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【實(shí)用】描寫同桌的作文錦集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的描寫同桌的作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫同桌的作文 篇1
我的同桌叫王佳琳。她眼睛大大的,像倆枚5分金幣,嘴巴像一張大卡片。
平時(shí)的她說(shuō)話總是像打雷,可是當(dāng)老師提問(wèn)她時(shí),她的聲音低的'卻像“蚊子”叫一樣。
她坐在板凳上,一刻也不肯安靜下來(lái)。一會(huì)左扭扭,一會(huì)探前身子,一會(huì)反到后面,不知她到底想干什么。她還很霸道,明明她規(guī)定不許超過(guò)中間線,可她卻占住桌子的一多半,只給我留一點(diǎn)空,因?yàn)檫@樣呀我寫字時(shí)總難免被她磕碰,使我的字七歪八扭,丑極了。
有一次上數(shù)學(xué)課,正當(dāng)我端端正正坐著,認(rèn)真聽(tīng)講時(shí),她用膝蓋碰了一下我得腿,我低下頭彎下腰去看時(shí)怎么回事?剛巧賈老師看到了名,批評(píng)了我,說(shuō)我不認(rèn)真聽(tīng)講,我想解釋,又怕她不相信我的話,只好低頭不語(yǔ)。
我真想有一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講,可以和睦相處的好同桌,這樣我才可以保持自己的好成績(jī)。
描寫同桌的作文 篇2
今天,我就給你們講講我的那一個(gè)性格古怪的同桌,還等什么,快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
我的同桌,那簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇葩,他的性格分別為三種,第一種是奇葩型,第二種是冷淡型,第三種是裝酷型,也是最后一種。下面我給大家分別介紹一下他的這些性格在什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。第一種奇葩型,總是在他常常想不到的事里露出奇葩的表情,總在我覺(jué)的煩惱的時(shí)候他都會(huì)露出奇葩的表情,我來(lái)掩飾一下她奇葩時(shí)的話:哎呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀,這是什么表情啊,挺厲害呀!第二種是冷淡型,總是在上課的`時(shí)候露出,當(dāng)然,他是在模仿班長(zhǎng)。但是班長(zhǎng)愛(ài)回答問(wèn)題,我同桌不愛(ài)回答問(wèn)題。好的,那么下面就是最后一種的表情:裝酷型。說(shuō)到裝酷型我就想笑了,因?yàn)樗惶鞊Q一次衣服,但在星期六和星期天他兩天都不換衣服,我問(wèn)他為什么,但是他回答這說(shuō):因?yàn)樾瞧谝坏叫瞧谖宥荚谏蠈W(xué)有人看我,而星期六和星期天都放假,又沒(méi)人看我,所以星期六星期天我想怎么樣就怎么樣,反正又沒(méi)人管著我,我愛(ài)咋咋地。聽(tīng)了這句話我無(wú)語(yǔ)了。
或許你們也有像我這樣的奇葩同桌,要是你們沒(méi)有,我的也可以送給你啊,我的奇葩同桌很奇葩吧,哈哈哈,再見(jiàn)啦。
描寫同桌的作文 篇3
我的同桌是誰(shuí)?告訴你吧,他是一個(gè)既幽默又愛(ài)刻苦鉆研的男孩。
他有很多優(yōu)點(diǎn),我感覺(jué)他最大的優(yōu)點(diǎn)是幽默。平常不經(jīng)意的一件小事,到他那里也能變成“天大的”笑話。就拿上次英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)吧,老師讓我們拼寫“HOT”這個(gè)單詞,我邊寫邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“HOT,熱;DOG,狗;這回我知道‘HOTDOG’是熱狗的意思了。”我寫完之后,順便看了看我同桌有沒(méi)有寫完,這一看差點(diǎn)讓我笑出聲來(lái)。原來(lái)他寫作業(yè)竟然把“HOT”的意思寫成熱狗,他還沖我張牙舞爪我的同桌,說(shuō)我誤導(dǎo)他寫錯(cuò),然后自己也忍俊不禁,和我一起哈哈大笑起來(lái)我的'同桌。
