我的同桌是“猴子” 作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的同桌是“猴子” 作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同桌是“猴子” 作文1
童年多姿多彩，像一條清澈的小溪，也像一首動(dòng)聽(tīng)的曲子，更像一串多彩的泡泡，雖然美麗，但卻短暫……我今天就來(lái)介紹學(xué)生生涯中不可缺少的一部分——同桌。
我的同桌叫鄭文侯，雖然貌不驚人，但卻十分有特點(diǎn)。他長(zhǎng)著一對(duì)”狐貍眼睛”，微微的向上翹，兩個(gè)眼珠子更不老實(shí)，不停的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像要蹦出來(lái)似的。扁扁的鼻子安在小小的臉蛋上，顯得十分滑稽，讓人忍不住哈哈大笑。
說(shuō)他是一只猴子可一點(diǎn)也不假，他生性有一副急性子，還有些粗心。我告訴你們，他開(kāi)學(xué)第一天就把籃球帶到學(xué)校來(lái)了，可能你們會(huì)想，帶籃球也沒(méi)什么嘛，別急，聽(tīng)我往下講，“叮鈴鈴”下課了，他已百米沖刺的速度的速度沖了出去，可是，沒(méi)走幾步便退了回來(lái)，“你怎么了？”我奇怪的問(wèn)道。“我，我忘了帶籃球。”他不好意思的說(shuō)。你看，他是不是一個(gè)急性子呀！等等，他怎么又回來(lái)了？“我忘記了約同學(xué)了！”O(jiān)N！我倒！他真是個(gè)馬大哈！
雖然他缺點(diǎn)一大堆，不過(guò)，我卻跟他相處的很融洽，無(wú)話(huà)不談，而且，我們的東西是通用的，為什么呢？這一切都來(lái)源于開(kāi)學(xué)第二周的一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們?cè)谧鼍毩?xí)冊(cè)時(shí)，他的筆芯斷了，便抓起我的筆袋，快速的抽出一把筆，便寫(xiě)了起來(lái)，我正想發(fā)怒，只見(jiàn)他裝出一副可憐巴巴的樣子說(shuō)： “求求你呀，大班長(zhǎng)，你不會(huì)這么小氣吧，我知道你是最大方……”沒(méi)等他說(shuō)完，我便無(wú)可奈何的'朝他做了個(gè)手勢(shì)，示意他拿去用。下課時(shí)，他一副忍痛割?lèi)?ài)的表情對(duì)我說(shuō)“你那么大方，我也不能這么小氣吧，這樣吧，我們定一個(gè)協(xié)議，你可以用我的東西，我也可以用你的東西，好不好？”“成交！”
你看，這就是我的同桌，一只名副其實(shí)的“猴子”。
“哎呀，陳雨璇，還我筆來(lái)……’
我的同桌是“猴子” 作文2
這學(xué)期，我換了3個(gè)同桌，其中，最好玩的就是那個(gè)“猴子”同桌。
“猴子”是男生，很瘦，又是尖嘴猴腮的，學(xué)習(xí)不好，由于留級(jí)，全班同學(xué)中他最大，人賜美稱(chēng)“猴子”。大家老“猴子”“猴子”地叫，有好幾年了，他有時(shí)回答，有時(shí)不回答，但是從做那次的閱讀題，我感覺(jué)他好像不喜歡別人叫他“猴子”。
閱讀題有個(gè)問(wèn)題是“讀了這篇短文，你面對(duì)以后的生活有了什么新的想法？”“猴子”一看題，好像一下子就想出來(lái)了，滿(mǎn)面春風(fēng)，一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“哼！讀了這篇短文，我覺(jué)得我要多吃點(diǎn)，增肥！看你們還說(shuō)我是猴子！”周?chē)耐瑢W(xué)都笑了，其中一男生說(shuō)：“現(xiàn)在猴子過(guò)得可舒服了，都被喂肥了！”是啊，他想擺脫“猴子”的稱(chēng)號(hào)也不是那么容易的！看看動(dòng)物園里吧，哪還有瘦猴子��？
“猴子”也不是一直堅(jiān)持要擺脫“猴子”這美稱(chēng)。
我們學(xué)到《生命的林子》這棵，老師由玄奘又說(shuō)到了孫悟空，還哼起了《猴哥》。一陣哄笑后，老師出了一道題，想叫個(gè)同學(xué)來(lái)回答，口誤了，說(shuō)：“猴哥，這題你來(lái)！”只見(jiàn)我的“猴子”同桌有點(diǎn)顫抖地站了起來(lái)……
這不是他自己承認(rèn)他是“猴子”了么？
“猴子”的夢(mèng)想是別人不叫他“猴子”，可是他又承認(rèn)自己是“猴子”，唉，他到底是……
