有關(guān)同桌作文匯總八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的同桌作文8篇，希望對大家有所幫助。
同桌作文 篇1
同桌眼中的我是怎么樣的呢?他這么對我說：
我是冬瓜頭，濃眉毛，小眼睛。長得瘦瘦的，但是很少因為生病請假。
我跳繩最棒。運動會上跳繩比賽我得了第二名。大課間活動跳繩時，老師讓我給全年級的同學示范跳繩。他還說我跳繩時，根本看不到我的繩子，只聽到“嗚嗚，嗚嗚，嗚嗚，……”的聲音。
玩二幽靈捉人時，誰也捉不到我。如果我當貓，幾分鐘就把所有人給捉住了。他還說，下課的時候，一會兒看見我在操場的東邊，一會兒我就跑到操場西邊去了。
體育課上，我每次成績都是第一。老師讓我當體育委員，熱身活動時不僅讓我?guī)е瑢W一起做，還讓我喊口令。
原來，同桌眼中的我喜歡運動。
同桌作文 篇2
我的老同桌我總覺得他有時候腦子像發(fā)神經(jīng)一樣，為什么呢？請聽我慢慢道來。
老師表揚他像紳士，因為他從不留長頭發(fā)，人很整潔�？晌覅s說他是老頭，也有同學說他是呆子！說他呆子是有道理的：因為不管上課還是下課，隱隱約約能看見他傻笑的樣子；還有聽到他自言自語地說一些無關(guān)緊要的傻話；有時他還搖頭晃腦地看書呢。我覺得他的書好像在說：老呆子主人，請不要再次對我傻笑，因為你的這種表情，讓我長期見到，我都要吐血了。
而說他是老頭也是很有道理的，因為只有老頭不會整理。而我坐在他旁邊也快成了“被虐待兒”：他經(jīng)常把水倒在地上，然后在上面吐口水，十分惡心；他整個樣子就很像老頭，他的下巴尖尖的，頭上甚至還有幾根白頭發(fā)！他走路的時候，經(jīng)常駝著背，像弓一樣，而且搖搖擺擺的，像一只快要下蛋的母鴨子。
綜上所述，我確定同桌的他是一位呆老頭。
同桌作文 篇3
我的同桌張涵琪，一個有著無色嘴唇的女生，那嘴唇略使她有一絲恬靜。但是，在私下，她十分活潑，人緣極其的好。而且不怕勞累。
每天我們都會和學生奶，這些都是張涵琪和孫迎欣從五號教學樓搬過來的。雖說看著這一箱奶分量不是很足。但是，如果要走那么一長段路就要“別有用力”了。在放假的那一天，有時候會連續(xù)發(fā)兩盒，這時，自然就要找人幫忙。我苦苦哀求了張涵琪半天，她才叫我去的，因為我上廁所實在憋不住了，校長每次開會還要半天，如果那時候我再去，還不知道會不會發(fā)生那件事。
上完廁所以后，瞬間感覺神清氣爽，精神煥發(fā)，無懈可擊。但是，代價就是搬奶。當我剛剛搬起來的時候，并不是感覺很累，但走的時間越長，胳膊越覺得酸，再加上天氣寒冷，吹過來的風像刀子一樣，張涵琪好像已經(jīng)習慣了，并沒有訴苦，可想而知。平時，她們是多么勞累，但她們從沒有說累。
張涵琪，不怕勞累的好同桌。
同桌作文 篇4
我的同桌叫吳云龍，他最大的特點就是——馬虎。
我的馬虎同桌吳云龍長得還真帥氣，水汪汪的大眼睛，不高不低的鼻梁。櫻桃紅般的嘴唇，黝黑的皮膚，最有趣的就是吳云龍的嘴一天到晚都滔滔不絕地說話，連第二節(jié)課的大課間的時間都在小聲嘀咕。吳云龍的頭發(fā)跟《三毛流浪記》里面的三毛是一樣的，稀稀拉拉沒有幾根卻都翹起來。
有一次，上課鈴打響了“鈴鈴鈴......”我們迅速回到教室，把書準備好，坐在教室等待老師上課。老師說這節(jié)課準備寫作文，我把鉛筆盒打開，把筆拿出來，我看見他也把筆拿出來，準備寫。突然，我見他把頭扭到后一排桌子去，我沒理他，他又把頭扭到我這邊兒，用哀求的目光看著我，接著他又說：“龔姐，借根鋼筆行嗎？”我看見了說：“行。”接著我們就開始寫。下課了，我們像小鳥一樣飛出鳥籠。
