精選文明作文合集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的文明作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文明作文 篇1
窗外射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)，正照在我的眼睛上。照得難受了，一扭頭，看見(jiàn)門(mén)外站著一個(gè)小男孩。
小男孩的個(gè)子不高，大概只有一年級(jí)吧！門(mén)原本就開(kāi)著，他的目光在教室里轉(zhuǎn)了一圈，隨即落在正在講課的班主任紅老師身上。紅老師講課講得入了迷，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)門(mén)口正要找她的男孩。男孩默不作聲，仍然靜靜地站在教室門(mén)口。陽(yáng)光也照射在他的眼睛上。他后退了一步，似乎要躲開(kāi)那惱人的金色光線。可陽(yáng)光還是射在他的眼睛上。他露出無(wú)奈的神情，又向前小小地邁了一步。
也許發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)向門(mén)外望著，紅老師停下了講課，把頭轉(zhuǎn)向左邊。小男孩很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，小聲地說(shuō)：“老師，打擾一下。”快步走了進(jìn)來(lái)，把一張紙遞給紅老師，還小聲說(shuō)了一句話�！昂玫�'好的�！奔t老師微笑著說(shuō)著，把紙放在講臺(tái)桌上。小男孩快步走出了教室，還隨手輕輕地把門(mén)關(guān)上。
待他走遠(yuǎn)了，紅老師說(shuō)：“那位小男孩雖然只有一年級(jí)，但比你們懂禮貌多了。”聽(tīng)了紅老師的話，我們都說(shuō)不出話來(lái)。想起平日的所作所為，慚愧不已。看來(lái)我們也要向那位小男孩學(xué)習(xí)��！
文明作文 篇2
文明伴我行如今，在社會(huì)這所大學(xué)里，我們每個(gè)人都接受著不同程度的教育。文明到的是每個(gè)人必有的。一個(gè)人，當(dāng)他邁出了人生的腳步時(shí)，總會(huì)丟了什么。如果他丟失了金錢(qián)，這沒(méi)什么，不算失敗。如果他丟失了今天，沒(méi)關(guān)系，明天重新開(kāi)始。但是，如果他丟失了文明禮儀，就徹徹底底失敗了，因?yàn)樗チ俗鋈说恼嬷B，從而進(jìn)走歪路，毀滅了美好的前程。大家都知道，文明禮儀是中國(guó)人千古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。我們作為社會(huì)的一份子，就更應(yīng)該做到這一點(diǎn)了。大家想過(guò)沒(méi)有？為什么我們身邊的街道這么干凈，給人帶來(lái)一股舒適的'感覺(jué)。這完全出自于居民的自覺(jué)，也反映出這個(gè)城市的文明度。清早，我在廣場(chǎng)，看見(jiàn)了……那是一個(gè)非常好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，有人在跑步，還有小孩在玩滑板。垃圾桶邊，有幾個(gè)飲料罐子。一個(gè)老人在塞不，經(jīng)過(guò)，若無(wú)其事地?fù)炝似饋?lái)，將罐子丟入垃圾桶。又是一次。一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天。這天我心情不怎么好，拎著一袋東西就去排隊(duì)了。途中，我無(wú)意的看了一下我的手，呀！