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        時(shí)間:2021-10-14 20:18:20 文明 我要投稿

        實(shí)用的文明作文三篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的文明作文3篇,希望對大家有所幫助。

        實(shí)用的文明作文三篇

        文明作文 篇1

          當(dāng)我們坐在舒服的汽車上時(shí),可能會(huì)舒心地聽歌,悠閑地欣賞窗外的風(fēng)景。但你們可曾想過有多少生命喪失在車輪之下呢?我們嘴里唱著“紅燈停,綠燈行!比缃裼钟袔讉(gè)司機(jī)遵守法規(guī)呢?就因?yàn)榇蠖鄶?shù)司機(jī)超速行駛,而導(dǎo)致一些血案的發(fā)生。

          在我的印象中深刻的`事故中有這樣一件事:一個(gè)大約三四歲的小男孩,在跑向?qū)γ娼值臅r(shí)候發(fā)生了一場慘劇。這是司機(jī)的大意,還是男孩的不小心,我覺得應(yīng)該有雙方面的責(zé)任,一方面是司機(jī)不應(yīng)該酒后駕車,而且駕車時(shí)要有熟練的技術(shù),隨時(shí)要有警惕性。二是人類應(yīng)該遵守交通規(guī)則,要做到“寧停1分,不搶一秒!

          這一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)還不夠嗎?如果不控制住,那世界會(huì)變成什么樣子呀。一個(gè)個(gè)小生命萌芽了,但一個(gè)個(gè)生命又死于車輪之下我們作為學(xué)生應(yīng)該廣泛宣傳交通知識(shí),也有義務(wù)向自己的親朋好友宣傳,并爭做一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生。

        文明作文 篇2

          11月9日班會(huì)課,在我和周雨彬的共同主持下,大家正圍繞著“文明上網(wǎng)”這一主題熱烈討論。

          班會(huì)剛開始還挺嚴(yán)肅。我們一一列舉了網(wǎng)絡(luò)帶給大家的益處——網(wǎng)上通訊、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。隨后主持人拋出這樣一個(gè)問題:大家覺得網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兪抢笥诒,還是弊大于利?同學(xué)們辯論起來,班會(huì)進(jìn)入高潮。

          大多數(shù)同學(xué)都覺得是利大于弊,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲可以調(diào)節(jié)我們的情緒,適當(dāng)進(jìn)行一些健康的動(dòng)作類網(wǎng)絡(luò)游戲還能鍛煉我們的反應(yīng)能力,我也是這么認(rèn)為。大約三分之一的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀儽状笥诶虼蟾欧譃槿悾荷暇W(wǎng)浪費(fèi)時(shí)間;網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)讓成績下滑;長時(shí)間網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)σ暳Σ缓。少部分同學(xué)是“中立”,他們覺得網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,利與弊是靠自己權(quán)衡的。

          接下來主持人為大家講述了一個(gè)真實(shí)的故事:《15小時(shí)里發(fā)生的悲劇》。針對在黑網(wǎng)吧迷戀上網(wǎng)對人身心的危害,大家一起學(xué)習(xí)了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,分享各自的上網(wǎng)經(jīng)歷:怎樣從迷戀上網(wǎng)而無法自拔,到如今成為一個(gè)“書蟲”而非“網(wǎng)蟲”,大家都產(chǎn)生共鳴,歡聲笑語一片。

          班會(huì)步入尾聲,我們總結(jié)出:網(wǎng)絡(luò)誘惑無限,選擇在于我們。大家齊聲朗讀了一篇小散文,“……綠色上網(wǎng),文明上網(wǎng),獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)一片藍(lán)天!”班會(huì)圓滿結(jié)束。

        文明作文 篇3

          眾所周知,中國是文明禮大國,文明禮儀已經(jīng)流傳千百年。

          古人云:“人無禮而不生,事無禮而不成,國無禮則不寧!笨梢,古人清楚地認(rèn)識(shí)到了禮儀的重要性。并且他們也踐行到現(xiàn)實(shí)生活中。

          《程門立雪》這個(gè)故事想必大家都有所耳聞。楊時(shí)曾在一雪天去拜訪老師程頤,不料老師正在臥寢。他沒有吵醒老師,只是靜靜地在門外等候。幾個(gè)時(shí)辰過去,老師睡醒知道此事,連忙出門去,發(fā)現(xiàn)楊時(shí)成了一個(gè)雪人。這個(gè)故事是表現(xiàn)了楊時(shí)的求學(xué)心,但也同時(shí)寫出了楊時(shí)對老師的尊重。

          《三顧茅廬》中的劉備更是如此。劉備懇請諸葛亮助他復(fù)興漢室。諸葛亮第一次、第二次都沒有同意,但劉備沒有灰心,第三次拜訪。這一次,劉備專程在下雪天造訪。走到半路,劉備硬是要下馬車徒步前行。松軟的雪上落下了誠摯的腳印。到地方后,發(fā)現(xiàn)諸葛孔明正在休息,就沒有讓童子叫醒他,而是筆直的站在屋內(nèi)等候。這一候便是幾個(gè)時(shí)辰。門外的張飛、關(guān)羽都上脾氣了,揚(yáng)言要燒了這茅屋,但劉備仍不為所動(dòng),諸葛亮感受到了劉備的真誠,便答應(yīng)了他。若劉備到地方后就叫醒諸葛亮與他敘談,結(jié)果又會(huì)是怎樣一番光景呢?

          文明禮儀可謂是中華文明之美,既然古人認(rèn)為我們立了一個(gè)榜樣,我們便應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),讓“文明禮儀進(jìn)校園”。

          這其實(shí)很簡單。上樓梯時(shí)禮讓他人,碰到老師親切地說一句“老師好”,問過老師問題后說一聲“謝謝”,不經(jīng)意損壞他人的東西時(shí)說一聲道歉……這些細(xì)微的動(dòng)作,簡單的話語都是文明禮儀之美。

          愿文明禮儀走進(jìn)校園,洋溢在校園的每一個(gè)角落。

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