文明餐桌作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的文明餐桌作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
文明餐桌作文1
“飯香香,菜香香,親朋聚會喜洋洋。你嘗嘗,我嘗嘗,吃飯不灑菜和湯。碗光光,盤光光,光盤一族響當當。”這首膾炙人口的童謠道出了當前流行的餐桌文明現(xiàn)象。
別看這小小的餐桌,可藏著大大的文明。因為餐桌承載的不僅是人類的生生不息,更傳承了中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
作為一名小學生,我們更應該倡導“節(jié)約用餐,文明消費”的風尚。今年春節(jié),大姑請我們到飯店去吃飯。來到飯店,我就看到門上寫著“歡迎光臨”四個大字。順著大理石臺階,我們來到二樓餐廳?吹嚼锩嬗性S多人在聚餐,一派熱鬧的景象……
要點菜了,大姑說:“過年熱鬧,多點一些菜!贝藭r,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)每個餐桌上都有一張牌子。仔細一看,上面寫著:文明用餐,吃多少點多少,不要浪費。我想:是呀!鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。農(nóng)民伯伯種糧食多辛苦呀!我們應該尊重別人的勞動,不能隨便浪費糧食,做個文明的人。再說,很多貧困地區(qū)至今還有人吃不飽、穿不暖,每個人節(jié)約一點,就可以讓他們過上溫飽的生活。
于是,我輕輕地對大姑說:“不要點太多菜,菜點多了吃不掉,不就是浪費糧食了嗎?”說完后,我還用手指了指桌子上的那張牌子,示意大家看看。聽到我這么說,旁邊的人都對我投來了贊許的目光。大姑笑著說:“王夢宸真是個懂事的孩子,知道勤儉節(jié)約了,真棒!行!今天我們就聽你的,少點些!
聽完大姑的話,大家都開心地笑了,我們在笑聲中愉快地吃著。當菜吃完時,大家也都飽了,看著桌子上光光的盤子,我覺得特別開心!因為我們沒有浪費糧食,用自己的實際行動踐行了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
回家的路上,我在心里暗暗下定決心:下次不管在哪個地方吃飯,都要像這次一樣,不要鋪張浪費,節(jié)約用餐,文明消費。
文明餐桌作文2
文明是一朵花;文明是一種習慣;文明是一種力量R22;R22;其中餐桌文明是社會文明的重要體現(xiàn)。民以食為天,吃飯是社會生活的重要部分。小餐桌,大文明,承載的不僅是人類的生生不息,更傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德。我覺得餐桌上我們應該做到以下幾點。
一、傳承傳統(tǒng)美德。中國是文明古國,有著悠久的飲食文化。我們每位市民都要自覺做到傳承“禮儀之邦”的美德,號召親朋好友踴躍參加文明餐桌行動中來,享受“文明用餐,節(jié)儉惜!钡目鞓贰
二、做到合理消費。綠色消費,理性消費,按需點菜,厲行節(jié)約,反對浪費,做到不剩飯不剩菜,“光盤行動”且需要吃不完打包。
三、倡導文明用餐。自覺遵守公共道德規(guī)范,不肆意喧嘩,不在禁煙場所吸煙,時刻注意他人的用餐感受;講究用餐衛(wèi)生,不帶寵物進餐廳,不隨意造成用餐環(huán)境污染;低碳環(huán)保,杜絕使用一次性筷子;開車不喝酒,喝酒不開車。
四、講究合理飲食。合理的飲食就是要選擇多樣化的食物,使所含營養(yǎng)素齊全,比例適當,以滿足人體需要,讓我們健壯成長。
古人說得好:“食不言,寢不語”,吃飯不說話,既衛(wèi)生,又不影響身體對食物營養(yǎng)的吸收,還能營造一個舒適的氣氛,何樂而不為?“廚中有剩飯,路上有饑人”,不要浪費糧食,為什么不想想有多少貧困山區(qū)的孩子在為一日三餐而苦苦掙扎著?就因為這樣,難道我們還不該珍惜糧食嗎?
祝愿我們整個學校的所有同學,都變成就餐文明、珍惜糧食的好學生!
