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未來科學(xué)家作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的未來科學(xué)家作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來科學(xué)家作文1
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼到了21世紀末，我以白發(fā)蒼蒼了，可我的精氣神可沒衰老，我一天不是做一個小卡通紙，就是在做小研究，因為我是科學(xué)家，大家一定都想知道為什么我這么清閑，那是因為我有很多機器手下，只要把設(shè)計圖給它，它就能在一天內(nèi)做出來。
我的發(fā)明有很多：有萬能筆、百變電子書、季節(jié)轉(zhuǎn)換器、天空陸地兩用車、萬能工具包、百變小金剛、太陽能充電器、萬能鞋等一些偉大的發(fā)明。
不過最讓我自豪的作品有兩個，第一個是：天空陸地兩用車，給我靈感的是我們城市的堵車現(xiàn)象，讓我想做一個車。這種車即能在地上跑，又能在天上飛，我在每輛汽車的左右兩側(cè)裝兩個隱形的翅膀，在路上行駛的`時候收起翅膀，想飛的時候就按一下電鈕打開翅膀。汽車下面有兩個噴氣筒，飛的時候兩個噴氣筒向下噴氣，汽車就可以借助反沖力穩(wěn)穩(wěn)飛上天，還可以垂直降落。停在樓頂上，節(jié)約空間，如果有了這樣的車，就不會堵車了，大家可以有更多的時間把祖國建設(shè)的更加富強，更加美麗。
第二種是百變鞋，每個季節(jié)都要換鞋可我嫌太麻煩，所以我就想出了這個發(fā)明，它可以變出很多種鞋。這種鞋可以再不同的情況里變成不同的鞋，比如說：在水泥地上可以變成旱冰鞋；在水里可以變成水靴子；我走在沙灘上可以變成一個涼鞋等等。
不過要發(fā)明這些東西，我們要在少年時代好好學(xué)習(xí)，研究科學(xué)，這樣我們的夢想才能實現(xiàn)。
未來科學(xué)家作文2
未來的我是一位科學(xué)家，說了你們不信，我獲得了很多項發(fā)明權(quán)。其中最令我驕傲的是時光機和百邊星君。
我剛剛制造完了時光機，未來的主席就給我打電話，要求我去賞代去，改寫歷史，輔佐紂王。我匆匆掛了電話，進入時光機。一秒鐘時間來到了商代，不看不知道，一看嚇一跳。原來我已經(jīng)到了紂王的宮殿，我定了定神說：“紂王，快把妲己給廢了，我會幫你輔佐朝政的�！辨Ъ和屏送萍q王：“拉下去，使用炮烙�！蔽伊⒓茨贸鱿艏す鈽專豢郯�，妲己立即結(jié)束。我使用一種新型藥物用來控制紂王。大約用了一分鐘時間，紂王就被我洗過腦，變成一個比包公還無私的`人。我的任務(wù)也完成了，回到現(xiàn)代，《史記》上竟奇跡般的出現(xiàn)了我的名字。
還有一個就是百變巨星。這是一部電影，但是到另外我的手里就會變成了現(xiàn)實。被我，大名鼎鼎的周仁祥給發(fā)明出來了。只要什么地方出現(xiàn)火災(zāi)、搶劫我的百變巨星立即來到那兒。不出幾天，被我的研究成果救出的人是不計其數(shù)。報紙、電視、記者、媒體。我的大名是頭版頭條。記者紛紛涌向我家，趕也趕不走。幾天下來，門檻都被踏壞了。沒辦法記者太多。
我的理想一定會實現(xiàn)的，成功一定會向我招手！
未來科學(xué)家作文3