東西沒(méi)了。我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，焦急萬(wàn)分！正當(dāng)我快絕望的時(shí)候，我的肩部突然被人拍了一下�！斑@是你的吧？”一個(gè)十歲左右的小男孩說(shuō)。“是呀！太謝謝你了！”我頓時(shí)高興的一蹦三丈，沒(méi)有比這更激動(dòng)的事了！把東西還給我后，小男孩走了，消失在茫茫人海中……那天我一直在想，要是小男孩沒(méi)拿東西給我怎么辦。可見(jiàn)得，幫助別人是對(duì)別人多么有利的事情。文明就得從小做起，讓我們爭(zhēng)做文明好市民，為社會(huì)出一份力，讓明天的太陽(yáng)更燦爛！
文明作文 篇3
20xx年12月，廣州中山大學(xué)關(guān)于“草坪禁入”的規(guī)定招來(lái)部分師生的反對(duì)，同時(shí)引起社會(huì)熱議。該校社會(huì)學(xué)教授王進(jìn)帶著學(xué)生到草坪上課，遭到學(xué)校保安的“驅(qū)趕”。中山大學(xué)保衛(wèi)處通過(guò)微博回應(yīng)此事稱：“校園不能成為隨意嬉鬧的公園和樂(lè)園，校園應(yīng)該高雅有品位�！�
媒體報(bào)道后，引起輿論熱議：有的指責(zé)校方“禁入”粗暴，有違大學(xué)開(kāi)明開(kāi)放的文化；但也有人為校方打抱不平：每天進(jìn)出中大的游人很多，很多不文明的行為毀壞了草坪，這兒禿一塊那兒禿一片，確實(shí)嚴(yán)重影響美觀；還有網(wǎng)友提出：“從小到大教科書(shū)里都寫(xiě)著：不要踐踏草坪，到底是對(duì)是錯(cuò)？”
草坪上可不可以上課？保位處的“驅(qū)趕”應(yīng)不應(yīng)該？請(qǐng)給王教授、保衛(wèi)處、校長(zhǎng)或其他相關(guān)方寫(xiě)一封書(shū)信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。統(tǒng)一以“規(guī)則”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。
教育，始終不能丟了文明
敬愛(ài)的王教授：
你好。
對(duì)那天在學(xué)校草坪里發(fā)生的學(xué)校保衛(wèi)處驅(qū)趕你和你的學(xué)生，以及對(duì)您們心理上帶來(lái)的妨害一事，我深表同情和歉意，并代表學(xué)校對(duì)他們粗暴或有失溫文的行為向您和您的學(xué)生真誠(chéng)道歉，同時(shí)向您保證今后我們將對(duì)他們的工作態(tài)度、工作方法提出更嚴(yán)格的要求，以提高他們工作的水平和文明程度。借此機(jī)會(huì)，以同儕的'身份聊聊我們的教育。
教育離不開(kāi)學(xué)校，學(xué)校始終是我們師生共同的棲居地，是用于教育教學(xué)的場(chǎng)所。我知道您的社會(huì)學(xué)需要廣闊的天地，當(dāng)然不能僅僅局促于學(xué)校的教室，我對(duì)您潛心于教學(xué)改革，拓寬教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐十分欽佩和景仰。學(xué)校規(guī)定禁入草坪僅是出于呵護(hù)花草樹(shù)木，維護(hù)校園美好環(huán)境的初衷，與輿論說(shuō)道的大學(xué)開(kāi)明開(kāi)放的文化是兩碼事，在此不混為一談。關(guān)于草坪禁入問(wèn)題，我認(rèn)為，教學(xué)確實(shí)有需要，要進(jìn)去也是可以的，學(xué)校的所有設(shè)施不都是用于教育的嗎？但如果能事先報(bào)告給學(xué)校，做好一些保護(hù)措施，再進(jìn)入教學(xué)，就會(huì)既物盡其用方便教學(xué)，又秋毫無(wú)犯花木不失舉止的文明，豈不兩全其美？
