【必備】文明作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的文明作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文明作文 篇1
我利用一周的時(shí)間，認(rèn)真閱讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，書中的內(nèi)容讓我受益非淺。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有5000年的文明史。古代中國(guó)人民不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且形成了中華民族的傳統(tǒng)美德。我國(guó)被稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦”。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書共有十五課，每課都是有許多個(gè)文明美德的小故事組成，它們讓我在知識(shí)的海洋中遨游，讓我知道了許多新的知識(shí)，每個(gè)小故事的背后都蘊(yùn)含著一個(gè)道理。讀完《我有好習(xí)慣》這一課，我明白了在養(yǎng)成好習(xí)慣之前，我們要時(shí)刻警覺，直到習(xí)慣成自然，要懂得愛護(hù)他人，不要因?yàn)樽约翰晃拿鞯牧?xí)慣而影響他人；《微笑面對(duì)每一天》告訴我們微笑對(duì)我們而言有著無(wú)窮的魅力，即便是短短的一瞬間，也可以讓它成為永恒；《老師，您好》這一課告訴我們要尊敬師長(zhǎng)；而《保護(hù)環(huán)境 我的責(zé)任》這課告訴我們因?yàn)槿祟惖淖运�、貪婪，沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的自我意識(shí)，造成了很多珍貴動(dòng)物和植物的頻頻滅絕。
自古以來(lái)華夏民族就崇尚文明禮儀，作為新時(shí)代的小學(xué)生，傳承文明，踐行美德是我們肩負(fù)的責(zé)任。文明是一種與人溝通的最好工具，文明要做到與人文明交往，語(yǔ)言文明，行為文明。在家是個(gè)文明的孩子，在校是個(gè)文明的學(xué)生，在社會(huì)是文明的好公民。
文明美德已成為我生命中不可割舍的一部分，我們應(yīng)該端正自己的行為，勉勵(lì)自己，做一個(gè)講文明有美德的人。
文明作文 篇2
我們溪口是全國(guó)有名的旅游景區(qū)，每天都有外地客人聞名而來(lái)，他們向往這里的山清水秀和風(fēng)光秀麗，他們懷著無(wú)比的興奮來(lái)到這個(gè)美麗的小鎮(zhèn)。
五一節(jié)那天，來(lái)溪口旅游的人絡(luò)繹不絕，我和幾個(gè)同學(xué)成群結(jié)伴來(lái)到武陵路，游客們欣賞著大自然的奇異風(fēng)光，呼吸著山間小鎮(zhèn)獨(dú)有的新鮮空氣，可是他們看不慣一點(diǎn)，那就是武陵路上稀稀疏疏的垃圾，一張張丟棄的棒冰紙，一只只廢棄的飲料瓶，頓時(shí)給美麗的景區(qū)留下了不好的斑點(diǎn)。這是，我彎身?yè)炱鸬厣系睦�，并鼓舞伙伴們照著我做�?/p>
我們幾個(gè)人就這樣一路撿著垃圾，沒(méi)有一聲怨言，沒(méi)有一絲休息，只想讓游客們看到我們溪口的小朋友是文明的好孩子，路上的行人也紛紛投來(lái)了贊許的目光，我想這時(shí)候，我們是溪口最亮麗的一道風(fēng)景線吧！
文明作文 篇3
那天，天氣格外晴朗，藍(lán)天白云清晰可見；落日的余輝映在孩子們紅撲撲的臉上，粉嫩可愛。三毛和二娃背著書包快樂(lè)地走在放學(xué)的路上，好天氣帶給他們愉悅的好心情。
