文明作文錦集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的文明作文6篇，希望能夠幫助到大家。
文明作文 篇1
做為21世紀(jì)的小主人，我們生活在一個日新月異的世界中，汽車作為一個實用工具，廣泛地運用于我們的生活中。
汽車，是本世紀(jì)最受歡迎的交通工具之一，幾十年前，一般人家都買不起汽車，只能騎一騎老舊的自行車。而現(xiàn)在，汽車已經(jīng)走進了千家萬戶，就連農(nóng)民也都有一輛做運輸?shù)能嚒侠瓩C。汽車將力量、速度與快捷融為一體，方便我們所有人的交通。我們節(jié)假日時不必再去坐被人擠得水泄不通的火車。只要開起私家車，“嘟嘟”一會兒就到達目的地�？墒�，并非汽車只有好處，沒有壞處，他就是一個“馬路殺手”。有的人不愛惜汽車，更不愛惜生命！他們有的開著汽車在大街上橫沖直撞，有的在制造無窮無盡的車窗垃圾，有的酒后駕車，傷害自己，還危及他人的生命。我還記得曾在馬路上看到的那危險的一幕，那場景，就像發(fā)生在昨天似的.，令人難忘：“在我去上學(xué)的路上，人來人往，川流不息。突然我右后方轉(zhuǎn)來一輛飛速地轎車，他在機動車道上不停地左右晃動，令人揪心。大家都迅速的朝兩邊避讓去，他的速度越來越快，，眼看著由南向北的綠燈亮起，我的心猛地一下揪了起來，因為那輛車就要向?qū)γ娴娜巳鹤踩チ�，我害怕得用手蒙起了雙眼，不忍直視。我悄悄透過指間的縫隙，看見那輛汽車突然右轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)入左手旁的人行道，揚長而去……”看完這一幕，我懸著的心怎么也放不下來，他會在下一個十字路口撞到人嗎？他心中還有沒有安全意識�。〉覀円矔�(jīng)常犯一些常識性的錯誤，例如有一次，我上課要遲到了，恰好是黃燈，我看兩旁的汽車還沒有開動，便向前跑去，還沒走到馬路中間時，汽車開動了，我嚇得半死，趕緊又退了回來。還有多少人因為酒后駕車，導(dǎo)致許多無辜的人倒在了血泊中，留下了親人的淚水和痛苦。汽車已經(jīng)成為交通工具里最大的殺手之一，我們?yōu)榱吮Ｗo自身安全，一定要做到以下幾點：
1、不要闖紅燈，不拿生命做賭。
2、不上機動車道，不與汽車爭奪行駛權(quán)。
3、不亂翻越圍欄，不縮短人生旅程。
4、不在路上打鬧嬉戲，不要“游戲”人生。
只要我們做好以上幾點，文明行車、走路，危險就不會降臨到我們頭上；只要我們都主動遵守交通規(guī)則，社會就會多一份安全，多一份和諧，每個人也會多一份生命的保單。
文明作文 篇2
今天，孫小圣在家閑得沒事干，突然聽見小鳥在天空中說:“公園的景色真美呀！”小圣不禁也想去公園看看。于是，他想約好朋友熊大一起去公園。
小圣跟熊大說出了自己的想法，沒想到，熊大也正有這種想法。熊大只帶了些桃子，就和小圣一起出發(fā)了。
熊大和孫小圣邊吃邊走，不一會兒就到了。只見公園里到處種滿了綠樹，公園中間還有小河，河中更有噴水的石頭雕塑，風(fēng)景別說有多美了。孫小圣看見河面上有塊大石頭，就猛地一跳，跳上了大石頭。還裝起了齊天大圣孫悟空的樣子。一旁的熊大仔細觀察著石頭，發(fā)現(xiàn)石頭上有許多青苔，連忙勸孫小圣下來，說道:“孫小圣，你快下來。這塊石頭上有許多青苔，小心被滑到河里去！”孫小圣才不理它呢，做著各種各樣的奇形怪狀的動作，還得意地對熊大說:“放心吧！我是快樂的孫小圣。我怎么可能掉下河呢？”熊大勸不動他，只好無奈地到小亭里休息了。
孫小圣看見了，幾個跳躍就跟過去了。他看見小亭旁有粗大的柱子，于是，就想在柱子上留下自己的杰作。只見他手在身上一陣亂摸，眉頭一皺，拔了根毛，變成了一支筆，“嗖嗖嗖”地竄上柱子，來個倒掛金鉤，在柱子上留下了“孫小圣到此一游”幾個大字，還在柱子上“吱吱”叫著，擺著各種得意的姿勢。熊大見了，氣得直搖頭，急忙阻止說:“小圣，你這樣做也太不文明了！你忘了老師是怎么教育我們的`了嗎？要是人人都像你這樣隨意亂寫，那這公園不就變成了涂鴉樂園了嗎？以后我們還上哪去欣賞美景呢？”孫小圣也覺得熊大講的很有道理，羞愧地滿臉通紅。他連忙用自己的汗毛變出抹布，把自己的杰作擦的干干凈凈。
小鳥飛過來，嘰嘰喳喳地唱著，贊揚小圣是文明小市民。太陽公公見了，說:“孫小圣知錯就改就是好孩子。只要人人像小圣那樣講文明，我們的城市一定能永保文明城市稱號�！�
