溫暖為話題的初中作文
溫暖為話題的初中作文1
爺爺走的那年，我還不滿九歲。也許是天意吧，那天我本該在學(xué)校上課，早上卻突然發(fā)燒了，便請(qǐng)了一天病假。中午，接到從醫(yī)院打來(lái)的電話，說(shuō)是爺爺不行了。當(dāng)我和媽媽趕到醫(yī)院，推開(kāi)病房門(mén)時(shí)，已經(jīng)聽(tīng)到了一聲聲哭泣聲。我走到病床前，叫著爺爺，可爺爺卻沒(méi)有像以往那樣帶著欣喜的笑容回答我。當(dāng)時(shí)我不懂，還以為是爺爺睡著了，直到爺爺被火化的那一刻，我才明白爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)地離我而去了。
到現(xiàn)在，已經(jīng)快五年了，我的印象已經(jīng)漸漸模糊了，只是靠一張黑白照片勉強(qiáng)回憶起爺爺?shù)哪��？捎幸粋�(gè)親近卻在我腦海生根，像是一幅靜態(tài)畫(huà)：爺爺坐在陽(yáng)臺(tái)上，右手拿著一把小榔頭，敲著核桃，一臉幸福的笑容。陽(yáng)光照在爺爺身上，我想一定很暖。我夢(mèng)到這個(gè)畫(huà)面已經(jīng)不只一次了，每一次都是那么的清晰。
現(xiàn)在，我也總喜歡坐在那兒，坐在爺爺以前經(jīng)常坐的那張椅子上，嚼著核桃仁，細(xì)細(xì)品味那份香甜。那束陽(yáng)光依舊是那么的暖，照在我身上，照著爺爺曾經(jīng)坐過(guò)的地方。
爺爺走了，我心里自有無(wú)止境的悲傷，可是，他留給我一束溫暖的陽(yáng)光，一份美好的回憶。只要是有太陽(yáng)的日子，我依舊坐在那里，感受著溫暖的陽(yáng)光，我的眼睛遙望沒(méi)有一絲雜色的藍(lán)天，我知道，在那兒，爺爺一定面帶微笑地看著我。
溫暖為話題的初中作文2
《橋下一家人》是本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，這本書(shū)深深打動(dòng)了我，這本書(shū)讓我知道，人間還有真情存在。
這本書(shū)講了；再巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫挎塞納河的大橋底下就是他的恓身之所。一天傍晚，當(dāng)他返歸住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)居然被三個(gè)陌生的孩子和一只小狗給占了，他即吃驚又生氣，要把她們趕走，后來(lái)在與孩子們的接觸中他逐漸改變了自己的態(tài)度，替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早把他當(dāng)做自己親愛(ài)的爺爺了，阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望的就是一個(gè)真正的家，為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德重新振作起來(lái)。不再一乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子的媽媽一起撐起屬于他們自己的家。
這本書(shū)講了人們由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待，互相之間的幫助，扶持使的貧窮不再那么可怕，使的希望漸漸清晰。文中的阿曼德雖然貧窮，但他不是悲觀主義者，文中的孩子竟然能對(duì)一個(gè)不相似的人當(dāng)成爺爺，也表達(dá)了自己對(duì)世人的關(guān)愛(ài)和友愛(ài)，這種精神值的我們學(xué)習(xí)。
溫暖為話題的初中作文3
