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      2. 難忘的微笑作文

        時(shí)間:2022-10-24 11:03:48 微笑 我要投稿

        難忘的微笑作文4篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的難忘的微笑作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        難忘的微笑作文4篇

        難忘的微笑作文 篇1

          記得有一天早晨,我的口袋里裝滿了媽媽給我買的板栗,準(zhǔn)備出去玩的時(shí)候吃。到了樓下,我拿出一顆板栗剝了殼,把松軟的果肉放在口中,板栗殼被我隨手一扔,扔在了小區(qū)的院子里。正當(dāng)我細(xì)細(xì)地品嘗板栗時(shí),一個(gè)腳步聲從我的身后響起,接著傳來(lái)“唰”“唰”“唰”的聲音,但我依然開心的吃著板栗當(dāng)作沒(méi)事發(fā)生。

          過(guò)了一會(huì),那神秘的腳步聲仍然跟在我的身后。我的心里開始害怕,心里也裝滿了疑問(wèn)。好不容易到了保安亭前,我悄悄的往后看了看,居然什么也沒(méi)有。這時(shí)我的心終于放了下來(lái)。停了一會(huì),我又接著走,那腳步聲又響了起來(lái)。這時(shí)我的心里很害怕,雖然我相信世界上沒(méi)有鬼,但是我的心仍然很害怕。我又往后望了望,但結(jié)果讓我大吃一驚。原來(lái)是一位清潔工一路跟著我在后面撿我扔下的板栗殼。頓時(shí)我的臉變得通紅。我趕緊撿起剛剛?cè)酉碌陌謇鯕,飛快地跑了。

          當(dāng)我回頭看那位清潔工時(shí),他一邊擦著頭上的汗珠,一邊對(duì)著我笑了笑。那微笑我永遠(yuǎn)也忘不了。

        難忘的微笑作文 篇2

          淺淺的,又滿溢著溫暖,是你的微笑。

          冬日是素幽的鉛灰,帶著一點(diǎn)舊,讓人提不起一點(diǎn)勁兒。又兼風(fēng)霜寒冷,思維與行動(dòng)一樣被凍住了。我?guī)е簧淼钠v,裹挾著寒風(fēng)一起進(jìn)了家門。急不可待的風(fēng)早就沖來(lái)推上門,“砰”的一聲,心驚肉跳。

          玄關(guān)處,我聞到飯菜的暖香,屋里燈火通明,暖意融融。母親系著圍裙在廚房里忙碌著,我冰凍的思維才開始恢復(fù)。放下書包,去看母親做菜,和她嘮叨學(xué)校的瑣事。母親從不嫌我厭煩,還頗為喜悅,她嘴角掛著一抹微笑,像一輪新月,霧氣繚繞下直入我的心扉。不得不說(shuō),母親是個(gè)極好的聽眾,講完之后一天的疲憊也有所緩解。母親溫柔地笑著,喚我將菜端去,讓我少說(shuō)幾句多吃飯。

          吃罷晚飯,我開始寫作業(yè),母親去洗碗,洗完又端熱水給我。我接過(guò)水,她的手冰涼冰涼的,我眉頭一皺,說(shuō):“媽媽,你也快去喝點(diǎn)熱水暖暖吧!彼_心地應(yīng)了,唇邊漾起一抹淺笑,像春日初綻的薔薇,溫暖人心。

          時(shí)間安靜地淌過(guò),我與她靜坐桌前。我寫我的作業(yè),她算她的帳。寫累了我起身走動(dòng),母親也起身為我削蘋果。咬一口酸甜的滋味在口中蔓延,不禁笑了起來(lái)。母親見我開心,也拈了一片入口,母女相視一笑,無(wú)言的溫馨彌漫開去。

          母親的微笑無(wú)言卻更勝有言。它掃清了我心中的雜亂,讓我的心田未染纖塵如同春風(fēng),風(fēng)過(guò)淋漓又似微雨,不沾黏膩。此生愿為游魚,潛游在你隱了芳華的微笑中。

          你的微笑讓我即使處于比深夜還要深,比遲暮還要蒼老,比以后的以后還要長(zhǎng)久中,也不畏懼。有了你的微笑,一切艱難于我而言,皆是桑榆已逝,冬隅非晚。因?yàn)槲颐靼,你的微笑是由你的深情、你的愛?gòu)成。有了你的微笑就有了你的愛,就有了為我避雨遮風(fēng)的整個(gè)世界。

        難忘的微笑作文 篇3

          夏日,玉龍雪山山腳下,陽(yáng)光透過(guò)密林灑下斑斑碎影。高聳入云的山脊,夾雜著寒涼之意?缮侥_下卻如日中天,炎熱之極。

          蔥郁的樹叢,幾匹健壯的馬便隱在這其間了。當(dāng)?shù)貛孜秽l(xiāng)民帶領(lǐng)我們上山,那老鄉(xiāng)一身黝黑,臉上的皺紋如斫痕般橫七豎八地交錯(cuò)在他的臉龐,頭發(fā)閃耀些許銀光。手中的繭磨出歲月的滄桑。他依然容光煥發(fā),看來(lái)不是生命磨滅他,而是他在歷練生命。片刻,我們便向著深遠(yuǎn)的玉龍雪山進(jìn)發(fā)了。

