以溫暖為題的作文（通用15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的以溫暖為題的作文（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
以溫暖為題的作文1
溫暖，可能是一件小事，也可能是一件大事；可能發(fā)生在一瞬間，也可能是一段美好的回憶。
學(xué)校有一個(gè)舞蹈隊(duì)，隊(duì)員是從各班精選出來(lái)的，是代表學(xué)校去比賽的一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，我也是其中的一員。今年比賽，我們排的舞蹈名字叫做《快樂(lè)的布谷》。比賽之前我們非常緊張，到了比賽后，我們還是很緊張，為什么呢？因?yàn)橛衅渌鼉蓚�(gè)學(xué)校的參賽節(jié)目竟然和我們一樣。
過(guò)了幾天，前三名的結(jié)果出來(lái)了，果然沒(méi)有我們。所有的人都非常失落，但舞蹈老師卻平靜地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事的，我們?nèi)５睦蠋�，包括校長(zhǎng)，都覺(jué)得你們跳得很好�！�
這一天，我們看到老師在收拾那些給我們化妝用的化妝品，并把它們放在一個(gè)小袋子里，準(zhǔn)備要拿到哪里去。我們便問(wèn)道：“老師，您要去哪里？”“我去把化妝品送給合唱團(tuán)的老師，他們明天要合唱比賽。”老師滿(mǎn)面笑容地說(shuō)。這不禁讓我們又想起了比賽的事兒……老師一如既往地安慰我們說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，下次努力�！边@時(shí)，許多五年級(jí)的姐姐都淚流滿(mǎn)面了，哭著說(shuō)：“我們都已經(jīng)沒(méi)有下次了……”
是啊，我們?cè)谝黄鹑甓�，這三年來(lái)，老師給我們買(mǎi)好吃的，默默地給我們做這樣那樣的事兒，關(guān)鍵的比賽卻沒(méi)有比好。老師心里也一定很失落，然而為我們付出了很多的老師從沒(méi)抱怨我們一句，反而一直在安慰我們，這讓我們的心里有了種異樣的溫暖……
以溫暖為題的作文2
窗外下著淅淅瀝瀝的雨，天空烏壓壓的一片，風(fēng)婆婆一股腦兒的把積壓了很久的怨氣都吹了出來(lái)，震得樹(shù)葉沙沙作響。
今年怎么回事，難道我的水平真的這么差嗎？看著手中“三等獎(jiǎng)”的證書(shū)，聽(tīng)著風(fēng)雨合奏的交響曲，我不禁潸然淚下。媽媽卻微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事啦！我相信你已經(jīng)盡力了，貴在參與嘛！再說(shuō)了，這首曲子難度對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)很大了，能彈成這樣，說(shuō)明你的水平還可以的�！�
是的，我剛剛參加了德國(guó)威斯巴登的鋼琴公開(kāi)賽。因?yàn)樘o張，不小心把一個(gè)音符彈錯(cuò)了，所以導(dǎo)致水平本還不錯(cuò)的我只獲得了三等獎(jiǎng)。聽(tīng)了媽媽的這番話，我仍是很失落。“我旁邊的四號(hào)選手太強(qiáng)了，我就不應(yīng)該和他抽在一起�！薄皼](méi)關(guān)系，在我的心中你是最棒的！”媽媽的話讓我很驚訝，同時(shí)，一股暖流涌上心頭——沒(méi)想到，一向?qū)ξ乙罂量痰膵寢尨丝叹谷贿@般溫柔！也不知是因?yàn)楦袆?dòng)還是因?yàn)楸粙寢尩脑捳Z(yǔ)驚訝到了，接下來(lái)，我的心情好了許多。
