【精品】網(wǎng)絡(luò)的作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
今天莫名其妙地總是斷網(wǎng)，害得我一次次重啟電腦，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的郵件也發(fā)送了老半天，在優(yōu)酷上看電影也總是報(bào)錯(cuò)“無(wú)法找到該網(wǎng)頁(yè)”。真是懊惱！
媽媽建議我關(guān)機(jī)去戶外玩玩。一下樓才發(fā)現(xiàn)小區(qū)里許多小伙伴也都是同樣被迫下網(wǎng)出來(lái)了。大家你一言、我一語(yǔ)紛紛述說(shuō)著斷網(wǎng)的麻煩：聊QQ的話正說(shuō)到一半、玩游戲的更是恨恨地手癢、網(wǎng)上購(gòu)物的茜茜還念念不忘看中的一雙鞋子、正下載資料的晨晨后悔自己該早點(diǎn)動(dòng)手……總之，不能上網(wǎng)大家都有點(diǎn)煩躁，愛玩游戲的明明甚至迫不及待地打聽哪里有沒斷網(wǎng)的。大家起初以為是小區(qū)網(wǎng)線出了問題，后來(lái)看新聞才知道是太陽(yáng)風(fēng)暴（磁暴）的干擾，使網(wǎng)絡(luò)總是時(shí)斷時(shí)續(xù)，搞得人很焦慮。
我們現(xiàn)在非常依賴網(wǎng)絡(luò)，看電影，上網(wǎng)；看書，上網(wǎng)；找資料，上網(wǎng)；甚至英語(yǔ)不會(huì)讀，上網(wǎng)聽翻譯……我覺得網(wǎng)絡(luò)非常好，很快捷，什么東西不知道，網(wǎng)上都有，它讓我們了解更多的知識(shí)，開闊了我們的視野，也豐富了我們的娛樂生活。大家可以通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)購(gòu)物、找工作、交朋友等，通過博客讓別人了解自己也成為了時(shí)尚。網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來(lái)的是方便快捷的通訊方式和廣大的個(gè)人展示空間，它已把整個(gè)地球變成了地球村。
在一次次的斷網(wǎng)中，我意識(shí)了到網(wǎng)絡(luò)的重要性，它已像空氣、水一樣深深地滲入我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中。平常我們用順手了好像沒有感覺，一旦失去，才格外體會(huì)到它的意義。但我們還是要看到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性，尤其不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，要學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為我們服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
今天上午，我班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，主題是：小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利還是利大于弊呢?正方支持小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊的觀點(diǎn)，我支持小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，所以我是反方，并憑著我那可以把對(duì)方說(shuō)的啞口無(wú)言的三寸不爛之舌當(dāng)上了反方一辯。想知道這場(chǎng)辯論賽怎樣精彩嗎?接著往下看吧!
做完課間操，回到教室里，教室煥然一新：黑板寫了九個(gè)醒目的大字——“上網(wǎng)的利與弊辯論會(huì)”。旁邊還畫著五顏六色的畫和氣球。教室里已被桌子、椅子排列成了兩個(gè)整齊的方陣，兩個(gè)方陣的第一排的桌子上依次擺著正方一、二、三、四辯和反方一二三四辯。哇!這場(chǎng)辯論賽可謂是盛況空前啊!
“叮鈴鈴”上課鈴響了，辯論會(huì)也就開始了。正、反雙方的各個(gè)隊(duì)員已各就各位。我們的主席李老師說(shuō)了這次辯論賽的規(guī)則：這次辯論會(huì)分三個(gè)階段：指定辯、自由辯和最后陳詞。指定辯就是每位同學(xué)要針對(duì)對(duì)方提的問題或一段話來(lái)回答。指定辯開始了，首先正方一辯李小藝問候后，開始描述了她方的觀點(diǎn)：利大于弊，并說(shuō)了上網(wǎng)的好處，只見她一說(shuō)完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起來(lái)，做完問候，拿起我那沓厚厚的辯論詞，陳述完我方的觀點(diǎn)后，便反駁李小藝，說(shuō)道：“聽了辯友的一番話，好像很有氣勢(shì)，很有道理，但請(qǐng)不要忘了我們今天的辯題是小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，是小學(xué)生啊……”哈哈，我的一番話直接擊中了對(duì)方的要害，我心中暗暗自喜，并且我剛一說(shuō)完，李小藝就咽了一口唾沫，想必她肯定是覺得自己理虧了吧!我更加欣喜若狂。我不僅為反方爭(zhēng)了一口氣，反方的其余“三大將軍”也不甘示弱，面對(duì)“巧舌如簧”的石家煬，反方二辯孫靜蘊(yùn)妙語(yǔ)連珠，一段話和事例便輕松搞定;反方三辯李靜怡胸有成竹，慢條斯理地讀了一段話，對(duì)方辯友便瞠目結(jié)舌;還有那伶牙俐齒的曹虔一串串統(tǒng)計(jì)數(shù)字竟讓對(duì)方辯友嘖嘖稱贊。哇塞!她們?nèi)齻�(gè)可真是“巾幗英雄”啊!