秋天到了，果實(shí)累累。暖風(fēng)習(xí)習(xí)，在這個(gè)瓜果飄香的季節(jié)。每個(gè)人都很興奮，這是為什么呢？哈哈；一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)要來(lái)了，同學(xué)們每個(gè)人都笑嘻嘻的，比過(guò)年都要高興。這里邊的秘密可多著那。往常，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上都是歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們嘴里含著零食。興高采烈的喊著口號(hào)“勇往直前，運(yùn)動(dòng)健將。場(chǎng)面可以說(shuō)是轟轟烈烈，怎能不使運(yùn)動(dòng)員心里有一股勁。當(dāng)時(shí)我參加了比賽，在比賽之前，我日夜訓(xùn)練，雖然老天給了我個(gè)虎頭蛇尾的身體，但不服氣的我，就要拼一拼。記得那夜，我沒(méi)有睡覺(jué)心里很亂；但我知道我是代表班級(jí)，這下總算安下心來(lái)了。
第二天比賽隨著槍令一響，我如離弦的箭一般，突然一個(gè)瓶子擋住了路我被絆倒了。這一下我傷的很重。有一只手向我身來(lái)，竟然是他，我最大的對(duì)手。我流了淚，心中百感交集。此刻我體驗(yàn)到友誼的重要，在春風(fēng)里，我們的友愛(ài)永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，黃康乃馨將永不枯萎……我體驗(yàn)到世界上最純真的友情。這是我真正懂得“友誼第一，比賽第二”的含義，燦爛的秋天愛(ài)的旗幟將永遠(yuǎn)飄揚(yáng)……
溫暖為話題的初中作文4
春日之初，萬(wàn)香四溢，惺忪的眸子睜開(kāi)便看到五彩繽紛的世界，只覺(jué)芬芳馥雅，溫暖于心。
美麗的春景讓我心神蕩漾，溫暖的空氣令我歡樂(lè)愉快，還有那綿長(zhǎng)的情誼使我永生難忘。窗外陽(yáng)光普照，自是賞景抒情的大好時(shí)光�？v躺蘭舟，得閑飲茶，荷香鋪面，桃李競(jìng)相。不愧萬(wàn)紫千紅總是春。手指向天，絲絲縷縷的陽(yáng)光透露出來(lái)，慵懶地躺在船畔，輕撫一支蘆葦奏歌，啊，難得的清閑拂去我一身的疲憊，只余一人獨(dú)在這世間看遍千山萬(wàn)水。
手指相扣，多年未見(jiàn)的朋友難得與自己想走，走在這充滿春日氣息的田野中，花落了滿身，那些以往的曾經(jīng)，就如這桃花瓣般只能一瞬間的美麗，然后凋零�？墒乔檎x是這根，即使過(guò)了萬(wàn)年，即使受過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)吹雷打的雨夜，還是依舊綻放著美麗的花朵。綿綿如斯的情誼還是不會(huì)改變。
不是只有美景和感情能溫暖我，還有獨(dú)自的機(jī)會(huì)。手捧一本詩(shī)詞，坐在桃花樹(shù)下，看著這美麗是詩(shī)詞，聽(tīng)著群鳥(niǎo)的喈喈，桃花落下，一世繁華。此時(shí)此刻令我想到了柳永的《望海潮》，寫(xiě)盡了錢(qián)塘的繁華，東南形勝，煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。如此美妙，令我留戀忘返。
短短廖字，訴不盡我所有溫暖，只于夢(mèng)中冥想。
溫暖為話題的初中作文5
在皖河那紛繁的花朵中，棉花是一種最富于人情味的花朵了。仿佛是某種神示，它總是趕在冬天到來(lái)之前盛開(kāi)。那時(shí)候當(dāng)然是皖河的秋天了。一泓秋水淺淺地流淌，如一灘白銀瀉在雪白的沙灘里，天地一片澄澈。站在皖河中央四下望去，大片大片白得像雪的棉花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地開(kāi)放在皖河兩岸。一不小心，你就會(huì)當(dāng)做是誰(shuí)放牧的一群白羊，更遠(yuǎn)的似乎就是一朵飄蕩的白云，逗得皖河刷刷地豎起了傾聽(tīng)的耳朵。