回到家，看著媽媽進(jìn)進(jìn)出出忙碌的身影，我想：媽媽花這么多錢(qián)讓我學(xué)鋼琴，每節(jié)課都堅(jiān)持接送我，在鋼琴比賽中卻沒(méi)有拿到好成績(jī)。媽媽呢？對(duì)我還是這般寬容、這般溫柔……想到這兒，我起身沖上二樓——
媽媽的微笑給我溫暖，媽媽那溫柔的話語(yǔ)給我力量；我打開(kāi)鋼琴蓋，清脆悅耳的琴聲在夜空中飄蕩……
以溫暖為題的作文3
枯黃的楓葉隨著呼呼的北風(fēng)，紛紛落在了地上。刺骨的寒風(fēng)，像鞭子一般抽打在人們的臉頰上，但是人們的心中卻如同燃燒著火苗一般溫暖。
我們手捧著熱乎乎，冒著白氣的姜茶，為車(chē)站中的一位位返鄉(xiāng)人送上一絲溫暖。車(chē)站里的返鄉(xiāng)人形形色色，有懷抱嬰兒的婦女，有三五成群的年輕人，也有獨(dú)自出行的老人……我手中端著姜茶，一眼望見(jiàn)了檢票臺(tái)前身著保安服的叔叔，他一直面帶微笑著在過(guò)道風(fēng)口向乘客們解答疑問(wèn)、維持次序。見(jiàn)此情景，我便走向了這位保安叔叔：“叔叔您辛苦了，喝杯姜茶暖暖身吧！”叔叔微笑著接過(guò)我手中的姜茶說(shuō)：“謝謝你啊，小姑娘！”隨后，我又為站內(nèi)的返鄉(xiāng)人送上了一杯又一杯的姜茶，人人都微笑著接過(guò)。每當(dāng)他們接過(guò)我手中的姜茶時(shí)，我心里也頓時(shí)涌起一股暖流，在幫助他人的同時(shí)，自己也總會(huì)同樣快樂(lè)并滿(mǎn)足著。
愛(ài)心行動(dòng)在繼續(xù)，送完姜茶，我們又來(lái)到紅綠燈口當(dāng)起了交通勸導(dǎo)員。手拿“停”、“行”牌站立到了各個(gè)路口。雖然我們手中反復(fù)翻轉(zhuǎn)著牌子的動(dòng)作看似枯燥乏味，但當(dāng)看到人們?cè)谖覀兊挠绊懴�，都自覺(jué)得遵守著“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則時(shí)，我們懂得了這項(xiàng)工作的意義，心中也萌生了一絲成就感和滿(mǎn)足感，也體會(huì)到了什么叫“小行動(dòng)，大影響”！此時(shí)，即便是再刺骨的寒風(fēng)拍打在我們的臉上也絲毫動(dòng)搖不了我們的毅力了！
大寒之日，北風(fēng)呼嘯，寒意瑟瑟。但在我們心中，這個(gè)大寒卻如同春日一般溫暖，陽(yáng)光明媚。那是因?yàn)檫@個(gè)大寒充滿(mǎn)了人間真情，充滿(mǎn)了愛(ài)！
以溫暖為題的作文4
今年的冬天特別冷，我的手生凍瘡了，腫的像“高山”一樣，成了“大紅包”，好難受�。�
記得有一天晚上，我坐在電視機(jī)前看電視，突然覺(jué)得手癢癢的，連忙抓起來(lái)，東抓抓，西抓抓，抓個(gè)不停。后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法，只得去樓下擦藥膏，剛擦上時(shí)，絲絲涼意直入手心，頓時(shí)感覺(jué)清爽了許多，手也不癢了。可是，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，手又癢起來(lái)，急得我不知所措。還有，在吃飯的時(shí)候，手也經(jīng)常發(fā)癢，癢得手都轉(zhuǎn)了起來(lái)。吃一口，轉(zhuǎn)一下，吃一口，轉(zhuǎn)一下……我這才明白，生凍瘡不僅難過(guò)，而且還影響吃飯。
看到我的手癢成這個(gè)樣子，家人都很擔(dān)心，替我暗暗著急。
爸爸看見(jiàn)了，馬上來(lái)到我身邊，用他的兩只大手夾住我的一只小手，上下左右按了一次又一次，東南西北揉了一遍又一遍。有了爸爸的關(guān)心，我的手頓時(shí)不覺(jué)得癢了，安靜地吃起飯來(lái)。吃了飯，爸爸又給我擦了藥膏。告訴你，我爸爸也生了呢！而且生的比我還厲害�？蔀榱宋遥o自己擦的少，給我擦的多。每次，他都輕輕地把藥膏擦在我手上，我看了看自己的手，滿(mǎn)意地笑了。