今天，老師說要給我們看一張未來科學(xué)家的照片，大家都在一起沸沸揚揚的討論著，有的同學(xué)問：這個科學(xué)家是誰？是哪一個國家的人？是機器人還是外星人呢？他是做哪門子的科學(xué)��？長相不知道好不好看呢？我心想看完后一定要向老師要一張作紀念。
老師讓我們大開眼界時突然提出了幾個小小的要求：
1、看完后不能告訴別的'同學(xué)，不然大家就沒有興趣看了。
2、要觀察別人看完后，臉上的神情變化或者一些動作。大家都答應(yīng)了老師的要求。
開始的一剎那，大家都爭先恐后的要看。老師讓劉威先看，劉威大搖大擺地走上了講臺，突然，他大聲地對老師說：“老師！不帶的”然后就回到了座位上。第二個上去的是一個女生，她走上講臺后，仔細地看了一下子，然后就笑瞇瞇地回到了座位上。
過了一會兒后，該輪到我看了，我看到的原來是一面鏡子，鏡子里那個帥氣的未來科學(xué)家就是我——陳達巍。
同學(xué)們看完后都覺得又高興又有興趣，并不覺得非常奇怪，同學(xué)們都為自己未來的而感到無比的驕傲和自豪。激動的心情久久不能平靜。
原來，老師對我們的未來寄予非常高的期望，希望我們?yōu)樽鎳鵂幑�，將來成為國家的棟梁。大家有的說長大了要當(dāng)教師、要當(dāng)科學(xué)家、要當(dāng)美術(shù)家……為人們做出貢獻。我知道，做什么事不能單靠嘴說，而是要用自己的雙手努力去做，好好學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)理想。
老師給我們展示的像片都是同學(xué)自己，大家都很感動，所以我們要做自己想做的事業(yè)，只有努力，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。同學(xué)們大家共同努力吧，你能行、我能行！大家都能實現(xiàn)自己的理想！
未來科學(xué)家作文4
“未來，我們可以像魚兒一樣在海底生活，可以乘坐飛船去月球旅游……”上課了，林老師似乎還在與我們“談未來”，“你們想見見這些科學(xué)家嗎?我有他們的相片哦!”這才是我最想聽的，一聽到到這兒，我有點迫不及待了……
只見老師神秘地拿出一個曲奇餅盒子�！袄蠋熛胍陕�?”我緊張起來�！拔磥砜茖W(xué)家的相片就在這里面，但不能拿出來，更不能說出來，一個一個排隊來看。”天，還得一個一個來，拜托你們快點，我有些失去耐心!
看著前頭的`同學(xué)一個一個面帶笑意地走下來，我更有些按耐不住。終于，輪到我了，帶著希望，帶著驚喜，我走了上去，腳步似乎有些不穩(wěn)，我實在太緊張了!屏住呼吸，湊過去一看。彎眉毛，大眼睛，還有幾根不平的劉海。什么呀，這不正是我嗎?頓時，我的激動瞬間石化了，一面鏡子!我看了看老師，想從老師那兒得到肯定。老師似乎看出了我的意思，朝我笑了笑。真是一面鏡子!此時，我感到有些發(fā)笑，為了不違反反規(guī)則，我朝臺下走去，抿了抿嘴。
我們這組都看完了“未來科學(xué)家”相片，都明白了，便轉(zhuǎn)過頭去，與第二組擠了擠眼睛。這時，第二組的第一個男生走了上去。與我一樣，一臉狐疑地走了上去�？赐曛螅鋸埖匚嬷齑笮�，全班都被他逗樂了。
臺下同學(xué)們表情也夠豐富的，不知道秘密時，都期望著老師能給與他驚喜。當(dāng)同學(xué)們走下去偷樂時，我們似乎猜出了其中的一二，但更多的是茫然。
老師這樣做到底圖個啥?現(xiàn)在我終于明白了，老師給予了我們很大的期望!是啊，我們才是未來的科學(xué)家呀!
