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關(guān)于夸夸同桌作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的夸夸同桌作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夸夸同桌作文 篇1
我的同桌時(shí)杜宇恒，他有很多“優(yōu)點(diǎn)”，列如：上課說小話、做小動(dòng)作、做其它作業(yè)······有一次，語(yǔ)文老師很早就布置了作業(yè)，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候很多人都在寫語(yǔ)文家庭作業(yè)，包括我的同桌也在寫，我叫他了好幾聲他都不理我，他投入在了“學(xué)習(xí)”中，我喊他不搭理我，我直接抓住他的家庭作業(yè)本，撕成了一片，就這樣他不敢上課寫其他作業(yè)了。
他的“優(yōu)點(diǎn)”可真多呀，我借這次寫作“表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)”他。
夸夸同桌作文 篇2
我的同桌是一位文靜的女孩，她的名字叫牛萍。中等個(gè)子，壯壯的身體，短發(fā)烏黑，濃眉大眼，眉毛又長(zhǎng)又彎，像睫毛夾過似的。
在學(xué)習(xí)方面，我對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都很感興趣，但在數(shù)學(xué)方面，我很不錯(cuò)�？赡苁且�?yàn)檫@個(gè)，我們成為了互補(bǔ)的好幫手，一塊做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我是她的監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)一個(gè)“地雷”就告訴她，結(jié)果不同時(shí)，她就和我一起驗(yàn)算，人們以為我們?cè)诔臣�。做語(yǔ)文卷子時(shí)，小小的語(yǔ)句不通順、錯(cuò)別字也一樣逃不出她的手掌心。就這樣，我們成為了學(xué)習(xí)上的好朋友
我的同桌很喜歡看課外書，比如下課啦，同學(xué)們一窩蜂地跑出教室，她就會(huì)掏出一本課外書津津有味點(diǎn)了起來，偶爾趴在窗戶旁欣賞美景。在課上同學(xué)們回答問題時(shí)，他會(huì)聆聽別的同學(xué)的思路是否和自己的一樣，一樣的話，會(huì)鼓起掌聲，如果答得不完整，會(huì)舉手補(bǔ)充一下。
同桌腦袋瓜不笨，善于分析，勤于思考，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锂?dāng)然名列前茅啦！絕對(duì)是我一個(gè)相當(dāng)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。比如謙讓，比如忍耐，比如虛心，這些都很值得我學(xué)習(xí)。
這就是我的同桌，一個(gè)風(fēng)趣幽默的同桌。
夸夸同桌作文 篇3
二年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，老師給我安排了一個(gè)新同桌，她叫沈雯琦。
她今年七歲，個(gè)子不高，別看她比我小，但是她很愛讀書，她的字也寫得非常工整，她的畫也畫得很好。
我的同桌是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。她不愛講話，上課積極舉手發(fā)言。每天老師布置的作業(yè)她都能認(rèn)真完成。
我記得有一次，老師叫我們寫生字組詞，恰巧我沒帶字典，想了半天才想出來了一個(gè)詞語(yǔ)，另外一個(gè)怎么也想不出來，她看我皺著眉頭，關(guān)心地問我：“劉景文，你怎么啦？”我指著書上的生字說：“這個(gè)字，不知道怎么組詞�！彼R上拿出了她的快樂教程，我一看，哦，原來這個(gè)組詞那么簡(jiǎn)單啊，我卻沒想出來，她真是一個(gè)熱心幫助別人的孩子。
夸夸同桌作文 篇4
我的同桌叫陳媛媛，她個(gè)子不高，一頭烏黑的.秀發(fā)，一雙有神的眼睛，長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴說起話來聲音很洪亮。
陳媛媛是個(gè)熱心腸、最愛幫助別人的人。今天下午在放學(xué)的路上，我和她一塊往回走，剛走到大街上，前面有一個(gè)小孩摔倒了，她趕忙跑過去把那小孩扶了起來，嘴里還說痛不痛，摔破了嗎？你的家在哪兒？我送你回家吧！我看見了很感動(dòng)。
陳媛媛有是我們班上的中隊(duì)長(zhǎng)，記得有一次上自習(xí)課，老師沒在，教室很亂，她見此情景，站在講臺(tái)上說同學(xué)們我們下周就要考試了，你們不想拿全班第一嗎？為老師爭(zhēng)光嗎？教室里立刻靜了下來，在沒人發(fā)出聲了。
我看到她那樣子，真是佩服�。�
夸夸同桌作文 篇5
每一次看到同桌積極向上的手朝天舉著，我都會(huì)莞爾一笑，因?yàn)橥酪郧安皇沁@樣的。自從快接近期末以后，陳彥安變得更加積極了，而且也變得更開朗了。
有一次，在一堂因?yàn)闆]人積極舉手發(fā)言而變得無聊乏味的語(yǔ)文課上，褚老師問問題，同學(xué)們有的好像知道，不想舉手或不敢舉手，或者不知道答案在桌子上愣著發(fā)呆。褚老師看到這樣的情形，大發(fā)雷霆，吼著問：“只有這幾個(gè)知道嗎?!”只見陳彥安鼓起勇氣，舉起了手。當(dāng)時(shí)，我舉著端正而向上的手，看看陳彥安的手，簡(jiǎn)直就是差了十萬(wàn)八千里!我連忙對(duì)同桌說：“把手舉高點(diǎn)兒!老師才看得見!”于是，同桌再次骨氣勇氣，飛快地往上面伸去。老師看了，快手快腳地向陳彥安走去，點(diǎn)了陳彥安來發(fā)言。雖然陳彥安以前發(fā)言吞吞吐吐的，但是之后她經(jīng)常發(fā)言，說話也變得很利索了。這就是陳彥安突飛猛進(jìn)的變化。
在上課的時(shí)候，不僅僅她很積極，而且在課間的時(shí)候，她也是很開朗的。
在課間的時(shí)候，只要是一群人在一起玩，同桌她都會(huì)參加，并且在無聊的時(shí)候她也會(huì)想出一種方法來解悶，比如說：拋手絹的游戲，或者是拿出一只玩偶來演玩偶劇……而且每天，陳彥安都會(huì)笑，不管是哈哈大笑莞爾一笑、微笑、大笑，里面都含有開心、高興的意思。也許，這也是影響她上課那么積極的原因之一吧!
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