讓文明成為習(xí)慣作文三篇
作文一：讓文明成為習(xí)慣
習(xí)慣就是我們長(zhǎng)時(shí)間對(duì)自身行為的一種約束，文明也是這樣，只要我們?cè)谛闹袝r(shí)刻有一根文明的弦，有一個(gè)文明的尺度約束自己，時(shí)間一長(zhǎng)，我們就會(huì)形成文明的習(xí)慣。如果我們每個(gè)人都對(duì)自己的行為進(jìn)行約束，那么我們身邊就會(huì)文明多一些，不文明少一些，美好多一些，不美好少一些。
其實(shí)做到文明也不是一件難事，我們把垃圾扔到垃圾箱里，我們不在花草中走，我們過(guò)路走斑馬線，我們不亂貼亂畫，我們見面時(shí)用文明的語(yǔ)言去交流，我們?cè)诠矆?chǎng)合遵守公德，我們?cè)谏宪嚨臅r(shí)候排好隊(duì)，我們?cè)谲嚿辖o老人讓座，這些不都是文明的行為嗎?文明不是一種外在的形式，而是一種具體的內(nèi)容;文明不是一種講排場(chǎng)，而是真正落實(shí)在行動(dòng)上;文明不是做給別人看，而是做給自己看，只有我們感到文明重要了，我們才真正去做到文明。變要我文明，為我要文明，這不僅是語(yǔ)氣的不同，角度的不同，更是一種觀念的不同，責(zé)任的不同，出發(fā)點(diǎn)不同，態(tài)度和自覺(jué)性也不同，讓文明成為一種習(xí)慣，讓這種習(xí)慣成為一種動(dòng)員，成為一種感召，成為一種榜樣和力量，這樣就會(huì)感動(dòng)更多的人，感染更多的人，也會(huì)帶動(dòng)更多的人投入到創(chuàng)建文明城市的行列中來(lái)，從而形成一種講文明光榮，不講文明恥辱的良好風(fēng)氣。
文明是一種習(xí)慣，也是一張考卷，這張考卷上不僅是對(duì)我們整個(gè)城市的考卷，也是對(duì)我們每個(gè)市民的考卷，相信我們都能在文明創(chuàng)建這張考卷中找到自己的位置，用我們實(shí)際行動(dòng)去交上一份合格乃至優(yōu)秀的答卷。讓文明成為一種習(xí)慣，凈化我們的心靈，成為一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，也會(huì)讓我們終身受益
作文二：讓文明成為習(xí)慣
不久前看到這樣一則報(bào)道：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，在這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)寫的。但其中一些文明禮貌標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的人，大多是中國(guó)游客。”看了以后，我深感心痛。原來(lái)不文明行為也是一種國(guó)恥啊!
一個(gè)人的文明程度代表了他的素質(zhì)，那么一群人的文明程度就代表了一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)。如果當(dāng)文明成為我們每個(gè)人的習(xí)慣。不需要時(shí)時(shí)提醒“不準(zhǔn)隨地吐痰”“不準(zhǔn)踐踏草坪”……那么我們是不是能贏得別人的尊重?也不至于丟人丟到國(guó)外去。一句公益廣告說(shuō)的好：“文明贏得尊重，共建和諧未來(lái)。”
早晨，我去買早餐，很多人在排隊(duì)。突然，一位孕婦喊道：“***的，你給我賠。”原來(lái)是一個(gè)小女孩把她的豆?jié){碰灑了。“對(duì)不起，阿姨真是對(duì)不起。”小女孩趕忙道歉。“說(shuō)對(duì)不起就行了?你要給我賠。”這一聲喊的特別響。“對(duì)不起，阿姨我沒(méi)帶夠錢……”“不行!必須賠!”最后一位叔叔給她買了一份豆?jié){才算完事。我想如果文明成為一種習(xí)慣。也許阿姨不會(huì)為了區(qū)區(qū)一份豆?jié){，而在公共場(chǎng)合大喊大叫，口出臟話。
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”這是很多人孩提時(shí)代的童謠。可是，總有些人不遵守規(guī)則，最后釀成了慘禍。前段時(shí)間一個(gè)叫藥家鑫的青年，由于酒后駕車撞傷了人。擔(dān)心行人沒(méi)死又倒車將行人碾壓致死。太令人氣憤了，這種人不但不文明，而且沒(méi)有人性。如果文明成為一種習(xí)慣。那么生活中就不會(huì)有那么多的人，忽視別人的生命，酒后駕車，亂闖紅燈。生命就不會(huì)在車輪間穿梭。就不會(huì)有那么多的家庭因?yàn)檐嚨�，而支離破碎。難道童謠只是在童年唱一唱，而長(zhǎng)大了就忘了嗎?