未來科學(xué)家作文5
蔚藍色的星球上，人類居住在那里，地球，是人類的家園，也是大自然的家園，世界萬物的家園，沒有一個人可以說能主宰這個星球，它，是共有的！
——題記
科學(xué)引領(lǐng)著我們，科學(xué)鑄造了我們現(xiàn)在的家園，也引領(lǐng)著我們走向了未來，讓我們從那個遠古的世界走向了科技發(fā)達的未來�，F(xiàn)在，科學(xué)如此的發(fā)達，生活中少不了科學(xué)，但是就在我們科學(xué)進步的同時，地球這個家園也因為我們而破壞，環(huán)境破壞，大自然慢慢開始惡化，生態(tài)系統(tǒng)慢慢調(diào)節(jié)能力失控……
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人�？墒�，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機�！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝娏业�.呼聲。
其實，我們現(xiàn)在面臨的最大的危機就是：冰雪融化導(dǎo)致的海平面上升，我們?nèi)祟惉F(xiàn)在亂砍亂伐，大量地制造化學(xué)衍生品，導(dǎo)致世界各地受到二氧化碳的侵襲，冰雪因為全球變暖，開始融化，海平面現(xiàn)在已經(jīng)在以驚人的速度上升著，如果人類還不節(jié)制，地球?qū)⒆呦驓�，就此，我呼吁低碳，并提出了幾條建議：
一、增強環(huán)保意識，倡導(dǎo)低碳生活。每個人都應(yīng)該主動增強危機意識、節(jié)約意識與環(huán)保意識，認真學(xué)習(xí)環(huán)保知識，樹立低碳理念，從生活細節(jié)入手，推進生活方式低碳化，爭做低碳生活的表率。
二、注重低碳細節(jié)，引領(lǐng)生活時尚。從珍惜一滴水、一度電、一張紙、一粒糧等小事入手，自覺實現(xiàn)生活的節(jié)能降耗。要增強節(jié)電意識，做到隨手關(guān)閉電器設(shè)備，做到人走電停。盡量選用高效環(huán)保的太陽能、新型LED綠色光源等綠色環(huán)保型新能源，引領(lǐng)節(jié)能環(huán)保生活新時尚。
三、保護森林資源，建設(shè)綠色家園。節(jié)約用紙，復(fù)印紙盡量兩面用，少用一次性用品，如塑料袋、一次性筷子、飯盒等，自帶餐具，減少白色污染，愛護花草樹木，保護地球資源。積極開展植樹造林活動，提倡每人多植一棵樹、多種一片草、多養(yǎng)一盆花，共同建設(shè)綠色家園。
四、倡導(dǎo)現(xiàn)代生活，促進科學(xué)節(jié)能。注意節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用可再生能源。生產(chǎn)生活物品盡量一物多用，學(xué)會舊物巧利用，變廢為寶。生產(chǎn)、生活垃圾應(yīng)注意分撿，統(tǒng)一處理，循環(huán)利用。要選擇環(huán)保出行方式，盡量選購節(jié)能環(huán)保型小排量汽車，并減少私家車出行，盡量乘坐公共交通工具出行。
最后，我要呼吁，我要告訴全人類：保護好我們的家園吧，地球只有一個！
未來科學(xué)家作文6
如果我是未來的科學(xué)家，我就要把全世界所有問題的答案都搞清楚，然后宣布，在全世界，不給人類留下任何疑問，讓人類一看見問題，嘴里就會說出幾個又簡單又正確的答案。不管是什么問題，只要是問題，只要看見問題，人類就會說出正確答案。
如果我是未來的科學(xué)家，我就要探索宇宙的奧秘，為什么在宇宙中我們能夠飄起來，為什么隕石洛克就像一顆流星，為什么所有星系都要圍著太陽轉(zhuǎn)，這些答案我統(tǒng)統(tǒng)都要知道。