我感覺(jué)冷的時(shí)候，媽媽趕緊拿來(lái)熱水袋，裝好暖水，封好封口，然后，小心翼翼地把熱水袋放在我的手心里，讓我暖和。
在他們的精心呵護(hù)下，我的“高山手”已成了“平地毯”，“大紅包”又變得又白又嫩了�！翱�，好點(diǎn)了，好點(diǎn)了！”每當(dāng)發(fā)現(xiàn)手有些好轉(zhuǎn)了，我就會(huì)高興地張開(kāi)手指給爸媽看。
這就是溫暖，暖了我的手，更暖了我的心。
以溫暖為題的作文5
一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，一顆顆樹(shù)上沒(méi)有一片葉子，烏鴉在樹(shù)上時(shí)不時(shí)的叫著，寒風(fēng)無(wú)情地?fù)舸蛑蟮�，天地都沉寂在一片茫白的濃霧之中。
忽然，響起了熟悉的腳步聲，原來(lái)是江朋和往常一樣，頂著寒風(fēng)的擊打來(lái)上學(xué)了。
“唉！天真冷�。 敝灰�(jiàn)王道號(hào)的雙手搓來(lái)搓去，還一邊時(shí)不時(shí)的往手里哈氣，又說(shuō)，“這死天氣，冷死了，我都不知道今年有多少回了，這叫人怎么受啊！”
“啊，啊……”王道號(hào)突然哆嗦道“手，我的手……疼，好疼啊……冷啊……真見(jiàn)鬼，什么死天氣……我的手……”
江朋三步并作兩步地走上前去看看怎么回事。
啊，原來(lái)王道號(hào)的手凍傷了。江朋連忙把自己的手套摘下來(lái)，說(shuō)：“王道號(hào)，你的手凍傷了，我的手套你帶吧！”
“謝謝！但是我不能戴，如果我戴了你的手套，那你怎么辦啊！我天天不戴手套，習(xí)慣了！沒(méi)事，你帶吧！”
第二天，江朋有多找媽媽要了一雙手套，又頂著寒風(fēng)，去上學(xué)了。
在上學(xué)的路上，江朋又遇到了王道號(hào)。
“咦，怎么回事，我怎么這么糊涂，竟然多帶了一雙手套！算了，這雙給你帶！”江朋對(duì)王道號(hào)說(shuō)。
王道號(hào)接過(guò)了手套。
從此，江朋天天裝糊涂帶兩雙手套，天天給王道號(hào)一雙戴。這個(gè)冬天一直這樣……要知道，愛(ài)心比手套更溫暖……
以溫暖為題的作文6
“人間處處見(jiàn)真情”真情是什么？有時(shí)真情是一朵鮮艷的百合（母愛(ài)）。而有時(shí)是一句溫馨的話語(yǔ)，但我認(rèn)為真情是一個(gè)既溫暖又顯得有些蒼老的手。
又是一個(gè)灰蒙蒙的天氣，我從體育場(chǎng)走出來(lái)，剛觀看完一場(chǎng)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)我向四周望了望，一副副陌生的面孔映入我的眼簾，看來(lái)我又要自己回家了。
“柳河街”，我在心中想，“這個(gè)熟悉的地方現(xiàn)在離我多么的遙遠(yuǎn)”。我漫無(wú)目的在街道上走著，偶爾遇到一位阿姨，就滿(mǎn)懷希望的問(wèn)到：“阿姨，柳河街怎么走？�！薄白蠊眨弊�，就到804車(chē)站，坐車(chē)就到了�！�
我滿(mǎn)懷希望的向那個(gè)地方走去，這時(shí)，一個(gè)溫暖的大手扶住了我的肩膀，一個(gè)沙啞的聲音從我上方響起：“上柳河街吧？”我順著那只大手望去，一位慈祥的老爺爺笑瞇瞇地望著我，我心中的迷茫頓時(shí)被這位老爺爺?shù)倪@只大手驅(qū)得煙消云散，勇氣又回復(fù)了我的心田。我沒(méi)有多想，就跟這位老爺爺走了。
他帶我穿過(guò)車(chē)水馬龍的公路，幾個(gè)轉(zhuǎn)彎就來(lái)到了車(chē)站，他和藹可親地指著那站牌，對(duì)我說(shuō)：“坐南線到柳河街站，就行了。”然后，他摸了摸我的頭，然后就走了。我目送著這位老爺爺，激動(dòng)地來(lái)不及說(shuō)謝謝，因?yàn)�，我費(fèi)了好半天才止住感激的淚水！就這樣，我回到了家。