文明餐桌作文3
大年初五,立春。我和爸爸媽媽一起去姥姥家拜年。然后我們就和舅舅、舅媽、姨媽、表哥、表姐一起,去老城濮上路西的“憶江南”飯店去吃團圓飯。
兩個小時后,團圓飯吃完了,餐桌上的飯菜大部分都吃光了,只有幾個葷菜沒吃完,舅媽為了要面子說不要了。我堅決不同意,讓服務員拿了幾個袋子打了包帶回了家,節(jié)約每一粒糧食,晚上作為我們的晚餐。做到:“我節(jié)約,我光榮,我光盤,我文明!
有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達20xx億元,被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧,真是觸目驚心啊!“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!边@首《憫農(nóng)》的詩告訴我們,節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。不鋪張浪費,懂得勤儉節(jié)約,餐桌文明是社會文明的重要體現(xiàn),小餐桌,大文明,承載的不僅是人類的生生不息,更傳承了中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。中華民族歷史悠久,文化底蘊深厚。我們?nèi)巳硕家B(yǎng)成“我節(jié)約,我光榮,我光盤,我文明”的良好社會生活風氣。
作為一名小學生,今天,我特向廣大的同學們倡議如下:
一、傳承傳統(tǒng)美德。樹立節(jié)儉用餐理念,積極投入到文明餐桌行動中來,享受“文明用餐、節(jié)儉惜!钡目鞓。
二、注重科學飲食。講究營養(yǎng),搭配合理,追求健康,不暴飲暴食,摒棄飲食陋習。
三、倡導文明用餐。自覺遵守公共道德規(guī)范,愛護用餐環(huán)境,不大聲喧嘩;節(jié)能環(huán)保,杜絕使用一次性筷子。
四、做到合理消費。節(jié)約糧食,杜絕浪費,按需點菜,厲行節(jié)約,做到不剩飯,不剩菜,光盤行動,剩飯剩菜打包帶走。
文明餐桌是我們每個同學共同的心愿,讓我們積極行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,與文明握手,向陋習告別,為建設富裕、和諧、美麗的新中國提供正能量。
文明餐桌作文4
“ 餐桌文明,人人有責”。我們要做一個有禮貌、懂文明的好學生。
有一次,我期末考試考得很理想,爸爸媽媽為了獎勵我,帶我去飯店吃飯。到了飯店慶賀一下,我們找了個位子坐了下來。這時,服務員阿姨拿來菜單,讓我們點菜,爸爸拿過菜單,點了幾個菜,然后把菜單遞給我,讓我們來點幾個菜,我正準備多點幾個菜,就想到了“適量點菜”這句話,心想:“爸爸已經(jīng)點了好幾種菜了,如果我再點那么多菜,會很浪費的,不如少點幾種菜吧!”忽然,我看見爸爸點的菜中有幾種帶有野生動物的菜,于是,我對爸爸說:“我們要保護環(huán)境,不能食用野生動物,經(jīng)常食用野生動物的話,對身體是不健康的,而且野生動物的多樣性也會減少;如果不食用野生動物的話,不但身體健康,還盡到了保護環(huán)境的責任!卑职致犃,說:“你真是個懂事的孩子”。這時,服務員阿姨送來一次性筷子,我說:“謝謝,我們不用一次性餐具,我們自己有餐具!边@時,服務員阿姨為我們送上了可口的蔬菜,香噴噴的米飯。我們吃得可香了。不一會兒,我們就吃得飽飽的。雖然我點得菜并不算多,但還是剩余了一些菜。
我猶豫了。想著如何處理這些剩菜呢?忽然,我想到了“剩菜打包”這個方法,心想:“如果這些菜就這么放在這兒的話,就會被服務員阿姨倒掉的,還不如打包帶回去呢!”我把這個想法告訴了媽媽,媽媽夸我是個懂得節(jié)儉的好孩子。于是我們叫服務員阿姨幫我們把這些剩菜打包,一起高高興興地回家去了。
今天我很高興,忽然之間我覺得自己長大了許多。
文明餐桌作文5
現(xiàn)在倡導文明餐桌,不論是燈光閃耀的大酒樓,還是熱鬧非凡的小街小巷,他們的餐桌上無一不掛著一個牌子“文明餐桌,從光盤做起!”
