有關(guān)共享文明作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的共享文明作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
共享文明作文 篇1
早晨，陽光暖暖，老人健身，大人上班，小孩上學(xué)，個個行色匆匆。 “噠噠噠”一陣小跑聲，我面帶匆忙之色，朝去學(xué)校的方向沖去�！皝聿患傲耍爝t到了�！蔽乙贿呧洁熘贿叡寂苤�。
剛跑到小區(qū)門口，剛一轉(zhuǎn)身，書包趕巧勾住了一輛小黃車，慣性往后一拉，我的身子隨后就是往后一倒，一排排自行車響起清脆的聲音，如多米諾骨牌一樣相繼倒下。完了，完了，這下可怎么辦啊!我呆呆地愣在了原地。事出突然，一輛一輛地扶起來的話，時間肯定不夠，鐵定要遲到了，哎，班主任的一頓指責(zé)肯定逃不了了。
我只好硬著頭皮彎下腰，急急忙忙地扶起一輛車，剛彎腰之際，一雙手伸了過來。粗糙、泛黃的手背上有著一道道龜裂痕跡，給人一種滄桑的感覺。我抬頭一看。一位老奶奶彎下腰，手緊緊握住了車把，將坐墊一抬，我們倆一起把小黃車扶了起來。
行人紛紛停下腳步，一位叔叔眼疾手快地拽著車的三角支架，身手敏捷地將那些趴在地上的自行車扶了起來。有幾輛車卡在了一起，趕著上課的兩個大哥哥，他們一人抓著把手，一人扶著坐墊，把車一推，一拉，把車立直。他們?nèi)绶ㄅ谥频胤銎鹆艘惠v又一輛的車。
就這樣，一輛輛自行車被大家擺整齊了。
我張了張嘴，欲要道謝，叔叔阿姨們卻匆匆離去。望著他們遠去的那高大背影，眸中復(fù)雜的情緒涌動。
被扶起來的共享單車又重新整整齊齊地排成一排。溫暖的陽光映在那一些被扶起的自行車上，鍍上了神圣不可侵犯的光芒，顯得比原先更加整齊。
共享文明作文 篇2
在互聯(lián)網(wǎng)時代，“共享”這一新潮的概念已逐漸融入到當(dāng)今人民的生活中去，成了人們生活的一部分。
隨著摩拜、小黃車之類的共享單車，像下“餃子”那樣投放，人們也更多地以共享單車作為出行工具。人們喜愛共享單車最主要的原因不僅在于新奇，而是在于十分便捷。只需在手機上下載相關(guān)應(yīng)用軟件，交付押金，在路邊單車上的二維碼前掃一下，便可以開鎖騎走，計費便宜，想什么時候結(jié)束就什么時候結(jié)束。
共享單車的優(yōu)點人盡皆知，看著路邊停放的一排排整齊的單車，令人賞心悅目�？墒俏铱锤嗟默F(xiàn)象是：車輛隨意停放、搶占人行道；又或是車上的二維碼被人惡意破壞；甚至藏在家中占為己有……
有一次，我在新聞中得知，某地有所小學(xué)放學(xué)后，幾個小學(xué)生在路邊停放的小黃車上做了些“手腳”，幾下就“破解”了車鎖密碼。當(dāng)時，還真有些羨慕他們的開鎖“絕技”，可是冷靜后想想，他們做的真的對嗎？答案肯定是否定的。這一現(xiàn)象，在反映出小黃車本身存在某些缺陷的同時，也反映出了這幾個小學(xué)生的缺點。他們的這種行為幾乎與偷盜無差別，這是要嚴肅批評教育的。
眾所周知，共享單車憑借其自身功能優(yōu)異等特點，已走出國門，搭上了中國“一帶一路”的順風(fēng)車，在美國、新加坡、英國等國家都進行了投放，但在投放后使用情況也各有不同。在美國，共享單車的丟失、損壞率也不在少數(shù)，有人甚至還將車輛直接扔入河道……在新加坡，據(jù)不完全統(tǒng)計，當(dāng)時投放的千輛車中，只有大約兩輛車損壞。這些現(xiàn)象也從一個側(cè)面反映出一個國家的國民素質(zhì)和社會風(fēng)氣。