指定辯結(jié)束后，便進(jìn)了此次辯論會(huì)的白熱化階段——自由辯了。自由辯開始了，只見從正方的人群中躥出一個(gè)綠影——王晨灝!他不緊不慢地舉出了五個(gè)上網(wǎng)的好處，嘻嘻，可難不倒我，我資料上這些事例多得是，我愿奉陪到底。只見他話剛完，我就以動(dòng)員零點(diǎn)五秒的時(shí)差站起來(lái)，也讀了五個(gè)上網(wǎng)的壞處，打了他一個(gè)措手不及，啞口無(wú)言。就在正方隊(duì)員沉默的時(shí)候，突然冒出來(lái)一位“救急英雄”石家煬，他氣勢(shì)洶洶地站起來(lái)，問我們：“我猜對(duì)方辯友的資料一定是上網(wǎng)查的吧，既然上網(wǎng)對(duì)我們大家有利，為什么對(duì)方辯友還認(rèn)為我們上網(wǎng)弊大于利呢?”呵!這個(gè)問題問得我這位反方一辯也不知如何作答了!就在這時(shí)，我方隊(duì)員中也冒出了一位“救急女英雄”——孫靜蘊(yùn)，只見她提高嗓門兒道：“對(duì)，我們的資料是上網(wǎng)查的，但我方并不認(rèn)為上網(wǎng)沒有好處，而是上網(wǎng)的壞處多于好處!”孫靜蘊(yùn)的這一番聲色俱厲的話，博得了正、反雙方所有隊(duì)員的掌聲。接著又是唇槍舌劍……
“叮鈴鈴”下課鈴響了，正、反雙方做完了最后陳詞，李老師并宣布了雙方平手的比賽結(jié)果，大家都戀戀不舍地離開了教室。
雖然有些不舍，但這次辯論會(huì)給了我很大啟發(fā)：只要小學(xué)生能夠很好地使用網(wǎng)絡(luò)，利就大于弊，但如果上網(wǎng)的態(tài)度不端正，那得到的弊就大于利了!
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
在20xx年以前，電腦對(duì)我而言，除了小學(xué)的信息課會(huì)用到那臺(tái)笨重又古老的巨大顯示器以外，幾乎是一片空白。
直到20xx年底，那臺(tái)主機(jī)與顯示器簡(jiǎn)直就是一對(duì)老夫少妻的電腦終于走進(jìn)了我家。那時(shí)，電腦并不像現(xiàn)在這樣普遍，家中有臺(tái)電腦，絕對(duì)是件值得夸耀的事。
當(dāng)然，隨著科技的日新月異，家中有臺(tái)電腦也不算什么了不起的事，這種自豪感也隨之消逝。而擁有電腦后，我也不過是玩玩小游戲圖個(gè)新鮮罷了。直到08年年底時(shí)，我擁有了自己的QQ號(hào)，然后重心漸漸轉(zhuǎn)移到了QQ上。那年手頭比較寬裕，就去充值開通服務(wù)，好在陷的不深，后來(lái)，又迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲（這里為避免他人會(huì)說(shuō)我植入廣告，就不具體透露了）。
玩得也算風(fēng)生水起，等級(jí)也很高，充了點(diǎn)錢。不過后來(lái)這個(gè)游戲網(wǎng)站越做越差，還千方百計(jì)讓玩家充錢，而我家寬帶也不是全年的，最后也只好“忍痛割愛”了。這之后，對(duì)各種網(wǎng)游都是三分鐘熱度，不會(huì)沉迷了。后來(lái)，在我擁有了一個(gè)MP3之后，便熱衷于下載歌曲和Lrc歌詞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)MP3有電子書功能后，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來(lái)說(shuō)終于發(fā)揮了巨大的作用。
我喜歡在新浪愛問資料共享網(wǎng)站下載txt，我個(gè)人對(duì)言情小說(shuō)深惡痛絕，所以從不下載這類txt。相對(duì)而言，我更喜歡郭敬明的作品。
我想，正是因?yàn)榭戳四敲炊嗖煌髡叩淖髌�，才讓我擺脫才思枯竭的困境。之后，我喜歡找一些人生哲理以及各種讓自己正確認(rèn)識(shí)自己的文章，匯總后放到文件夾里，可以隨時(shí)觀看，提高自己的修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我而言，也漸漸成為我生活中重要的一部分，雖然一開始給我?guī)?lái)了一些虛擬的快樂，也讓我損失很大。但總的來(lái)說(shuō)，之后的一切，對(duì)我而言，也是受益匪淺的。
最后，還是想說(shuō)那句古老而又是真理的話——網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍！
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4
自從，我們家買了電腦以后，我媽媽也學(xué)會(huì)了電腦，就天天鉆到網(wǎng)絡(luò)里去。似乎得了“網(wǎng)絡(luò)病“。
你知道我媽玩電腦有多“瘋狂“嗎？我就給你講吧!我媽上早班回來(lái)玩；中班中午還要玩一會(huì)兒，上夜班回來(lái)早上還要玩。休息跟不用說(shuō)了，起碼上下午都?xì)w她。媽媽每天都在聊天，沒人聊天就斗地主，打字的速度也逐漸變快了。只用一個(gè)手指打一個(gè)字母。我叫他一只蟬。斗地主都三千多分了。每天都跟一些有學(xué)問的人聊。就給你講幾見事情吧!