離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)挺別致的垃圾桶，人們都喜歡把垃圾丟到這個(gè)垃圾桶里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，垃圾桶旁邊有一堆黑乎乎的東西，三毛和二娃走了過(guò)去，是誰(shuí)把垃圾丟在垃圾桶外面了？多沒(méi)道德呀，有損學(xué)校形象，一群蒼蠅正歡唱地圍著垃圾轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備吃一頓大餐，三毛和二娃見了，心情一落千丈，小嘴立刻彎成了一座橋。
兩個(gè)人對(duì)視沉默了一下，聽見二娃對(duì)三毛說(shuō)：“三毛，你寫張紙貼垃圾桶上，我把這些垃圾清理掉，好嗎？”三毛爽快地點(diǎn)點(diǎn)頭。說(shuō)完，兩人各自行動(dòng)，二娃伸出纖細(xì)的玉手，將垃圾送到了它們的“家”——垃圾桶。而三毛便從書包里拿出紙和筆，趴在地上開始寫了起來(lái)。
幾分鐘后，垃圾沒(méi)有了。因?yàn)槿投薰餐呐�，垃圾桶成了藍(lán)天白云下最亮的一角。當(dāng)他們離開時(shí)，垃圾桶上留下了六個(gè)字：文明只差一步。
是啊！文明只差一步。大自然需要我們來(lái)維護(hù)，只要我們用心努力，大自然會(huì)變得更綠更美！行動(dòng)吧！同學(xué)們！
文明作文 篇4
星期天，風(fēng)和日里，萬(wàn)里無(wú)云。在這個(gè)好日子里，小明和小紅一起相約去公園玩。
到了公園，小明和小紅興高采烈地邊走邊欣賞美景。花壇里，美麗的郁金香欣然怒放，散發(fā)出陣陣清香，蜜蜂、蝴蝶在上面翩翩起舞。正在興頭上，一股怪味飄過(guò)來(lái)。他們扭頭看去：路邊一個(gè)垃圾桶前散落著各種紙屑、果皮、包裝袋。正是這里，散發(fā)出陣陣惡臭。走近一看，垃圾桶里面的垃圾寥寥無(wú)幾。地上卻是滿地垃圾。
小明氣憤地說(shuō)：“這些人真懶啊，明明再走一步，就能把垃圾丟進(jìn)垃圾桶了�？伤麄兤僮哌@一步，把垃圾扔在外面！”“是啊，這樣做多不文明��！難道走一步有那么累嗎？”小紅接過(guò)話茬，“我們把這些垃圾撿起來(lái)吧！”說(shuō)完，兩人就干了起來(lái)。
兩個(gè)小伙伴三下五除二就撿完了垃圾，看著眼前干干凈凈的景象，小紅說(shuō)：“我們撿掉了垃圾，這里暫時(shí)變得干凈了，但還會(huì)有人把垃圾扔在垃圾桶前的。”聽完這話，小明犯愁了，這可怎么辦呢？突然，他猛拍一下腦門，一個(gè)念頭閃現(xiàn)了出來(lái)：“不如，我寫一個(gè)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)吧！”說(shuō)干就干，他從包里拿出了紙和筆。寫什么好呢？就寫這句吧！小明刷刷寫了幾個(gè)大字：“文明——只差一步！”并把它貼在了垃圾桶上。小紅豎起了大拇指，“我相信，人們看了這一條標(biāo)語(yǔ)后，一定不會(huì)再亂扔垃圾了！”
有時(shí)候，文明真的——只差一步。
文明作文 篇5
屠戮
人類屬于地球，地球不僅僅屬于人類，同是宇宙的孩子，同有明澈的眼睛，同流鮮紅的血液，同樣有著爸爸、媽媽、兄弟、姐妹，請(qǐng)善待動(dòng)物，停止殺戮！
黎明時(shí)分，日本的海豚灣，靜得怕人，海面一絲風(fēng)浪也沒(méi)有，剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的海豚成群結(jié)隊(duì)地在水中嬉戲。這時(shí)，幾條捕魚船已在海面上悄悄地布下大網(wǎng)，將成百上千條海豚團(tuán)團(tuán)圍住，接著慢慢收攏網(wǎng)線，將海豚驅(qū)趕到淺淺的港灣。
幾個(gè)手持長(zhǎng)槍的家伙立在皮艇上，如惡鬼一般，突然抖起手中的利刃發(fā)瘋似地向萬(wàn)頭攢動(dòng)的海豚猛扎，海豚吱吱地悲鳴，痛苦地掙扎，血花噴涌飛濺，頓時(shí)染紅了海水，映紅了天空，水天相接處如火燒云一般紅艷。不一會(huì)，一具具海豚的尸體漂浮在水面上，白茫茫一片，慘不忍睹。海風(fēng)驚得魂飛魄散，趕緊縮起頭來(lái)；海浪嚇得不敢喘氣，蒼天為之垂淚，大地為之動(dòng)容。
隨后，這些新鮮的尸體就被屠豚者用鉤槍拽上船送到屠宰場(chǎng)，成為千家萬(wàn)戶餐桌上的美味。