至今，我也忘不了那位老爺爺，望不了他那蒼老溫暖的手！
以溫暖為題的作文7
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人沒(méi)走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜……
一句體貼的話讓人溫暖好久；一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作讓人溫暖好久……也是這以系列的形態(tài)，讓我感到溫暖，讓世界充滿(mǎn)溫暖，我喜歡溫暖的感覺(jué)！
這是一句讓人溫暖的話，買(mǎi)東西是要向辛苦的售貨員阿姨或者叔叔問(wèn)好，買(mǎi)完?yáng)|西要禮貌的向他們說(shuō)謝謝要是自己要的東西在高處需要售貨員阿姨或者叔叔爬高拿的話，一定要說(shuō)一些貼心的話比如：要小心啊之類(lèi)的。僅僅是這樣幾句話，就可以讓人溫暖好久，那我們又和樂(lè)而不為呢？平時(shí)多注意說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)，一些體貼的話，一些讓人溫暖的話，它們可以讓人有被別人關(guān)心的感覺(jué)，一種溫暖的感覺(jué)。
這是一個(gè)讓人溫暖的動(dòng)作，當(dāng)有人摔倒的時(shí)候伸出一雙援助的手，當(dāng)有人鋼筆沒(méi)水的時(shí)候，順手把自己的鋼筆遞過(guò)去……這僅僅是幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但它卻可以讓人溫暖好久，平時(shí)多幫助一下那些需要幫助的人，做一些幫助別人的動(dòng)作，一些讓人感到關(guān)愛(ài)的動(dòng)作。那是一些讓人溫暖的動(dòng)作，可以增進(jìn)人與人之間友好的關(guān)系。
我喜歡溫暖的感覺(jué)，我會(huì)盡我自己所能讓更多的人擁有溫暖的感覺(jué)，讓世界各地飄滿(mǎn)溫暖的氣息。
以溫暖為題的作文8
在茫茫的人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。對(duì)親人的幫助是相濡以沫的支持與關(guān)愛(ài)；對(duì)朋友的幫助是心有靈犀的默契和配合；對(duì)路人的幫助是細(xì)致入微的關(guān)懷和一個(gè)攙扶。
幫助無(wú)處不在，它浸透在我們周?chē)目諝庵校兂珊粑难鯕�，支持著我們的生命�?/p>
文壇巨匠巴金曾說(shuō)過(guò)：“我的生活目標(biāo)，無(wú)一不是在幫住別人，使每一個(gè)人都得著春天，每顆心都得著光明，每個(gè)人的生活都得著幸福，每個(gè)人的發(fā)展都得著自由�！边@個(gè)用《家》《春》《秋》等著作來(lái)慰籍苦難中又向著和平的人們的人唯一的生活目標(biāo)是幫助別人，不管是用充滿(mǎn)愛(ài)意的文字，還是用實(shí)際的愛(ài)心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中的前行的人帶來(lái)溫暖和光明。
一生都為幫助別人的人會(huì)得到人們的尊重和熱愛(ài)，就像巴金留給人們的寶貴的精神財(cái)富將被人們永遠(yuǎn)銘記在心中。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿(mǎn)人間，點(diǎn)燃這個(gè)社會(huì)的每個(gè)角落。
