描寫外貌的作文

描寫外貌的作文必備【3篇】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的描寫外貌的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫外貌的作文 篇1

　　貝多芬，睡在病榻上，肝病的折磨使他已骨瘦如柴。這時，他看見維也納的天空突然下起了一場大雪，那六角形的雪花如蝶盤旋飛翔，竟然是那么美得使他心靈震顫。他的靈魂在肉體衰竭下永遠是蘇醒的，在生命的最后時刻，雖然聽不見滾過的第一聲春雷，卻感覺到天堂有一股奇異的風(fēng)向他刮來，召喚他回歸而去。

　　貝多芬費力地睜開眼睛，怕一旦閉上就永遠睡去不再醒來。他看見了過去的他向他走來，父親約翰庸庸碌碌，嗜酒如命，強迫他學(xué)習(xí)鋼琴，稍有不遂，即遭毒打。他租房搬家搬得太頻繁，以致不愿操心把鋼琴的腿支上，干脆就坐在地板上彈奏它。母親過世，中年時代失聰，生活拮據(jù)終身未婚。可這一切，他沒有頹廢，卻要扼住命運的咽喉，用音樂去詮釋最深刻的思想的一種語言，為樂壇掀起了狂瀾。

　　這時，他嘴角掠過一絲微笑，很是安詳。他是不幸的卻是幸運的，苦難的重壓，使他理喻到音樂以外更珍貴的東西。他是飛鳥，在天空飛過劃下了痕跡，也就沒有了遺憾。

　　他的作品：第一號到第十一號鋼琴奏鳴曲、第一號到第三號鋼琴協(xié)奏曲、第一號、第二號交響曲、英雄交響曲、第九號小提琴奏鳴曲「克羅采」、第二十一號鋼琴奏鳴曲「華德斯坦」、第二十三號鋼琴奏鳴曲「熱情」、歌劇「費黛里歐」、第四號鋼琴協(xié)奏曲、D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲、第五號交響曲「命運」、第六號交響曲「田園」、第五鋼琴協(xié)奏曲「皇帝」、第七號交響曲、第八號交響曲等，是貝多芬神奇的想象，才氣的凸顯，聽不見聲音的巨人，卻聽見了內(nèi)心激情磅礴的飛揚，看見靈光如閃電凝固在五線譜上，彌漫著生命的歡愉與熱情，表現(xiàn)了空前的自由意境，突破了連莫扎特都束縛的嚴(yán)格形式，有著經(jīng)典和高雅的張力與內(nèi)涵。

　　貝多芬的靈與肉，有著熱情的火山，爆發(fā)著無窮的遒勁，其感情又是那么細(xì)膩、超凡、和諧。他與一名十七歲少女朱麗葉塔古奇阿帝相戀。著名的十四號鋼琴奏鳴曲「月光」就是他們相戀的作品，那如水的月光，如水的柔情，恬靜的大自然，把我們帶到了夢幻般美麗的世界。貝多芬音樂是貴族化的，又從貴族中帶入全民化，表現(xiàn)個人自由與人權(quán)的空間，吹過一股清新之風(fēng)，讓人沐浴陶冶。

　　在病榻上，貝多芬沒有痛苦，領(lǐng)悟人生的透徹，趨于寧靜。他對萬世證明精神可以克服痛苦，甚至可以克服死亡的命題。他完成了生命的.飛躍，還有事業(yè)的成功，除了震古鑠今的第九號交響曲「合唱」和「莊嚴(yán)彌撒曲」外，全是鋼琴奏鳴曲和弦樂四重奏曲，流淌內(nèi)在的與深邃的精神意境，他把旋律揉進了骨骼揉進了血肉，并發(fā)揮的淋漓盡致。弦樂四重奏曲，這些室內(nèi)樂是他最后的作品，也是貝多芬留給世人的遺囑。貝多芬，全世界只有一個。

　　天邊又滾過一聲春雷，也是貝多芬最后的春雷，他在回光返照的彌留之際，看見的是紛紛揚揚的雪花、悲泣道別的人們、還有鮮活跳躍五線譜的音符……

描寫外貌的作文 篇2

　　我有一個小表妹，今年四歲。她長得白白的，像個洋娃娃可漂亮了。她愛穿粉紅色的裙子。

　　她特別愛唱歌，只要聽見電視里的音樂聲，就要跟著唱，唱完了，還叫我們歡迎她，真可愛。我有一個小表妹，今年四歲。她長得白白的.，像個洋娃娃可漂亮了。她愛穿粉紅色的裙子。她特別愛唱歌，只要聽見電視里的音樂聲，就要跟著唱，唱完了，還叫我們歡迎她，真可愛。

描寫外貌的作文 篇3

　　張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。

　　開學(xué)時，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！

　　記得二年級時，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書。因為有些同學(xué)離家比較遠了，上學(xué)途中要經(jīng)過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全�！蓖瑢W(xué)們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。 記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我�？刹磺桑�老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學(xué)們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學(xué)的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。 張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。篇九：馬老師

　　時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，對有多少話想對你說�。�

　　記得剛上小學(xué)的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當(dāng)時同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會沖我發(fā)火，可是，我沒有想到你不但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對我說“你不用害怕，其實你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問題。

　　每當(dāng)我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的.身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學(xué)生。

　　我真想大聲的對您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。

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