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      2. 夸夸同桌作文

        時間:2021-12-10 11:10:15 同桌 我要投稿

        關(guān)于夸夸同桌作文匯編5篇

          在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的夸夸同桌作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于夸夸同桌作文匯編5篇

        夸夸同桌作文 篇1

          我的同桌時杜宇恒,他有很多“優(yōu)點”,列如:上課說小話、做小動作、做其它作業(yè)······有一次,語文老師很早就布置了作業(yè),在上數(shù)學(xué)課的時候很多人都在寫語文家庭作業(yè),包括我的同桌也在寫,我叫他了好幾聲他都不理我,他投入在了“學(xué)習(xí)”中,我喊他不搭理我,我直接抓住他的家庭作業(yè)本,撕成了一片,就這樣他不敢上課寫其他作業(yè)了。

          他的“優(yōu)點”可真多呀,我借這次寫作“表揚表揚”他。

        夸夸同桌作文 篇2

          我的同桌是一位文靜的女孩,她的名字叫牛萍。中等個子,壯壯的身體,短發(fā)烏黑,濃眉大眼,眉毛又長又彎,像睫毛夾過似的。

          在學(xué)習(xí)方面,我對語文、數(shù)學(xué)都很感興趣,但在數(shù)學(xué)方面,我很不錯?赡苁且驗檫@個,我們成為了互補的好幫手,一塊做數(shù)學(xué)作業(yè)時,我是她的監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)一個“地雷”就告訴她,結(jié)果不同時,她就和我一起驗算,人們以為我們在吵架。做語文卷子時,小小的語句不通順、錯別字也一樣逃不出她的手掌心。就這樣,我們成為了學(xué)習(xí)上的好朋友

          我的同桌很喜歡看課外書,比如下課啦,同學(xué)們一窩蜂地跑出教室,她就會掏出一本課外書津津有味點了起來,偶爾趴在窗戶旁欣賞美景。在課上同學(xué)們回答問題時,他會聆聽別的同學(xué)的思路是否和自己的一樣,一樣的話,會鼓起掌聲,如果答得不完整,會舉手補充一下。

          同桌腦袋瓜不笨,善于分析,勤于思考,學(xué)習(xí)成績在班里當然名列前茅啦!絕對是我一個相當有實力的競爭對手。比如謙讓,比如忍耐,比如虛心,這些都很值得我學(xué)習(xí)。

          這就是我的同桌,一個風(fēng)趣幽默的同桌。

        夸夸同桌作文 篇3

          二年級開學(xué)的時候,老師給我安排了一個新同桌,她叫沈雯琦。

          她今年七歲,個子不高,別看她比我小,但是她很愛讀書,她的字也寫得非常工整,她的畫也畫得很好。

          我的同桌是一個愛學(xué)習(xí)的孩子。她不愛講話,上課積極舉手發(fā)言。每天老師布置的作業(yè)她都能認真完成。

          我記得有一次,老師叫我們寫生字組詞,恰巧我沒帶字典,想了半天才想出來了一個詞語,另外一個怎么也想不出來,她看我皺著眉頭,關(guān)心地問我:“劉景文,你怎么啦?”我指著書上的生字說:“這個字,不知道怎么組詞!彼R上拿出了她的快樂教程,我一看,哦,原來這個組詞那么簡單啊,我卻沒想出來,她真是一個熱心幫助別人的孩子。

        夸夸同桌作文 篇4

          我的同桌叫陳媛媛,她個子不高,一頭烏黑的.秀發(fā),一雙有神的眼睛,長著一張能說會道的嘴說起話來聲音很洪亮。

          陳媛媛是個熱心腸、最愛幫助別人的人。今天下午在放學(xué)的路上,我和她一塊往回走,剛走到大街上,前面有一個小孩摔倒了,她趕忙跑過去把那小孩扶了起來,嘴里還說痛不痛,摔破了嗎?你的家在哪兒?我送你回家吧!我看見了很感動。

          陳媛媛有是我們班上的中隊長,記得有一次上自習(xí)課,老師沒在,教室很亂,她見此情景,站在講臺上說同學(xué)們我們下周就要考試了,你們不想拿全班第一嗎?為老師爭光嗎?教室里立刻靜了下來,在沒人發(fā)出聲了。

          我看到她那樣子,真是佩服!

        夸夸同桌作文 篇5

          每一次看到同桌積極向上的手朝天舉著,我都會莞爾一笑,因為同桌以前不是這樣的。自從快接近期末以后,陳彥安變得更加積極了,而且也變得更開朗了。

          有一次,在一堂因為沒人積極舉手發(fā)言而變得無聊乏味的語文課上,褚老師問問題,同學(xué)們有的好像知道,不想舉手或不敢舉手,或者不知道答案在桌子上愣著發(fā)呆。褚老師看到這樣的情形,大發(fā)雷霆,吼著問:“只有這幾個知道嗎?!”只見陳彥安鼓起勇氣,舉起了手。當時,我舉著端正而向上的手,看看陳彥安的手,簡直就是差了十萬八千里!我連忙對同桌說:“把手舉高點兒!老師才看得見!”于是,同桌再次骨氣勇氣,飛快地往上面伸去。老師看了,快手快腳地向陳彥安走去,點了陳彥安來發(fā)言。雖然陳彥安以前發(fā)言吞吞吐吐的,但是之后她經(jīng)常發(fā)言,說話也變得很利索了。這就是陳彥安突飛猛進的變化。

          在上課的時候,不僅僅她很積極,而且在課間的時候,她也是很開朗的。

          在課間的時候,只要是一群人在一起玩,同桌她都會參加,并且在無聊的時候她也會想出一種方法來解悶,比如說:拋手絹的游戲,或者是拿出一只玩偶來演玩偶劇……而且每天,陳彥安都會笑,不管是哈哈大笑莞爾一笑、微笑、大笑,里面都含有開心、高興的意思。也許,這也是影響她上課那么積極的原因之一吧!

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