在以前,學校食堂里。無論墻上掛著多大的字“吃多少,拿多少,少拿多放!”可同學們裝作沒看見,從容大把的打著菜:炸豬排、燒煎蛋,抹了醬油香噴噴的,可美味了。所以同學們打的特別多。開吃了,大家七嘴八舌的議論今天上了什么有趣的課,有什么好笑的事,統(tǒng)統(tǒng)都出來和別班的人分享。吃飽了,話也說完了?刹诉剩很多,倒掉倒掉!同學們蜂擁到倒桶旁,一個接一個的把剩下的菜倒入桶中,沒有一個人出來阻止這種行為。餐盤落桶的聲音極大,震耳欲聾。
這類事過了不久,就有一些老師和“好學生”出來制止,可老師不在,同學們有原型畢露,開始玩弄餐后水果。咦!今天吃橘子。同學們拿著橘子走出食堂。又有個別男生把橘子往上一拋,橘子在天空上劃過一條完美的弧線,落了下來。男孩子伸手接,接不住的橘子則掉下來摔壞了,不能再吃了。
隨著文明餐桌進入社會,同學們也安分了許多?赡苁且驗槌鋈コ燥垥r望見別人自覺地遵守,久而久之自己也慢慢地習慣起來。食堂里出現(xiàn)的情況也好轉(zhuǎn)了,大伙兒只拿了自己的,無論有多么好吃的菜式,大家不是那么爭先恐后,挨個挨個的排隊取菜。每個人限食幾塊肉、幾只蝦、幾片蛋……我取到菜之后坐下,剛想找個人聊天,發(fā)現(xiàn)同學們的嘴都在吃飯,根本沒有要說話的意思,我也馬上閉了嘴,埋頭往嘴里扒飯。
我正想去倒菜,便看見一位女同學喊:“吃不下了,倒掉倒掉!”她剛走到桶邊,張老師就走過來說:“光盤,行動起來!”我立馬坐回位置,準備干掉那條“可惡的魚”。
昨天晚上,我家請了客人。爸爸燒了很多好吃的菜。我剛想倡導一下光盤行動,只見父母和客人很自覺地把食物“塞”進肚子里。我很不服氣:你們怎么也知道光盤行動?爸爸笑了:“光盤行動……”
我和弟弟搶接“從我做起!”
文明餐桌作文6
當您步入餐廳時,是否會因為混亂擁擠的人群而半天打不到飯?是否 會舉著餐盤犮躲右閃,生怕不小心將菜水灑在別人身上?是否曾經(jīng)看著座 位上的書包卻找不到座位就餐?是否因刺耳的聲音、雜亂的桌面而吃不下 飯……此時你是否想過,如果大家都能排隊買飯,文明就餐,就不會為這些事情而煩心!為了增強同學們的文明意識,全面提升大家的.品位素養(yǎng),共同 營造一個良好的就餐環(huán)境,我代表學生會特向全校同學發(fā)出以下倡議:
()保持良好的就餐秩序,自覺排隊買飯,不插隊。
(2)為了維護自己的財物安全,也為了他人的方便,不用書包等物品占座。
(3)根據(jù)自已的飯蹵買飯,愛惜糧食,杜絕浪費,充分發(fā)揚中華民族 節(jié)約糧食的光榮傳統(tǒng)。
、茸⒁饩S持桌面衛(wèi)生,飯后自覺把餐具帶到餐具回收處,并隨手將 自己的垃圾帶走。 (&)愛護餐廳公共物品,不亂移餐桌,不亂摔碗筷,不把餐具帶出餐廳。
(5)在餐廳不大聲喧嘩,不在餐廳內(nèi)喝酒、袖煙.不做影響他人就餐 的事情,注意個人形象。
(6)注意飲食衛(wèi)生,不用有毒有害塑料袋盛飯,用校園卡或?qū)S蔑埰?買飯,不隨地吐痰、亂扔餐巾紙或食物殘液。
(7)發(fā)現(xiàn)飯菜質(zhì)量問題,或?qū)Σ蛷d工作人員不滿,及時向有關(guān)負責人 反映,妥善解決,不與工作人員發(fā)生沖突。
方便他人,就是方便我們自己。餐廳的良好秩序需要大家共同維持, 文明就餐,從我做起,您的舉手之勞可能就會給他人帶來極大的幫助,一 個舒心的笑容、一個讓位的動作、一句真誠的道歉都能讓我們感受到生活 中的溫暖。希望所葙的同學都能積極行動起來,讓我們一起努力,共同竊 造一個溫罄的就餐氛圍!
