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      2. 一次難忘的微笑作文

        時(shí)間:2024-07-27 07:38:39 微笑 我要投稿
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        一次難忘的微笑作文

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的一次難忘的微笑作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        一次難忘的微笑作文

        一次難忘的微笑作文1

          陽(yáng)光下,那張微笑的臉在我心中,久久不散

          雨,細(xì)細(xì)密密地打在樹(shù)葉上,兩旁的屋檐流下了斷斷續(xù)續(xù)的水珠,在風(fēng)中傾斜著。

          又是一個(gè)雨天,我正趕往補(bǔ)課的地點(diǎn)。街上行人極少,大多都匆匆趕路。我獨(dú)自一人撐著傘,悠悠地來(lái)到了公交車(chē)站。

          雨還在下著。我心中輕輕地嘆息:唉,又得去補(bǔ)課!一位老人不知何時(shí)站在我的身后,看起來(lái)他也在等公交。我打量了他一番:破舊的衣服,花白的頭發(fā)。老人感覺(jué)到我在看他,便朝我微微一笑,笑得那么淳樸、那么自然、那么溫暖。我內(nèi)心一顫,仿佛被一種莫名其妙的力量感染,情不自禁地還他一個(gè)微笑。在這潮濕的雨里心中瞬間明朗了許多。

          人數(shù)爆滿的公交車(chē)緩緩開(kāi)來(lái),公交車(chē)仿佛快要被撐破一般。老人和我一同上車(chē)。我習(xí)慣性地摸摸口袋,向車(chē)上走去,站到車(chē)上時(shí)才發(fā)現(xiàn)忘記拿錢(qián)了。我身上的汗立馬濕透了衣服,紅著臉裝作努力尋找的樣子。車(chē)上的人開(kāi)始不耐煩,從小聲抱怨到高聲催促,司機(jī)也皺了皺眉,說(shuō):“忘拿錢(qián)就下車(chē),再不走就要誤點(diǎn)啦!”

          我用手捏著衣角,眼里的淚即將奪眶而出。不知所措的我呆呆地站著,感到一片茫然。一聲蒼老的聲音打破了這喧鬧的氣氛:“我替他付吧!”隨后,一枚硬幣“咣當(dāng)”一聲進(jìn)入投幣機(jī)。我猛然抬頭,迎面對(duì)上剛剛上車(chē)的那位老人。我看著他身上破舊的.衣服,結(jié)巴地說(shuō):“這怎么行?”老人又一次朝我微微一笑:“孩子,上來(lái)吧!”

          雨停了,太陽(yáng)灑下一片金暉。老人微笑的臉在我心中回蕩,久久散不去

          陽(yáng)光照在我臉上,一絲暖意涌上心頭,剛才的寒冷蕩然無(wú)存。陽(yáng)光溫暖了大地,溫暖了萬(wàn)物,溫暖了整個(gè)世界。

          幾年后,我坐公交車(chē)。一個(gè)小學(xué)生同我當(dāng)時(shí)一般忘記帶錢(qián),滿頭大汗地尋找。那張蒼老的笑臉在我腦海中再次浮現(xiàn)。我走過(guò)去,替他付了錢(qián),微笑著對(duì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,上來(lái)吧。”

        一次難忘的微笑作文2

          教我書(shū)法的盧老師是一位和藹可親的老師。他高高的個(gè)子,瘦瘦的身材,有神的眼睛,時(shí)常面帶微笑,說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)的。我第一次見(jiàn)到他,就感覺(jué)非常親切。

          盧老師是一位多才多藝的老師。他會(huì)軟筆書(shū)法、寫(xiě)生、國(guó)畫(huà)、硬筆書(shū)法、素描、兒童畫(huà)等。他的墻上貼了許多他完成的作品:那毛筆字寫(xiě)得行云流水,一氣呵成,簡(jiǎn)直可以當(dāng)字帖了。聽(tīng)說(shuō)有的作品還獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)。那表現(xiàn)黃山的山水畫(huà)筆墨有濃有淡,搭配得相得益彰,上面有亭子、有游人、有古松、有寺廟,我欣賞后仿佛身臨其境。他的寫(xiě)生作品更是栩栩如生,畫(huà)的.人物面部的表情,手臂上的肌肉,衣裳的褶皺,都像真的一樣,盧老師的觀察能力真是出類拔萃。