拯救
莫讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己！不然世界上的最后一種動(dòng)物是人類
青島海洋館里的兩條海豚病了，突然失去平日的活潑與歡快，變得異常安靜，不吃東西也不玩耍，對(duì)主人的呼喚不理不睬，后來(lái)干脆將肚皮露出水面，這可把馴養(yǎng)員急壞了。
他們迅速請(qǐng)來(lái)最好的大夫，給海豚進(jìn)行全面又詳細(xì)地檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們胃中有很多硬硬黑黑的東西，醫(yī)生說(shuō)那是海豚誤食的橡膠塊，需要馬上取出，否則海豚就會(huì)有生命危險(xiǎn)。可是現(xiàn)有的醫(yī)療器械中沒(méi)有足夠長(zhǎng)的胃鉗呀，怎樣才能取出海豚胃中的橡膠塊？飼養(yǎng)員迫不及待地試著把手臂伸進(jìn)海豚的喉管，可惜他的手臂太短，夠不到！需要一米多長(zhǎng)的手臂，誰(shuí)有那樣長(zhǎng)的手臂呀？有人突然想到巨人喜順，馬上去請(qǐng)他！
喜順高高興興地來(lái)了，他那像長(zhǎng)臂猿一樣的手臂居然伸進(jìn)了海豚的胃中抓住了橡膠塊，可是他那握住橡膠塊的手太大了，怎么也抽不出來(lái)，不過(guò)經(jīng)他這一抓，橡膠塊就到了嗓子眼，很容易就被其他人給取了出來(lái)。海豚得救了，回到水中快活地玩耍起來(lái)。
和諧
同一片天空，同一個(gè)家園，同在地球上，共享大自然！
海豚是有靈性而又非常聰明的動(dòng)物，它能聽懂人的語(yǔ)言，能表演許多好看的節(jié)目，像個(gè)頑皮的孩子，一心要現(xiàn)出所有的'本領(lǐng)，觀眾越鼓掌它越逞能。
海洋館內(nèi)響起歡快的樂(lè)曲，隨著有力的節(jié)律，海豚昂著頭應(yīng)節(jié)起舞，一上一下，左搖右晃。還哼哼唧唧地歌唱。馴養(yǎng)員來(lái)到池邊摸摸海豚的腦袋，它們就爭(zhēng)著與主人接起吻來(lái)。
這時(shí)，水上垂下兩只大吊圈，海豚縱身一躍很準(zhǔn)確地鉆了過(guò)去。馴養(yǎng)員給它一個(gè)皮球，海豚就頂著球像一個(gè)沖浪者飛快地在水面滑行，接下來(lái)又仰面朝天用雙鰭抱著球仰泳。
最有趣的是海豚和美女演員在水中跳舞。身著泳衣的馴養(yǎng)員與海豚一起縱身躍入水中，伴隨著美妙的舞曲，海豚居然主動(dòng)游到了“舞伴”身邊，將身體立起來(lái)，伸出自己的“手”邀請(qǐng)對(duì)方“跳舞”。當(dāng)馴養(yǎng)員抓住海豚的“手”后，海豚就引導(dǎo)著馴養(yǎng)員在水中旋轉(zhuǎn)起舞，跳起了曼妙的“水中華爾茲”。
文明作文 篇6
今天我和奶奶去買菜。
到了街上，我們?cè)谝粋�(gè)賣牛奶的地方看見了一位和我差不多高的，穿著一件藍(lán)夾克和白色的運(yùn)動(dòng)褲的男生，在把牛奶往車上搬。“你看著孩子多懂事，這么小就幫人干活，長(zhǎng)大一定有出息。”一位大叔叔說(shuō)。我跑過(guò)去問(wèn)：“叔叔，這么回事呀？”那個(gè)叔叔說(shuō)：“那個(gè)小家伙在幫別人往車上搬牛奶！”說(shuō)完就走了。
過(guò)了幾天，我在出去玩的時(shí)候，又看見那個(gè)人在幫收廢品的人間掉在地上的廢品，我也趕快跑過(guò)去和他一起撿東西。
又過(guò)了幾天，我在大門口看見了一個(gè)賣桃子的，周圍有好多人在買桃子。突然有個(gè)人抓了一個(gè)人鬼老板說(shuō)：“叔叔，他沒(méi)有付錢呢�！蹦莻�(gè)被抓住的人趕緊說(shuō):“對(duì)不起，對(duì)不起我忘了”。說(shuō)完，付了錢走了。我仔細(xì)一看，那個(gè)人原來(lái)是那個(gè)男孩啊！我看了他幾眼，然后就走了。
你知道為什么他是我心中最好的文明俠嗎？因?yàn)樗遣粩嗟娜椭鷦e人，而不是為了光榮而只做一兩次的，所以他是我心中最好的文明使者。
文明作文 篇7
