精選描寫(xiě)外貌作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的描寫(xiě)外貌作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)外貌作文 篇1
什么叫美?美就是幫助別人的一刻，這時(shí)，你會(huì)感到幸福仙子正悄悄向你走近。每當(dāng)夜晚，仙子會(huì)從你的耳朵里飛進(jìn)，采集事物--美。我讀了《笨女孩安琪兒》，才真正明白那種小天使般純潔的美。
安琪兒是位又丑又笨的女孩，班上的同學(xué)都討厭她。馬小跳雖然也有點(diǎn)討厭安琪兒，可如果有人欺負(fù)安琪兒，他就會(huì)幫助她。安琪兒除了馬小跳這個(gè)鄰居，還有韓力哥哥。只有韓力哥哥說(shuō)安琪兒是個(gè)有靈性的女孩子。的確，安琪兒十分有靈性，如果關(guān)于憂(yōu)傷，她就會(huì)哭……多"美"呀!想起這，我的臉不禁微微發(fā)熱。我曾看見(jiàn)一個(gè)叫花子向我討飯，本來(lái)我要給他錢(qián)的，但想到自己還要買(mǎi)東西，便冷冷地對(duì)他說(shuō)："沒(méi)有!"現(xiàn)在想想，我深深感到自己是個(gè)沒(méi)有同情心的孩子。
這件事，這本書(shū)，讓我陷入沉思。美=愛(ài)。再丑的人只要用心去感受，用心去愛(ài)身邊有困難的人，就可以成為一位美的人。我愿天下人都有顆純潔、美麗的心!
描寫(xiě)外貌作文 篇2
貝多芬，一個(gè)德國(guó)著名作曲家，雖然耳聾，卻頑強(qiáng)不息地創(chuàng)作了一曲又一曲的“命運(yùn)交響曲”
在音樂(lè)上，可以說(shuō)，耳聾這一聽(tīng)覺(jué)器官是不可缺少的，要是聾了，應(yīng)該就不能從事音樂(lè)創(chuàng)作了�？啥@對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)，是他創(chuàng)作的一種動(dòng)力，使他與音樂(lè)之間的隔膜變得更薄，靈感越大，能全然用心去感受音樂(lè)的美妙旋律。
我所崇拜的，不是貝多芬的天賦，而是他的偉大精神。要是我遇到像貝多芬類(lèi)似的情況，早已不再創(chuàng)作，而去另處謀生。而貝多芬堅(jiān)強(qiáng)，為了追求音樂(lè)所迸發(fā)出來(lái)的音符星點(diǎn)，不被困難所折服，越是抵抗困難。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。”貝多芬正是如此。他聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，便用嘴巴咬一根木棍，讓木棍連著鋼琴，去感受聲音振動(dòng)。他付出了多少?zèng)]人知道，他收獲的卻是眾人皆知。他那寬闊的兩肩，仿佛挑起了生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。他那雙有力的大手，仿佛挑起了眾多的音樂(lè)之水。
貝多芬一生節(jié)儉，他不喜歡人們?nèi)ゴ驍_他，在一片音樂(lè)海洋之中創(chuàng)作，使每一滴水匯成小池、小溪、河流、大�！\(chéng)然孤獨(dú)，可是有他的“朋友”為伴。
貝多芬把大多數(shù)時(shí)間花在創(chuàng)作上，自己的房子無(wú)心整理，即使女傭整理好了，()不到兩分鐘，又是一團(tuán)糟。
貝多芬與音樂(lè)為伴，寂靜為友，獻(xiàn)給大家千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)曲子，感動(dòng)了多少人的心扉，扣動(dòng)了多少人的心弦，使他成為了全世界人物。
我崇拜貝多芬，崇拜他的堅(jiān)強(qiáng)，崇拜他的偉大，更崇拜他的精神。
描寫(xiě)外貌作文 篇3
1、……“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽子，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
——《藤野先生》
魯迅抓住了“清國(guó)留學(xué)生”的“大辮子”，這一外貌特征，把一群胸?zé)o救國(guó)之志，生活糜爛庸俗的“清國(guó)留學(xué)生”描繪得入木三分�！案吒呗柶�，形成一座富士山”“油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般”是比喻，“實(shí)在標(biāo)致極了”是反語(yǔ)，表現(xiàn)了對(duì)他們腐朽生活的極其厭惡和辛辣諷刺。
2、他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗�！犊滓壹骸�
從外貌描寫(xiě)入手，句句都有言外之意，處處透露人物的遭遇和性格特征。“青白臉色”，這說(shuō)明他生活貧困，營(yíng)養(yǎng)不良�！皶r(shí)常夾些傷痕”是為下文“偶然偷點(diǎn)東西，結(jié)果被毆打”埋下伏筆。“亂蓬蓬的花白的胡子”，說(shuō)明他窮酸潦倒，命運(yùn)悲慘。
3、先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的`鮮活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了�！豆枢l(xiāng)》
采用了對(duì)比的寫(xiě)法，中年與少年判若兩人。在痛苦生活的煎熬下，飽經(jīng)風(fēng)霜，極度貧困，整日在磨難中掙扎�！盎尹S”“很深的皺紋”的臉，“又粗又笨而且開(kāi)裂”“松樹(shù)皮”似的手，這是舊中國(guó)貧苦農(nóng)民的真實(shí)寫(xiě)照。
描寫(xiě)外貌作文 篇4
小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。那是個(gè)十來(lái)歲的瘦骨伶仃的小孩，滿(mǎn)面菜色，卻長(zhǎng)得眉清目秀。她笑了，圓圓的臉龐就像一盤(pán)盛開(kāi)的金葵花。小妹妹的臉像蘋(píng)果一樣又紅又圓。我的小外甥女琳琳，今年三歲了，長(zhǎng)得挺好看。紅撲撲的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)，小臉就像一朵盛開(kāi)的花。我的模樣：扁臉扁鼻子，大手大腳像爸爸，濃眉黑眼珠橡媽媽?zhuān)桓卟话慌植皇�。老頭兒滿(mǎn)頭花白頭發(fā)，黃褐色的臉皮像浸胖了似的，眼睛成了一條線，似乎要花很大的力氣才能睜開(kāi)。
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