如果我是未來的科學(xué)家，我就要發(fā)明人類往往想不到的東西，它就是“電扇”，它可不像我們在家里用的'那些大風(fēng)扇，這種電扇，很小，用瓶裝的，而且它可以隨心所欲的帶在自己的身上，這臺電扇上有兩個按鈕，一個是紅色的，一個是綠色的，上面是開，下面是關(guān)，雖然這臺電扇很小，但是它的風(fēng)力最低是大電扇風(fēng)力最高的10倍，給你說不出的涼爽。在學(xué)校里，你很熱，你就可以把它拿出來扇風(fēng)。
如果我是未來的科學(xué)家，我就要發(fā)明汽車，這種汽車可不是一般的汽車，它都具有特殊功能。如果發(fā)生水災(zāi)或者火災(zāi)它外面就會自動出現(xiàn)一個保護膜，這個保護膜看起來是透明的，但是它很堅固。我發(fā)明的汽車不但不會污染環(huán)境，而且還能凈化空氣呢！
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，我相信，我的夢想一定會實現(xiàn)。
未來科學(xué)家作文7
我朝思暮想，夢寐以求的理想是當(dāng)一位科學(xué)家，用我的聰明才智設(shè)計出一種功能神奇，構(gòu)造簡單的房子，它是用特殊材質(zhì)制成，猶如銅墻鐵壁，堅如磐石，無論經(jīng)受過多少次地震或是臺風(fēng)，他都會毫發(fā)無損，安然無恙。它既能山天又能入地，既能上山又能下海，既能滅火又能防水，既能迎友又能防賊，既能防寒又能避暑，它的溫度隨你的皮膚的感應(yīng)而升降。
這座堅固的房子里的客廳則更加神奇，地上鋪著一塊毛毯，別看他其貌不揚，只要你的'腳一踏上去，你的一切煩惱就會煙消云散，蕩然無存，頓時，你身體的不適與疲勞也會不翼而飛，墻上貼著一幅畫，實際是購物商場，只要你把錢放進去，你所需要的物品就會一一展現(xiàn)在眼前，任你不厭其煩地精挑細選，直到滿意為止。墻上到處是拳頭，只要壞人踏進一步，那無數(shù)的拳頭就會把他打得鼻青臉腫，從此迷途知返，改邪歸正，重新做人，因為我在拳頭里面按上了慈善鈕，只要拳頭一落在壞人身上，他便馬上負荊請罪，浪子回頭。窗戶上掛著一個窗簾，窗簾上各種各樣的動物圖像應(yīng)有盡有，你要了解那種動物，這種動物的首領(lǐng)就會跳下來，滔滔不絕地給你免費解說，植物也如此。因為我在里面按上了動植物語言全能通，中間還放著餐桌和茶幾，上面列著主食，副食和飲品的名稱，只要你點一下主食、副食或飲品之一，你所需要的飯菜便會熱乎乎地出現(xiàn)在你眼前，合口的飲品也會隨之而到，并且酸甜可口，咸淡適中，營養(yǎng)豐富，準會讓你吃飽不剩，我是根據(jù)你的指紋來研究你的飯量和口味的。
我在臥室設(shè)計的床，倘若你躺在上面，他便可以根據(jù)你的體形來增減你的體重和身高，讓你終身遠離疾病，返老還童，身體永遠健康，還能長生不老呢！
哎呀！我還是收起我的幻想，努力學(xué)習(xí)，不負眾望，將來成為一名名副其實的科學(xué)家，我盼望著這一天早日到來。
未來科學(xué)家作文8
10月23日，新城花園小學(xué)五年級全體師生在輕松愉快的氣氛中參觀了吳江青少年科技館和工業(yè)園區(qū)生物納米科技園。
吳江科技館是專門為孩子打造的科普旅游新天地，館內(nèi)有140多個項目：機器人樂隊，全息印象，神舟飛船，球幕影院，4D動感影院……這些項目都是孩子可以親身體驗、親自操作的互動項目，極大地激發(fā)了孩子們對科學(xué)的探索。孩子們在活動中參與性極強，挨個兒玩遍上百個項目，在輕松快樂的探索之中，有趣奇妙的原理演示中，體驗了科學(xué)的`魅力，了解了科學(xué)知識。
下午，學(xué)生又參觀了蘇州工業(yè)園區(qū)生物納米科技園。 雖然參觀時間不長，但是孩子們對其中的產(chǎn)品、實驗室充滿了興趣�？茖W(xué)的偉大激起了孩子們幼小心靈的震撼與敬仰。
本次社會實踐活動讓孩子們走出課堂，走入社會，走進科學(xué)，在親身體驗、感知外部世界和觀察自然現(xiàn)象的過程中，又參與了科技實踐。參觀活動讓學(xué)生們學(xué)到了許多課本上沒有的知識，開擴了眼界，親身感受到了科技的魅力。
未來科學(xué)家作文9