他不但幽默,而且還愛(ài)刻苦鉆研,什么樣的數(shù)學(xué)題都難不倒他。
記得有一次,我有一道題請(qǐng)教他,他仔細(xì)地審了審題演算起來(lái),我看到晶瑩汗珠從他的臉頰上流了下來(lái),再看看草稿紙上一道道精密的算式,很快他就解決了那道題,我打心眼里佩服他。
他是誰(shuí)?他,就是一個(gè)讓同學(xué)們既喜歡又佩服的男孩——我的同桌高崇燁。
描寫同桌的作文 篇4
開(kāi)學(xué)了,我們迎著和煦的春風(fēng),邁著輕快的步伐,迎來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)始。初中的校園,一切都是那么的新奇,見(jiàn)到了將要和我同舟共濟(jì)三年的校友,見(jiàn)到了將要幫我度過(guò)無(wú)數(shù)難關(guān)的老師,見(jiàn)到了課本,見(jiàn)到了大哥哥和大姐姐……這預(yù)示著我的新開(kāi)始!今天是開(kāi)學(xué)第一天,我終于感受到了初中的.緊張,每天早上的四節(jié)課,變成了忙碌的五節(jié)課,大課間沒(méi)有了,同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)頓時(shí)也少了一些,老師們也不像小學(xué)老師一樣愛(ài)說(shuō)人了,而是和我們做了好朋友,每節(jié)上課都和我們開(kāi)著大大小小的玩笑,作業(yè)也明顯的多了,但是我們也很開(kāi)心,因?yàn)槲覀兪浅踔猩恕?/p>
我的同桌是我在初中交的第一個(gè)好友,她的名字叫做“羅昱宏”她原來(lái)在另一所小學(xué)上學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,她每次都考全年級(jí)前幾名,因此,她考到了我們學(xué)校,她有一雙大眼睛,長(zhǎng)著黑黑的頭發(fā),個(gè)子不高,穿著一身紅色的衣服,非常喜愛(ài)幫助人。
這不今天我在學(xué)校的書(shū)還沒(méi)有發(fā)下來(lái),所以上課時(shí)沒(méi)有書(shū)看,我又不好意思朝她借書(shū),便一個(gè)人坐著,同桌看見(jiàn)了,便把她的書(shū)放到中間,把我拉了過(guò)來(lái)說(shuō):“以后有事別瞞著,告訴我我來(lái)幫你解決!甭(tīng)了這話你是不是認(rèn)為我同桌大大咧咧,對(duì)了這就是我的同桌。也是我的好哥們。
我相信,我在這個(gè)班級(jí)體交到更多的好友,我也祝福自己一切順利!
描寫同桌的作文 篇5
說(shuō)起我的同桌,哎!簡(jiǎn)直就是“無(wú)惡不作!”
有一次,我拿著剛買的一本童話津津有味的看了起來(lái),我的同桌看見(jiàn)了,“哎呀,吳小姐,你最好啦!能不能…嘿嘿!辈恍,想從我這搶童話書(shū),沒(méi)門!好吧,他哭了起來(lái):“嗚嗚嗚嗚嗚,老師,吳媛媛?lián)屛彝挄?shū),你要為我主持公道呀!!我不活啦……”哎,可真夠嚇人的,他竟然在講桌上哭爹喊娘地叫了起來(lái)。老師來(lái)了,不管三七二十一,就把我判了“死刑”(哎,罰抄3遍課文!我恨死你了。5任页,他竟然在看我的童話,還笑著說(shuō):“哎呀,這個(gè)不錯(cuò)不錯(cuò)!”我一把奪回,他先是驚了一驚,然后笑瞇瞇的說(shuō):“哼哼!反正我都看完了!”“什么?你”我生氣地一把把童話書(shū)扔在桌上,憤怒地盯著他。沒(méi)想到他對(duì)著我扭了扭屁股,從桌上以0。0001秒的`速度把童話書(shū)搶起就跑,還唱起了歌,“我們手牽手,一齊去走走……”最后,他說(shuō)了一句話:“放學(xué)還你……”
這個(gè)同桌真讓我哭笑不得!