至于保衛(wèi)處的“驅(qū)趕”，應(yīng)改為溫馨提示，和諧奉告。我校的師生畢竟濡染了我校歷史沉淀的文明，無(wú)需粗暴的“驅(qū)趕”，只要輕輕的一個(gè)手勢(shì)，溫婉的一句提醒，便可什么都解決了的，而他們大失禮數(shù)的“驅(qū)趕”，挫傷了您們的自尊，這就是我們學(xué)校工作做得還不夠好的地方，也是我首先向你道歉的原因，還望您見(jiàn)諒。當(dāng)然，保衛(wèi)處也有他們的職責(zé)所在，保護(hù)校園環(huán)境不受毀壞是他們義不容辭的責(zé)任，讓您們離開(kāi)草坪也屬于忠于職守，迫得不已，還希望您和您的學(xué)生理解，就像列寧同志當(dāng)年在克里姆林宮遭到衛(wèi)兵的盤(pán)查一樣，同屬于天職所系，恪盡職守，我們要為他們的忠誠(chéng)、敬業(yè)感到驕傲，而不要腹誹于心，有所不快。
您我都知道人的素養(yǎng)需要需要長(zhǎng)期培育，時(shí)時(shí)處處陶冶，不可能一蹴而就。我們的學(xué)生今天才走出教室，明天將會(huì)走出校園、走向世界，他們?cè)趯W(xué)知識(shí)的同時(shí)，也需要修養(yǎng)儒雅文明，從一顰一笑開(kāi)始，從一舉手一投足開(kāi)始，讓文明始終融于他們的骨血，才會(huì)終身不失我校高雅的精神風(fēng)貌。舉目風(fēng)景名勝區(qū)，許多花木枝殘葉斷、許多建筑、雕塑傷痕累累，誰(shuí)不為之憤慨？對(duì)那些隨處可見(jiàn)的“某某到此一游”誰(shuí)能不痛心？這些不文明的舉止，它不僅有損名物，更有損一個(gè)人的教養(yǎng)，為人所不齒，所以我們的教育始終不要離了文明。王教授肯定不希望自己的學(xué)生將來(lái)出去有因踐踏草坪、攀折花木、毀損名勝等不文明行為而遭人指戳脊梁，殃及自己的清譽(yù)，故對(duì)學(xué)生還得進(jìn)一步加強(qiáng)文明素養(yǎng)的教育，您說(shuō)呢？
我們校園中的花木每天都以燦爛的笑容陪伴著我們，我們?cè)跄苋绦臍齻兠利惖娜蓊仯嗨齻冩鼓鹊难�，折斷她們纖巧的手臂？
我想，“掃地恐傷螻蟻命，愛(ài)惜飛蛾紗罩燈”，這不僅是一種慈懷，也是一種文明，一種修養(yǎng)啊。
祝教安
規(guī)則
一是“禁入草坪”。
擺事實(shí)講道理，從學(xué)校的設(shè)施是用于教學(xué)的，可以進(jìn)入到突然妙轉(zhuǎn)，對(duì)王教授等舉止有失文明展開(kāi)批評(píng)，欲進(jìn)先退。
二是保衛(wèi)驅(qū)趕。
欲抑先揚(yáng)，先批評(píng)保衛(wèi)行為有失文明，再關(guān)聯(lián)前文說(shuō)明首先道歉的原委，借機(jī)一轉(zhuǎn)強(qiáng)調(diào)保衛(wèi)驅(qū)趕出于職責(zé)，主觀無(wú)錯(cuò)，無(wú)非手段欠妥。舉例論證，對(duì)保衛(wèi)明貶暗褒。在批評(píng)保衛(wèi)的同時(shí)，指出王教授等舉止不文明，棉里藏針。
三是文明養(yǎng)成。
闡述教知識(shí)的同時(shí)，要始終重視文明素養(yǎng)的培育，再次聯(lián)系觀點(diǎn)。從反面論證，淺顯妥貼。文末引語(yǔ)深化主題，將文明提升到一種別樣的高度。指導(dǎo)教師：楊通謳
文明作文 篇4