共享單車在中國規(guī)定未滿12周歲兒童禁止騎行。然而，又有多少小朋友有這樣的安全意識和法律意識呢？他們冒著生命危險去騎車，有的甚至還在車上展示車技。曾經(jīng)就發(fā)生過這樣一個悲�。河幸粋�小學(xué)生騎小黃車在路上被巴士碾壓身亡，就是這樣的一次“隨意”瞬間奪去了一個幼小的生命。事后，他的父母一氣之下將小黃車公司和巴士司機一同告上了法庭，要求巨額賠償，引起了社會廣泛關(guān)注。有人說是小黃車公司的管理漏洞；有人說是小孩的父母沒有管好孩子；有人說巴士司機開車看了下手機……對此，是否更要引起人們的深思呢？
總而言之，在當(dāng)前科技高速發(fā)展的時代，我們在享受共享單車等科技技術(shù)帶來便捷的同時，公民個人的素質(zhì)也要隨之提高，這需要你、需要我、需要我們每個人從點滴做起，讓共享科技更好地體現(xiàn)社會文明，更好地服務(wù)我們的生活。
共享文明作文 篇3
那是一個早晨，雨密密麻麻地下著，沒有因為這么多孩子要上學(xué)而停止片刻。大人小孩、書包、雨傘、電瓶車、……擠得就像一鍋不斷冒泡的臘八粥，雜亂不堪。
“喲，是誰不長眼睛，雨傘碰到我臉上了！”一個中年婦女騎在電瓶車，一邊擦著臉上的雨水，一邊罵罵咧咧。
“吱嘎！”一聲刺耳的急剎車聲，穿透我的耳膜，接著就是“哐當(dāng)”一聲，剛才踩急剎的電瓶車翻了，車上的人也摔在了地上。幸好車速不快，又穿著厚衣服，人沒受傷，只是衣服濕了一大片。剛才從旁邊攤位上突然躥出來的那個粗心學(xué)弟也被嚇傻了，在那兒呆呆地立著，不知所措。周圍響起一片議論聲：
“這校門口的路實在太窄了！大家都只管自己往前擠，這樣反而都得堵在這！”
“這些電瓶車、三輪車、汽車就不應(yīng)該進來！這不是自己找堵嗎？”
從一年級到六年級，這樣雜亂和驚險的景象，我經(jīng)常能看到，學(xué)校也多次采取過措施，但也無法對抗迅速增加的車輛和大家都想早一點到校的急切心情。
這學(xué)期，學(xué)校為了徹底解決學(xué)生上下學(xué)時校門口交通不暢的問題，舉行了“人人為‘文明出行，道路通暢’出金點子”的意見征集活動，這個活動還鼓勵家長和我們一起參與。果然，人多力量大，各種各樣的'點子如秋日的桂花般怒放。學(xué)校篩選出十條最佳“道路暢通金點子”，發(fā)放給每個孩子和家長共同學(xué)習(xí)。通過這次活動，“文明出行”的思想，就像金色的桂花般，讓每個參與過的孩子和家長都看到、聞到，并深入了大腦。
現(xiàn)在，同樣是下雨天，不同的是：汽車、電瓶車、三輪車都乖乖地停在了離校門口百米以外的地方；學(xué)生不再到學(xué)校旁邊的小攤上買東西了，這些小攤自然也就消失了。校門前的道路，成了名副其實的“步行區(qū)”。這不僅讓師生出入校園多了一分自在和安全感，也讓家長和周邊的居民感受到了文明出行的好處。我想這樣的文明行為，會像桂花的香味一樣傳播得很廣、很遠。
其實，只要每個人都能將心比心，多為別人著想，我們的校園，我們的家園，我們的社會，就能處處綻放“文明花”，時時長出“平安果”！
共享文明作文 篇4
曾幾何時，耳邊響起的不再是清脆的鳥鳴，而是隆隆的機械聲；曾幾何時，眼前顯現(xiàn)的不再是蔚藍的天空，而是翻滾的黑煙；曾幾何時，嗅到的不再是清香淡雅的空氣，而是令人咳嗽窒息的汽油味。我們曾經(jīng)擁有碧藍的天空、鮮嫩的綠草、茂密的森林、清澈的小河，但現(xiàn)在，我們擁有的卻是不測的天氣、枯死的小草、光禿禿的樹樁、黑乎乎、散著臭氣的污水。