文明作文 篇3
這個寒假是兒子初中以來的第一個寒假，寒假作業(yè)有一項是辦手抄報《文明餐桌 從我做起》。原以為初中不會再有寫繪作業(yè)，不過在小學(xué)打下的堅實的寫繪基礎(chǔ)為兒子助力不少，上學(xué)期的手抄報《反對邪教》獲得了學(xué)校一等獎，這次的手抄報更是不再話下。
在我看來，這次的手抄報兒子下的功夫最大。最難的還是前期構(gòu)思，從版面設(shè)計、顏色搭配、內(nèi)容選擇、查閱資料，他都投入了很大的精力，特別是在突出主題上。兒子首先給我看了他的草圖，光中間的地球如何畫出最好的效果，他反復(fù)進行了配色處理，這要得益于學(xué)習(xí)了兩年的繪畫。當(dāng)時我看了非常地驚喜，真得非常像。我問他為什么要畫地球呢？他說，文明餐桌除了講文明之外，最重要的就是要反對浪費，浪費食物造成的垃圾可以破壞環(huán)境，也是在浪費地球?qū)氋F的資源。這些都是他在網(wǎng)上查到的.資料。
縱觀兒子的手抄報，一如既往，版面設(shè)計合理，色彩亮麗。我喜歡兒子用的色彩，就像他的心態(tài)那般陽光燦爛。最可喜的是他選擇內(nèi)容非常地豐富，一看就是精心挑選的。第一板塊，怎樣文明用餐？第二板塊，浪費食物的破壞性。第三板塊，文明餐桌，從節(jié)儉開始。另外他還選擇了一些標(biāo)語，如珍惜糧食就是熱愛生命；粒米雖小君莫仍，勤儉節(jié)約留美名；倒下的是剩飯，流走的是血汗等。這次的手抄報，字數(shù)是最多的一次，兒子說他用了七個多小時才全部完成，這是對他耐心完成一件作品的挑戰(zhàn)。
其實，這份手抄報老師要求幾個孩子共同完成，因為放假聯(lián)系同學(xué)不方便，兒子決定獨立完成。他心里也不是很情愿，可是他是個認真完成作業(yè)的好孩子。當(dāng)他滿面春風(fēng)地給我展示他的作品時，我給予了大力贊賞，我說：“兒子，你還記得咱們讀的《你在為誰讀書》嗎？其中的一句話我印象深刻：平庸者做喜歡做的事情，卓越者做應(yīng)該做的事情。你現(xiàn)在就是在做應(yīng)該做的事，而且那么認真地做，高質(zhì)量的完成，你真是太棒了！”兒子也很是感慨：“媽媽，你知道我費了多大的功夫嗎？剛開始我是真不想做��！哈哈！現(xiàn)在看看我的作品，一點都不覺得累了，一會兒老爸回來讓他也欣賞一下。”看來，兒子也很滿意。
在陪伴孩子成長的過程中，有很多時候都會碰到孩子不愿意做的事情。當(dāng)孩子克服阻礙完成時，及時地鼓勵和贊賞是非常重要的，這就是正面強化，正面強化的多了，孩子就會越來越自信，越來越愿意挑戰(zhàn)和超越自我。馬上就要開學(xué)了，兒子正在寫一篇回顧與展望的作文，他會有怎樣的收獲和對新學(xué)期的展望呢？充滿期待。
文明作文 篇4
文明是什么，怎么做文明人？我?guī)е@個問題問我的媽媽，媽媽告訴我，文明就是要聽話、不要說臟話、和同學(xué)之間和平相處；我問我的爸爸，爸爸告訴我，文明就是坐車要給老人讓座、不要隨地吐痰、需要排隊的地方要排隊不能插隊、公共場所不能大聲喧嘩；我問我的姥姥，姥姥告訴我，文明就是要干干凈凈，做事不能拖沓；我問姥爺，姥爺告訴我文明就是對人要誠懇，守信用，說到做到。
咦？怎么他們說的文明都不一樣呢？
我經(jīng)過媽媽的允許在網(wǎng)上查到這樣的信息
文明：
1、人類所創(chuàng)造的財富的`總和，特指精神財富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)；
2、指社會發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來的狀態(tài)；
3、舊指具有當(dāng)時西方色彩的；
4、光明，有文采。
還有文明包括精神文明和物質(zhì)文明；精神文明包涵心性智慧與思想知識；物質(zhì)文明包涵工藝性文物與無意識文物；在此，我們當(dāng)贊嘆西方文明的思想知識與無意識文物；但是，東方文明的心性智慧與工藝性文物，卻是人類的生存發(fā)展的————基因。