描寫同桌的作文 篇6
我的同桌徐寧,在歷次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中都是獲得第一名。大家都叫他“神童”,說(shuō)他天生聰明。而我卻不這么看,我感到他數(shù)學(xué)好是因?yàn)閻?ài)動(dòng)腦筋。
在我和徐寧接觸中,我常常發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么都感興趣,都要問(wèn)個(gè)為什么,如男人為什么長(zhǎng)胡子啦,星星為什么眨眼睛啦,他都要刨根問(wèn)底。我卻不然,就是說(shuō)公雞下蛋,我也不覺(jué)得怎么新鮮,下就下唄!上課的時(shí)候,他更是愛(ài)動(dòng)腦筋,眼睛總是盯著黑板。有時(shí)我聽(tīng)會(huì)了就愛(ài)捅他,可他全然不理。一次,我捅急了,他才低聲說(shuō):“別鬧,老師講錯(cuò)了一個(gè)地方!蔽抑S刺地說(shuō):“你是老師的師傅?”老師聽(tīng)見(jiàn)我倆說(shuō)話,看了我倆一眼說(shuō):“你們說(shuō)什么?”我支支吾吾不知說(shuō)什么好。徐寧滿有把握地說(shuō):“老師,您講錯(cuò)了一個(gè)地方!崩蠋煾械绞煮@奇:“好,你講講!蓖瑢W(xué)們都把目光移到徐寧身上。徐寧扶了扶鼻梁上的眼鏡,然后把老師講錯(cuò)的地方糾正過(guò)來(lái)。老師看著徐寧微笑著不斷點(diǎn)頭,同學(xué)們不禁發(fā)出嘖噴的贊嘆聲。
徐寧愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。記得我們剛學(xué)乘法的時(shí)候,他就特別愛(ài)動(dòng)腦筋。老師出過(guò)這樣一道題:6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算,唯獨(dú)徐寧的算法和大家不一樣。他的算法是6×6+3; 6×7-3。老師問(wèn)他為什么,他說(shuō)出了簡(jiǎn)便算法的道理。從那以后我就覺(jué)得徐寧善于動(dòng)腦筋,找規(guī)律。其實(shí),要說(shuō)聰明,我也不比徐寧差,上面那道題用笨法算,我就比他算得快。我之所以沒(méi)找到徐寧的`那種算法,不是我找不出來(lái),是因?yàn)槲业贸鲆环N算法就不再動(dòng)腦筋了。
徐寧常和我說(shuō):“只要?jiǎng)幽X筋,什么也難不住。”因?yàn)槲液托鞂幨呛门笥,他?duì)我影響很大,F(xiàn)在我也愿意動(dòng)腦筋了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。同學(xué)們說(shuō):“我們班又出了一個(gè)‘神童’!蔽业玫酵瑢W(xué)們的贊許,實(shí)在應(yīng)該感激我的好朋友——“神童”徐寧。
描寫同桌的作文 篇7
在五年級(jí)的成長(zhǎng)歷程中,我遇到了一個(gè)同桌,他是我有生以來(lái)最討厭的同桌。現(xiàn)在終于讀六年級(jí)了,一定也解脫了吧!換個(gè)新同桌,換種新思想,可令我目瞪口呆的是,他竟然是我一年級(jí)是的'同桌柳旭。
剛和他同桌的時(shí)候只是覺(jué)得他很小氣,總是找一些無(wú)聊的借口替自己開(kāi)脫,還很氣人,總是大喊大叫,所以我門之間總產(chǎn)生一些矛盾。
就拿前天來(lái)說(shuō)吧!我正和蘭路路談話,他上來(lái)就插了一句,搞的我心情很差,我就揪了一下他那幾根“毛”。他反過(guò)來(lái)就對(duì)我叫喚了一句“真能得瑟”,我生氣到快要爆炸,用暴力解決了一切問(wèn)題。
我覺(jué)得他的智商很低,所以昨天我和路路他們打了個(gè)賭“我如果說(shuō),讀初一不想和柳旭一班,柳旭一定會(huì)說(shuō)“以為誰(shuí)愛(ài)和你一班呢”。”。于是我做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果真的我和柳旭異口同聲的說(shuō)出了那句話,搞的他無(wú)話可 說(shuō),我實(shí)在太有才了。
近期,柳旭和他們學(xué)的越來(lái)越壞,我這個(gè)做同桌的也只能勸他‘放下屠刀,立地成佛,佛法無(wú)邊,回頭是岸’,我祝你長(zhǎng)壽。
描寫同桌的作文 篇8
每當(dāng)朋友在我面前抱怨她如何如何胖時(shí),我總會(huì)笑嘻嘻的回答:“胖可愛(ài)啊!”我說(shuō)的是真心話,胖人確實(shí)可愛(ài)!
初一上冊(cè),老師分配座位。那時(shí)桌子是三張合并在一起的,這樣做是為了節(jié)省教室面積。旁邊有一個(gè)胖胖的男孩,班里人幾乎都認(rèn)識(shí)他,他笑起來(lái)感覺(jué)很憨厚,身材好大,但看起來(lái)笨重,背著一個(gè)大書(shū)包,臉上似乎有些污垢,笨重的身子卻如猴子般在教室里亂竄,面對(duì)誰(shuí)都是一臉笑意。我默默地祈禱,希望老師不要讓我和這個(gè)大胖子做同桌!雖然不討厭他,但他這么頑皮,定會(huì)影響我學(xué)習(xí)的,他可不能把我連累了。但是,越是害怕的東西,它就越朝你走來(lái)——果然,我們最終還是成了同桌。師命難違,我無(wú)話可說(shuō)!