自然生態(tài)已被我們破壞，生活中的綠色正在逐漸減少，現(xiàn)在，我們想一想：人類的歷史的進步，帶來了怎樣的環(huán)境惡果與生態(tài)破壞？我不知道，倫敦的大霧、現(xiàn)在的霧霾天氣是否還殘存于人類記憶深處；我不知道，消失的草原，倒下的原始森林是否還殘存于人類的記憶深處；我不知道，沙漠的吞噬、沙塵暴的肆虐是否還殘存于人類的記憶深處；我不知道，曾經(jīng)有個巴比倫王國還有一個被黃沙下的樓蘭古國是否還殘存于人類的記憶深處。
一位美國社會學(xué)家說過，我們遇到的最大敵人就是我們自己。這樣，我們?yōu)榱俗非笪镔|(zhì)生活水平的提高，肆意地索取資源、污染環(huán)境。也許若干年以后，碧水藍天，鳥語花香只有在夢境中才會出現(xiàn)；也許若干年后，當(dāng)我們的子孫備受生態(tài)破壞帶來的惡果時，我們才會流下悔恨的淚水；也許若干年后，當(dāng)最后一只鳥死亡，我們的進步也將戛然而止！不要等到失去才懂得珍惜檔要等到滅亡才懂得悔恨，不要等到窮途末路才懂得懸崖勒馬，如果肥沃的土地變成荒漠，如果有害物質(zhì)充滿空氣，如果河流被污染得連魚兒都無法生存，那么我們生存的根基又在哪里？
現(xiàn)在的地球：空氣污染嚴重、土地遭到破壞、溫室效應(yīng)威脅著人類、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學(xué)污染日益嚴重、混亂的城市化、海洋生態(tài)危機加劇、極地臭氧空洞，這就是我們賴以生存的家園嗎？曾記否，我們的前人生活的環(huán)境是那樣的美好：茂密的森林和青青的綠草覆蓋著大地，清新的空氣中瓢著陣陣花香，豐腴的土地和清澈的河水哺育著大地上的生物，鳥兒在樹上歌唱，魚兒在蔚藍的大海中暢游……如今，面對滿目瘡痍的地球，我們是否應(yīng)該深深地反思：時代要進步，文明要發(fā)展，人類向大自然一味掠奪式的索取生活方式不可取。我們應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展道路。
“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”的提出，具有很強的現(xiàn)實性和緊迫性。這一主題表明，生態(tài)文明建設(shè)是全社會共同參與、共同建設(shè)、共同享有的崇高事業(yè)。創(chuàng)建生態(tài)文明不僅是政府行為，每一個企業(yè)、每一個單位、每一個家庭、每一個公民都應(yīng)成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、實踐者和推動者，全社會要盡快行動起來，建設(shè)生態(tài)文明，推動綠色發(fā)展。我們希望，我們實踐，將有一天，我們會在綠茵茵的大地上踐行著低碳環(huán)保的工作和生活，呼吸清新的空氣，我們會發(fā)現(xiàn)：擁有一個綠色的家園多么美好！
保護生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。我們應(yīng)該積極地，自覺地行動起來，加入到生態(tài)環(huán)境保行動中來。保護環(huán)境，建設(shè)綠色家園，應(yīng)從身邊的事做起。人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊！它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動起來，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量，讓我們共建生態(tài)文明，共享綠色未來吧！
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