【熱門】未來(lái)的作文600字5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的未來(lái)的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
未來(lái)的作文600字 篇1
回首初中，總是充滿無(wú)盡的回憶，回憶中有酸，有甜，有苦，也有辣。有和同窗嬉鬧的歡樂(lè)；有和老師探討的激烈；有挑燈苦讀的辛酸，也有離別好友的難過(guò)……總之，我的初中可以用四個(gè)字概括“精彩成長(zhǎng)路上”！
不錯(cuò)，剛進(jìn)中專的大門，雖然我們臉上的稚氣未脫，卻在心智上多了一份思想上的成熟。雖然我們依舊好動(dòng)，卻在表現(xiàn)上多了一份內(nèi)心的平靜，這也許就是初中生和高中生的不同之處吧！經(jīng)歷了中考，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的成功與失敗，經(jīng)歷了風(fēng)雨，看見(jiàn)了彩虹，也許彩虹是稍縱即逝的，也許只是白駒過(guò)隙，而我卻會(huì)努力讓它定格，成為永恒……
轉(zhuǎn)眼間我入學(xué)已經(jīng)快滿一學(xué)期，那沒(méi)有初中的美好，但是也會(huì)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我記得曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)：“進(jìn)入中專，就等于一只腳進(jìn)入了社會(huì)，就要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，如何學(xué)會(huì)人際交往。”現(xiàn)在的我才從初中剛進(jìn)入中專，在剩下的兩年我會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)強(qiáng)大。在初中，老師對(duì)我們講過(guò)：“不管你們以后是考進(jìn)高中還是中專，你們都會(huì)認(rèn)為在初中的生活是最美好的、最快樂(lè)的�！彪m然現(xiàn)在的班級(jí)、同學(xué)都很好，但當(dāng)我走過(guò)初中的地方，看著那曾經(jīng)的地方，回想著當(dāng)時(shí)的情景，只能笑笑，但心中又有絲絲的傷悲。那時(shí)的我們多么的開心，那場(chǎng)景我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。
但現(xiàn)在的我不能活在回憶中，我要看向未來(lái)。
我總喜歡把未來(lái)想象得光明燦爛，展望未來(lái)就如同在做一個(gè)未來(lái)世界里的夢(mèng)。不管現(xiàn)實(shí)對(duì)我有多么的不利多么地艱苦，不管我現(xiàn)在還處在一種很迷茫很糟糕的境況中，對(duì)于未來(lái)我依然是以一種樂(lè)觀的向上的心態(tài)去想象。世界是現(xiàn)實(shí)的但有了夢(mèng)想世界才因此而飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。展望只能是展望，要將這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)更需要我的實(shí)際行動(dòng)�；钤诋�(dāng)下，將當(dāng)下的壓力變成實(shí)現(xiàn)未來(lái)夢(mèng)想的動(dòng)力。
回憶過(guò)去我發(fā)現(xiàn)我以很不成熟的步伐走過(guò)了四年的青蔥歲月，展望未來(lái)我堅(jiān)信我會(huì)比任何時(shí)候做得更好。
未來(lái)的作文600字 篇2
科技如風(fēng)，科技發(fā)展的真快呀!
時(shí)間過(guò)著真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了20xx年了。那時(shí)，我已經(jīng)是一位知識(shí)淵博的博士了，大家都叫我孫X博士。
有一天，地球快要和彗星想撞了。微星中心的人早上8：00打電話給我，叫我去把彗星炸掉。我二話沒(méi)說(shuō)，帶上我的私人助理小李就走了。
起程了，我們換上萬(wàn)能衣，拿好了裝備和各種武器，坐上超星X號(hào)就走了。萬(wàn)能衣的功能很多，不需要耗費(fèi)任何能源，只不過(guò)是把太陽(yáng)光的一小部分吸收到萬(wàn)能衣的芯片上罷了。萬(wàn)能億什么都不怕，水、火，刀槍不入，比鋼鐵還硬。
我們剛穿過(guò)大氣層，就碰到了彗星。彗星還有60秒鐘就要和地球相撞了，我們不得不趕快行動(dòng)。我們用了32秒的時(shí)間，發(fā)射了10枚原子離磁性導(dǎo)彈，根本一點(diǎn)效果就沒(méi)有。過(guò)了一會(huì)，倉(cāng)庫(kù)里的導(dǎo)彈被我們用完了，唯一有的'是，還剩下的20枚剛研制的草原風(fēng)系導(dǎo)彈和激光控制器。不知道能不能成功，只好試一試了。不管能不能成功，這些武器都掌控著地球人的生命啊!