          盧老師是一位教學(xué)有方的老師。我寫(xiě)字寫(xiě)得不好時(shí),或者寫(xiě)得很慢時(shí),他都會(huì)安慰地說(shuō):”沒(méi)事,只要有恒心,加把勁,你一定會(huì)寫(xiě)得很棒的!“他還叮囑我用筆的技巧,比如用筆的停頓、回鋒。每次寫(xiě)字前,他都要我練習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)。他說(shuō):”欲速則不達(dá),只有練好了基本功,才能寫(xiě)好字。就好像一個(gè)人,小事做不好,大事就更做不好了!坝幸淮危覍(xiě)的”開(kāi)始“的”開(kāi)“字,豎老寫(xiě)不直。

          盧老師一眼看出了我的毛病,他說(shuō):”你的手不能抖動(dòng),紙也不能放歪了,要擺正姿態(tài),就能寫(xiě)直的!敖(jīng)老師一指點(diǎn),我的字果真寫(xiě)得進(jìn)步多了。有時(shí),我的字老也寫(xiě)不好,老師就批評(píng)我,說(shuō):”再寫(xiě)幾遍,一定要把這個(gè)字寫(xiě)好!八親自指導(dǎo),他教育了我做事要不怕困難。每次臨摹完作品,老師都點(diǎn)點(diǎn)頭,指出我寫(xiě)得好的字,我的心里美滋滋的。

          盧老師還是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的老師。他的字畫(huà)已經(jīng)很出色了,但他還是在不停地練習(xí)著。他對(duì)我說(shuō):”學(xué)無(wú)止境,要活到老學(xué)到老!盀榇,他還經(jīng)常到福建武夷山、到山東泰山等地方去寫(xiě)生。一回來(lái),我看到他的作品有厚厚的一疊。

          盧老師給了我很多啟迪。我要像盧老師虛心請(qǐng)教,爭(zhēng)取把書(shū)法寫(xiě)得更加出色。

        一次難忘的微笑作文3

          微笑,是甜的。它能除去人與人之間的鴻溝;它能抹去人與人之間的誤會(huì);它能搭起人與人之間溝通的橋梁……微笑能給人以心靈的慰籍,使人們回味無(wú)窮。正是一個(gè)微笑,給予了我力量,讓我體會(huì)到了人與人之間的理解與溫馨,它就像絲絲春雨滋潤(rùn)著我的心田。

          那年秋天,正值開(kāi)學(xué)季,我新轉(zhuǎn)入一所小學(xué)。班里都是一張張陌生的面孔,仿佛我在這里的.每一個(gè)動(dòng)作,每一句話都是一個(gè)不和諧的音符。沒(méi)有朋友,下課后也是與作業(yè)和課本為伴?粗渌耐瑢W(xué)三五成群地在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,然而自己卻顯得格外孤獨(dú)。秋天,一個(gè)蕭瑟的季節(jié),枯黃的落葉肆意地飄零。我的心就宛如這枯蓬,隨著塵土雜亂地飛,仿佛就要這樣一直沉淪下去……

          就這樣,冬天來(lái)了。

          一個(gè)平凡的午后,我依舊抬頭望著窗外,枯燥,乏味。然而一位同學(xué)走過(guò)來(lái),并沒(méi)有說(shuō)話,只是不經(jīng)意地沖著我微笑。我轉(zhuǎn)過(guò)頭,無(wú)意間看到了她那掛著優(yōu)美弧度的嘴角!我的心靈顫動(dòng)了,如同火爐般溫暖。仿佛就在那一刻,我那黑暗的世界被一盞盞明燈點(diǎn)亮了,它賜予了我力量,使我重拾了自信,讓我重新振作起來(lái)!從那一刻起,我明白了,原來(lái)并不是每個(gè)人都對(duì)我苛刻,而是我沒(méi)有學(xué)會(huì)與他們交往。于是我開(kāi)始和班上的同學(xué)說(shuō)話,不再獨(dú)來(lái)獨(dú)往,與他們交流,相互幫助。