今天，王老師剛一走進教室，就在黑板上寫了“看未來科學(xué)家的‘照片’”這幾個醒目的大字。頓時，教室里像一把鹽撒進熱鍋里——噼哩叭拉爆炸了！
同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛，“王老師怎么知道未來的科學(xué)家是誰呢？”“會不會是電腦制作的呢？”“難道王老師能穿超時空？”“……”我們得騎驢看唱本——走著瞧。王老師請同學(xué)們一個一個地上講臺看“照片”，但不能泄露“照片”的秘密。諶信宇緊張地走上了講臺，他小心翼翼地把“照片”從信封里抽出來，躲在講桌后面一看，臉上一下子笑成了一朵花。王老師的葫蘆里到底裝的`是什么藥？同學(xué)們一個挨一個地上去了，他們走下講臺時都捂著嘴笑，再一看王老師那神秘兮兮的樣子，我更加疑惑了。調(diào)皮鬼——肖云顥走上了講臺，他虛著眼，偷偷地抽出“照片”，一看，便哈哈大笑起來，止都止不住。終于輪到我了，我抑制住自己內(nèi)心的激動，走上了講臺。我悄悄地把“照片”從信封里取了出來。哇！
照片原來是鏡子，鏡子里的的確確有個科學(xué)家：小小的眼睛，大大的耳朵，兩個小酒窩，衣服上還有個可愛的米老鼠呢！
這不是本人嗎？想著想著，我不禁哈哈大笑起來。我把“照片”塞進了信封，捂著嘴偷偷地笑。我們一個挨一個地看完了照片，老師問道：“未來的科學(xué)家是誰？”“是我們！
”大家異口同聲地答道�！袄蠋煘槭裁匆蠹铱础掌�？”王老師又笑咪咪地問道。我們沉思了一會兒，老師語重心長地說：“這是老師對你們的殷切希望，未來的科學(xué)家就在你們中間。孩子們，世界需要你們，祖國需要你們，努力吧！
”聽著老師親切的話語，我仿佛當(dāng)上了天文學(xué)家，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了幾個有生命的星球，還利用“龍鳳號”推進器將土衛(wèi)六推到了近地軌道上，讓這顆星球變得生機勃勃。晚上，我坐在窗前，凝視著燦爛的星空，思緒萬千。有志者，事竟成，讓我們?yōu)樾闹忻利惖膲粝肴ヅΠ桑?/p>
未來科學(xué)家作文10
在一個五彩斑斕的世界里，有一個充滿幻想的女孩，那就是我——未來21世紀的偉大的科學(xué)家。
如果我長大后真的成為了偉大的科學(xué)家，我會發(fā)明很多的東西。如：筷子、房子、家具等等，這些東西都是多功能的。我先給你們介紹一下多功能筷子吧：這種筷子使用廢舊材料做成的，使用簡單、方便。再說說家具吧：這種我發(fā)明的家具不僅能上我們更加簡便的去做一件困難的事情，還能上我們更加快捷。
我設(shè)計的房子能防御沙塵暴和地震等等多種大型的災(zāi)害。如果你想下班后洗澡，你只需要按下藍色按鈕，它就會定時給你放水洗澡；如果你下班回家有些晚了，它給你放的水也不會涼，只有你下班回來之后，水才會慢慢的涼。
如果你買下這種房子，我們還會給你們送給你們幾個機器人。這種機器人不花費材料，它只要吃下垃圾就能充電了。他會幫你做任何事情，但它也是有分辨能力的，它不會幫你做壞事的。你如果出去干活兒了大門你卻沒有關(guān)，機器人就會自動跑到大門前，把大門關(guān)起來的。如果你干活回來了，你就可以開單門進去了，但是你在開大門之前你要做一件事情，那就是：必須把你自己設(shè)定的問題回答正確，并按下手指紋，就行了。你走進走廊里，就會聞見一種你不知道的味道，這種味道是對你的身體是無害的，反而是對身體更加健康的`。機器人還有一種功能：按摩身體。如果你玩電腦玩累了，他就會自動幫你按摩的。
如果我長大后真的成為了一名偉大的科學(xué)家，我一定會實現(xiàn)我要發(fā)明的東西的。
未來科學(xué)家作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，這節(jié)是語文課。語文老師拎著一個粉色的袋子走進了教室，說是要進行一個小活動，我心里樂開了花。