文明禮儀，這是我們世界必須關(guān)注的一個(gè)話題。人人都在講它，人人都在想它，文明禮儀已經(jīng)成為我們現(xiàn)實(shí)生活中不可忽視的一個(gè)問(wèn)題。
文明有“三禮”：禮儀、禮節(jié)、禮貌。把這三點(diǎn)做好了，才算得上是文明的人。禮儀就是在我們每個(gè)人交通的過(guò)程中，以一定的方式來(lái)表現(xiàn)自己律己敬人，包括言語(yǔ)、穿著、互動(dòng)等行為。禮節(jié)是指我們?cè)谏鐣?huì)過(guò)程中表示出的尊重、祝頌、致意、問(wèn)候、哀悼、等慣用的形式和規(guī)范。而禮貌是指人們?cè)谙嗷ソ煌^(guò)程中應(yīng)具有的相互表示敬意，友好，得體的氣度和風(fēng)范。
但又有多少人去做它們呢？
古代人懂得禮儀。楊時(shí)、游酢知道在門外等老師醒來(lái)再請(qǐng)教問(wèn)題；四歲的孔融就已經(jīng)懂得讓梨給哥哥姐姐們吃；九歲的黃香在夏日給父母扇風(fēng)，冬日用自己的體溫溫暖父母的床；王祥為了滿足后母吃鮮魚的愿望，用自己的身體去融化河面的冰……這些故事是多么讓人欣慰��！
但是現(xiàn)在呢？
現(xiàn)在的人們隨地吐痰、亂扔垃圾。要乘電梯不是先出后進(jìn)，上下樓梯不靠右走，公交車上很少給老人家讓位……當(dāng)然，這只是部分人的做法，還是有很多人也懂得文明。大家也許都看過(guò)中央電視臺(tái)播放的一個(gè)公益廣告：一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還幫助一位費(fèi)力上坡的拉三輪車?yán)先送栖�。這名青年早晨跑了一路，好事做了一路，快樂(lè)了別人也快樂(lè)了自己。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？
記得我有一次去沃爾瑪買早餐。我提著籃子下樓買單，在電梯口看見一位阿姨的籃子倒了，許多人路過(guò)看了看，又繼續(xù)走自己的路。我見到了，就想：現(xiàn)在的人怎么好像幫人很吃虧似的，幫別人撿一下東西都不肯。于是我飛快地跑到阿姨身邊，說(shuō)：“阿姨，我?guī)湍鷵彀�！”說(shuō)著就撿起來(lái)。阿姨說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”我說(shuō)：“不用謝，我們之間要助人為樂(lè)！”雖然浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，但我仍然很快樂(lè)。收銀臺(tái)有很多人，需要排隊(duì)，我就很無(wú)聊地四周望。突然有一個(gè)大哥哥趁我不注意插了進(jìn)來(lái)，還以得意的眼神看著我，好像在說(shuō)：“小朋友你又要等多會(huì)嘍！”我氣憤地對(duì)大哥哥說(shuō)：“哥哥，不可以插隊(duì)的，這是不文明的行為！”他先是驚訝的看著我，然后看了看周圍的人，其他人也以憤怒的眼光看著他。他趕緊低下頭，悄悄地走到了隊(duì)伍后面。做文明的事情高興了別人，也快樂(lè)了自己，怎么會(huì)吃虧呢？
并不是說(shuō)有能力的人才能做文明的事，許多小事是任何人都能做到的。如：撿起地上的垃圾放進(jìn)垃圾桶、不隨地吐痰、公交車上給老人讓位，都是文明的表現(xiàn)。為何有那么少人去做它呢？
“講文明，樹新風(fēng)”已成為我們小學(xué)生要學(xué)習(xí)的守則。文明禮儀，從我做起，從身邊的小事做起！
文明作文 篇8
最近，中央電視臺(tái)有一個(gè)熱播的公益廣告，題目是“最美的風(fēng)景叫文明”，今天，打開電視，看到的又是這個(gè)廣告是我感慨萬(wàn)千。
廣告中的一幕幕，深深的扣動(dòng)了我的心弦，文明，在現(xiàn)實(shí)生活中，就真的被磨滅了嗎？
