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      2. 同學(xué)外貌作文

        時(shí)間:2021-09-30 17:39:06 外貌 我要投稿

        【推薦】同學(xué)外貌作文六篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的同學(xué)外貌作文6篇,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】同學(xué)外貌作文六篇

        同學(xué)外貌作文 篇1

          他,是我中學(xué)同學(xué)當(dāng)中的一位.他長(zhǎng)得不高不瘦,但是比我還高一點(diǎn),他有一對(duì)并不怎么有神的大眼睛,和一張大大的嘴巴。由于他愛好體育,經(jīng)常到外面踢球,所以體質(zhì)不錯(cuò),但皮膚卻被曬得黑黝黝的。除此之外,他還有一個(gè)特點(diǎn),就是有一頭卷發(fā),可不是燙的,而是自然卷曲的沒,看上去象一只卷毛狗,所以大家都叫他“卷毛狗”。

          他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是堅(jiān)持不懈做事不半途而廢,而是有始有終,。記得有一次,我們到足球場(chǎng)去上體育課。老師讓大家跑400米。于是大家便排成一行,當(dāng)然他也在其中,只聽一聲“開始”的口令后,跑步開始了,大家都像離弦之箭,一個(gè)勁的往前跑,他也不例外,但是另人吃驚的事發(fā)生了,只見他剛跑了十幾步腳小突然遭“暗算”,摔了一跤,這一交可摔得不輕啊,他膝蓋上皮開肉綻,鮮血涌了出來,可是,他并沒有就此罷休,強(qiáng)忍著傷痛爬了起來,有人上來扶他,他卻沒答應(yīng),憑著他堅(jiān)韌的意志,一拐一扭地向著前方跑去。終于,在疼痛地干擾下,他離終點(diǎn)越來越近了,十米,五米,三米,一米,他跨過了終點(diǎn)線,我們?yōu)樗麣g呼,為他驕傲!

          他就是這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人,難道這不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?但他是誰呢?他便是***(由于涉及到個(gè)人隱私問題,固省去)

        同學(xué)外貌作文 篇2

          我現(xiàn)在已經(jīng)讀三年級(jí)了,從一年級(jí)到三年級(jí),我的同學(xué)有許許多多.有的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí),有的喜歡打乒乓球,有的喜歡彈珠珠,有的喜歡跳繩,還有的……其中最愛學(xué)習(xí)的是小琳,她是我們班的班長(zhǎng).她不但長(zhǎng)得漂亮,而且學(xué)習(xí)很好,是我們班學(xué)習(xí)的好榜樣.

          她學(xué)習(xí)很努力,也很善于發(fā)現(xiàn)問題,動(dòng)腦思考.記得有一次,老師在課堂上提了一個(gè)問題:學(xué)了《掌聲》這篇課文,你懂得了什么道理?同學(xué)們聽后,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考這個(gè)問題.我的同桌小宇想了很久,也沒想出來.我坐在位子上焦急地想著,也沒想出來,心里很著急.時(shí)間過了一會(huì)兒,我們班的班長(zhǎng)小琳在這個(gè)時(shí)候,把手舉起來.大家神奇地看著她,正在等待她的回答.

          老師看見了,讓她站起來回答.她站起來了,用洪亮的嗓音回答:學(xué)了《掌聲》這篇課文,我懂得了:當(dāng)別人身處困境的時(shí)候,我們不要忘了把關(guān)愛、鼓勵(lì)和幫助獻(xiàn)給別人.大家聽了她的回答,都羨慕不已.老師表揚(yáng)了她,告訴大家要向小琳學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她善于動(dòng)腦思考問題.老師說完,教室里就響起了一片熱烈的掌聲.

          小琳在學(xué)習(xí)上善于動(dòng)腦思考,贏得了大家的掌聲與尊重.她是我們班學(xué)習(xí)的好榜樣,我要向她學(xué)習(xí).

        同學(xué)外貌作文 篇3

          下課后,張虹氣勢(shì)洶洶地來到我面前,責(zé)問道:“快說,我的鋼筆是不是你偷的?”不等我分辯,同學(xué)們的冷嘲熱諷便劈頭蓋臉傾盆而來:“虧他干得出來!”“偷了人家的東西還家沒事似的”……她聽了我的話以后,忙對(duì)我說:“上次是我不好,不應(yīng)該說那些話,請(qǐng)?jiān)徫野!”看看她那激?dòng)的樣子,我一句話也說不出來!皳潋v”一聲,她栽倒在爛泥堆里,渾身上下剎時(shí)變得像個(gè)被大水沖掉了金粉的泥菩薩。她用力一躍,恰似展翅飛翔的海燕,輕盈地“飛”過橫竿,又穩(wěn)穩(wěn)地落在沙坑里。我錯(cuò)怪她了,我感到自己深深地傷害了她,我的心怎么能安寧呢?小玲那小小的身體里好像有盛不下的朝氣和快樂,它們從她黑亮的、調(diào)皮的眼睛里,微微上翹的嘴角上,衣服的每個(gè)皺褶中,歡跳著奔流出來。