“咦，袋子里會有什么呢？”我心想。這時語文老師開口說道：“同學(xué)們，想知道這個袋子里裝著什么嗎？”我瞬間情緒高漲，很想解開這個謎團，便喊道：“想——”。同學(xué)們也紛紛舉手，有的說像飛碟，有的說像轉(zhuǎn)獎盤，還有的說像UFO，全班頓時大笑起來。
這時，老師緩緩走向了黑板，在黑板上寫下了“未來科學(xué)家的相片”幾個大字，同學(xué)們疑惑不解，“誰會是未來科學(xué)家呢？”“未來科學(xué)家會是什么樣子？會穿什么衣服？”“老師是穿越時空才取到這些相片的嗎？”看著我們不解的樣子，老師有說：“可以讓幾個同學(xué)上來看看未來的科學(xué)家。不過，有幾點要求：1、看過相片的同學(xué)不能告訴其他同學(xué)看到了什么。2、下面的同學(xué)不能說話。能不能做到？”“能”同學(xué)們大聲回答�！罢l第一個上來？”老師剛說完，全班同學(xué)都竊竊私語，議論紛紛，個個爭先恐后的'舉起手來，都想第一個去親眼看看未來科學(xué)家的究竟是什么樣子的。老師叫禚其文第一個上去，“會是什么樣子呢？”我也懷著激動的心情看著他，只見他看了一眼那張“相片”，好像沒有看清楚，又盯著看了好一會兒，這下好像看仔細了，禁不住大笑起來。難道是科學(xué)家的樣子很滑稽，逗得他哈哈大笑？這使我想知道謎底的心情更加迫切，更加強烈了。老師又叫了幾個男生上去，他們也都大笑著回到座位。看到他們的樣子，老師也不由得笑起來�！袄蠋�，快解開謎底吧！”一位同學(xué)焦急的說道。在我們的千呼萬喚中，老師終于亮出了“相片”。��！居然是一面鏡子。
看到我們失望的表情，老師笑瞇瞇的對我們說：“今天，五年級的語文老師為你們種下了一顆科學(xué)家的種子，有人說，你首先看到了什么，你就有可能稱為什么。今天，你們看到了鏡子中的科學(xué)家，老師希望，將來，你們都能成為科學(xué)家，為人類做貢獻�！�
原來，老師對我們給予了多么美好的希望啊！
未來科學(xué)家作文12
嗨，我是未來的科學(xué)家。我一生發(fā)明了上萬種出乎意料的機器，讓人類解開了不少謎，使地球更美好，社會更安寧。
我發(fā)明了時空倒流器，它使人類了解到從古至今的各種謎案，如黃帝、炎帝是怎么出身的，怎么生活的；楊貴妃是怎么死的，到底是不是被吊死在馬坡嶺……
我發(fā)明了心理轉(zhuǎn)變器，它發(fā)出的電腦微粒沖擊波把人的壞思想、壞品質(zhì)刪除掉，注入好思想、好品質(zhì)。
我發(fā)明了綠色傳播器，這種機器先用電腦把沙漠、消失的森林、污染嚴重的地方用綠電子粒圖標(biāo)在電腦上指定好，然后，圖片做成的'電子圖件發(fā)給衛(wèi)星，讓衛(wèi)星發(fā)出綠色電子波，讓世界的各個角落長出大片植物，變成綠色的海洋。
我還發(fā)明了基因死亡疫苗，使人們長壽，讓家庭更加美滿。
當(dāng)然，我的發(fā)明還有很多很多。然而，在今天，這些發(fā)明還是美好的夢想，不過，我會好好讀書，讓這些東西變成現(xiàn)實。我堅信，我今天寫在這張紙上的不是一些幻想，而是未來人類發(fā)明史上新的一頁！
未來科學(xué)家作文13
今天的作文課上，王老師對我們說：我有一個魔鏡，它能讓你看到一位獨一無二的、最有魅力的、未來的科學(xué)家。我聽了，覺得很好奇，想：老師的魔鏡是從哪來的？魔鏡又是什么樣的？科學(xué)家又是什么樣子的？魔鏡是怎樣預(yù)測出未來的科學(xué)家是誰……這一個個問題困擾著我，把我弄得頭昏眼花。
突然，老師說了話：誰想第一個看？我們大家都舉起手來，最后老師還是叫了劉唱一。劉唱一興沖沖地走上講臺，看了起來�？粗�，看著她笑了，老師問她：看見了嗎？看見了她笑著回答到，又笑著跑了回去。我更好奇了，想：科學(xué)家對她說了些什么，使她笑得那么開心呀？之后老師又讓我們一個個地上前去看，去看看未來的科學(xué)家長得什么樣？好不容易該我看了，我快步走上前去，看了起來，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子里有一個大眼睛，小嘴巴的小孩。哦，原來未來的科學(xué)家就是我呀。