文明，在于禮，待他人有禮貌，這就是文明。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在學(xué)校，遇到老師問(wèn)聲好，遇到同學(xué)問(wèn)個(gè)早，這是在簡(jiǎn)單不過(guò)的了，而這些舉動(dòng)，就會(huì)給他人留下好印象，時(shí)間長(zhǎng)了，別人就會(huì)夸你：“你真是個(gè)文明、有禮貌的少年�！倍Y，還包括在公共場(chǎng)合對(duì)他人的謙讓。人們常掛在嘴邊的“女士?jī)?yōu)先，紳士風(fēng)度”，在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)：公交車上讓個(gè)座，排隊(duì)時(shí)讓老弱病殘?jiān)邢刃校嘈�，這會(huì)是最美麗的一道風(fēng)景。
文明，還在于善。“最美女教師”張莉莉舍身救學(xué)生，自己被汽車碾壓，造成高位截肢。“最美司機(jī)”吳剛，身負(fù)重傷卻讓汽車靠邊，乘客安全后因失血過(guò)多死亡……這些善事，就是文明。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。日行一善，善待他人，就是善待自己。不要吝嗇這一點(diǎn)愛心，贈(zèng)與他人，終會(huì)收到回報(bào)。
而想到這里，我不禁好好地審視這個(gè)社會(huì)。人與人之間冷眼漠視，事不關(guān)己。但是，人間真情，文明還是無(wú)處不在，還是有那么多人關(guān)愛他人，獻(xiàn)愛心，文明之花，總在綻放。
文明，這個(gè)字眼幾乎無(wú)處不在，不僅在標(biāo)語(yǔ)上，同事，也存在于每個(gè)人的心中，存在于人間。朋友，做一個(gè)文明的人吧，如果每個(gè)人都文明，就有了一個(gè)文明的社會(huì)，而這個(gè)文明的社會(huì)，不斷用愛心播種，用真情灌溉，終有一天會(huì)開出文明之花，永存大地，成為世界最美的風(fēng)景。
最美的風(fēng)景叫文明。
你是否在旅游景點(diǎn)刻下過(guò)“到此一游”做紀(jì)念？你是否搶在別人面前拍照？你是否在景點(diǎn)中扔下一片看似毫不起眼的紙片？
一瞬間的不文明，對(duì)風(fēng)景來(lái)說(shuō)，可能是永恒……
一個(gè)景點(diǎn)在開放后的幾天內(nèi)竟被中國(guó)人刻滿了“到此一游”，外國(guó)的垃圾桶外竟是用中文下了“禁止吐痰”的字樣……只不過(guò)是文明一點(diǎn)，有這么難嗎？
文明，只是我們每個(gè)人不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不隨地大小便……這似乎每個(gè)幼兒園的小朋友都知道的話語(yǔ)，到底有多少中國(guó)人做到了呢？
有許多人對(duì)提示視而不見，哪怕風(fēng)景中再多的提示牌，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，這僅僅是一塊木板。多少垃圾在風(fēng)景中飛舞，多少疤痕在風(fēng)景中訴說(shuō)，多少風(fēng)景在人們的不文明中怒吼！
我們可以少扔宜片垃圾，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里；我們可以不在風(fēng)景中刻畫，用照相機(jī)記錄下美麗的風(fēng)景；我們可以不隨地吐痰，將痰包入紙內(nèi)……我們要做的，一點(diǎn)也不多。多做一點(diǎn)，不會(huì)傷到自己，但少做一點(diǎn)，會(huì)傷到風(fēng)景。
文化仍然在那里，訴說(shuō)著千百年的文明；藝術(shù)在那里，訴說(shuō)著千百年的輝煌；風(fēng)景在那里，訴說(shuō)著人類的素質(zhì)。
風(fēng)景不是留名墻，地上不是垃圾桶，座椅不是我們的床。風(fēng)景在沉默，歷史在沉默，可是人的內(nèi)心不該沉默��！
逝去的也找不回來(lái)了，不要再破壞了，不要再沉默了，不要再不文明了。我們做的這不僅僅是文明，還是在尊重國(guó)家，尊重他人，尊重歷史，尊重文化！
最美的風(fēng)景，叫文明。
文明作文 篇9