棉花似乎是皖河為寒流而準(zhǔn)備的禮物。女人們穿著薄薄的秋衫，胳膊挽著竹籃，幾乎不約而同地就走迸了棉花的田里。她們小心翼翼而又大把大把摘著棉花，夏天火烤火烤的陽(yáng)光已被如水的秋陽(yáng)沖淡，但那炙熱的光芒并沒(méi)有遠(yuǎn)去，它們都躲避在棉花堅(jiān)硬的桃殼里。女人們穿梭在棉花叢里，四周攢動(dòng)的立即全是一張張棉花似的笑臉，不知不覺(jué)地，她們渾身也感到一些溫暖。冬天就要到來(lái)，孩子們正等著御寒的棉襖，家里床上蓋舊了的被子需要翻新。而一些老奶奶們呢？額頭上深深的紋溝已讓棉花擦盡，缺牙掉腮笑得合不攏嘴。她們焦急地期待著，要將棉花捻成一綻厚厚的線棰，然后在寒冷而漫長(zhǎng)的夜晚，搖著古老的紡線車，將那棉棰紡成一根根棉線。紡線是她們最為拿手的活計(jì)了。用這棉線，她們差不多就可以織成背帶．紡成圍巾等各種小玩意兒，然后留給自己的子孫。在活蹦亂跳的孩子們身上，老人看著他們穿著自己織成的小草、小花什么的，孩子胸前編織的“老虎頭”在燦爛地微笑。
“彈花匠”因而成為皖河一種古老和受歡迎的職業(yè)。鄉(xiāng)親們將棉花一朵朵摘回來(lái)，剝掉那褐色的殼，將棉花糅混在一起，就在秋陽(yáng)里曬干，然后就會(huì)邀請(qǐng)他們回到家里，好魚(yú)好肉、好煙好酒地招待一番。彈花匠喝得醉醺醺的，將彈弓調(diào)好，站在面前巨大的雪山上，放肆而歡快地用木棒調(diào)撥著。“嘣——鏘鏘”，“嘣——鏘鏘”。皖河秋天里的棉花散發(fā)出了一種金屬的氣息，兩岸的彈花聲彈奏起一種奇妙的音樂(lè)，使皖河變得閑適、優(yōu)雅。河水因而也激動(dòng)得不停地歌唱著愛(ài)情和勞動(dòng)。爾后，又歸于一種平靜。彈花匠將那彈好的棉絮弄得熨熨帖帖，如一方碩大的豆腐。高興的時(shí)候，彈花匠還會(huì)細(xì)心地在網(wǎng)住棉絮的時(shí)候，用紅線頭織成“�！�、“喜”……的字樣。
皖河兩岸除了大片大片的白棉花，在秋水茫茫的季節(jié)，還有白色的芭茅花和狗尾巴草在風(fēng)中搖曳，它們一般都凋落在冬天——只有棉花既干凈又利索地在秋天里成熟和結(jié)束。冬天真正來(lái)臨之際，寒風(fēng)吹徹了皖河每一個(gè)村落，那時(shí)棉花便穿在他們的身上，溫暖著他們的身心了。
誰(shuí)都清楚，鄉(xiāng)親們感念棉花——是因?yàn)檎嬲陌谆�，雪花就快要降臨了。
溫暖為話題的初中作文6
溫暖人間？
在茫茫人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。對(duì)親人的幫助，是相濡以沫的支持與關(guān)愛(ài)；對(duì)朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合；對(duì)路人的幫助，是細(xì)致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵(lì)、一個(gè)攙扶。
幫助無(wú)處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。
文壇巨匠巴金曾說(shuō)：“我的生活目標(biāo)，無(wú)一不是在幫助別人，使每一個(gè)人都得著春天，每顆心都得著光明，每個(gè)人的生活都得著幸福，每個(gè)人的發(fā)展都得著自由�！边@個(gè)用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦難中向往和平的人們的作家，唯一的生活目標(biāo)是幫助別人——不管是用充滿愛(ài)意的文字，還是用愛(ài)心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中前行的人帶來(lái)溫暖和光明。