一種發(fā)自內(nèi)心用言語表達的感謝，在歐美等西方國家常掛在嘴邊，也常用于受到別人幫助、得到別人寬容等場面。乃經(jīng)久不衰的時髦語言！ 哦，原來他們所說的都是正確的，只是每個人的觀點不一樣罷了。我也要向大人們所說的去做，好好學(xué)習(xí)做一個真正的文明的社會小公民！
文明作文 篇5
新學(xué)年，新氣象，我們的校園處處洋溢著積極向上的氣氛，學(xué)校無時無刻不在發(fā)生著日新月異的變化。身為第六小學(xué)的一分子，我們又怎能不為此自豪和歡呼？ 隊員們，你們想過嗎？學(xué)校的發(fā)展，光靠老師的付出是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。一直以來，我們學(xué)校非常重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，上學(xué)期，學(xué)校制定了“文明養(yǎng)成教育天天練”為主的各種準(zhǔn)則，旨在提高本校學(xué)生的文明素養(yǎng)，我們把3月定為“文明養(yǎng)成月”，并在全校啟動“爭做校園文明人”活動。 一個文明的孩子才有一顆潔靜的童心；一個禮貌的孩子，才會從知識中升華做人的道理。那么，文明是什么？文明就是路上相遇時的微笑，是隊員困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止，等等…… 然而，就在這塊美麗的校園中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些不和諧的音符，總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們隊員扔下未喝完的牛奶罐、包裝紙；在整潔的操場，有我們隊員丟的紙屑，塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的`隊員卻精神萎靡不振；在安靜無聲的自習(xí)課時，有的隊員卻在嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩；在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，有的隊員卻左顧右盼，竊竊私語。還有一些隊員說臟話，爭吵，打架，搞不團結(jié)，影響了學(xué)校形象和周圍隊員的學(xué)習(xí)。以上種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們學(xué)校文明教育的主流不相符。而且更為嚴(yán)重的是這些現(xiàn)象在我們的隊干部和監(jiān)督員身上也很嚴(yán)重，隊干部一般是隊員們公認的集體中的優(yōu)秀者，他們的品德、才能、言行都有一定的影響力，大家愿意以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí)。他們能以身作表率，為此，學(xué)校大隊部向全校少先隊員呼吁：嚴(yán)格監(jiān)督我們的隊干部和監(jiān)督員，讓我們在管理好自己的情況下，嚴(yán)格要求他們：
一、遵守校規(guī)校紀(jì)。在校期間佩帶紅領(lǐng)巾、戴校徽、不佩戴首飾。隊干部必須佩帶標(biāo)志，不亂花錢，不到校外買零食，嚴(yán)禁帶零食進校園。
二、自覺維護學(xué)校、班級的衛(wèi)生、講究個人衛(wèi)生，儀表整潔。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有垃圾要主動清理，每天都將抽屜清理干凈，創(chuàng)造清潔的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、尊敬師長，團結(jié)隊員，互相幫助，真誠待人，會使用禮貌用語，特別見到老師要主動問好，拒絕說臟話。
四、自覺遵守各項活動準(zhǔn)則。
五、愛護公共財物，不人為損壞桌椅，拒絕在課桌上涂寫。
六、節(jié)約用水，用水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。
七、節(jié)約用電，杜絕“長明燈”、“太陽燈”。