我樂了，原來老師是要通過魔鏡來給我們在心里樹立一個好好學(xué)習(xí)的信心和自信呀！同時，我明白了一個道理：一個人，從小就要努力學(xué)習(xí)，長大了才能成為未來的科學(xué)家！所以從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí)，長大以后，做一個科學(xué)家。叮鈴鈴，上課了，林老師邁著輕快的步子走進了教室，神秘地說：我?guī)砹艘患Y物給大家。同學(xué)們都在猜想會是什么呢？是未來科學(xué)家的照片。同學(xué)們議論紛紛，有的說是愛迪生轉(zhuǎn)世，有的說是老師有特異功能，能看見未來的科學(xué)家。大多數(shù)的同學(xué)都在觀望。
老師說讓幾個同學(xué)上臺看看到底是誰。為了增加神秘感，老師還特意用報紙擋著。一個女同學(xué)被老師叫了上去，她看了看，老師問：這位科學(xué)家漂不漂亮啊？她沒有回答，只是會心一笑。第二個同學(xué)又上去了，他看了看，看得他目瞪口呆。接著又有好幾個同學(xué)上去了，他們看了之后，有的是哭笑不得，有的摸摸腦袋，若有所思。到底是個什么樣的神秘禮物呢？
那張照片上又是個什么人呢？同學(xué)們又議論開來，有的.說是一段文字，有的說是一面鏡子等等。最后老師決定將這個禮物公布于眾，我們都緊盯著那張報紙，老師拿開報紙，哈哈，原來是一面鏡子呀！哦，原來未來的科學(xué)家就是我們自己啊！老師語重心長地說：只要你們現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí)，就一定會成為未來的科學(xué)家的。
對呀，世界上那些科學(xué)家不都是靠自己的辛勤勞動才獲得成功的嗎？叮鈴鈴上課了，老師笑瞇瞇地走進來，神秘地說：今天我們來看未來科學(xué)家的照片，好嗎？咦？沈老師的葫蘆里賣的什么藥，一個小小的盒子怎能裝下那么多的科學(xué)家？真是笑話！雖然半信半疑，但我們還是一個勁兒喊：好！
沈老師先給我們講了看照片的注意點，便打開了盒子讓我們看。有趣的是同學(xué)們總是好奇地走上臺，一會兒又捂著嘴笑嘻嘻地走下來。想問問到底看到了什么，可他們都大搖其頭，不肯透露。我想，看照片有什么好笑的，莫非是照片里的科學(xué)家把奶油弄得一頭都是，把果汁灑得衣服上濕漉漉的？終于輪到我來揭開謎底了。我迫不及待地搶上去，俯下身子，低頭往盒子里一看。什么呀！分明是一面方方正正的鏡子，哪有什么照片？老師該不會在開玩笑吧？我又左看右看，上看下看，橫著頭看，側(cè)著頭看，瞪大眼睛看，瞇著眼睛看。目光在盒子的四處仔細搜查過了，但除了鏡子外，一無所獲。
老師一本正經(jīng)地問我：看到了嗎？我皺著眉頭，撓撓腦門，茫然地回答道：沒！老師聽了忍俊不禁：再動動腦筋！我又看看鏡子，里面的小朋友頭發(fā)短短的，眼睛炯炯有神，門牙旁的兩顆牙齒還漏氣了。這是我呀，我是小學(xué)生，不是什么科學(xué)家呀！哦—我明白了，心里一亮，原來老師想讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為真正的科學(xué)家。我從迷惑中清醒過來，心領(lǐng)神會地跑回了位置。接下來輪到機靈鬼張健了。他匆匆忙忙地跑上臺看了又看，靈機一動，眼睛一轉(zhuǎn)，便明白了其中的奧妙，咧開大嘴哈哈哈哈地跑了下來。同學(xué)們依次都看完了。老師蓋上了盒子說：你們看到了嗎？
我們齊聲回答：看到了！只要你們好好學(xué)習(xí)，就能成為科學(xué)家的。
未來科學(xué)家作文14
光陰似箭，日月如梭，經(jīng)過多年的不懈努力，我們終于成了著名的科學(xué)家，時間是2058年。
“成功了！終于成功了！”科學(xué)家吳金周大聲叫道。原來是我們共同研制的‘光影’號宇宙飛船可以試飛，它的速度可達到了每小時1光年，比之前的飛船至少要快1000倍。
為了驗證‘光影’號的可靠性，順便也去太空旅游，經(jīng)過一番準備之后我們就出發(fā)了。來到浩瀚的太空，不禁被那美麗的景色陶醉了，藍藍的天空，閃閃的星星……