唉！這個馬虎吳云龍，上課用的鋼筆都能忘帶，真是太馬虎了！
同桌作文 篇5
坐在同一張桌子上，一個陪伴你學校生活一個學期的人，一個可以談?wù)撊魏卧掝}的人。同桌，請聽我的心聲！
展，你是一個喜歡哭著露出笑容的人。在這短短的一個月里，我對你有一個好印象，并準備幫助別人......然而，你也有一個缺點:你喜歡哭。
你愿意幫助別人，這給我留下了深刻的印象。我記得有一次下課后，我忙著把健康反饋表發(fā)給每個班的班主任，漫不經(jīng)心地拍著你的肩膀，急促地說:同桌，幫我準備下一節(jié)課的書他走開了。當我沿著走廊走的時候，我想:這一次似乎結(jié)束了，書本沒有安排好，老師不得不責罵我。我譴責這種可惡的健康反饋形式！我真的希望這學期我的新同桌會看著我，幫助我做好準備�！毕氲竭@，我不禁感到有點擔心。當我匆匆忙忙地把它送回教室后，我剛才的.擔心就煙消云散了。接下來是驚喜。我發(fā)現(xiàn)這個班的書在桌子上，桌子上的橡膠碎屑都被清理干凈了。我不知道我告訴你多少次了。謝謝您。另一次，我不得不去旅部開會，直到我看了報紙，寫了課才回來。我不知道老師布置的作業(yè)。是你的好意告訴我，我沒有放棄任何家庭作業(yè)。
我發(fā)現(xiàn)你有缺點，喜歡哭。就在昨天，你又哭了。那是一個陽光明媚的中午，因為王老師說這個星期三的班會改革成一個閱讀簡報會，每個小組準備一個節(jié)目。我們在排練。突然，申屠·凌冰興奮地沖了出來，坐在你的腿上，饒有興趣地看著表演。演出進行到一半時，你沒頭沒腦地哭了。我很快從表演中回到現(xiàn)實，三步并作兩步跑向你，問你怎么了，你繼續(xù)哭。我說過不要再哭了。你繼續(xù)無視，你知道嗎，作為同桌，我會那么擔心你，在這個時候，我真的很想痛罵沈油管凌，可是不行，就在這時，我突然想到你表演的時候表情不在地方，看到你現(xiàn)在的表情，我連忙說道:“好吧，這就是表達。堅持住�！甭牭竭@話，你立刻笑了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)你的笑容是如此甜美......
加油，詹，擺脫你的缺點，努力做到最好！
同桌作文 篇6
聽起那首熟悉的《同桌的你》，就會想起我現(xiàn)在的同桌鮑陳睿！
顧名思義，他的確很“睿智“，成績一般情況下是前十，有幾次甚至奪得第一的桂冠。不過，更多時候，我們更傾向于叫他“鮑魚”。
他，有一雙深邃的眼睛，藍色邊框的眼鏡，濃粗的眉毛，再加上一臉近乎邪惡的笑容，我的同桌就簡單勾勒出來了！
他，認真中不失調(diào)皮；他，勤奮中不失好動。上課時，他總是擺出一副經(jīng)典動作：手倒八字提著自己的下巴，兩腮憋了下去一塊，撅著嘴，緊鎖眉頭，在沉思著。
課后，他總愛發(fā)出奇怪的聲音。時而低沉，時而高亢，時而在咆哮，時而在嗚咽。千奇百怪，有一次，他竟然發(fā)出磨牙的聲音，把我們逗得捧腹大笑。
有一次上歷史課，老師讓我們自由復(fù)習，提問。我突發(fā)奇想，刁難他道：“隋文帝是什么人，干什么的？”他眼珠子一轉(zhuǎn)，擺出經(jīng)典姿態(tài)，沉思之后岸然開口：“隋文帝是個男人，當皇帝的。”大家噴血爆笑，他還十分淡定地說：“本來就是，怎么了？”我揉了揉爆疼的肚子，嘴巴怎么也咧不上，心想：“有這個同桌真好笑！”