八、遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和文明公約，敢于制止違背文明公約的行為，爭做文明使者，安全衛(wèi)士。
以上現(xiàn)象在我們的隊干部身上如有違反，請隊員們上報到教育處，每位干部只要有3人次（包含3次）及以上舉報，我校教育處將取消隊干部、班干部和監(jiān)督員（值周生）的資格。請全體隊員們一定嚴(yán)格自己和隊干部以及監(jiān)督員們。
親愛的少先隊員們，讓我們立即攜起手來!讓文明不再是純粹的理念，而是每個隊員的自覺言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內(nèi)化的集體自律！從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。 我相信，有我們?nèi)w師生的攜手努力，每一個走進六小的人都能強烈地感受到優(yōu)美的環(huán)境中流露出的文明禮貌氣息，都能感受到每位少先隊員那眉宇間展現(xiàn)出的優(yōu)雅氣質(zhì)。相信這顆文明禮貌的種子一定會在第六小學(xué)生根、開花、結(jié)果。
最后送大家?guī)拙湓挘?/p>
早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天；整理衣冠講衛(wèi)生，干凈迎接每一天；
主動招呼有禮貌，微笑待人每一天；物歸原處有收拾，關(guān)愛他人每一天；
不吃零售愛糧食，勤儉節(jié)約每一天；新聞?wù)诹私�，關(guān)注時事每一天；
學(xué)校趣事告家長，親子交流每一天；中英故事常練習(xí)，自我欣賞每一天；
積極勞動樂助人，鄰里友善每一天；做件好事不留名，快樂健康每一天。
文明作文 篇6
有人問：“共享是什么?”，共享的表層含義即是共同享受，而深層的含義則象征著文明時代的到來。我們的祖輩在嚴(yán)苛的生活環(huán)境中懂得了人與人分享，而這種精神也隨之傳承到了現(xiàn)在……
共享單車，共享書店，共享籃球……越來越多的共享資源向我們揮手，走來，也在逐漸地改變著人們的`生活觀念。網(wǎng)絡(luò)以一種無處不在的形式出現(xiàn)在我們面前，它以一種無形的力量促使著人們開創(chuàng)更美好的生活，也像一柄雙刃劍，將那些患有網(wǎng)癮的人推進萬劫不復(fù)的深淵……
如今，人們只需拿起手中的手機，用微信掃一掃圖中二維碼，便可輕而易舉地完成任何事情。雖然十分方便，但有些人也會渾水摸魚，在其中搞破壞。例如運用病毒軟件將他人的錢財轉(zhuǎn)入自己的賬戶，讓自己能夠遠程操控別人的電腦，這些事雖然有，但是卻不多，所以，網(wǎng)絡(luò)的總體還是利于我們?nèi)祟惿姘l(fā)展的，共享單車便是一個很好的例子。
每當(dāng)我走在大街上，沿路都會有幾輛共享單車擺在那兒，時不時地看見有幾名路人彎下腰，拿起手機，向二維碼圖片照了照，不一會兒，就把車騎走了�！巴郏雌饋砗梅奖�，我也想試試”!我每次都會這么想。
終于有一天晚上，我在大街上健走，這次比往常走的路都多，所以走到一大半時，我已累得氣喘吁吁，上氣不接下氣了，剛好看到旁邊有幾輛“摩拜單車”。我靈機一動：要不騎一下試試，就一下!心里好像有股魔力在吸引著我，反正這么累，休息一下也行——我拿起手機，點開軟件，掃了掃圖中的二維碼，過了一會兒，跳出來一張網(wǎng)頁，什么!還要押金!……，我不情愿地交了299元，不一會兒，我就像“大人們”一樣，把車騎走了。第二天，又經(jīng)過了那條路，看到路旁零零散散的擺放著幾輛自行車，有些有氣無力的歪斜著，還有的“懶散”地“躺”在那兒，我上前扶好。心里也不禁響起了這樣的聲音：共享時代，一定就是文明時代嗎?
共享代表文明，文明就代表共享嗎?我始終在“文明共享”和“共享文明”這幾個字中徘徊不定…。共享需要文明，文明也需要共享。文明的人會分享，會考慮別人的感受，反之，有些一心只要別人分享給他的人，往往不會考慮別人的感受，恰恰就是不文明的人。
共享是文明時代的象征，文明也是共享時代的基本。沒有共享，談何文明!望共享的時代中有文明，文明的時代中有共享!讓我們一起文明共享，共同開創(chuàng)屬于我們的文明時代。
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