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      2. 新職工崗前培訓(xùn)效果調(diào)查的論文

        時(shí)間:2021-04-27 18:54:20 論文 我要投稿

        新職工崗前培訓(xùn)效果調(diào)查的論文

          一、調(diào)查對(duì)象基本信息

        新職工崗前培訓(xùn)效果調(diào)查的論文

          本次調(diào)查中,調(diào)查對(duì)象為醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技及其他新入院人員共32人,其中男性11人,女性21人。在編職工主要為碩士學(xué)歷,聘用制職工為中專以上學(xué)歷。具體學(xué)歷構(gòu)成情況。為檢驗(yàn)崗前培訓(xùn)效果,進(jìn)行了崗前培訓(xùn)理論考試,有32人參加了培訓(xùn)考試,成績(jī)均合格,平均分為95.54,參訓(xùn)新職工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)目的。

          二、調(diào)查方式

          本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式,調(diào)查中發(fā)放問卷32份,回收問卷32份,有效問卷32份,有效率為100%,采用SPSS17.0軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù),并通過描述性分析方法進(jìn)行處理。

          三、調(diào)查內(nèi)容

          主要研究參加崗前培訓(xùn)的新職工對(duì)崗前培訓(xùn)效果的看法及其建議。

          四、崗前培訓(xùn)總體效果調(diào)查分析

         。保畬(duì)本次崗前培訓(xùn)的總體評(píng)價(jià)方面:

          調(diào)查顯示,參加培訓(xùn)的32名新職工中,認(rèn)為本次崗前培訓(xùn)效果非常滿意的有23人,比例達(dá)71.90%,基本滿意的有9人,比例達(dá)28.1%,沒有人對(duì)此次崗前培訓(xùn)不滿意?梢,本次崗前培訓(xùn)的滿意率高達(dá)100%。

         。玻敬螎徢芭嘤(xùn)課程安排的合理程度方面:

          調(diào)查顯示,參加培訓(xùn)的.32名新職工中,認(rèn)為本次崗前培訓(xùn)安排的非常合理地有13人,比例達(dá)40.6%,比較合理地有18人,比例達(dá)56.3%,一般狀況的有1人,比例達(dá)3.1%?梢,在課程安排的合理程度方面新職工基本達(dá)成共識(shí),滿意率達(dá)96.9%。

         。常敬螎徢芭嘤(xùn)組織安排方面:

          調(diào)查顯示,參加培訓(xùn)的32名新職工中,認(rèn)為本次崗前培訓(xùn)組織安排的很好的有13人,比例達(dá)40.6%,認(rèn)為組織安排較好的有14人,比例達(dá)43.8%,認(rèn)為一般、不太好的有5人,比例達(dá)15.6%,總體滿意度達(dá)84.4%。可見,本部門還需在2015年崗前培訓(xùn)組織安排方面加強(qiáng)力度,把培訓(xùn)組織得更好。

          4.本次崗前培訓(xùn)形式方面:

          調(diào)查顯示,參加培訓(xùn)的32名新職工中,認(rèn)為本次崗前培訓(xùn)體現(xiàn)創(chuàng)新的有5人,比例達(dá)15.6%,認(rèn)為培訓(xùn)形式較好的有23人,比例達(dá)71.9%,認(rèn)為培訓(xùn)形式一般的有4人,比例達(dá)12.5%,沒有人認(rèn)為本年度培訓(xùn)形式刻板。5.本次崗前培訓(xùn)對(duì)醫(yī)院的工作要求、醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)院文化的初步認(rèn)識(shí)方面:調(diào)查顯示,參加培訓(xùn)的32名新職工,都認(rèn)為本次崗前培訓(xùn)增加了對(duì)醫(yī)院工作環(huán)境初步的認(rèn)識(shí)?梢姡敬螎徢芭嘤(xùn)基本達(dá)到了讓新職工了解醫(yī)院環(huán)境、認(rèn)識(shí)工作要求的目的。

          五、對(duì)崗前培訓(xùn)的建議及改進(jìn)措施

          通過以上數(shù)據(jù)分析,可看出此次崗前培訓(xùn)的總體效果評(píng)價(jià)很高,對(duì)組織安排、內(nèi)容設(shè)置、師資配置上比較滿意,同時(shí),此次崗前培訓(xùn)仍有進(jìn)一步的有待改進(jìn)之處。部分新職工認(rèn)為培訓(xùn)時(shí)間太短,不能滿足對(duì)新環(huán)境、新知識(shí)的快速需求,可考慮在下次崗前培訓(xùn)中延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間,并增大臨床技能操作所占課時(shí)。

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