一生都在幫助別人的人，會(huì)得到人們的尊重和熱愛(ài)，就像巴金留給人們的精神財(cái)富將被永遠(yuǎn)銘記一樣。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖，并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點(diǎn)燃社會(huì)的每個(gè)角落。
幫助同時(shí)是互助，只有相互幫助才會(huì)更加長(zhǎng)久。就像患白血病的女孩把錢(qián)捐給輟學(xué)的兒童后所說(shuō)的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個(gè)處于危難中的人伸出援手，這個(gè)世界才會(huì)成為愛(ài)的海洋。”
不知道叢飛在地下是否仍在不斷幫助別人，但我知道，他其實(shí)是懷著失望、無(wú)奈死去的。受到他幫助的人絲毫沒(méi)有感謝之心，反而用所謂“怕丟面子”拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此，實(shí)在是社會(huì)的悲哀。當(dāng)他們拿到那一筆筆捐款時(shí)，他們的心難道沒(méi)有一絲顫動(dòng)？他們的靈魂難道沒(méi)有受到一次次強(qiáng)有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經(jīng)變得清醒，從而學(xué)會(huì)感恩
但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不再發(fā)生，我們永遠(yuǎn)也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。
林清玄曾說(shuō)：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。”而“幫助”是我們心靈最單純、最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽(yáng)光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲來(lái)時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待光明。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
溫暖為話題的初中作文7
銀杏樹(shù)金色的樹(shù)葉在空中輕快地?fù)u曳，像活蹦亂跳的小精靈，閃爍著溫和的光點(diǎn)。秋天的寒冷一下子減去了許多，我感到全身暖暖的。還記得……
那是個(gè)遍布著烏云的一天，我都?jí)旱么贿^(guò)氣來(lái)，心情郁悶了起來(lái)。我快速地奔跑著，著急地想：千萬(wàn)別下雨呀，今天可沒(méi)帶雨具呀……我皺著一臉的眉頭，露出驚慌的神情。
可是天不如人意，雨從一滴一點(diǎn)到密密麻麻，嘩啦啦，嘩啦啦……雨忽近忽遠(yuǎn)，不知什么時(shí)候才會(huì)停。
正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，突然，一只手為我撐起了一把傘，我抬頭一看，這位阿姨不胖不瘦，個(gè)子中等，一臉親切的笑容。她擔(dān)心地問(wèn)我：
“小妹妹，打濕了呀!”我癡癡地點(diǎn)點(diǎn)頭，“來(lái)，我這里有張毛巾，擦擦吧!”
我接過(guò)毛巾，看了一看，很普通，但我覺(jué)得這是世上最美的毛巾。頓時(shí)，我心里感到了一絲溫暖，那是一種無(wú)法形容的愛(ài)和關(guān)心。
我感到身上熱乎乎的，好像雨停了，全身寒氣都被趕走了，枝不搖，樹(shù)不晃，好像時(shí)間都停止了，都把所有凝固到這個(gè)時(shí)刻。
“謝謝您，阿……”還沒(méi)等我說(shuō)完，只留下一把丟下的雨傘，那位阿姨已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。我輕輕拿起那把傘，它顯得那么美麗，那么善良，那么……