一天，兩位一年級(jí)的同學(xué)，分別叫小紅和小剛，剛剛放學(xué)，走在整潔的街道上，突然問(wèn)道一股臭味，小紅和小剛走到一個(gè)垃圾桶，小紅看到了這些垃圾，就說(shuō)：“這些不道德的人，竟然把垃圾扔出去，真是奇怪，他們竟然少走一部，也不賣出這一步。”說(shuō)完，小紅便把垃圾用硬紙板“鏟”起來(lái)，倒進(jìn)垃圾桶，小剛想了一個(gè)辦法，拿出一張紙，用筆在紙上寫了幾個(gè)字：文明只差一步。并把這張紙貼上去。小剛說(shuō)：“貼上這張紙，可以讓別人看到，很多人離文明只差一步，都不想走出這一步，只要走出這一步，就會(huì)有大收獲�！毙〖t說(shuō)：“是啊�！�
雖說(shuō)這只是一幅漫畫，但他清楚地在西安了生活中那些不文明的行為所產(chǎn)生的原因，往往是由于人們的自私和懶惰�？赐赀@幅漫畫，讓我深深地感受到：其實(shí)文明行為與不文明行為之間的距離并不遠(yuǎn)，只是差了一步，這不由得讓我想起了親眼所見的這一幕：記得有一天，我在食堂里吃飯，又看見那位經(jīng)常把東西隨便扔地上的同學(xué)又隨手往地上扔了一張紙，我立刻上前勸阻：“請(qǐng)不要把垃圾扔到地上，行嗎？”可是他卻一副滿不在乎的樣子說(shuō)：“扔不扔，關(guān)你屁事�！闭f(shuō)著，又揚(yáng)長(zhǎng)而去。我生氣地想要是人人都像他這樣，即使不停的打掃，也不能保持地面干凈，于是，我便把扔在地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，走出餐廳，我又在學(xué)�？吹搅艘欢牙�，此時(shí)，我經(jīng)常想起老師給我們的話：“明亮校園是我家，安靜整潔靠大家。”心想：“準(zhǔn)時(shí)班上那些倒垃圾的同學(xué)懶得往前再走一步扔外面的，真實(shí)沒(méi)有公德心。
既然文明只差一步，那我們?yōu)槭裁床慌Φ夭簧夏囊徊侥�？補(bǔ)上了那一步，就能讓垃圾減少許多；補(bǔ)上了哪一步，人與人之間就會(huì)更加和諧；補(bǔ)上了哪一步，世界就會(huì)更加美好。
文明作文 篇10
文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是在公共場(chǎng)所不大聲的喧嘩……文明是一種品質(zhì)，文明更是一種修養(yǎng)。
可是在現(xiàn)在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的是物質(zhì)的追求，而因此遺落了我們五千年的文明與道德。
請(qǐng)看：近段時(shí)間出現(xiàn)在杭州某公交車上的“暴力讓座”事件。一公交車上，一名青年男子因?yàn)闆](méi)有給抱孩子的婦女讓座，而被婦女同行的男子連扇五耳光，導(dǎo)致鼻血直流。我們不禁感嘆，這樣的做法是在譴責(zé)不文明行為還是助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣？文明本身便宜要秉承“己所不欲，勿施于人�！庇貌晃拿鞯男袨槿ブ浦箘e人的過(guò)錯(cuò)豈不可笑。但是，這樣的事件是否意味著我們?cè)趯映霾桓F的“老人跌倒后路人熟視無(wú)睹”、“小悅悅事件”喚起人們對(duì)于文明與道德的再認(rèn)識(shí)。社會(huì)、媒體的關(guān)注所造成的輿論讓人們陷入深深地反思之中。
擁有五千年的文明的禮義之邦對(duì)于這些道德的缺失的問(wèn)題應(yīng)該深感慚愧。我們呼吁：請(qǐng)讓我們攜起手來(lái)，喚醒文明。
文明，是一個(gè)的素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)社會(huì)的面貌與姿態(tài)，我們所提倡的文明是用心去關(guān)愛他人，關(guān)心社會(huì)，而并非一種刻意的做作。雖然時(shí)代不斷進(jìn)步，但不變的是真善美。即使這條路上有許多坎坷，但我們也要從自身做起，正確樹立文明意識(shí)，用文明喚醒文明。
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