這，就是我的同桌，一個認真勤奮而又調(diào)皮好動的人，和他坐，每天都有不斷的爆笑聲，而他的作風，也給我?guī)砹擞绊懀焕⑹恰磅U魚”�。�
同桌作文 篇7
我和同桌相處的不是很好，經(jīng)常發(fā)生大戰(zhàn)，但總是和好了。這不，今天又發(fā)生了一次大戰(zhàn)。
剛打過上課鈴，老師還沒進教室，同桌爭分奪秒向自己的好友跑去拿什么東西，她回來時，我把腳一伸，同桌立刻四腳朝天，開始"5555555555"了，沒辦法我直好去賠罪，她哭著回到座位上了，還說和我誓不兩立，我和同桌就這樣度過了上午，沒想到下午她來了個以牙還牙。。。。。。 下午有被我們稱之"魔鬼爭霸"的biology（生物課），等到上課我才發(fā)現(xiàn)魔"鬼書"沒帶 ，哎，我知道如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，我頭上就會開花結(jié)果和植物開花差不多。這時，我向同桌發(fā)出求助，沒想到她冷冷的說，上午的事你忘了。我想起來覺得有點對不起同桌，但我一個堂堂男子漢怎么可能向區(qū)區(qū)一位女生認罪，只好應(yīng)著頭皮聽老師講課。終于我被老師是發(fā)現(xiàn)了，果然被老師把頭上打了兩個包，同捉竟然還偷偷的笑，于是我想起一個好辦法決定治治同桌。。。。。。
下午我和同桌劃分了一條"赤道"，但老師規(guī)定地下有垃圾就兩個人一起罰，我故意往地上扔了一把紙，同桌回來后被氣得火冒三仗，命令我撿起來，我第一次聽她話撿了起來，她還得意的笑了笑，我也暗暗笑了笑，下午放學后她清書包，許多紙掉了出來，老師看了個正著，罰同桌掃一個月，我也偷偷的笑。
終于我勝了同桌。但也放假了，不過最后一天我們還是和好了。
同桌作文 篇8
其實把我的同桌比作魔鬼一點都不夸張，所以我們班男生暗地里叫她“白骨精，“白”是因為她的皮膚像雪一樣白；“骨”是因為她很瘦，仿佛一陣風能把她刮走了；“精”是因為她作為班長思維敏捷，點子多。說她是魔鬼可不是因為外表，而是因為她有四大可怕之處：
打人不眨眼
在我們班，她為了更好使用“九陰白骨爪”，故意把指甲留得很長，所以我們班里男生沒有一個能逃過她的魔爪的，而我作為她的同桌更是重點攻擊對象，所以身上經(jīng)常傷痕累累的，為全班男生抵擋了50%的傷害，想想都覺得自己有點偉大。
抓人不放手
我們也曾想過反抗，但只要稍微一反抗，好家伙，那可是攤上事兒了。她會召集全班的女生，開始大追殺，不把你追到求饒絕不放棄，不求饒？每人輪流一拳一腳伺候，直到你求饒為止。更令人絕望的是，就算你躲進男廁所，以為萬事大吉時，她們也會不知從哪里拽來幾個男生把你拉出來，再進行群毆。
會換臉
第一種：乖巧臉（體育課除外），一上課她就會換上這張臉，給所有任課老師都營造出了懂事、聽話的好學生形象。
第二種：柔弱臉，到了體育課，她就會把這張臉換上，如同弱不禁風的林黛玉，體育老師還是個男的，一看到她這副楚楚可憐的柔弱模樣，以為體質(zhì)弱，怎么可能忍心讓她跑步。
第三種：霸氣臉，下課時就會出現(xiàn)在她的臉上，在課間打人，瞬間成了女漢子，真是天下大亂，人人恨不能得而誅之。
無理由打人
她打人完全是看心情，高興了打，傷心了打，就連無聊的時候，也要打你解解悶，有一次期中考試我總分排第二，比她高了，這她也氣不過要打。
遇上她，哼！我估計是倒了十八輩子血霉。
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