也許，我和那位阿姨再也不會(huì)見(jiàn)面，但那一絲溫暖，是我永生難忘。真是人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。
溫暖為話題的初中作文8
冬天的腳步正伴著呼嘯的寒風(fēng)漸漸走近我們，面對(duì)冬天的冷寂，你是否有足夠的準(zhǔn)備呢？印象里，冬天應(yīng)該是一個(gè)滿是溫馨的季節(jié)，大雪紛紛的清晨，牽著朋友的手，漫步在闃寂無(wú)人的曠野，構(gòu)想著關(guān)于冬天的童話，該是怎樣浪漫的感受啊。友情是暗夜里一盞閃爍的燈，能點(diǎn)亮心中希望的光亮；是寒夜里一簇躍動(dòng)的火焰，能溫暖心中難舍的眷戀；是初春的一縷和風(fēng)，能融化心中不解的堅(jiān)冰。
友情是風(fēng)，是雨，又是云，是一個(gè)關(guān)切的眼神，是一句溫暖的祝福，是分離是難舍的眷戀，是重逢是難以抑制的喜悅。友情的溫暖時(shí)時(shí)刻刻地包圍著我們，就想
空氣一般，只是她存在的久了，并且是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，久而久之，我們便會(huì)忽略它的存在，不在珍惜這些對(duì)我們生命彌足珍貴的感情，正如沒(méi)有人會(huì)為空氣的存在而去感激，去珍視，我們也正在漸漸淡忘朋友在我們生命中的地位，很少為朋友的付出而感動(dòng)，也似乎不在能
清晰地感受那種來(lái)自友情的溫暖。
也許是這多彩的世界迷亂了我們的眼睛，也許是太多盲目的追求遮蔽了我們的內(nèi)心，在這紛繁蕪雜的現(xiàn)實(shí)中，我們太久太久沒(méi)有停下來(lái)好好思考自己，思考現(xiàn)在的生活，就想對(duì)于友情，似乎已經(jīng)沒(méi)有特別清晰的概念了。可事實(shí)上，我們每個(gè)人都生活在友情的裹挾中，每時(shí)每刻都在經(jīng)歷著她，只是我們很少有人能準(zhǔn)確感知她的存在而已。
經(jīng)歷歲月錘煉的友情就像一壇陳年老酒一樣，越陳越香，正如友情一樣，即使很長(zhǎng)一段時(shí)間不去碰觸，并在自己以為自己已經(jīng)遺忘的時(shí)候，只是一個(gè)微笑的模樣，一句淡淡的問(wèn)候，就能激起所有的感情。因?yàn)闊o(wú)論遇到什么，你總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的在心地為朋友留一個(gè)空間，來(lái)儲(chǔ)存自己的快樂(lè)抑或憂傷。
友情是我們這一生都無(wú)法舍棄的感情，既然如此，為什么不敞開(kāi)心扉，接納友情，用心去溫暖她呢，告訴身邊的朋友，你對(duì)他們的感謝，對(duì)這份感情的診視，不要吝惜自己的語(yǔ)言，有時(shí)真的只是幾句話就會(huì)改變?cè)S多。
為什么不行動(dòng)起來(lái)呢，用行動(dòng)來(lái)溫暖友情，溫暖自己？在這個(gè)寒冷的冬天用心描繪屬于自己和朋友的童話，讓友情的溫暖為這蕭瑟的寒冬添幾抹亮麗的色彩，讓這個(gè)冬天不再寂寞，不再孤單。讓暖暖的友情為我們冬天美麗的童話演繹著屬于她的異樣風(fēng)采。
溫暖為話題的初中作文9
城市里的鋼筋和混凝土，冰冷而又陰郁，似乎把每一個(gè)人的心，都凍結(jié)成了冰塊，就像鋼筋和混凝土那樣冰冷。繁華的城市，人們的心里卻大雪紛紛。莫大的城市找不到一點(diǎn)溫暖。
