關(guān)于校園文明的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的校園文明的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園文明的作文 篇1
在這世界上,文盲有很多,但是又有多少是真文盲呢?
《假文盲》是華君武先生畫的一幅漫畫,畫的是在一個(gè)寒冷的冬天,衣著華貴的幾個(gè)大男人,站在了“母子上車處”的牌子旁邊,而寒風(fēng)中抱著孩子的媽媽卻被擠到了一邊。漫畫雖寥寥數(shù)筆卻發(fā)人深思
他們是文盲嗎?顯然不是。幾個(gè)大男人,皆是腳蹬皮鞋,西裝革履,衣著華貴,怎么看符合一個(gè)知識分子的裝扮,怎么會是文盲!
顯然,他們就是“假文盲”!
“假文盲”不僅存在于漫畫里,我們身邊的“假文盲”更是數(shù)見不鮮。
在公交車上,有這一排“老弱病殘”專用座位,而坐在上面的,是一群年輕力壯的小伙子,站著的卻是年邁的老人、懷孕的婦女。他們是老了?弱了?病了或是殘了?回答是肯定的:不是。
在草坪上,立著一些牌子上面清楚的寫著“禁止踩踏”,這是在告誡人們不要踐踏花草。然而,有一群漂亮的姑娘們站在草地上,擺著酷酷的姿勢拍了幾張美照,還發(fā)了朋友圈。他們是文盲?文盲也會發(fā)朋友圈?他們面對牌子上的告示,選擇了視而不見。
在十字路口,又有多少人為了節(jié)約時(shí)間選擇了闖紅燈,難道一會兒都等不了了?如果這樣,那還要什么紅綠燈?要什么交警?
……
二十一世紀(jì)的我們,是要肩負(fù)起建設(shè)祖國的使命的,“假文盲”的做法最不可取,讓我們攜起手來抵制“假文盲”,做到真善美!
校園文明的作文 篇2
今天我給大家來講一下校園里的文明,校園的文明有很多,如不能亂扔垃圾、不能亂吐痰、不在走廊里亂跑大聲說話、早上看到老師和同學(xué)說早上好,和爸爸媽媽分別時(shí)說再見,不小心碰到同學(xué)時(shí)說對不起,還有……還有……
說到這,我想起一件事。一個(gè)陽光明媚的中午,我獨(dú)自走在操場上,看見操場的垃圾桶已經(jīng)滿了,還有小朋友往里放垃圾,這時(shí)吹來一陣風(fēng),把垃圾吹得到處亂跑,操場上都是垃圾,我們離文明還有一點(diǎn)距離。
我還想起一件事,是上午的第三節(jié)課,我們的老師還沒來,教室里一點(diǎn)聲音也沒有,連一根針掉在地上的聲音都聽得見,老師走了進(jìn)來,夸我們遵守紀(jì)律。
同學(xué)們,都看過小學(xué)生校園文明吧?其中有一條我現(xiàn)在還記得,是放學(xué)要和老師同學(xué)說再見。
昨天的習(xí)慣,造就今天的我們,今日的習(xí)慣決定明天的我們,讓我們從現(xiàn)在做起,做一個(gè)文明的小使者,讓文明傳遞,布滿整個(gè)新風(fēng)校園。
校園文明的作文 篇3
創(chuàng)文明城市,建美好校園 每個(gè)城市都有一份屬于自己的文明,北京的文明是那巍峨的長城、雄偉的故宮與字正腔圓的京;蘇州的文明來自雅致的園林與纏綿的吳儂軟語;四川的文明源于精細(xì)的蜀錦與壯觀的都江堰。而我們的家鄉(xiāng)——武漢,則也有一份屬于自己的文明。那川流萬里的長江,那擁有美麗傳說的四大名樓之一的黃鶴樓。
文明城市的標(biāo)準(zhǔn),前人和自然給我們完成了一半,而剩下的一半,需要我們來完成。
全國文明城市是中央文明委授予一個(gè)城市的最高綜合性榮譽(yù)稱號文明城市的定義是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)全面發(fā)展,精神文明建設(shè)成績顯著,市民文明素質(zhì)和社會文明程度較高的城市。那么我們自身的文明素質(zhì)的提高就是我們需要為創(chuàng)建文明城市完成的另一半標(biāo)準(zhǔn)。
