假文明作文合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的假文明作文5篇,希望能夠幫助到大家。
假文明作文 篇1
盼啊,盼啊,寒假終于來到了。寒假中的活動與節(jié)日多姿多彩,令人眼花繚亂,而就在這些活動與節(jié)日中,“文明”倆字充當(dāng)著重要的地位。你的言行、舉止無不透露著個人的文明氣息,那就讓我們看看寒假中無處不在的文明吧!
除夕的鞭炮
一說到寒假,最重要的節(jié)日那就非春節(jié)莫屬了。而春節(jié)的前一個晚上叫做除夕夜,除夕中的鞭炮是重要的一個元素,它用來除去舊的一年的不開心,以噼哩啪啦的響聲來迎接新年?扇缃竦厍颦h(huán)境污染的厲害,今年的鞭炮聲也就小了許多,更多的是喜氣洋洋的歡聲笑語,這是每個人為了環(huán)境作出的說小不小,說大不大的貢獻(xiàn),這難到不是除夕的文明嗎?
新年的問候
新的一年到來,家家戶戶張燈結(jié)彩,穿新衣戴新帽,新年的問候可少不了,大街小巷的人見了面就說過年好,過年好!走親訪友喜笑顏開,等等這些都成為了新年一道亮麗的風(fēng)景線,談吐、言行中無不散發(fā)著春節(jié)人與人之間文明的魅力。
元宵節(jié)無形的花燈
今年的元宵節(jié)十分簡單樸素,可我認(rèn)為人們都愛它的簡單樸素,沒有了五彩繽紛的花燈,換成了家家戶戶團(tuán)圓的燈火。沒有了孔明燈的滿天繁星,換成了夜晚為人們守護(hù)的蠟燭,即照亮了室內(nèi)也照亮了彼此的心,這是人們的一大進(jìn)步,是文明讓社會發(fā)展,讓環(huán)境永恒。
我相信,在不久的將來,文明社會將變得越來越發(fā)達(dá),文明將永遠(yuǎn)伴隨著我們,不僅是寒假,每一天都會有感動,都會有奇跡發(fā)生,讓文明伴我行!
假文明作文 篇2
今天是星期三,今天有三堂課,我掃完地后走在回家的路上,那時我正好拿著圣誕樹。忽然后面走來一個高年級的同學(xué),他說:“小鬼,把圣誕樹交出來。”我說:“你以為你是高年級的就了不起了,不可以隨便搶小孩東西了。”他根本不聽我的話,一直跟在我后面像小跟班一樣。
他想一直跟在這小子后面也沒用,要想個辦法讓他把圣誕樹交出來。所以他就說他是文明崗的,如果再不把圣誕樹交出來就扣你們班的分。我說:“我有證據(jù)你不是文明崗的,因?yàn)槲腋緵]有看見你在打分!彼次疫不交出圣誕樹,就我是幾班的要扣我們班的分。我說:“就算你是文明崗的,也不能強(qiáng)迫小孩把東西交出來給你,如果你再問我要圣誕樹,我就跟校長說讓你永遠(yuǎn)也當(dāng)不了文明崗!
那個同學(xué)想這個小鬼還挺厲害的,本來我問他幾班的,要給他們班級扣分,F(xiàn)在輪到他問我是幾班的,要去告訴校長,他只好失望的走了。
我自言自語的說:“真是討厭的假文明崗!
假文明作文 篇3
如今的社會已經(jīng)走出了文盲時代,進(jìn)入了高度文明的社會。物資極其豐富,精神文明也得到了改善。很多人的.文化程度有所提高,幾乎沒有不識字的。盡管如此,還是有少數(shù)人對一些簡單的字裝作不認(rèn)識,這種人被稱為“假文盲”。著名畫家華君武曾畫過一幅名叫《假文盲》的畫,他借助了漫畫的表現(xiàn)形式,對這種假文盲進(jìn)行了強(qiáng)烈的諷刺。
在這幅畫中,畫著幾名身強(qiáng)力壯的男子,他們正站在“母子上車處”,等候公共汽車的來臨。而真正應(yīng)該站在此處等候車輛的母子倆,卻被他們擠在了一邊。那位母親用求助的目光望著他們,希望他們能挪一點(diǎn)位子出來。但是,那些男子對婦女視而不見,對婦女旁邊寫著“母子上車處”的牌子熟視無睹,毫無理讓之意。難道他們真的不識字嗎?不,不是的,他們?yōu)榱俗约旱姆奖,裝了一回假文盲。
過了一會兒,一輛公共汽車緩緩開來。那幾名男子一擁而上,在公共汽車上搶到了最好悠的位子。而那位母親,抱著孩子最后一個上車,站在那些男子的旁邊。車開了,在晃晃悠的車廂里,母親緊緊地抱著孩子,顫顫巍巍的站著,生怕摔了一跤,傷著自己的孩子。這時,車上的喇叭傳來響亮的聲音:“乘客們,您好,歡迎您乘坐本路電車!”公共汽車是精神文明抱著孩子的母親讓個座。他們都心安理得的坐在自己的位子上。這位母親徹底失望了她收回充滿希望的目光。
你是否想到了什么?是的,那些人并非文化文盲。他們是愛心的文盲,是精神的文盲,是品德的文盲。他們?nèi)狈Ψ瞰I(xiàn),他們不懂得什么叫愛,什么叫品德,什么該做,什么不該做。而他們只知道自己的利益,只為自己的方便而造成他人的不便,為自己捷而損害別人的權(quán)利美。說到這兒,希望社會上,這種“假文盲”能夠越來越少,讓我們的社會更美好,讓溫暖的陽光灑遍每一個角落!