林清玄曾說(shuō)過(guò)：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心�！倍皫椭笔俏覀兊男撵`最單純最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽(yáng)光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待天光。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
以溫暖為題的作文9
人生中，只選擇沉默與孤獨(dú)才會(huì)將自己關(guān)進(jìn)陰暗的小屋，但打開(kāi)那扇門(mén)走出去時(shí)，才知道絢麗的世界如此美好。其實(shí)我們不就是天上的風(fēng)箏嗎？不要總是嫌棄有錢(qián)的束縛，有風(fēng)的阻擋；要知道沒(méi)有線的牽引，是要摔跤的，沒(méi)有風(fēng)的磨礪，是飛不高的。挫折不會(huì)讓我沉默，失敗不會(huì)讓我孤獨(dú)，是因?yàn)樾恼粶嘏樟痢?/p>
張老師，你可知道，當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，你給了我一雙溫暖的手，讓我不在孤獨(dú)，正是這樣，我便被溫暖照亮了。
有一陣子，我是很內(nèi)向的，不喜歡說(shuō)話，也不喜歡笑，更不喜歡與別人交朋友。可不知是不是您知道了我的狀況，便努力地幫助我，支持我，鼓勵(lì)我。從而我變得陽(yáng)光起來(lái)。好不容易我愛(ài)笑了，愛(ài)交朋友了，可是我又和一個(gè)朋友鬧矛盾了。您很苦惱，想辦法把我從“萬(wàn)丈深淵”中拉了出來(lái)。但最終，您說(shuō)的一句話讓我銘記在心：友誼是千金也買(mǎi)不來(lái)的。好不容易才有了知心朋友，千萬(wàn)不能鬧矛盾，如果你們鬧矛盾了，就必須要反省，想想自己什么地方做錯(cuò)了，在主動(dòng)的去向?qū)Ψ降狼�，你們的友誼還是天長(zhǎng)地久的。“老師的一番話打動(dòng)了我，接著我便按照老師的話去做，我們又成了好朋友。
終于，我懂了，我也得到了—從總是一個(gè)人，與孤獨(dú)的梧桐為伍的我，因?yàn)楸粶嘏樟�，變成了一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)生活、愛(ài)闖蕩的人，一個(gè)能融入集體的我。我得到了，得到了生活所賦予的.微笑，得到了溫暖和光亮。
以溫暖為題的作文10
我最后一個(gè)走出校門(mén)。天，一片漆黑，只有皓月和繁星在天穹發(fā)出不起任何作用的微光。他們緊趕上我逐漸加快的腳步，在一條條縱橫交錯(cuò)的馬路上穿行。這條走了無(wú)數(shù)遍的路似乎比以往更長(zhǎng)些。許多店家早已關(guān)了門(mén)。內(nèi)心的恐懼隨著一個(gè)個(gè)鬼故事涌了上來(lái)，我低著頭，加快了腳步，道邊偶爾出現(xiàn)幾個(gè)不良青年，他們放著嘈雜音樂(lè)、大聲的吆喝，不盡讓我心里發(fā)毛。
再過(guò)一個(gè)路口就要到家了，我長(zhǎng)嘆了一口氣。但是，在這條小路上，一盞路燈也沒(méi)有。這讓天生膽小的我不禁打怵。正在這時(shí)，一片光從背后照了過(guò)來(lái)�；仡^一看，是一個(gè)老奶奶。他，吃力地舉起一盞燈，朝我大聲地喊著：“孩子，快點(diǎn)回家吧，別讓你父母不放心！”“謝謝您，老奶奶！”“快點(diǎn)回家吧！”我懷著感激之情向老奶奶擺擺手，迅速地跑回家了。