有一天，我正在查資料，媽媽的.qq也開著在。忽然，一陣響聲傳來(lái)了，啊!原來(lái)是小姨在找她，我媽聽見有人找她對(duì)我說(shuō)：“趕緊起來(lái)，你查資料查了這么半天還沒查完，起來(lái)，我跟你小姨說(shuō)幾句話�！拔抑缓闷饋�(lái)，幾句話媽媽一直說(shuō)到九。十點(diǎn)鐘。又沉睡在網(wǎng)絡(luò)之中。
在一個(gè)星期四的晚上，我在看書的時(shí)候，忽然聽見：親愛的，你慢慢飛，相信前面帶刺的玫瑰。“我想：咦？是誰(shuí)在唱，好難聽啊。我走到媽媽面前，我說(shuō)：啊？原來(lái)是你在唱歌�！皨寢屨f(shuō)：“怎么了，不好聽嗎？“我只好勉強(qiáng)的說(shuō)：“不，很好聽。“面對(duì)媽媽，我不敢說(shuō)難聽。我也邊走邊說(shuō)：“別再唱了。“媽媽說(shuō)：“好�！拔揖偷酱采峡磿恕？吹阶罹实臅r(shí)候，媽媽有在唱：“你是電，你是光，你好似唯一的神話�！拔覍�(duì)媽媽說(shuō)：“你不是說(shuō)不唱了，怎么還在唱��？“媽媽說(shuō)：“我唱的這么小你也聽的見。“我說(shuō)：“你這叫唱的小，如果唱大聲的話，恐怕連整棟樓都聽見了�！皨寢屨f(shuō)；“好不唱了�！�
哎~你們說(shuō)我媽是不是得了“網(wǎng)絡(luò)病“我看還病的不輕呢!
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇5
在全新的21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)更加發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成為了青少年的好伙伴。但網(wǎng)絡(luò)在帶給我們便利的同時(shí)，也在慢慢顯露出它的危害。
先說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)帶給我們的好處吧。早晨起來(lái)，打開手機(jī)“天氣通”軟件，我就能清楚地知道今天氣溫如何？會(huì)不會(huì)下雨？然后迅速挑好合適的衣服，不用擔(dān)心會(huì)被凍感冒或被淋成落湯雞了。中午吃飯時(shí)，我可以打開網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)，看看新聞，了解一些國(guó)家大事。晚上睡覺前，還能打開ipad看看搞笑視頻，聽聽音樂，緩解一天學(xué)習(xí)的疲勞。又比如，我們可以通過微信語(yǔ)音通話或視頻聊天，無(wú)論身在何方，不管相隔萬(wàn)里還是橫跨南北半球，只需一個(gè)按鍵，“嘟……嘟……”幾聲后，便可以與親朋好友暢快聊天、互訴思念之情了。說(shuō)到我自己，我與表妹生活在兩個(gè)不同的城市，相距一百多公里，平時(shí)不常見面。正因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)，我隨時(shí)可以在手機(jī)里看到她的臉龐，聽到她的聲音，思念之苦瞬間減輕了一半。我還可以通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到疑難問題時(shí)，用手機(jī)“百度”一下，便能輕輕松松找到答案，不用把書本“翻爛”了。我還報(bào)了“學(xué)而思”網(wǎng)校在線課程，可以坐在家里，對(duì)著電腦聽北大、清華名師授課，不用四處奔波上培訓(xùn)班了。
但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，若使用不當(dāng)，它具有十分強(qiáng)大的破壞力。許多人成為了網(wǎng)絡(luò)的奴隸，被網(wǎng)絡(luò)“操控”。比如，有的青少年上網(wǎng)成癮，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，因此荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，據(jù)新聞報(bào)道，有個(gè)少年向父母要錢打游戲未果，竟然舉刀殺害了自己的親人。又比如我親身經(jīng)歷過的：有一次，我隨父母到朋友家吃晚飯，大家開始吃飯了，同行的一個(gè)七八歲的小男孩始終不愿意放下手機(jī)，他媽媽把手機(jī)沒收了，他哭著跑出家門……生活中，還有許多被網(wǎng)絡(luò)這把“利劍”傷害的事例，舉不勝舉。
所以，我們應(yīng)該正確地使用網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù)，而不是被網(wǎng)絡(luò)所奴役，從而失去了自我。
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