描寫溫暖的作文：流過心間的溫暖
總有一些畫面留在腦中揮之不去，它們?nèi)绱宋⒉蛔愕�，似沙子一般。雖沒有鉆石那么絢爛奪目，但依舊能反射出耀眼奇異的光芒，直射心房，融化了層層包裹的堅(jiān)冰，化作潺潺流水，溫暖在全身流動。
又是一個(gè)星期六，下課早了些。于是，空空如也的操場上不見幾個(gè)人影，只有凜冽的冬風(fēng)肆無忌憚的舞，目中無人地掃蕩著天地寫成大大的“冷清”。我豎起衣領(lǐng)，轉(zhuǎn)過身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見半掩的校門外，人頭攢動，熱鬧非凡。走近了，發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)翹首以待的目光，他們大概是來看望子女的家長們吧!
爸爸還沒有來接我。于是我站在校門外打量著他們。有的家長因?yàn)槠陲@得格外蒼老。歲月的犁毫不留情地在他們臉上留下溝溝壑壑;有些家長正聊著什么，話題十有八九離不開他們的孩子……有小朋友隨家長來的，正開心地吃著冰糖葫蘆。幾乎每個(gè)家長手中都拎著東西，小到幾個(gè)飯盒，從家中帶來的飯菜，大到被子，成箱的牛奶……仿佛要把愛整個(gè)兒裝起來帶來。
正在發(fā)愣時(shí)，學(xué)校鈴聲大作。剛剛還在閑聊的家長們突然草草的收起了話題，快速地向校園走去。有的家長邁著大步子，向前傾著身子，有些健壯的爸爸們一路小跑。也有三三兩兩邊走邊說話的。只是，我不明白，他們?yōu)槭裁匆@么快地走呢?
沒過多久，放了學(xué)的學(xué)生們?nèi)逡蝗候T自行車的、電動車的，還有步行的朝著校門涌來，與“家長團(tuán)”正好向遇，仿佛是兩股不同方向襲來的海潮。剛剛還是一潭止水的校園頓時(shí)像煮開了的沸水。人越聚越多。加上接孩子的家長，做生意的三輪車，頃刻校門成了阻礙交通的瓶頸。這時(shí)候，我被一陣吵鬧聲吸引了。
原來是一位騎藍(lán)色摩托的家長，正打算驅(qū)車入校卻被保安攔住。碩大的車在校門口熄了火。他好像要把車停到指定位置�？擅媾R人潮，車怎么也動不了。他手無足措，想一只被翻了殼的甲蟲，著急又無可奈何。車子那么笨重，車箱上還捆著些生活用品，真不知道這位爸爸什么時(shí)候就出發(fā)了，經(jīng)過了多久的寒風(fēng)，才能到這兒�？捎忠�(jīng)過這最后的考驗(yàn)。人群中不斷有男孩子不滿地催促。而他低著頭，抱歉地向前后的人笑了笑，使勁推著這頭“大象車”。
這時(shí)候，我覺得有一種溫暖的感覺。如果我不是因?yàn)榉艑W(xué)早了，而是也站在他們之中，說不定也心生抱怨。然而現(xiàn)在我不能了。家長們一個(gè)星期只能看望子女一次。無論是坐車還是驅(qū)車，到了校門外還要停一會兒。好不容易能進(jìn)校園，還要再遭遇一些麻煩。他們不抱怨，和那位爸爸一樣輕輕一笑。他們?yōu)榱耸裁�，為了和孩子們吃上一頓家中的飯菜，為了親手洗洗孩子們的衣服，再說上幾句話。然后又得走了。他們只不過為了滿足一下人間最真摯而又最簡單的親情而已。我被這種溫暖包圍著，深深地感動了。這種質(zhì)樸的溫馨的親情正是因?yàn)檫@些磨難，仿佛是被砍傷的樹枝重吐的新芽的鮮綠，是經(jīng)過暴風(fēng)洗禮過的花朵釋放的芬芳，是遭到鳥啄的果子釀出的甜蜜，在現(xiàn)實(shí)生活中流動著。
我的心田流過溫暖的泉水，它叮咚的聲響告訴我：我們應(yīng)該為這些父母讓路，更是為人間最珍貴而美麗的親情讓一次路。
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