在我放學(xué)天黑的時(shí)候，老奶奶都舉著燈，為我照亮回家的路。就在三四個(gè)月后，在老奶奶為我舉燈的地方，掛起了一盞又高又亮的燈，可就是不見(jiàn)老奶奶。第二天，我跑到塔架去探望老奶奶。當(dāng)我跨進(jìn)去的時(shí)候，我驚呆了——正對(duì)門(mén)的正屋里，掛著老奶奶的遺像，我含著淚走了進(jìn)去心里酸酸的，這時(shí)，從里屋走出一個(gè)年輕人，他哭著告訴我：老奶奶是心臟病突發(fā)而死的，他臨死前說(shuō)要在門(mén)前掛一盞燈，好讓走夜路的行人圖個(gè)方便。
那盞燈，我的路被照亮，我的心被溫暖。
以溫暖為題的作文11
溫暖是冬日里的一縷陽(yáng)光，是夏日里的一縷清風(fēng)，是沙漠里一滴甘甜的水，是黑夜里的一盞指路燈……。
記得那一次，正好是大年初一，家里客人很多。我便以百米沖刺的速度跑向外婆家的大水桶，拿起水管，把食指塞進(jìn)水管里，水不流了。我松了一點(diǎn)兒，頓時(shí)，一股細(xì)細(xì)的、強(qiáng)勁的水柱射了出來(lái)。我把水柱一陣掃射，地板上立刻出現(xiàn)了一條條水線；我又往水井里射，頓時(shí)水花四濺，我的臉都濕了。我越玩越起勁，把管子按進(jìn)水里，再伸進(jìn)另一只手指，立刻感到一股股強(qiáng)大的氣流襲來(lái)，時(shí)不時(shí)還冒出一根根“冰珊瑚”，有趣極了。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，大叫：“別玩了，當(dāng)心感冒！”“知道了�！蔽衣唤�(jīng)心地說(shuō)。
到了晚上，自以為沒(méi)事的我突然覺(jué)得很不舒服，就叫醒了一旁的媽媽?zhuān)骸袄蠇專(zhuān)也皇娣眿寢屄?tīng)了，一邊探手摸我的額頭，一邊焦急地問(wèn)：“哪里不舒服？”“我不知道。”我暈乎乎地說(shuō)。
媽媽立刻打開(kāi)燈，說(shuō)：“我去找溫度計(jì)�！闭业搅藴囟扔�(jì)媽媽把它塞進(jìn)我的胳肢窩里……。幾分鐘后，媽媽把溫度計(jì)拿出來(lái)一看，果斷地說(shuō)：“高燒，我去泡開(kāi)水，讓你吃點(diǎn)藥。”吃完藥后，媽媽又用毛巾不停地給我擦頭，擦胳肢窩。望著媽媽忙碌的身影，剎那間，一股前所未有的暖流從我心中流過(guò)。
雖然我的病早就好了，但是那晚的情景一直銘刻在我的記憶里。媽媽的愛(ài)就像陽(yáng)光一樣溫暖著我的心田，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
以溫暖為題的作文12
陽(yáng)光，可以驅(qū)除寒冷，為你帶來(lái)溫暖。但有時(shí)僅僅一個(gè)小小的問(wèn)候，輕微的動(dòng)作，你便可以被溫暖照亮……
現(xiàn)在是一名中學(xué)生了，于是便要每天上晚自習(xí)。每每走出校門(mén)口總會(huì)感到一下子輕松了許多，但隨之而來(lái)的倦意，著實(shí)讓人吃不消。不由得想起了我那張舒適溫馨的大床，想起了我此時(shí)在家中的那床輕柔的被子，心情一下子低落了下來(lái)。
時(shí)間在漫長(zhǎng)的等待中流逝，同學(xué)們?nèi)甲吖饬�，只有行人匆匆趕路的腳步聲，我慌了神。終于看到母親黑色的背影以及臉上從未改變的那一抹微笑。一句“今天過(guò)得開(kāi)心嗎？”讓我心頭一暖。她遞上了一個(gè)洗的干凈的蘋(píng)果，我此時(shí)真的想給她一個(gè)大大的擁抱，知女莫過(guò)于母呀！知道此時(shí)我餓了。一下咬了一大塊蘋(píng)果，這是母親的愛(ài)。蘋(píng)果又酸又甜，那便是我此時(shí)心中所想的最好的表達(dá)。像是洗了個(gè)陽(yáng)光浴，總覺(jué)得心頭有一股暖流涌動(dòng)出來(lái)……
此后，每天最期待的，便是它那如泰山般高大的背影，及那雙永遠(yuǎn)可以讓我所依靠的肩膀，她的出現(xiàn)，使我知道那車(chē)籃里肯定又藏著一些好東西了。她總會(huì)變著花樣的帶東西給我吃。有時(shí)是酸甜的蘋(píng)果，有時(shí)是甜膩的香蕉，有時(shí)又是橙黃的橘子。它好似是一顆火熱的心，暖到了我的心，暖到了我的身體，暖到了我的每一根發(fā)絲乃至每一根指尖上。