假文明作文 篇4
不知道你有沒有見過這樣的情景:有一群形形色色的人在等車,車來了,大家一擁而上,完全不顧公交車有沒有停穩(wěn)。
今天我遇到了,81路公交站牌這里,人們焦急的等待著。車終于到了,大家爭先恐后的往前擠著!這時等候的人群中有一個渾厚的男中音“停車時大家都先不要往車邊站,小心壓著腳了,要顧及自己的安危!”這是人群中有個不屑的聲音:“裝什么裝,好像自己有多高尚一樣!其實(shí)你是想讓我們讓開,你自己先上車搶位置的吧!”大家不約而同的把質(zhì)疑目光投向了這位男中音,而此時的男中音也不再說什么,此時他正在幫助一位帶孩子的媽媽登上車,人們一個一個的都上了車,車下只剩下這位男中音了,可他卻并沒有上車。
車啟動了,車上的乘客開始七嘴八舌的說起來,“他沒有上車!”,“他不是搶位置的!”,“他不是乘客!”。這是司機(jī)說話了:“雖然現(xiàn)在的社會形形色色的各種人都有,但是像這種真文明現(xiàn)象終究會感染這個社會的!你們認(rèn)為呢?”
車上安靜了,是人們陷入了沉思。
假文明作文 篇5
今年寒假,我給學(xué)生布置了一項(xiàng)與中華傳統(tǒng)文化相關(guān)的實(shí)踐作業(yè):品中華傳統(tǒng)文化作文明禮儀之星。目的是讓孩子們了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,相關(guān)的儀式,把中華傳統(tǒng)文化通過不同的途徑發(fā)揚(yáng)光大。
實(shí)踐體驗(yàn)表收上來之后,給了我很大的驚喜。孩子們的實(shí)踐內(nèi)容多種多樣,有拜年、寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、收發(fā)壓歲錢、給老人過壽、祭拜祖先、吃團(tuán)圓飯、做陶藝、品茗知味.孝子奉茶、看燈展、打燈籠、逛廟會等。孩子們有的在實(shí)踐感悟中寫到:親手貼上春聯(lián),感覺很有成就感。很喜歡全家人在一起吃團(tuán)圓飯,很溫馨,給爸爸媽媽拜年,更能體會到爸爸媽媽的辛苦。有一名給敬老院老人拜年的孩子寫到:作為一名小學(xué)生,我們還需要更多像這樣的實(shí)踐活動,學(xué)校以外的另一種生活。不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任意識,而且提高了我們的實(shí)踐能力。還有的寫到:通過今天給爺爺奶奶拜年,我了解了過年的一些習(xí)俗,知道了拜年的許多講究,要怎么對長輩說祝福語,也讓我們在中華傳統(tǒng)文化和禮儀教育方面得到更多的知識,我以后好好學(xué)習(xí),了解更多的中華傳統(tǒng)文化。家長們在評語中也寫到:春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,有很多禮儀禮節(jié)。守歲、拜年、待客等都是炎黃子孫非常重視的習(xí)俗。通過過年期間的一系列實(shí)踐活動,能夠讓孩子更好的襲承中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的文化精髓,做到知理、懂理、守理,體現(xiàn)孩子良好的素質(zhì)和素養(yǎng),也從兩一方面反應(yīng)了家庭教育和家風(fēng)。王悅凱的家長寫到:在彰顯個性,突出自我的時代,禮儀缺失,規(guī)矩不再成為一種常態(tài)。在這種總情況下,加強(qiáng)對孩子的傳統(tǒng)文化教育和禮儀教育尤為重要。跪拜、叩頭這種大禮也只有在春節(jié)這種傳統(tǒng)節(jié)日才能見到,也最能體現(xiàn)出中華文明的尊老愛幼的傳統(tǒng),對孩子的教育意義業(yè)非常大。但僅僅依靠這種傳統(tǒng)節(jié)日來維持中華的傳統(tǒng)禮儀,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望每個人從每一天、每件事做起來,才能影響整個社會,提高社會的文明程度。王浠宇的家長寫到:中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,它也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。孩子在學(xué)茶、習(xí)茶、品茶、奉茶的過程中隊傳統(tǒng)文化有了更直觀、更深入的了解,而我們也在進(jìn)行著一次自我精神上的洗禮。在孩子們的身上,大人可能學(xué)到的更多。這是一次非常有意義的活動,是中華茶文化與儒家孝道思想的完美結(jié)合。馬哈敏之媽媽寫到:通過帶孩子給老人拜年,讓孩子知道尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。平日里我們工作忙,對老人的關(guān)心、探望很少,所以假期里帶著孩子們回家看看,陪他們說說話,聊聊天,享受一下天倫之樂。家家都有老,人人會變老,讓孩子從小感受這一傳統(tǒng),做一個尊老、敬老的禮儀之星吧!
看著孩子們的實(shí)踐活動,體會著每份實(shí)踐感悟,作為老師我的感受更加深刻。怎樣把中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)下去,怎樣拓寬更加有效的途徑?是我的責(zé)任,也是下一步要思考并實(shí)踐的地方。
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