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有關(guān)同桌的作文400字六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的同桌的作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文400字 篇1
我的同桌叫徐潤(rùn)鋒，外號(hào)“二寶”。他的頭圓圓的，眼睛像一顆黑珍珠，臉紅紅的，活像個(gè)大紅蘋(píng)果。徐潤(rùn)鋒不僅長(zhǎng)相有趣，還是一個(gè)憨厚善良、幽默搞笑的可愛(ài)男孩。
一次，老師叫我盯著他背課文。徐潤(rùn)鋒可憐巴巴地望著我，像在說(shuō)：“求求你了，就別背了好不？”我轉(zhuǎn)過(guò)身，說(shuō)：“不可以的，快給我背！”話剛說(shuō)完，徐潤(rùn)鋒的“眼淚”就像斷了線的珍珠直向下掉。我又心軟了！還是不要讓他背了吧？。正想開(kāi)口，卻察覺(jué)出有點(diǎn)不對(duì)勁。他怎么一邊“哭”還一邊笑呢？于是，我一把抓住他的衣服“給我說(shuō)，怎么會(huì)事？”徐潤(rùn)鋒用力掙開(kāi)，邊跑邊說(shuō)：“我向唐蘊(yùn)之借了眼藥水……”這就是他搞笑的一面。
還有一次，我和他來(lái)到學(xué)�！爸钡男』▓@，發(fā)現(xiàn)一只蛾子在掙扎。徐潤(rùn)鋒同情地說(shuō)：“你能想個(gè)辦法讓它康復(fù)嗎？”我說(shuō)：“它只是太累了，把它放在樹(shù)上就行了�！毙鞚�(rùn)鋒彎下腰，小心翼翼地?fù)炱鸲曜�，輕輕把它放到樹(shù)杈上。守著它，直到它飛走。這就是他友善的一面。
我喜歡我的同桌，你呢？
同桌的作文400字 篇2
我和同桌是對(duì)互不相讓的冤家。我兩坐同桌，可謂桌場(chǎng)如“戰(zhàn)場(chǎng)”，硝煙滾滾。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我一一細(xì)來(lái)我兩那驚天地，泣鬼神的“戰(zhàn)爭(zhēng)”吧！
我和同桌坐的是單人桌，所以中間隔著條線，我們便稱它為“楚河漢界”。有一次，同桌的手一不小心超越了“楚河漢界”。我扭過(guò)頭，跟同桌說(shuō)：“你的手超越‘楚河漢界’了，伸回去�！笨蓻](méi)想到我一個(gè)好意的勸告卻換來(lái)一個(gè)惡意的臟話，“我就超了，怎樣，不爽啊”同桌一臉挑釁的看著我。“哼，好！你不仁，就請(qǐng)別怪我不義！”于是，我也伸過(guò)去，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。我把手撞過(guò)去，同桌也撞過(guò)來(lái)……就這樣大戰(zhàn)了九九八十一回，我兩累的氣喘吁吁。同桌不服，便又撞過(guò)來(lái)。這次，他把我的文具盒撞掉了�！芭椤钡囊宦�，全班同學(xué)的眼睛看著我們，老師走到我們身旁，叫我兩去吃了頓“竹筍炒肉”。
今天，英語(yǔ)老師搞了個(gè)突然“襲擊”——抽背英語(yǔ)單詞。我頓時(shí)呆了，我沒(méi)有背，怎么辦？我忐忑不安。這時(shí)，老師走到我身旁，叫起我同桌，要求他背第八單元單詞。同桌緊張不安，突然，他似乎想到了什么，便拉我，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我同桌也沒(méi)背。”全班五十多雙眼鏡齊刷刷的看著我，我恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去�！班福菃�？作為一個(gè)組長(zhǎng)沒(méi)背誦，是不是太丟臉了？”老師說(shuō)。接著，下課就被老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”了。
哎。我和同桌這場(chǎng)“亂世戰(zhàn)爭(zhēng)”什么時(shí)候才能消停會(huì)呢？
同桌的作文400字 篇3
同桌的她對(duì)別人是十二分溫柔，對(duì)我是十二分暴力，不知道是不是——我特別令她討厭，對(duì)我，那是又罵又抓，又打又踢，真是“十八般武藝，樣樣精通”��！“天才是在磨練中成長(zhǎng)的”。我也不例外，已連成“十二級(jí)”的“金鐘罩”。我不怕打不怕抓也不怕踢，可就是怕她罵。她罵的“口如懸河”，就像是老和尚念經(jīng)般的罵。我實(shí)在受不了她那尖銳刺耳的罵聲，只有抱頭“鼠”竄。我不知道她跟哪位師傅學(xué)來(lái)這等本事。如果哪天我見(jiàn)到這位師傅，一定拜他為師，練就一身本領(lǐng)，會(huì)來(lái)和同桌一決雌雄。
我對(duì)她無(wú)可奈何。我借她東西比登天還難，她借我東西易如反掌，好比是沙漠里找沙子一般容易。于是，我天天十分放心不下我的東西是否能安全回到我的文具盒。
我不得不說(shuō)的是，同桌對(duì)我是壞了一點(diǎn)，但愛(ài)在學(xué)習(xí)上幫助我。有時(shí)，我因?yàn)橐粋�(gè)“攔路虎”而急的抓耳撓腮、唉聲嘆氣時(shí)，同桌的她就立刻“兩肋插刀，拔刀相助”。
她有時(shí)可愛(ài)的像救命的天使，有時(shí)候可惡的像要命的魔鬼，真是個(gè)變臉人。
媽呀！趕快逃命呀，又來(lái)了。說(shuō)不定是誰(shuí)向她告密了，說(shuō)我寫(xiě)了她的“惡魔”日記！
同桌的作文400字 篇4