回家路上的燈光依然
亮著，它用燈光照亮了我，更照亮了我和母親的心。母愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單……
以溫暖為題的作文13
暖，是由內(nèi)心情感的摩擦、碰撞而在心底燦爛的情愫，一種似有若無(wú)的存在。有些人認(rèn)為暖就如同星辰般遙不可及，望見(jiàn)了卻始終得不到。但我相信更多人跟我一樣，認(rèn)為暖其實(shí)并不是遠(yuǎn)離我們的，不消費(fèi)心尋找，也能夠觸及的。
三分寂靜，深夜中的我，抬頭仰望天空，沒(méi)有一絲的黑布中唯有一輪耀著淡黃的圓，那一輪月，無(wú)不是我的心如水波般蕩漾。那上面的黑影就如同是一個(gè)妖嬈的舞女的身影，那不正是嫦娥嗎？日日夜夜舞動(dòng)的嬌軀，充滿(mǎn)了幽冥的空虛。后羿的一聲聲呼喊，無(wú)時(shí)不在牽動(dòng)著嫦娥渴望回家的心靈。遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，情線未斷，心中更是悲切。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。切切悲，悲切切，這種想得到卻得不到的念難道就不令人心生憐憫嗎？想到這兒，我的心中涌動(dòng)著一股暖流。是的，相較于他們，難道我們還不能算是幸福的嗎？
在家里，每天早晨起床，我都能在暖得起汗的被窩中握住媽媽暖得通紅的手，能看見(jiàn)媽媽充滿(mǎn)暖流的眼睛，能聽(tīng)見(jiàn)一句“兒子，起床了�！彪y道這不是一種撩撥心弦的暖嗎？中午，我能在暖暖的房間里將媽媽精心制作的菜送入口中，能在充滿(mǎn)暖色的陽(yáng)光下做個(gè)好好的熱身或是暖和的夢(mèng)，又何嘗不是一種熱情快樂(lè)的暖呢？晚上，我還能在暖暖的被窩中暖暖地入睡，這又不是一種舒適寧?kù)o的暖嗎？
植物能堅(jiān)持著自己弱小的生命，不也是一種暖嗎？
天上，吳剛揮斧的聲音傳來(lái)，與桂樹(shù)對(duì)抗。吳剛是何等的力大無(wú)窮，四人合抱之樹(shù)，他能憑雄渾的肩頭扛起。可是眼前這棵還不及腿粗的桂樹(shù)卻百年不倒地屹立著，那是多么強(qiáng)的毅力于敢于挑戰(zhàn)的勇氣啊！神話如此，現(xiàn)實(shí)亦是如此。高原紅柳不懼飛沙走石的勇氣難道不使人溫暖？仙人掌放棄美麗的容貌而選擇了千年挺立的精神難道不值得我們心底為之一顫嗎？野菜不懼野火蹂躪的堅(jiān)韌難道不讓你震撼嗎？這，不都令人溫暖嗎？
我要高舉著尋找溫暖的地圖，暖一定在，我的身邊。
以溫暖為題的作文14
隨著秋天逝去的腳步，冬天終于來(lái)了，在冬日寒風(fēng)呼嘯，雪花紛飛，嚴(yán)寒刺骨之中，我的心中卻如喝了一杯熱奶茶一樣溫暖而舒適。冬天一來(lái)，氣溫隨即降到零下，這迫使我不得不穿上厚重的衣服，即使如此我的手也被凍得僵硬和通紅，家家戶(hù)戶(hù)的窗上也不難看見(jiàn)冰霜的影子。路上，人們被衣服裹得如具具活木乃伊，為避免寒風(fēng)匆匆走過(guò)。寒風(fēng)咆哮著，發(fā)出“呼呼”的響聲，迎面襲來(lái)，那些在路旁的大樹(shù)此時(shí)也是弱不禁風(fēng)，被刮得東倒西歪，寒風(fēng)宣示著冬天對(duì)人們的考驗(yàn)。天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光照射大地，溫暖著人們，萬(wàn)物都是冰冷的，寒意放肆地獨(dú)霸大地，無(wú)處不在。