突然，船艙里的警報器響了并說有不明飛行物向飛船靠近。佳謹馬上打開雷達掃描后說：“不明飛行物處右前方幾萬公里處。”我立刻和前面的不明飛行物進行呼叫，一會后那個不明飛行物回話了，我迅速用聲文辨別系統(tǒng)辨別——原來是以前的老同學(xué)，他們也是來旅游。與他們簡單打了一下招呼后，我們又繼續(xù)趕路了。
我們開著飛船飛往天狼星。著陸后，我們下了飛船，在不遠處發(fā)現(xiàn)了一個大房子，推開門一看，讓我們一驚，里面竟然有許多卡通人物，有多啦a夢、賽亞人﹑喜羊羊……當(dāng)然也有我們最喜歡的貝基塔。從這個房間出來是一個大果園，突然我們看見一個巨大的水果，全身是綠油油的，還有一些斑紋。我們費盡腦子想了一半天才想出來——是一個巨型西瓜，我們看見那又大又甜的巨型西瓜口水都快流出來了，結(jié)果被它看見了說：“好吧，今天我請你們吃西瓜�！蔽覀円槐娜吒�，正好我們渴了。
它從口袋里拿出一個不到一分米的小梯子，我們想：這么小的梯子怎么爬呀？它又從口袋里拿出一個遙控器，按了一下按扭，那梯子像變魔術(shù)般變得好高好高，我們爬了上去，它從背后變一個金剛鉆在自己身上鉆了一個小口，給我們一人一個小湯匙，我們大口的吃了起來，這西瓜真甜，不一會我們吃飽了，和它道別，我們又進了一個房間，讓我們又是一驚，里面居然是外星人阿凡達，他用漢語普通話給我們介紹他們天狼星的.特產(chǎn)，最美的景點……我們還發(fā)現(xiàn)貝基塔在里面，我們便和貝基塔玩起了庫洛牌，庫洛牌有泡沫、交替、光明牌等等，他祝愿我們像庫洛牌一樣堅持奮斗，我們玩的很開心。
不知不覺天黑了，我們依依不舍的離開天狼星回到了地球。我們想，經(jīng)過今天的檢驗，‘光影’號就可以申請批量上市了。今后，將有更多的‘光影’號穿梭在地球和其它星球之間，太空旅行將不再是神話，那將給人們帶來多少方便呀！想到這些，大家心里有說不完的喜悅。
未來科學(xué)家作文15
《世界五千年科技叢書》真是一本好書，令人愛不釋手。書中介紹了羅伯特.奧本海默——偉大的德國科學(xué)家、杰出的正義衛(wèi)士的故事，講述其作為猶太后裔的出生、其為制止納粹德國——對原子彈進行了許多次的反復(fù)研究，最后獲得了成功。
過去，我對科學(xué)界知道得很少，讀了這本書以后，才知道科學(xué)界里的許多發(fā)明都是由科學(xué)家們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國家而發(fā)明創(chuàng)造的。我多么渴望當(dāng)一名科學(xué)家呀！當(dāng)了科學(xué)家就可以為國家出一份力。
如果我從小保持真確的科學(xué)觀點，并且堅持不解。我想，我就是一名科學(xué)家。在那時，我會把科技推向更高峰。我想把房屋改造成與樹融合在一體的樹屋。因為樹木有維護生態(tài)平衡中起著重要作用，具有制造氧氣、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙、消除噪音等功能。并且不用浪費資源。還有就是屋內(nèi)排放出的氧氣可以讓人更好地吸收。我還想在汽車的排氣管里量身制作一個轉(zhuǎn)換器。這個轉(zhuǎn)換器的主要功能是將汽車中排出的廢氣轉(zhuǎn)化成清新的`空氣，對環(huán)境起了環(huán)保作用。
《世界五千年科技叢書》通過介紹古今中外著名的科學(xué)家和發(fā)生在科學(xué)家身上一件重大的事情，來反映科學(xué)家在思想上有獨立思考、敢于懷疑、勇于創(chuàng)作的科學(xué)精神。這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我會多看科學(xué)書和去探索奧秘，我相信在行走科學(xué)之路上的我會學(xué)到許多的知識，然而我就是未來的科學(xué)家！
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