這時(shí)機(jī)器人提醒我，和彗星相撞的時(shí)間只有5秒了，我馬上打開時(shí)間停留器。時(shí)間停留器只能讓時(shí)間停留30秒，時(shí)間一過(guò)，它就失效了。我和小李用最快的速度，發(fā)射了20枚草原風(fēng)系導(dǎo)彈。在發(fā)射過(guò)程中，有5枚導(dǎo)彈偏離了發(fā)射軌道，這時(shí)機(jī)器人有提醒我，如果失去這5枚導(dǎo)彈的威力，還是會(huì)失效的。
我和小李又迅速打開激光控制器，讓5枚導(dǎo)彈又重新回到發(fā)射軌道上。這時(shí)，時(shí)間停留器剛好到時(shí)間，導(dǎo)彈也剛好炸到彗星。此時(shí)，彗星被我們炸成了兩辦，從地球兩側(cè)飛了過(guò)去。好險(xiǎn)好險(xiǎn)，差一點(diǎn)地球上的人就沒(méi)命了!
當(dāng)我和小李凱旋歸來(lái)時(shí)，成了拯救世界的英雄!
未來(lái)的作文600字 篇3
未來(lái)的世界是千奇百怪，學(xué)校里的課桌也不例外。
我來(lái)到教室，坐在自己的座位上，我兩手空空的，因?yàn)楝F(xiàn)在2633年的課桌已經(jīng)能代替課本。桌上有幾個(gè)按鈕，分別是“語(yǔ)文”、“數(shù)學(xué)”等幾個(gè)學(xué)科的名稱。
上語(yǔ)文課，老師走進(jìn)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》。”我按了語(yǔ)文這個(gè)按鈕，桌面出現(xiàn)了一排字，寫道：請(qǐng)輸入你學(xué)習(xí)的課題。我用手在桌上劃了《狼牙山五壯士》。課桌上開始播放《狼牙山五壯士》的影片，并有和課文一樣的誦讀。播放完畢后，桌上又顯示出老師提前輸入在課桌里的機(jī)器里的問(wèn)題�；卮饐�(wèn)題也不用舉手回答，只用把想說(shuō)的輸入課桌。你的答案就會(huì)出現(xiàn)在老師的講桌上，老師再做點(diǎn)評(píng)。下課了，課桌上的圖案應(yīng)會(huì)自動(dòng)消失。上科學(xué)課，我又按科學(xué)這個(gè)按鈕。桌上就發(fā)出聲音：“請(qǐng)問(wèn)你學(xué)習(xí)什么內(nèi)容�！崩蠋熣f(shuō)今天學(xué)習(xí)宇宙中的一點(diǎn)知識(shí)。我用拼音輸入“宇宙”二字，桌面上就出現(xiàn)了宇宙的畫面。上面的圖象是從衛(wèi)星上同時(shí)直播的。我用手點(diǎn)擊了土星，課桌上立刻出現(xiàn)了土星的簡(jiǎn)介：“土星的直徑是地球的9。4倍，是九大行星中僅次于木星的巨行星……”
下課了，我坐在位子上。點(diǎn)了課桌上課外書的按鈕，課桌上又顯示出問(wèn)我看什么書。我輸進(jìn)高爾基寫的《母親》。課桌又馬上出現(xiàn)，當(dāng)我看見(jiàn)“但是，他們看到即將得到休息的愉悅和煙霧騰騰的小酒館里的歡樂(lè)時(shí)，也就心滿意足了”這個(gè)句子時(shí)，我認(rèn)為很美，便按下積累這個(gè)按鈕，課桌里的打印機(jī)把這個(gè)句子打印了下來(lái)……用這個(gè)課桌學(xué)習(xí)起來(lái)十分方便，還能嘗到更多知識(shí)。
未來(lái)的作文600字 篇4
獨(dú)坐一泓幽雅澄清的溪水邊，捧起一本經(jīng)典喜劇為其中恢偕的情節(jié)忍俊不禁沐浴著晨曦呼吸碧透的芳草所釋放的純氧，欣賞如詩(shī)如夢(mèng)的風(fēng)景，接受大自然巧奪天工的遺贈(zèng)在星斗璀燦中為我所深愛(ài)的人許下第一千零一個(gè)愿望然后翹首祈盼明天醒來(lái)它就會(huì)實(shí)現(xiàn)。此時(shí)，我快樂(lè)，我幸福健忘了所有的悲傷與真實(shí)享受漂渺的傾刻心靈的悸動(dòng)與浪漫的情節(jié)。
站在寂寥空曠的土地上吶喊出心潮的跌宕任眼淚釋無(wú)忌單在臉上劃出傷痕的完美孤線暢快淋流地淋一場(chǎng)滂沱大雨讓長(zhǎng)發(fā)濕透，忍心，顧影自憐唱起清幽的情歌。此時(shí)我澎湃，我瘋狂，沉淀了所有的快樂(lè)，只有傷感的塵埃一直索回心頭。