到了校園里，我準(zhǔn)備去食堂去吃早飯，可正當(dāng)我一摸口袋時(shí)，心中不禁“咯噔”一下，我的飯卡放在家里的桌子上，我愣住了，隨著寒風(fēng)的襲來(lái)，樹(shù)木也前俯后仰起來(lái)，對(duì)著我譏諷嘲笑著，這無(wú)疑是雪上加霜。我隨即去找同學(xué)去借飯卡�！澳悴粠э埧ㄎ以趺粗�，還是找別人去借吧！”在同學(xué)的拒絕和白眼下我放棄了，絕望地坐在椅子上。此時(shí)寒冷開(kāi)始侵蝕著我的心。不聽(tīng)話的肚子也開(kāi)始咕咕直叫提出了抗議，我緊皺著眉頭，心中有說(shuō)不盡的苦與愁。
正當(dāng)我打算空著肚子回教室時(shí)，一碗香味四溢的拉面放到了我的面前，一抬頭正是我的朋友同學(xué)張，他臉上的微笑讓我心中微微一顫，暖流布滿(mǎn)全身。“剛才看你四處借著飯卡，就知道你沒(méi)帶，特意為你買(mǎi)了一份面回來(lái)�！蔽腋袆�(dòng)至極，淚水也在眼眶里打轉(zhuǎn)，我下意識(shí)地摸著口袋準(zhǔn)備還給他現(xiàn)金，不料他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這碗就當(dāng)是送給你了�！蔽疫叧灾孢吙粗巴猓L(fēng)依舊凜冽，同學(xué)匆匆走過(guò)。這碗面溫暖著我的心，它有著獨(dú)有的關(guān)懷之暖和友誼之純香，使我渡過(guò)這寒冷的清晨。我從這以后再也沒(méi)吃過(guò)如此好吃的拉面。
有時(shí)候，在這寒冷的冬季，友情也會(huì)比陽(yáng)光更加溫暖你的心，關(guān)懷之熱將會(huì)給你動(dòng)力，伴你渡過(guò)冬季，當(dāng)你被關(guān)懷與被愛(ài)時(shí)，你是否能發(fā)現(xiàn)，這寒冷的大地上也會(huì)有溫暖人心的事物。
以溫暖為題的作文15
因?yàn)樽闱蛸�，我一個(gè)星期沒(méi)上課。再次回到學(xué)校來(lái)到班級(jí)，感覺(jué)那么親切，我的一些好朋友見(jiàn)到我后直接喊到：“李雨潼，你可終于回來(lái)了！”有的甚至沖到我面前緊緊地抱了抱我，好像一日不見(jiàn)如隔三秋。我欣喜地看著他們，心里充滿(mǎn)了溫暖。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課——我最?lèi)?ài)上的一門(mén)課。原來(lái)課堂上老師講的知識(shí)我都會(huì)，一會(huì)兒就做出來(lái)，現(xiàn)在因?yàn)槁湔n，我卻有點(diǎn)弄不明白，我也無(wú)法跟上老師的思路。這一節(jié)課。我完全在迷迷糊糊的狀態(tài)中上完了，也可以說(shuō)我在煎熬中度過(guò)了這節(jié)課。
下課了，數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“雨潼怎么了，是不是落了課聽(tīng)不懂了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把上課沒(méi)理解的題拿給老師看，老師看后坐在他的旁邊，細(xì)心地講起題來(lái)。可才講完一道題上課鈴就響了，老師只好約我在體活課給我講。
講題過(guò)程中，其他老師都陸陸續(xù)走了。數(shù)學(xué)老師卻那么認(rèn)真，一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，把它們一一講給我聽(tīng)。等把問(wèn)題都梳理好了，校園里空蕩蕩的。老師把我送出去后，自己才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
望著老師離去的背影，一股暖流涌上心頭……
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