如閑逛似的，我漫步在街頭。雖然艷陽(yáng)高照，但人們的臉上卻只有冷漠，使我感覺(jué)到一絲絲冰冷。去哪兒尋找一絲溫暖呢？我漫不經(jīng)心地側(cè)頭一望，幾個(gè)追逐嬉戲的孩童映入我的眼中，他們臉上掛著的笑容，是如此陽(yáng)光，如此燦爛，開(kāi)朗活潑的笑聲，回蕩在我耳邊。難道這就是溫暖？溫暖就是陽(yáng)光燦爛的笑容？我皺了皺眉，表示懷疑。正在他們玩得起勁的時(shí)候，從樓道里出來(lái)了另一個(gè)孩童。他似乎剛剛走穩(wěn)，一二歲光景，手里緊緊地攥著錢(qián)，小心翼翼地往外走。他并沒(méi)有其他孩童那天真爛漫的笑容，而且還比他們多了幾分嚴(yán)肅�？赡苁浅鋈ベI(mǎi)東西吧！我想，現(xiàn)在的父母的心也變得那么冰冷了么？竟然讓一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子獨(dú)自出去！他慢慢走向那幾個(gè)追逐嬉戲的孩童，而他們卻毫無(wú)察覺(jué)，奔跑中將他撞倒了！他跌在地上，打了個(gè)滾，胳膊上就開(kāi)始流血，兩行淚水順著臉頰流下來(lái)，面部扭曲，眉頭緊鎖。那些嬉戲的孩童，似乎知道大事不好了，臉上的笑容頓時(shí)消失，急急忙忙地狂跑出去。都說(shuō)孩子是天真無(wú)暇的，難道孩子的心也變得如此冰涼？摔倒的孩子想爬也爬不起來(lái)了，難道我也要無(wú)動(dòng)于衷嗎，難道我也要使自己的心變得冰涼嗎？不，不！我急忙扔下手中的東西，飛奔過(guò)去，小心翼翼地將他攙起，問(wèn)他：“疼嗎？”他用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后輕輕說(shuō)了一句：“謝謝你，大姐姐�！宾畷r(shí)間，一股暖流涌遍我的全身，我的心里覺(jué)得如此溫暖。從一個(gè)稚嫩的孩童口中說(shuō)出的話，兩個(gè)平凡的字“謝謝”，卻使我找到了溫暖。詢問(wèn)地址后，我扶他到家，一路上，我那塵封已久的心充滿陽(yáng)光。
事后，我想：如果當(dāng)初我沒(méi)有去幫助他，會(huì)得到這暖暖的“謝謝”二字嗎？我明白了：溫暖不是尋找到的，只有用心，去幫助別人，別人才會(huì)回報(bào)給你最真最美的溫暖！
溫暖為話題的初中作文10
我熱愛(ài)我們的班集體，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)友愛(ài)，能讓我感到家一般的溫暖。
比如說(shuō)今天下午的事情，就能感覺(jué)到那熾熱的友情。
下午陽(yáng)光明媚，藍(lán)色的天空像一望無(wú)際的大海，不時(shí)還翻滾著白色的浪花。
預(yù)備鈴一打響，我就去收組員的課堂作業(yè)，當(dāng)我收齊作業(yè)正準(zhǔn)備去給老師交時(shí)，因?yàn)榧贝�，根本沒(méi)有注意旁邊的板凳……“嗵……”我摔到了地上，膝蓋一陣疼痛，手里的作業(yè)撒了一地。正當(dāng)我在想自己是怎樣狼狽的時(shí)候，離我最近的一位女同學(xué)把我扶起，另一個(gè)女孩又過(guò)來(lái)幫我揉腿，不時(shí)還問(wèn)我：“還疼嗎？”一個(gè)男生幫我把掉在地上的作業(yè)揀起，整理好。接著，正在專心致志寫(xiě)作業(yè)的孟文君同學(xué)也放下了手中的筆，說(shuō)：“張雨桐你還疼嗎？以后走路一定要注意呀，來(lái)，坐到我的椅子上歇歇吧！”這時(shí)，我心中一下子感到溫暖起來(lái)，激動(dòng)的不得了，本來(lái)摔的不是很疼，但同學(xué)們的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)，眼淚嘩嘩的流了出來(lái)。
腿上的傷似乎已經(jīng)好了很多，我的心里熱乎乎的。
我剛坐到位子上，正在辦板報(bào)的喬芊也來(lái)了，天真的說(shuō)：“不痛了哈！我曉得你最堅(jiān)強(qiáng)了！”
此時(shí)我已是淚流滿面，面對(duì)著親愛(ài)的同學(xué)，面對(duì)著那一顆顆火熱的心，我無(wú)言以對(duì)。
這雖然是一個(gè)小插曲，但卻使我感到我的班級(jí)是無(wú)比溫暖的，因?yàn)橛辛四菬霟岬挠亚椤?/p>