綿綿的思念是“獨(dú)上高樓，望盡天涯路！無(wú)悔付出是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得不憔悴”，驚奇發(fā)現(xiàn)“驀然回首，那人卻在燈火瀾珊處”。自命清高是“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”。閑暇時(shí)欣賞“映日荷花別樣紅”的妖媚。煩惱時(shí)，體會(huì)“剪不斷，理還亂”的燥動(dòng)傷心時(shí)，品嘗“知否、知否，應(yīng)是紅肥綠瘦”的萬(wàn)般惆悵。
我年輕，固我熱血沸騰。喜歡郭敬明的小說(shuō)從《幻城》到《夢(mèng)里花落知多少》，從《愛(ài)與痛的邊緣》到《刻下來(lái)的幸�！返�，每本都閃耀著詩(shī)的光芒，愛(ài)恨交織的陽(yáng)光。喜歡吉米的漫畫，從《澀女郎》到《聽吉米唱歌》到《向左走》，每?jī)?cè)都有新的元素和獨(dú)特的視角。喜歡村上春樹、三毛、余秋雨、汪國(guó)松……不同的小說(shuō)人物總找到現(xiàn)實(shí)的縮影，讀他們讀出人生的意義。
我是殘缺的，沒(méi)有李白、杜甫的文思，沒(méi)有齊白石的丹青妙筆，更沒(méi)有貝多芬的音樂(lè)造詣我是真實(shí)的，我敢愛(ài)敢恨，敢哭敢笑。帶著自信和年輕攜伴，站在高處，勇敢地大聲說(shuō)：未來(lái)是我的！
未來(lái)的作文600字 篇5
我很愛(ài)現(xiàn)在的校園，但是現(xiàn)在的校園有一些地方我不滿意。
比如：校園里經(jīng)常飛浮著白色垃圾，操場(chǎng)上的塑料顆粒經(jīng)常被“踢”了出來(lái)，塑料顆粒很臟，讓人一摸一手灰，就連樹坑里有時(shí)也會(huì)有垃圾，校園里的一些建筑物、水泥抹過(guò)的外表都已面目全非，臟水都能從裂縫中漏出來(lái)。但是現(xiàn)在校園里的松樹我認(rèn)為它很美，它無(wú)論是春夏秋冬都會(huì)為你奉獻(xiàn)出一絲綠色。讓大自然可以再美一點(diǎn)兒。
所以我希望未來(lái)的校園能是這樣的：我希望在校園的一角可以讓我們來(lái)養(yǎng)小動(dòng)物，我們可以利用業(yè)余時(shí)間去野外給小動(dòng)物尋找食物。操場(chǎng)上的塑料顆�？梢杂靡环N膠把他粘在上面，并且也不臟，不會(huì)讓我們一摸一手灰了。
我希望未來(lái)的校園在大門的左側(cè)有一個(gè)音樂(lè)噴泉，它可以根據(jù)校園的動(dòng)態(tài)發(fā)出悅耳的聲音。上課時(shí)它安婧，下課時(shí)它隨著校園的活躍隨之跳躍。左側(cè)有一個(gè)小花園，開滿玫瑰花、月季花……
走進(jìn)校門，看到了幾幢嶄新的教學(xué)樓；教學(xué)樓的前方種著幾排翠綠茂盛的松樹、洋槐樹、白楊樹、沙棗樹。校園里的左邊有一個(gè)大亭子，前面有兩條石子路上有葡萄架，四周有蘋果樹、梨樹，地上有一條小溪，小溪邊種著蝴蝶蘭、紫丁香、吊蘭、太陽(yáng)花……亭中有一個(gè)石桌，十個(gè)石凳，旁邊是木椅，因?yàn)檫@樣可以讓同學(xué)們?cè)谶@兒乘涼、吃果子、吸花蜜，聞香味兒。
��！時(shí)不時(shí)刮一陣微風(fēng)，傳來(lái)清香的沙棗花香味，沁人心脾，令人心曠神怡……校園正中是一個(gè)大操場(chǎng)，這是最高級(jí)的塑膠跑道，毛茸茸的像綠色大地毯。升國(guó)旗的旗桿就在操場(chǎng)前面，旗桿下的臺(tái)階是金黃色的。校園的右邊是同學(xué)們的健身器材——乒乓球案、單雙杠、跑步機(jī)、劃船器、蹬腿練習(xí)器、健騎機(jī)……
我相信終究有一天我們能帶著美好的愿望去動(dòng)手實(shí)踐自己的夢(mèng)想。
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