創(chuàng)建全國(guó)文明城市，我知曉、我參與、我奉獻(xiàn)。可是，究竟該如何做，才能為創(chuàng)建工作做出貢獻(xiàn)呢？我覺(jué)得創(chuàng)建文明城，要在點(diǎn)滴小事注入自己的溫情，讓文明之花遍地開(kāi)。
斑馬線，一個(gè)背著書(shū)包的小弟弟看見(jiàn)一個(gè)薄薄的塑料袋，立刻低頭彎腰，準(zhǔn)備撿起，突然刮來(lái)一陣風(fēng)，吹跑袋子，他直腰再追；風(fēng)再吹，他再追。��？追離斑馬線了！危險(xiǎn)！刺耳的剎車(chē)聲沒(méi)有響起，為什么這么靜？小朋友直起腰，才發(fā)現(xiàn)，以他為中心的一個(gè)大圓圈，靜靜地停著許多車(chē)輛，沒(méi)有誰(shuí)按響喇叭，大家仿佛怕嚇著這個(gè)專心撿垃圾的`小天使――這時(shí)，溫情就在那所有司機(jī)一起等讓、靜默的點(diǎn)滴之間；這時(shí)，文明也就在那所有司機(jī)一起等讓、靜默的點(diǎn)滴之間。
共享單車(chē)停車(chē)的位置上，一輛共享單車(chē)“四腳朝天”。一個(gè)大姐姐路過(guò)，她毫不猶豫地走過(guò)去扶起擺正。咦，她打開(kāi)了自己的書(shū)包，她要干什么？哦，姐姐拿出了一包餐巾紙，細(xì)心地把座位周邊的污跡擦掉――這時(shí)，溫情就在大姐姐那細(xì)心一擦的點(diǎn)滴之間；這時(shí)，文明也就在大姐姐那細(xì)心一擦的點(diǎn)滴之間。
垃圾桶里的塑料袋，貼著一張紙條：“阿姨/爺爺，真抱歉有玻璃碴，您收拾的時(shí)候小心點(diǎn)�！痹瓉�(lái)，有個(gè)叔叔不小心打碎了熱水瓶，于是特意在裝垃圾的塑料袋上貼了紙條――這時(shí)，溫情就在叔叔貼上紙條的那點(diǎn)滴之間；這時(shí)，文明也就在叔叔貼上紙條的那點(diǎn)滴之間。
溫情點(diǎn)滴，文明花開(kāi)；文明之花，溫情鑄成。
文明作文 篇5
在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中，太陽(yáng)、月亮和星星組成了光明，同茫茫宇宙的黑暗做遙遙無(wú)期的斗爭(zhēng)。同樣的，在我們的生活中，也存在這兩種不同的道德力量：一種是由無(wú)數(shù)的善良人組成的文明群體力量，另一種是無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)自己言行舉止無(wú)拘無(wú)束、毫不在意的不文明道德群體力量。這兩種力量的斗爭(zhēng)此起彼伏，有時(shí)不相上下，處于僵持局面。
使我們生活的社會(huì)中出現(xiàn)不和諧音符。然而，邪不勝正是大勢(shì)所趨，文明終將會(huì)一舉擊中不文明行文的要害，文明之風(fēng)將會(huì)刮遍社會(huì)的每個(gè)角落，文明行為將會(huì)成為社會(huì)道德的主流。我校開(kāi)展“文明禮貌月”活動(dòng)以來(lái)，文明之風(fēng)漸漸吹遍了校園。
過(guò)去在我們的生活中隨處可見(jiàn)的.不文明行為，漸漸得到了遏制。不經(jīng)意間在我們身邊泛濫的紙屑、瓜子皮、一次性塑料袋，時(shí)時(shí)被不知姓名的同學(xué)悄悄拾起，送回他們的最終歸宿——垃圾箱。在不經(jīng)意間，當(dāng)臟話飛進(jìn)我們耳朵時(shí)，總有人出來(lái)勸阻——“請(qǐng)說(shuō)文明語(yǔ)言”。每當(dāng)不文明現(xiàn)象行為出現(xiàn)時(shí)，文明行為總是緊跟其后，出來(lái)阻止，甚至窮追不舍，使其喪失存在的土壤。
文明作文 篇6
星期五的下午，蘭蘭和明明背著書(shū)包高高興興地放學(xué)回家，他們唱著歡快的歌，邁著輕盈的腳步走在回家的.路上。
