關(guān)于同桌的你的作文(4篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的關(guān)于同桌的你的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于同桌的你的作文1
周末，我正在寫作業(yè)。突然，窗外飄來一段悠揚的旋律“明天你是否還惦記，昨天你寫的日記;明天你是否會想起，曾經(jīng)最愛哭的你……”
聽著聽著，我想起了兩年前同桌的你。同桌的你愛耍小把戲，喜歡自作聰明。有一次，上體育課，你的衣服忽然“銷聲匿跡”，同學們都七手八腳地幫你找衣裳�？墒牵銋s“一去無影蹤”，唉，我們又手忙腳亂地到處找你…當我氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門口時，卻見你正“呼�！敝鴻M臥在課桌上睡大覺，黑板上你的“寶墨”歪歪斜斜：《尋物啟事》“成吹綠草衣裳跑，找來找去好煩惱!頭暈眼花受不了，且讓我先睡一覺!”
同桌的你有一點隨便，不拘小節(jié)。某日早讀課我照課本上念著：“我們要……”哇，瞧，你又流出了那兩行白色的“瀑布”，“討厭!”我無奈地白了你一眼，繼續(xù)念著：“好好學習……”誰料，你的兩行“瀑布”騰空而下，落在了我漂亮的運動鞋上，你不但不說：“sorry”，反而對我又是擠眉又是弄眼，氣得我哭了起來，你只好自動“投降”。
同桌的你，很熱心，不計前嫌。一位和你素有“克星”之稱的同學，在背后把你說得一無是處。而你在學習生活中卻給予他支持和幫助，終于“功夫不負有心人”，你們成了一對形影不離的好友。
那個考試忘寫小數(shù)點的是你;那個曾經(jīng)美術(shù)課“掠”走我彩筆的是你，那個曾經(jīng)挑起班級“第三次大戰(zhàn)”的是你，那個……“我也是偶爾翻相片，才想起同桌的你……”窗外依舊飄著那熟悉的旋律，我不禁心潮起伏，同桌的你，現(xiàn)在，還好嗎?
關(guān)于同桌的你的作文2
同桌的你，你叫Xi·肖，但我更喜歡親切地叫你“首席執(zhí)行官”。我想這也是你父母給你起名時的愿望。
同桌的你圓頭平頭，小眼睛，大鼻子，厚嘴唇，你的單純和單純在你的可愛中顯露出來。
你同桌，性格內(nèi)向，沉默寡言，跟我交流的時候總是惜字如金，有時候一天到晚看不到嘴巴“干活”，做事也總是慢吞吞的，真的很佩服！
同桌的你愛好廣泛。你喜歡畫畫。下課后，學生們涌向我們的座位欣賞你的畫。在你的描述下，一張白紙變成了一幅色彩斑斕的畫，讓大家贊嘆不已；你喜歡游泳，平靜的水面在你的翻滾下變成了美麗的波浪，真讓人羨慕；你喜歡看電視，說看電視會影響視力，但是你的小眼睛還是那么亮。當我看不清黑板時，你總是不厭其煩地告訴我內(nèi)容。太神奇了！
同桌的你總是在我最無助的時候伸出援手。記得有一次，忘了帶人物書，老師布置的作業(yè)在書里。我急得抓耳撓腮，四處張望。我看你專心做作業(yè)，不理我。我更像熱鍋上的螞蟻。突然，你輕輕碰了碰我的胳膊�！案墒裁�？”我以為你沒干好事�！澳銢]帶書，是嗎？我有，跟我一起看就好！”說完，給了我一個眼色，調(diào)皮地笑了。那一刻，我覺得仿佛有天使降臨人間。
這就是你——一個聰明、可愛、誠實、真誠的男孩，謝謝！
關(guān)于同桌的你的作文3
班主任突發(fā)奇想，給我們換了座位。對于這次換座位，我是極力反對的，只因我好想，曾經(jīng)同桌的那個她。
無論春夏秋冬，她那紅彤彤的臉從未改變過。印象是她那清脆的歌聲和銀玲般的笑聲。在她的臉上很少寫著憂愁。
那次，老師讓我們自己換座位，自己找同桌，說要嘗試一下。班上一下子變的熱鬧起來，一到課間，幾乎所有的同學都去找同桌了，我當然寫不例外，突然我一眼就看見了正在趴桌子上寫作業(yè)的她。心里突然萌生了一個想法：“我想和她做同桌�！�
她同意了。其實，在小學我們就是同學，但寫僅僅限于普通同學罷了，我對她的了解度決不超過百分之十。為了照顧我們的眼睛，我們來到了第一排。開始了一段整日與粉筆和唾沫相伴的生活。
那一個月，我漸漸的發(fā)現(xiàn)我們的性格很相似，都是那種好強的人。就在這個學期的'開學，在換座位時，我以為我們就要分開了，心里還是有不舍的�？珊髞恚以诎装嗌峡吹轿覀兊拿诌�是在一起的。我激動的回眸，卻發(fā)現(xiàn)她也在朝我看來。一時，四目相對。就這樣我們又成了同桌，不時的打打鬧鬧，為了誰做里邊誰做外面而爭吵，不時相視大笑。
總是分開的，但我沒有想到，和她分開我會這么難過。我們不是閨蜜，不是死黨，僅僅是同桌。分別的時候我們都強忍著，快要奪眶而出的淚水，她靜靜的轉(zhuǎn)過身，眼底一片晶瑩……
同桌，我好想你，你呢？
關(guān)于同桌的你的作文4
最讓我印象深刻的是我二年級的同桌。她叫王晶，那時她身高大約120cm，皮膚有點黑。我和她一成為同桌就畫好了三八線。
人人都說女生小時候是十分寬容的，可在21世紀完全相反。不信的話我給你舉些事例。
事例一:我同桌是班長，她一上任就學會了班長天賦技能‘圣音怒哄’和拍桌子。她上任第2天我站在她后面，用手擺成牛角放在她頭上。她一開始不知道，看到同學在笑她，不解的問:笑什么。有一名同學說你看后面，我馬上把手收回來�？伤�是發(fā)現(xiàn)了。她表面裝作不在意可一上課，同學們回到坐位。我一到坐位她就開始了‘報復’我:老師還沒來的時候，我和我的好朋友在說話，我才說幾句，她就用話筒說:“陳浩生，記名。”（記了名，就要抄1一8單元的日積月累）我在下面不服的說:平時都有一次機會的，我不服。幾個差學生也跟著起哄。她沒辦法只好把我的名字擦掉。到了上課她一直注意我的手。我一不小心手抄界了。她馬上就用力的踢了我一腳。我不服氣，因為之前是有要求不能用力的打。我就也踢回去。她也馬上反擊。表面上我們一桌是很認真的學習，但在課桌下面我們的戰(zhàn)斗已經(jīng)進行到了白熱化階段。雙方都全力的打著。不知不覺的就到了下課了。我們不歡而散。到后來我們又成了好朋友……
你的同桌是誰?是不是也是這樣。
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