和他相處幾天,我漸從不討厭再到憎恨。總在我安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)搖我的桌子,剛開(kāi)始沒(méi)在意,久了便很反感,我們幾乎不說(shuō)話,確切的說(shuō)是我不想和他說(shuō)話,要真對(duì)話,我也是狠狠地警告他不要打擾我。他一副討好的模樣,憨厚笑笑,請(qǐng)求我別生氣,他會(huì)改。這時(shí)我竟不忍再罵下去,不過(guò),他的言語(yǔ)是輕快但行動(dòng)卻是怠慢的,好幾次上課,他都會(huì)和前后桌的同學(xué)吵鬧,弄得我忍不住踹他一腳,他也沒(méi)在意。我很想找老師請(qǐng)求調(diào)換座位,但這樣做感覺(jué)有些過(guò)份,便等月考過(guò)后再做打算。如果他被分出去,那么固然好,我不費(fèi)吹灰之力。反正當(dāng)時(shí)我萌生出這樣的念頭。
小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,上了初一,雖然英語(yǔ)中上等,不過(guò)我清楚的知道,如果現(xiàn)在不好好打基礎(chǔ),上了初二,成績(jī)定會(huì)一落千丈。但是面對(duì)那一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞,我顯然讀得有些力不從心。每天早晨,我總皺著眉讀那些繁瑣的英語(yǔ)單詞,旁邊的他見(jiàn)多了,有時(shí)側(cè)身到我旁邊,沒(méi)頭沒(méi)腦的問(wèn):“怎么天天讀單詞”?這句話在我看來(lái)就是嘲諷的意思,我沒(méi)有理他。不一會(huì)兒,他朗朗地讀起了英語(yǔ),而且流利順口,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),我感到不可思議,但也裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他突然微笑地轉(zhuǎn)頭,嘟著他那厚厚的嘴唇道:“李美轉(zhuǎn),別”那么冷漠嘛,其實(shí)你可以請(qǐng)教我這位大師的,大師我當(dāng)年可是英語(yǔ)屆一流的人物,有這么以為大師在身,你還怕你英語(yǔ)學(xué)不好?”沒(méi)等我插話,他兀自一個(gè)單詞一個(gè)單詞認(rèn)真地給我讀起來(lái)。望向他肥胖的側(cè)臉,我竟覺(jué)得他如此可愛(ài)。
此后,他也不再在課堂上吵鬧了為了獎(jiǎng)賞他的大好表現(xiàn),我答應(yīng)為他到超市買一大包零食,作為犒勞,也作為感謝他寫幾個(gè)星期以來(lái)不厭其煩的教我讀單詞。那天,看著滿臉吃相的他,自己竟感覺(jué)他也配得上“”秀色可餐”。
之前盼望的事,現(xiàn)如今快如涌潮的來(lái)了。我一直心有余悸,很替他擔(dān)心,擔(dān)心他會(huì)被分出去?荚嚨那耙惶欤銎娴陌察o,趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng),眼神呆滯,說(shuō)真的我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這般!靶】,要是你被分出去了怎么辦?”我忍不住開(kāi)口,對(duì)于他的情形,縱使成績(jī)?cè)俸,老師也?huì)毫不猶豫的分出去,原因是擾亂班級(jí)紀(jì)律。見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)沒(méi)說(shuō)話,我搖搖他的肩膀,發(fā)現(xiàn)他趴在桌子上睡著了。結(jié)果如期公布如我想象,他最終還是被分出去了。他考得不差,我感覺(jué)到不公;竟沒(méi)想到經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期我的.感情會(huì)轉(zhuǎn)折360。他一慣的憨厚笑容,好像被分走的不是他。臨走時(shí),我苦著一張臉望著他,“小康,要是你走了那我英語(yǔ)怎么辦?”他沒(méi)想到我會(huì)這么問(wèn),一愣的看著我,最后鄭重說(shuō)到:“以后有什么不懂的地方可以隨時(shí)來(lái)找我,我隨叫隨到!”說(shuō)完他頭也不回的走了,這句話比任何時(shí)候都要溫暖人心!
初一下冊(cè),雖然沒(méi)去找過(guò)他,英語(yǔ)也進(jìn)步了許多,但在路上遇見(jiàn),我們都會(huì)互相打招呼,開(kāi)心說(shuō)笑。這種純真的友誼并沒(méi)有持續(xù)多久,初二他就轉(zhuǎn)學(xué)了,直至現(xiàn)在,我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他一面,更沒(méi)有聯(lián)系過(guò),他好像從我們的世界里突然消失,來(lái)去匆匆,“輕輕地我走了,正如我輕輕地離開(kāi)”!
他是個(gè)叛逆者,但那叛逆中更多的恐怕還是一種刻意為之的東西。這就是我對(duì)他的評(píng)價(jià)!拜拜,我的前任同桌。
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