          春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,陽(yáng)光明媚。

          桃花開(kāi)了,開(kāi)得那么美麗、動(dòng)人;叵肫饋(lái),因?yàn)槟莻(gè)微笑,我收獲了多少朋友,收獲了多少歡樂(lè)啊。風(fēng)乍起,花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。我懂了,微笑的味道就如同這花香,沁人心脾,令人陶醉……

          微笑,給予人們勇氣與力量,讓微笑常伴嘴角,生活中處處蘊(yùn)藏著美好與歡樂(lè)。相信自己,收獲更多的微笑!因?yàn)椋⑿Φ奈兜,永遠(yuǎn)都是甜甜的……給自己一個(gè)微笑去面對(duì)生活的困難,去打開(kāi)心中的結(jié);

        一次難忘的微笑作文4

          若你問(wèn)我:"你給予過(guò)別人最美好的是什么?"我會(huì)回答你:"是一個(gè)燦爛的微笑。"也許你會(huì)認(rèn)為那不足一提,因?yàn)槲⑿γ繒r(shí)每刻都會(huì)在發(fā)生:與朋友分享喜悅時(shí)、對(duì)爸爸媽媽撒嬌時(shí)、在取得榮譽(yù)時(shí)、在面對(duì)困難時(shí)……。

          可是你知道嗎?世界上最美好的兩個(gè)詞:一個(gè)是媽媽,另一個(gè)就是微笑。微笑,就是你給予別人一種自信的力量。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻并簡(jiǎn)單。我們班有一位同學(xué)是留級(jí)生,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,經(jīng)常拉班級(jí)的總成績(jī),而且還喜歡在上課的時(shí)候在教室后面走來(lái)走去,或者做自己想做的事情,所以我們班在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中總是那個(gè)最善良的'墊背。同學(xué)們也不愿意和他一起玩,有意疏遠(yuǎn)他。當(dāng)然我也是其中一個(gè),老師安排我和他坐一起時(shí),我還不樂(lè)意了好久。漸漸地我們都習(xí)慣了這樣和他相處。雖然他的學(xué)習(xí)是不太好,但是他也有好的一面,他喜歡幫助同學(xué),有好幾次我沒(méi)有帶上課用的工具袋,他總會(huì)第一時(shí)間拿出來(lái)和我一起用。時(shí)間過(guò)了很久,他其實(shí)也在慢慢地改變著,可是很多時(shí)候我們都沒(méi)有看到他可愛(ài)的那一面。同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度越來(lái)越過(guò)分,我實(shí)在看不下去了,不知道那天我是哪里來(lái)的勇氣,走上講臺(tái)大聲地說(shuō)道:"請(qǐng)你們以后不要再這樣對(duì)待他了,他是有很多不好的地方,難道我們都是十全十美的,沒(méi)有一點(diǎn)缺點(diǎn)嗎?如果不是,我們就不應(yīng)該這樣去對(duì)待他。我們中的好多同學(xué)都有向他借過(guò)鉛筆、橡皮、尺子什么的吧!他有拒絕過(guò)我們嗎?每次都借,他也有我們學(xué)習(xí)的地方,他很愛(ài)幫助同學(xué),一點(diǎn)也不小氣。不是嗎?"講臺(tái)下的同學(xué)們可能都被我的舉動(dòng)給嚇到了,一下子整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,當(dāng)然我也被同學(xué)們愣愣的眼神給怔住了。愣了一下,我走下講臺(tái),來(lái)到他的座位旁,伸出我的右手,微笑著告訴他:"我愿意和你做朋友,謝謝你以前借給我學(xué)習(xí)用具。"我不知道我的舉動(dòng)會(huì)給他帶來(lái)什么,但是我相信我的微笑會(huì)告訴他:你也是很棒的!當(dāng)別人傷心時(shí),你可以用微笑來(lái)鼓勵(lì)他;當(dāng)別人遇到挫折時(shí),你可以用微笑來(lái)幫助他;當(dāng)別人獲得成績(jī)時(shí),你也可以用微笑來(lái)祝福他。

          給予別人一個(gè)燦爛的微笑其實(shí)并不難,只需要你有一顆美好的心靈。

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