        同學(xué)外貌作文 篇4

          小飛坐在座位上,埋頭只顧寫呀寫呀,筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來,用不到一節(jié)課的時(shí)間,一篇竟全寫好了。

          曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著,午后的陽光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤(rùn);她拿筆的手托著腮,張大的眼眶里,晶亮的.眸子緩慢游動(dòng)著,豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí),為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。

          每當(dāng)我做作業(yè)時(shí),筆尖沙沙響,好像小鳥在對(duì)我唱歌,又好像在鼓勵(lì)我:“你要不怕困難,勇攀高峰。”

          她站了起來,回答得那么準(zhǔn)確,那么自然,那么流暢,似乎早有準(zhǔn)備似的。

          她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著,聲調(diào)優(yōu)美,娓娓動(dòng)聽,舉座動(dòng)容。

          他這個(gè)調(diào)皮鬼,書念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一樣。

          娟娟用普通話朗讀,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室,落在她的書上,久久不愿離開。

          我貪婪地讀著書,如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。

          她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里,如魚兒進(jìn)入了大海,忘記了時(shí)間的流逝。

          他勉強(qiáng)打起精神,翻開書,開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來,像要飛;后來覺得只是模模糊糊的一片,像一窩螞蟻在紙上亂爬。

          他又埋頭寫起作業(yè)來,屋里靜悄悄的,只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

          同學(xué)們坐在教室里,聚精會(huì)神地聽老師講課,像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

          瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來,像動(dòng)人的童聲大合唱,音符滿天。

        同學(xué)外貌作文 篇5

          小小的眼睛,棕黑色的頭發(fā)和那電線桿般的身材,這就是我的同桌──賈涵。他擅長(zhǎng)的東西,不計(jì)其數(shù):好玩、好演、好抄、好蒙,好吹!

          記得,他剛到我們組的時(shí)候,我和我們組的組長(zhǎng)認(rèn)為他比我們組的孫多臨老實(shí)。原來,他一直是裝的。賈涵裝了一個(gè)周。他那放縱的一面暴露了出來,變得無法無天了,連我們組的“老大”也管不了他了。

          每次下課的時(shí)候,賈涵就趁我不注意,悄悄地打開我的鉛筆盒和書包亂翻一通,整的亂七八糟。有一次,他正在掏我書包里的書,我看見了,非常生氣,就好好“管教”了賈涵。誰知道,賈涵。開始趴在桌子上嗚嗚地哭,我心想:哼,想用苦肉計(jì)讓我給你道歉,沒門。我拍了下我的前桌,對(duì)她說:“看沒,開始演戲了,等到時(shí)候給影帝頒獎(jiǎng)的時(shí)候。組織咱們班花點(diǎn)錢讓他飛到好萊塢去唄,給個(gè)特等獎(jiǎng)……”賈汗擦干眼淚,說:“我就看看你拿沒拿我的東西,至于嗎!本瓦@樣我們吵了起來,要不是組長(zhǎng)制止,我們倆能吵一節(jié)課。

          這就是我的同桌,煩人的同桌。

        同學(xué)外貌作文 篇6

          我有一個(gè)同學(xué),他在我們班是有名的“開心果”。

          他長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的大眉毛,下面是一雙水靈靈的大眼睛,大鼻子。他皮膚黑黑的,常常讓老師哭笑不得。

          有一次,老師在黑板上布置作業(yè),他在看漫畫書,時(shí)不時(shí)抬頭看看老師,等老師布置好作業(yè)后,他抬頭定睛一看,看到那么多的天文數(shù)字出現(xiàn),忘了此時(shí)還沒下課就大喊一聲:“那么多作業(yè)!”老師聽了,盯著他,他怕得腳一直抖,大家看他那狼狽樣兒,笑得都抬不起頭了,有的人還笑得肚子疼呢!

          不過他也很愛學(xué)習(xí),也很樂于助人!

          記得有一次,我的作業(yè)沒有寫好,他是語文組長(zhǎng),就要收作業(yè)了,我還沒補(bǔ)完,就差我一本了,我本以為他把作業(yè)交到老師那了,沒有等我,可我沒想到,他竟然放下大家的作業(yè)本,向我走來,問我:“好了嗎?我要去交給老師了,如果你實(shí)在不會(huì)的話!我來教教你!”“謝謝!”他教我可以怎樣寫,還給我舉了例子。講完,我懂了,寫得也飛快,不一會(huì)兒,就寫好了。雖然,這只是件很渺小的事,但我卻從這件事中看出了他的愛學(xué)習(xí),愛幫助困難的同學(xué)。

          我們班能有這位同學(xué),真是老天爺?shù)亩髻n!

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