          太陽(yáng)依舊毒辣,只是不習(xí)于騎馬的我在崎嶇的山路中拖著腿向前行進(jìn)。驕陽(yáng)似火,四周的花草已在太陽(yáng)下蜷縮,顯得枯槁憔悴,而我,則如它們一樣有氣無(wú)力。四周蒼翠的樹木,被清風(fēng)裹去綠色,蕩漾在這清涼之中。遠(yuǎn)處漫著幾絲游云,青碧的天空凌展出雄鷹的翅膀,蒼松翠柏間徜徉著歡悅的鳥,震徹山谷的鷹啼,在玉龍雪山山谷間久久不散。

          我的水杯空空如也,口干舌燥,大汗淋漓,雖景致優(yōu)美,卻興致索然,在時(shí)間的消磨中,我的信念和意志全無(wú)。

          我一看老鄉(xiāng),結(jié)實(shí)的臂膀在陽(yáng)光下依然挺拔,緩緩的馬蹄聲,一如他嘴中的小曲,久久回響在耳畔,回蕩在樹林邊。他一邊走,卻有著驚人的速度和超強(qiáng)的耐力,樸素的`著裝,單調(diào)的色彩,與銀裝素裹的玉龍雪山不免有幾分相像。

          他見我的慘像,說(shuō):“你還可以啊!”我抬起頭,看了他一眼。他便又說(shuō):“山腰快到了!蔽矣掷^續(xù)堅(jiān)持了幾百米路,山腰上,亮麗的風(fēng)景并沒(méi)有令我振奮。這時(shí),老鄉(xiāng)突然伸手遞過(guò)來(lái)一瓶新的礦泉水,他善意的眼神,讓我一驚:他是誰(shuí)?他看我瞠目結(jié)舌的表情,說(shuō)“給,原本打算下山喝,看你不騎馬,我挺得住,你就快喝了吧!”他臉上一個(gè)極平淡的微笑浮現(xiàn),緊縮的皺紋松開,那種如山一般厚重的笑容,嘴角微抿,眼里綻出善良人才有的光,他的微笑,滯停了千山萬(wàn)水,滯停了冰川的消融,那樸實(shí)的笑容,浮華似水,純凈得一如高原燦爛的陽(yáng)光,定格在我的腦海。

          瞬息萬(wàn)變中,永存的不是人工做作的風(fēng)景,是亙古不變的樸實(shí)中的善意,我接過(guò)水,半天說(shuō)不出話,想到那圈在涼亭里的風(fēng)景,是啊,一方水土養(yǎng)一方人吧。唯有樸實(shí),才是風(fēng)景的真諦。

        難忘的微笑作文 篇4

          5月12號(hào)14點(diǎn)28分,當(dāng)我們正在教室里聽老師生動(dòng)的課,四川汶川卻發(fā)生了一場(chǎng)8級(jí)特大地震,無(wú)數(shù)房屋倒塌,無(wú)數(shù)人民瞬間被掩埋。

          凄厲的哀號(hào)在耳邊久久回蕩,實(shí)在是無(wú)法可想,斷壁殘?jiān)邪肼吨恢话胫坏氖帜_,駭人聽聞。

          而他卻微笑著面對(duì),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),勇敢地面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難。一個(gè)慘不忍睹的鏡頭,一幕催人淚下的情景,一個(gè)感天地泣鬼神的故事,在世人面前拉開帷幕。

          天搖、地震,驚慌失措的學(xué)生們四處逃竄,呼喊聲、求救聲不絕于耳,譚老師鎮(zhèn)定地讓四個(gè)同學(xué)鉆進(jìn)講臺(tái)底下,自己撲在講臺(tái)上,護(hù)著身下幾個(gè)稚嫩的生命,那一刻,他一定笑了。

          他死死地抓住講臺(tái)兩角,雖然地還在震動(dòng),墻還在倒塌,呼喊聲、求救聲,房屋崩倒之聲,百千齊作。他有恐懼,但他更明白,自己必須保護(hù)孩子,這些孩子都還是稚嫩的生命還沒(méi)見過(guò)美好的世界,怎么能帶著遺憾去世呢?而他,保護(hù)著這幾個(gè)學(xué)生,盡了他應(yīng)盡的力,盡了他能盡的力,他牢牢地守住了生命之門。那一刻,他一定笑了。

          終于,他們所在的教學(xué)樓倒塌了,他被砸下來(lái)的混凝土砸得后腦勺深深地陷了下去。他無(wú)怨無(wú)悔。那一刻,他一定笑了。

          這是一位普通教師所交出的一份人生最滿意的答卷。在這樣巨大的災(zāi)難中,他都能堅(jiān)強(qiáng)微笑著面對(duì),我們又何嘗不能呢?有什么艱難困苦可以打消我們的信念,消磨我們的意志,頓挫我們的信心呢?

          那一刻,地動(dòng)山搖,他微笑著面對(duì),那一刻,山崩地裂,他微笑著面對(duì),那一刻,大愛無(wú)聲,他微笑著面對(duì)。

          在他心中,有以愛國(guó)主義為中心的民族精神作后盾,有落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花的精神為支持,他無(wú)怨無(wú)悔。

          他那奮不顧身張開雙臂保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”,那手臂上的清晰的傷痕,綻放出無(wú)盡的愛和善良,那一刻,他的微笑面對(duì),感動(dòng)了汶川,感動(dòng)了中國(guó),足以讓譚老師有限的生命像他的名字一樣流芳千秋!

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