突然，蘭蘭看見(jiàn)了一堆垃圾堆放在垃圾桶旁邊，氣得瞪大了眼睛，眉毛一根一根地豎了起來(lái)。蘭蘭指著那堆垃圾氣憤地說(shuō)：“誰(shuí)這么缺德？不把垃圾丟進(jìn)垃圾桶里，非得扔在外面，真是不講文明！”說(shuō)完，蘭蘭更是氣得火冒三丈。小明也眉頭緊皺，非常的生氣。
于是，蘭蘭就跑到垃圾桶旁邊，把扔在地上的垃圾一個(gè)不落地?fù)炱饋?lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里。她看到明明站在那里閑著沒(méi)事干，就對(duì)明明說(shuō)：“快點(diǎn)來(lái)幫我，不要在那兒傻站著了！”小明沒(méi)有理睬她，仍站在那兒思索著：就是蘭蘭把垃圾都撿起來(lái)了，也不能解決根本問(wèn)題啊！還是會(huì)有人亂丟垃圾的，我得好好想個(gè)辦法才好。
突然，明明想到了“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話�？墒遣惶涯俊Ｃ髅饔挚戳丝粗�?chē)沫h(huán)境。突然想到了一句“文明只差一步”這樣的標(biāo)語(yǔ)，從書(shū)包里拿出來(lái)了一張白紙寫(xiě)了下來(lái)。
正好，蘭蘭也把垃圾撿完了。明明從書(shū)包里拿出來(lái)膠布，把標(biāo)語(yǔ)貼在了垃圾桶上，蘭蘭為明明豎起了大拇指，明明開(kāi)心地笑起來(lái)了，蘭蘭也笑了。
其實(shí)，在生活中，一些行為離文明只差一點(diǎn)點(diǎn)。以后我們要從小事做起，這樣才能成大事。
文明作文 篇7
文明——一個(gè)多么神圣，不可玷污的字眼。我想大家心知肚明，都知道文明的概念——就是懂禮貌，守規(guī)矩。
隨地吐痰，看似平常，你想一想 ：你的行為可能會(huì)給城市帶來(lái)細(xì)菌!亂丟垃圾，你不以為然，可是，你不知道：你又給環(huán)保工人增加了負(fù)擔(dān)!為了發(fā)泄心中的不滿，你氣憤地在墻上跺了一個(gè)腳印，你更不知道:你給墻壁留下了刻骨銘心的'陰影。
每天起床，我都要為自己說(shuō)：今天，你要遵守文明條約!晚上，我希望大家都會(huì)堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō):今天，我文明了!
前些天，我校學(xué)習(xí)了二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它最后一句是：好 兒 郎!這鏗鏘有力的話語(yǔ)，鼓舞我們堅(jiān)持做一個(gè)——講文明，守紀(jì)律的好學(xué)生。
當(dāng)然，在校文明只是小部分，我們更要遵守城市文明法則： 做文明人，辦文明事，做文明人就是發(fā)揚(yáng)文明精神，繼承文明品質(zhì)。我們從小要知道：一個(gè)人文明，關(guān)系著城市 ，甚至國(guó)家都不文明。相信大家都不愿給自己的國(guó)家抹黑吧!所以，不管身在何方，都不要忘記“文明”一詞，讓文明伴隨著你。
一本書(shū)上寫(xiě)著：一個(gè)人到了埃及在神佛像面前說(shuō)了些不文明的話，對(duì)神靈不敬。結(jié)果，被僧人們用尼龍繩捆了起來(lái)，送到警察局里去了!可見(jiàn)文明有多么重要，一個(gè)人不文明，竟?fàn)砍兜阶约旱淖鎳?guó)，讓自己的祖國(guó)落個(gè)不好的名聲。
所以，大家務(wù)必記住;文明到什么地方都不能丟!永遠(yuǎn)記住;你是個(gè)文明人，要做文明事，這樣，才能使文明永遠(yuǎn)縈繞在你身旁!
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