文明餐桌作文7
當你把沒吃完的米飯無情倒入垃圾桶時,當你剩下滿桌的菜肴卻起身離去時,不知你是否想起小學生朗誦得甚為響亮的憫農(nóng):“誰知盤中餐 ,粒粒皆辛苦!?
糧食是國家的根本,人民生存的必需品。沒有糧食,人民就無法生存。想想前幾十年的饑荒歲月,皮包骨頭面如菜色的人還是幸運的,餓死者不在少數(shù)。這和現(xiàn)在的浪費形成鮮明的對比。有些不懂得節(jié)約糧食的人,是因為沒有領略到糧食的重要性,更是沒有經(jīng)歷過饑荒的痛苦。一粥一飯,當思來之不易,如果我們等到失去后才懂得珍惜,那么生活將還有什么意義呢?
當你拿起一次性筷子津津有味地吃著飯時,當你用一次性杯子“豪邁”地喝著酒時,不知你是否想起我國資源的缺乏和我國日益嚴重的環(huán)境問題?
曾經(jīng),藍天與河水融為一體的湛藍,曾經(jīng),滿山的綠色匯成一片無邊的海洋,曾經(jīng),彎曲的小路上沒有一點污漬R22;R22; 然而這一切的一切,都已經(jīng)成為美好童話。而現(xiàn)在,昔日的林海不見了,他們被無數(shù)個木樁所替代;湛藍的天空不見了,只是見到無數(shù)個塑料袋滿天飄飛;河水更是污染嚴重R22;R22; 這些人,難道沒有察覺地球環(huán)境的惡化嗎?氣候災害增多、加劇,氣候變暖,冰川消融,海平面升高,這些問題不都是因為人類的存在而存在嗎?
我們要節(jié)約糧食,文明用餐,真正做到的不僅僅是物質(zhì)上的節(jié)約,更是傳承了中華民族珍惜糧食、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,體現(xiàn)出“文明古國禮儀之邦”的風采。細微之處可以看出一個人的內(nèi)涵,用餐亦是如此。文明用餐,從我做起。就讓我們?yōu)閯?chuàng)建美好校園、文明城市而努力吧!
文明餐桌作文8
“六一”兒童節(jié)那天,我們?nèi)以谀棠碳揖鄄,爸爸給我們燒了一桌香噴噴的飯菜,有糖醋排骨、紅燒龍蝦、清炒花菜……
我和妹妹看著這美味可口的飯菜垂涎欲滴,于是我們偷偷地拿了筷子跑到飯桌旁,不管三七二十一,用筷子夾起自己喜歡的龍蝦、排骨,還邊吃邊說“可真好吃!”媽媽看見了,讓我們不要吃把筷子放下。沒過多久,爺爺大聲地喊了一聲“開飯了!”我們以迅雷不及掩耳之勢沖到了桌子旁,爺爺奶奶還沒有動筷子我們就開始大吃起來,我們挑自己最喜歡的菜吃,邊吃邊發(fā)出“咂咂”的聲音,邊吃邊和妹妹討論今天中午學校吃的是什么,什么好吃,什么不好吃,還不時發(fā)出“咯咯”的笑聲,而媽媽邊吃著美味佳肴邊用公筷給爺爺和其他人夾菜。
吃完飯后,我們回到家中。媽媽把我叫到房間,語重心長地說:“大鵬,過來我跟你談談,你知道‘八禮四儀’嗎?其中餐飲禮儀是什么你知道嗎?”我猶豫地搖搖頭,媽媽接著說,“在許多人一起吃飯的時候,不能別人沒吃你叫拿筷子去吃,即使食物再美味;開餐后,要等長輩先動筷子,我們晚輩才能吃;吃飯的時候,不能光挑自己喜歡的吃,盡量不要站起來夾菜;吃飯的時候不要咂嘴,嘴里包著飯的時候不要說話,更不要和妹妹在那兒大聲討論。還有,吃飯的時候不能光顧著自己,要用公筷幫別人夾菜;吃完飯也不能像你今天一樣一溜煙跑了,要給長輩打個招呼再下桌子。這樣別人才會覺得你是一個有禮貌的好孩子!蔽衣犃酥蟾杏X很有道理,好像我從來沒有注意過。
我以后一定要改正這些不好的餐飲習慣,學著在吃飯時尊重別人,也讓自己成為一個有修養(yǎng)的人。
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