文明是一種品德，文明是一種責(zé)任，文明是一種擔(dān)當(dāng)，文明是一種境界。文明是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正如古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。如果我們?nèi)巳藢⑽拿饕暈榱?xí)慣，那么我們的國(guó)家該有多美好!我們的世界該有多美好!
作文三：讓文明成為習(xí)慣
當(dāng)在公交、地鐵上看到年輕人給老人和抱小孩的母親讓座時(shí)，你會(huì)是一種什么感覺(jué)?看到在公共場(chǎng)合買票、購(gòu)物、等車時(shí)人們自覺(jué)地排隊(duì)等候，你內(nèi)心又會(huì)生發(fā)出一種怎樣的情愫?每當(dāng)看到這樣的情景，我內(nèi)心就會(huì)涌起一股暖流，感受到這是一種美。這種美，是一種禮讓之美，是一種秩序之美，是一種和諧之美，是一種人性之美，展示的是國(guó)人的素質(zhì)，體現(xiàn)的是社會(huì)的文明，弘揚(yáng)的是“我為人人，人人為我”的正氣。怎能不讓人感到由衷地欣慰呢?
我們中國(guó)是個(gè)有著悠久文明歷史的國(guó)度，“仁、義、禮、智、信”是我們的信仰，伴隨著我們的民族一起成長(zhǎng)，那些“夜不閉戶”、“路不拾遺”的故事流傳至今，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“己所不欲，勿施于人”更是圣賢的訓(xùn)告�？墒�，不知從什么時(shí)候開始，這些美好的品德好像已不被看重，而“人不為己，天誅地滅”這樣的信條可以堂而皇之地?cái)[上了桌面。讓我們來(lái)看看人們是怎樣為己的。
在一個(gè)公共汽車站，警示牌上明明白白地寫著“母子乘車處”幾個(gè)大字，可數(shù)位男士卻像文盲一樣地站在了此處，且心安理得，無(wú)羞無(wú)愧。一位抱著小孩的母親被擠到了一邊，只能在旁無(wú)奈地看著……這是華君武先生的漫畫<假文盲>中的情景，而現(xiàn)實(shí)生活遠(yuǎn)比漫畫要豐富多彩。你看，公共場(chǎng)合，對(duì)著“請(qǐng)勿吸煙”的牌子癮君子們大過(guò)其癮;“莫要攀樹折花，踩踏草地”的警示被踢得東倒西歪;“禁止大聲喧嘩”阻擋不了人家的歡聲笑語(yǔ)。風(fēng)景名勝區(qū)隨意刻畫，亂丟垃圾。還有些人，不屑于做假文盲，喜歡赤裸裸地展示“個(gè)性”，根本無(wú)視什么規(guī)則、公德，闖紅燈，跨圍欄無(wú)所不能。你也許有過(guò)這樣的遭遇，一不小心就會(huì)被不知哪里拋來(lái)的“流彈”擊中，稍不留神就會(huì)踩一腳奇怪的東西，即便是垃圾箱僅一步之遙。隨地吐痰、隨地大小便更是屢見不鮮。都說(shuō)我們國(guó)人好面子，這些不文明的行為，在國(guó)內(nèi)也就丟自己的人，可是如果把面子丟到國(guó)際上去了，那就不僅僅是面子的事了。據(jù)說(shuō)，許多國(guó)家都害怕中國(guó)游客，原因是我們的人到了人家那里，一點(diǎn)也不拿自己當(dāng)外人，隨心所欲，為所欲為。
前幾天在西安長(zhǎng)樂(lè)西路看到了這樣一幕：馬路上汽車來(lái)往穿梭，兩旁行人熙熙攘攘，我被人潮推動(dòng)著，偶一抬頭，看到一位女士向馬路中心走去，我正在納悶，只見那位撩起裙子，舉起修長(zhǎng)的美腿從路中間的隔欄跨了過(guò)去，這個(gè)場(chǎng)景真是扎眼。當(dāng)時(shí)正是綠燈通行，過(guò)路的司機(jī)慌得緊急剎車，后邊的車差點(diǎn)沒(méi)撞上來(lái)。
我們學(xué)校緊挨家屬院和街道，巷口是師生每天上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)地，行人來(lái)來(lái)往往，最令人難以接受的是，道路兩側(cè)的墻邊卻齷齪不堪，有家屬拋過(guò)來(lái)的垃圾，有飯館倒的泔水，有大小便……特別是有些“紳士”竟于光天化日，眾目睽睽之下解開褲子方便，一點(diǎn)不覺(jué)得難為情。孩子們小，每天早上很費(fèi)勁地打掃干凈，可不一會(huì)就面目全非了。
