【精華】同桌作文3篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的同桌作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同桌作文 篇1
我的同桌是個奇怪的男生，看起來文文氣氣的，可熟悉他的人都知曉：他絕對是一個陽光到“爆”的風云人物。
其實他最自我陶醉的是他的頭發(fā)和睫毛。
他幾乎每隔兩三周剪一次發(fā)，所以他大部分面積的頭發(fā)堪稱“短短的菜畦”。但他額前的頭發(fā)永遠是那么一撮兒，幾乎不剪。他很珍愛自己的那一小撮標志性的“長毛”，經(jīng)常疼惜地撫摸它們，甚至每摸一次就會自言自語一句：“它們又長長了吧？”他又不得不去剪發(fā)了。
他的睫毛又黑又長，這倒讓許多女生艷羨不已。一次，他的一根睫毛淘氣地滑落了，有不明姓字者用尺量著竟有一厘米多長，他興奮不已：“可與夢珂（一女同學）相媲美！”因為他的長睫毛，以至于他的眼睛會說話，有時他給我們展露他的可愛（可憐沒人愛）的模樣，眾人無一不笑得人仰馬翻。
如果說他頭發(fā)和睫毛還不足以引人注目，那他的那張嘴就真叫人拍案叫絕了。
他很健談，又愛唱歌，但我喜歡安靜的環(huán)境，稍伴隨點音樂更佳。每到下課或自修時，他基本上都在亮歌，我稱他為“最有電的收音機”，他停止唱歌時，就好像有人不小心按了他的暫停鍵，幾秒鐘的當兒，他又唱起歌來。
他又稱自己是“濤4”，“4”是他的學號，教科書、作業(yè)本一律“濤4”排開，本本必署此名。他幾乎各方面都比我強，我需要經(jīng)常請教他，可他回答問題的方式令人氣惱：問他問題，他總不會立即回答，而等你終至失去耐心要走人時，他又會冷不丁地回問一句：“你剛才說什么？”然后自顧自地講著，叫人無奈得很。
在歷史課中，我們學完《周王朝》這一課，同桌馬上高昂地宣布：“在未來，濤濤大帝國將統(tǒng)治宇宙！”滿臉孩童般幼稚的表情，令人忍俊不禁。
這就是我的同桌——周濤。一個自戀卻風趣，奇怪卻不失陽光的優(yōu)秀的男生。
同桌作文 篇2
前幾天，我們正津津有味地吸收書中營養(yǎng)，黃老師突然宣布：“今天我們來調(diào)換座位。不過不是整體換，而是做一次小調(diào)整�！蓖瑢W們有的哀聲一片，有點欣喜若狂。
楊俊杰很高興，他終于脫離了劉貝祎的“魔爪”，和袁肖玉琳一起坐。而我呢，高興不起來。我的舊同桌楊洲換成了現(xiàn)在的同桌金子涵。我心里叫苦連天，好不容易熟悉了楊洲，又要換個同桌，好麻煩。而且，金子涵上課還不認真。
這幾日，我對金子涵的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。
昨天科學課上，老師要求大家買好電燈泡的裝置，今天要教我們?nèi)绾巫岆姛襞莅l(fā)電。今天早讀下課，金子涵把裝置都拿出來，左一按，右一按，居然把裝置弄好了。過了一會兒，他叫我：“我成功了，你快來看看�！蔽也恍嫉嘏ゎ^，驚訝地叫起來。天��！他居然無師自通讓電燈泡發(fā)出了光芒。頓時，我對他充滿崇拜。
金子涵不僅聰明，還很幽默。早上我進教室，跺著腳對他說：“今天早上好冷啊，腿都打顫顫了�！薄邦濐潱克ㄋ┦钦l？你為什么要打他（她）？”聽了他的話，我撲哧一聲笑了出來。他卻沒事人一樣，繼續(xù)玩他的電路裝置。
換了同桌后，我重新認識了金子涵。真不錯。
同桌作文 篇3
我的同桌叫汪鈺行，俗稱“汪嬰兒”。為何這樣說，是有原因的，他長著一個胖嘟嘟的臉，小小的“笑眼”。最重要的是啊，查資料這等事，都事他家長的“作業(yè)”。我這個同桌，做的有些事，還真像個“大嬰兒”！
這天，老師正在給我們聽寫。我怕他“抄襲”，所以非常警惕。當寫到“鴕鳥”時，我看他那抓耳撓腮那模樣就想笑。不出我所料，他果然把他那“邪惡”的目光慢慢的挪到了我的紙上，先看看我，沒反應，再瞅一眼“駝”字咋寫�？蛇@：“汪嬰兒”就沒看出來他已經(jīng)成為我的`“監(jiān)控對象”了。我想逗逗他，我故意寫錯一個字，他果然中計了，小心翼翼的觀察著我的動靜。一看我把錯字給圈了，他立馬把頭縮了回去，手忙腳亂的把他的錯字改了過來�？吹竭@，我又好氣又好笑。但他萬萬沒想到，我也萬萬沒想到，除了他的右邊（我）有一個“監(jiān)控器”，他后邊的萬川濤也注視著他的一舉一動。
當聽寫到“撣灰”時，“汪嬰兒”斗著膽，索性將身子拱起來，慢慢向我這邊移動，眼神向我的聽寫單上“掃描”。就在他的“鯉魚躍龍門”計劃就要得懲時，萬川濤大喊一聲：“神看！”再一看“汪嬰兒”，臉色已經(jīng)變得灰青灰青的，早已把頭縮了回去，朝另一個方向看。我裝做不知道、不相信的樣子問：“真的？”“真的！”萬川濤斬釘截鐵的回答，“我看得清清楚楚！”我“陰陽怪氣”的說：“小汪同志，怎么回事呀？”我本以為他會“招供”，沒想到他心理素質(zhì)還不錯：“我哪……看你了，我看的
是他�！彼樖种钢溉f川濤。不過，看得出來，他心里沒一點底，生怕受到我的懲罰�？晌覅s放聲大笑，弄得他仗二和尚DD摸不著頭腦。
這天上午休課，我們開始實行“不說話”政策，誰如果不比手勢說了話，就被打一下。我一拍桌子，游戲開始！沒想到這“汪嬰兒”有輕微的“多動癥”，剛開始一分鐘，他就不安份了，他問郭詩勉：“這道題該怎么做……”還沒說完，我就打了他一下，他皺著眉頭，很“無辜”地說：“喂，干嗎？我又沒惹你！”我又打了他一下，比了個手勢，“你說話了。”他才如夢初醒：“哦�！边@樣持續(xù)了20多分鐘，他的嘴就是停不下來，被挨了N次打。下課鈴一響，他的臉立刻“綻放出陽光”，像抓住一根救命草似的，拿起球拍就往外跑。
大家看到了吧，這就是我可愛又“可恨”的同桌－－“汪嬰兒”！趕快來認識他吧！
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