提到“話嘮”這個(gè)詞，我第一個(gè)想到的就是我的同桌——xxx。為什么說(shuō)是第一個(gè)想到的呢？那是因?yàn)樗脑挷皇且话愕亩�！一說(shuō)起話來(lái)就說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，身為他的同桌，我是深受其害。
那天下午的作文課，張老師給我們講完作文——我的同桌，讓我們靜靜地思考，想想怎樣把自己同桌的一個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，并且明確了——禁止說(shuō)話。而我的同桌卻置若罔聞，一直在荼毒我的耳朵。不信你就往下看吧。
“同桌，我這篇作文該咋寫(xiě)？”
“同桌，你的有點(diǎn)都有什么呀？”
“同桌，你說(shuō)一下你的優(yōu)點(diǎn)唄，這樣我就好寫(xiě)了！”
“或者你的長(zhǎng)處都有什么��？”
“同桌，我突然知道怎么寫(xiě)了�！�
“同桌，你的脾氣真心不好，太兇了！”
“真的是太暴力了！我可以寫(xiě)‘我的暴力同桌’嗎？”
“同桌，你倒是說(shuō)話��！”
就這樣，他自言自語(yǔ)的小半節(jié)課。終于下課了，可，他還在說(shuō)！
他扭頭問(wèn)后面的同學(xué)：“你知道我同桌都有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？我同桌的優(yōu)點(diǎn)我咋想不起來(lái)？”他又轉(zhuǎn)回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“同桌啊，你倒是說(shuō)話呀？我到底咋寫(xiě)呀？對(duì)了，我想到一個(gè)兩全其美的辦法，咱倆交換一下——我把我的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，你把你的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。這樣，咱倆都有的寫(xiě)了！”
就連放學(xué)收拾書(shū)包的時(shí)候，他還在問(wèn)我：“同桌，我該怎么寫(xiě)你呢？”
看吧，我同桌話嘮的毛病還沒(méi)改！
同桌的作文400字 篇5
張樟怡是我的同桌。她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，又紅又嫩的小嘴巴，臉頰上好像有兩個(gè)深深的小酒窩，顯得活潑可愛(ài)。
有一次，她參加了女子足球隊(duì)，我班的女生和三（5）班的女生打了一場(chǎng)球賽。比賽開(kāi)始前，只見(jiàn)張樟怡和我班的女生信心十足，從她的眼神中流露出一種勝利的曙光。而三（5）班的女生呢？她們像牛一樣的眼神看著我們班的女生，似乎想把球一腳踢進(jìn)球門(mén)。
比賽開(kāi)始了，張樟怡在球隊(duì)里奮力穿梭，用雙腳去搶球、傳球。沒(méi)踢一會(huì)兒就把整張臉踢的.通紅通紅的，汗流浹背！我們男生組成一支拉拉隊(duì)，在球場(chǎng)邊上一直使勁的吶喊：“三（4）班加油！張樟怡加油！”上半場(chǎng)的時(shí)間在我們的吶喊聲中很快就結(jié)束，我們以 2比0暫時(shí)取勝！這時(shí)的張樟怡與隊(duì)友的臉上露出了喜悅的笑臉。
到了下半場(chǎng)，她們隊(duì)果然發(fā)威了。雖然我隊(duì)已經(jīng)精疲力盡，但還是被對(duì)方打了個(gè)：0比3！
回到教室，我見(jiàn)張樟怡捧著臉在哭，我問(wèn)她：“你是不是因?yàn)樽闱蛸愝斄瞬趴蓿俊彼拗?說(shuō)：“555555……不……是……”，我再問(wèn)她：“那是為什么？”她沒(méi)回答我。
這件事一直印記在我的腦子里，也對(duì)同桌張樟怡也有了更深的認(rèn)識(shí)。
同桌的作文400字 篇6
我的同桌叫楊萍，她中等個(gè)頭，紅撲撲的臉蛋月牙似的。彎彎的眉毛下，一對(duì)閃著清波的杏核眼，總是笑瞇瞇的，給人頑皮，甜蜜，樸素迷離的感覺(jué)。嘴角掛著一對(duì)圓溜溜的小酒窩，隨著口型的變化，時(shí)深時(shí)淺，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如同盛開(kāi)的桃花瓣。
我的同桌既潑辣又善良，還能明辨是非，發(fā)起火來(lái)像頭狂怒的獅子，比男生還野。
有一次，我們班男同學(xué)不小心把我打哭了，她上去跟那位同學(xué)評(píng)理，那個(gè)同學(xué)看他挺好欺負(fù)就罵她是女生敗類，而我的同桌在那里理直氣壯的向他說(shuō)理，然后又跟他打了起來(lái)。老師把他倆叫到辦公室，她卻又理直氣壯的對(duì)老師說(shuō)，她是為她朋友抱不平。老師問(wèn)那個(gè)男生，那個(gè)男生低下了頭。
怎么樣、我的同桌還可以吧、我說(shuō)她善良也是有根據(jù)的，那是個(gè)下雨天，我由于跑到太快了，摔倒是她把我扶了起來(lái)，把我送到了教室。我們的友誼又增進(jìn)了一步。
他能明辨是非，我一點(diǎn)也沒(méi)有夸張，因?yàn)槟且淮挝液秃门笥阳[了別扭，只是我的同桌和我玩得好一些。那些人讓我不要再和楊萍玩了，否則她們就不跟楊萍玩了，楊萍知道了這件事和她們鬧起矛盾，楊萍知道我沒(méi)做錯(cuò)事，她就和那些好朋友鬧了別扭。到最后她們只好和楊萍和我玩了。
怎么樣，我的同桌不錯(cuò)吧。
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