我曾看到過這樣一則報(bào)道,說的是新加坡,一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多數(shù)都是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長心痛地說:“不文明行為也是一種國恥。”不知大家是否記得,中央電視臺曾經(jīng)報(bào)道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖的殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟60萬塊口香糖殘?jiān),密密麻麻?口香糖斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上的兩個(gè)事例表明,文明其實(shí)就是由每個(gè)人構(gòu)成的,在一部分同學(xué)身上,也還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;有的同學(xué)在教學(xué)樓的走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡,習(xí)以為常;還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。我們的學(xué)?梢苑Q為武漢市殿堂級的初中,希望我們每個(gè)人通過自身文明的行為讓我們共同的校園變得更加美好。
創(chuàng)建文明城市,靠你、靠他、更靠我。建設(shè)美好的校園也同樣要依靠我們每一個(gè)人,讓我們從自己做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,創(chuàng)文明城市,建美好校園。
校園文明的作文 篇4
曾何幾時(shí),因母親工作的關(guān)系,經(jīng)常到中學(xué)校園。或許那段情結(jié)就這樣開始了……
放眼望去,那锃亮的紅瓦,那標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道,那寬敞明亮的教室,那嬌艷欲滴的花兒,那蔥蘢蒼翠的青竹……讓我一次次無限地憧憬。但隨著離她越來越近,越來越多地感受著她的美麗,她的青春時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)在那些小角落里,似乎又被忽視了些什么……過道上,果皮紙屑、零食袋隨處可見;走廊里,學(xué)生剛拖好的地早已被點(diǎn)綴成另一翻景象;衛(wèi)生間一點(diǎn)也不衛(wèi)生,水龍頭忘了關(guān),水就這樣嘩嘩的流著,地上也都是水;中餐也不節(jié)約糧食,嘩嘩的全被倒進(jìn)垃圾桶里;時(shí)常也可以“欣賞”到打架的火暴現(xiàn)場……仔細(xì)端詳,我發(fā)現(xiàn)“她”也時(shí)常皺緊了眉頭。時(shí)間一晃,如今的我已端坐中學(xué)課堂,那段情結(jié)此刻又涌上了心頭。閑散之余,我和“她”的親密接觸越來越多。突然之間,我發(fā)現(xiàn)“她”的眉頭舒展開來了。那曾經(jīng)的角落已尋找不到舊日的斑駁,那一陣清風(fēng)吹綠了這片土地……
此刻的校園,過道上,干干凈凈,沒有任何雜物;地面上,同學(xué)會主動撿起垃圾,放到垃圾桶里;走廊里,四個(gè)同學(xué)徘成一行,像一群小鴨子似的,四把拖把從濕到干依次擺開陣勢;衛(wèi)生間里,也同樣打掃得十分整潔;中餐后,我也再沒有目睹那一粒粒白白胖胖的米飯跌入垃圾桶;當(dāng)同學(xué)打架時(shí),大家都會努力調(diào)節(jié),讓雙方都冷靜下來;有時(shí)還會有愛勞動的同許積極參加值日……
校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都會以它們各自那純潔的綠,樸實(shí)的綠,激情的綠來點(diǎn)綴這以綠為背景的校園畫。
仰望,是藍(lán)藍(lán)的一片天空;俯視,是青青的一片草地;這邊,有我們一片摯熱的愛;那邊,更有我們一片眷顧的愛……
為了這片綠色,只為了這片綠色,“用我雙手,用我熱忱,來將綠色的希望綿延下去,讓我們一起行動起來吧!”
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