諸如此類的不文明的行為像毒瘤一樣在浸蝕著我們的社會(huì)環(huán)境，損毀著國(guó)家的形象，危害著人們的健康生活。
今天，我們的祖國(guó)以前所未有的成就舉世矚目，社會(huì)的發(fā)展需要人們的高素質(zhì)，套用一句廣告語(yǔ)，全世界都在看著，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自身做起，說(shuō)文明話，行文明事，做文明的人吧。讓文明的行為成為我們的一種生活習(xí)慣。
作文四：讓文明成為習(xí)慣
先給大家說(shuō)一件我親歷的小事。開學(xué)初的一天早晨，南城轉(zhuǎn)盤紅綠燈處，我騎著摩托車，正在麗文大道上等綠燈，突然身后一輛自行車呼嘯而過(guò)，恰好建設(shè)大道方向一輛大貨車疾馳過(guò)來(lái)，我驚叫一聲，嚇出了一身冷汗。如果不是司機(jī)眼疾手快急剎車，如果不是這孩子急忙繞繞道，如果不是早晨車輛相對(duì)較少，我不敢設(shè)想那將是一場(chǎng)怎樣的慘劇!看方向，看行頭就知道是我們學(xué)校的學(xué)生。于是，我特別在理念牌子處等他，可當(dāng)我跟他打招時(shí)，這位同學(xué)竟然像什么也沒(méi)發(fā)生一樣�？膳�，真是太可怕了，大禍當(dāng)頭還不自知!同學(xué)們，這是不守交通規(guī)則的危險(xiǎn)，這是不懂公共文明的表現(xiàn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而且首先是建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上的。一個(gè)人，如果不注重自身的文明修養(yǎng)和規(guī)范意識(shí)，他一定不會(huì)有良好的公共文明。因此，個(gè)人文明禮儀和道德規(guī)范是根，是本。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。我們從小接受文明禮儀、紀(jì)律規(guī)范的教育，說(shuō)起來(lái)很多同學(xué)可以滔滔不絕，可是，看看我們的校園吧，隨意丟棄的飯盒、飲料瓶、紙屑并不鮮見，買飯插隊(duì)甚至不排隊(duì)時(shí)有發(fā)生，做衛(wèi)生偷工減料間或逃避，滿口臟話時(shí)有耳聞，公共場(chǎng)合高聲喧嘩，上下樓梯旁若無(wú)人，墻壁桌子上亂寫亂畫，足球籃球亂踢亂拍，如此等等，這一切的一切怎能不教人痛心疾首啊!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)：“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受教育者有什么區(qū)別!
我們不必責(zé)怪這個(gè)社會(huì)的文明程度不高，也不必埋怨自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。想一想，面包里的酵母不是很少嗎?可結(jié)果呢?不正是這一點(diǎn)酵母將面包發(fā)起來(lái)了么?我們每一名同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的效用。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不要讓文明、規(guī)范只在紙上出現(xiàn)，不要讓文明、規(guī)范之風(fēng)日下，我們要讓它活躍在我們傍邊，讓我們做文明、規(guī)范的主人，讓“文明與我同行”“規(guī)范與我們同在”!
那么，我們到底該怎么做呢?曾經(jīng)有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，相反更要從身邊吃飯、洗手這些小事做起。
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