下課，他還和我說(shuō)：“你們還是叫我‘猴子’吧！叫‘猴哥’我不習(xí)慣！”
呵呵！這只“猴子”還真傻，可是又傻得可愛(ài)！
我的同桌是“猴子” 作文3
我的小可愛(ài)。那些像冷星，像秋水，像寶珠，兩只眼睛中間掛著圓圓的小鼻子。滔滔不絕的嘴巴和他的長(zhǎng)相形成了鮮明的對(duì)比，可愛(ài)的娃娃臉給五官帶來(lái)了完美的句號(hào)。一對(duì)耳朵讓它看起來(lái)像猴子，他微微豎起的頭發(fā)讓它看起來(lái)更像猴子，所以我們都叫他猴子。
雖然猴子身高不到1.4米，但他會(huì)功夫。這就是傳說(shuō)中的小家伙。
有一次，我把本送走了。正好路過(guò)武館，饒有興趣的躺在窗上。我抬頭一看，只見(jiàn)猴子左腳踢，扭身蹬腳，做了個(gè)后空翻。我的眼睛在外面睜得大大的。我下巴都快掉下來(lái)了。這不是人做的事。做三個(gè)動(dòng)作的后空翻太簡(jiǎn)單了。動(dòng)物沒(méi)有痛苦嗎？嘿，姐姐，你什么時(shí)候能在這里看到它？你不是要大操一場(chǎng)嗎？猴子看到我，就出來(lái)質(zhì)問(wèn)我。無(wú)線(xiàn)電室不關(guān)你的事。沒(méi)有！用！一定要！我指著廣播室的牌子，得意洋洋地對(duì)他說(shuō)。不服打。好了，不要怪我輸了。所以接下來(lái)的場(chǎng)景是這樣的，一米六的女生面對(duì)一米四不到的男生。最后雖然贏了，但是用石頭剪刀布贏了幾千年。
還有一次在教室里，我看見(jiàn)猴子在我的桌子前拿了一塊橡皮，把它擦掉了。我氣得跑過(guò)去，座位可能太激動(dòng)了。反手就是一記耳光。他捂住臉，驚訝地看了我?guī)酌腌�，然后板著臉走回座位，躺在座位上。我喘不過(guò)氣來(lái)，立刻跑到他的座位上，雙手跪下做禱告：大哥。大哥，對(duì)不起，對(duì)不起。其實(shí)我心里比誰(shuí)都清楚，安慰他是假的，他跟老師說(shuō)的恐怕是真的。當(dāng)他什么也沒(méi)說(shuō)的時(shí)候，我松了一口氣。他突然摁住我的手腕，我的心緊繃起來(lái)。他一扭我手腕，我就痛得大叫，心里又把他祖宗罵了一遍。我用盡全力把他扔了過(guò)去，然后就逃了。我轉(zhuǎn)頭看著他，看了我一眼，我記得你。他還沖我做了個(gè)鬼臉。這是我同桌功夫猴子。
這是我同桌功夫猴子。
我的同桌是“猴子” 作文4
我的同桌非常頑皮，一直玩，一直看課外書(shū)，但他每天都笑嘻嘻的，很開(kāi)心，就像一只頑皮的小猴。
上體育課，因?yàn)橥饷嫦掠辏覀內(nèi)喽甲诮淌依飳?xiě)七彩陽(yáng)光的內(nèi)容，到處都是靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字地刷刷聲。特別是我的同桌，安安靜靜地坐在位子上，你們千萬(wàn)不要以為他在寫(xiě)作業(yè)，如果他會(huì)寫(xiě)作業(yè)，那就是個(gè)奇跡。原來(lái)，他在看書(shū)，不過(guò)這可是不是課外書(shū)，而是我們的七彩陽(yáng)光。他看什么書(shū)都會(huì)入迷，甚至是語(yǔ)文書(shū)，但看的從來(lái)都不是老師講的。他正在看里面的成語(yǔ)故事。我很想知道他會(huì)這樣旁若無(wú)人地看多久，所以并沒(méi)有叫他。下課了，我們都寫(xiě)好了作業(yè)，而他卻只寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字，看來(lái)又要被老師批了。
你們別以為他永遠(yuǎn)都是安安靜靜的，他頑皮的時(shí)間比安靜的時(shí)間多多了，上數(shù)學(xué)課時(shí)，他不做數(shù)學(xué)作業(yè)，也不看書(shū)，他要開(kāi)始他的計(jì)劃了。首先，他在我上去批作業(yè)時(shí)把我的橡皮藏起來(lái)，害得我光找橡皮就花了很長(zhǎng)時(shí)間，作業(yè)也沒(méi)做多少。后來(lái)，我上去訂正作業(yè)本了，倒是長(zhǎng)了點(diǎn)心眼，讓我的好朋友幫我管著他。誰(shuí)知，我剛上去，他就又開(kāi)始騷動(dòng)了，先把我的鉛筆盒拿到另一個(gè)同學(xué)的抽屜里，再把我的書(shū)包放到我的椅子上，我看見(jiàn)了，連作業(yè)都來(lái)不及訂正，馬上跑了回來(lái)，當(dāng)我問(wèn)起他時(shí)，只見(jiàn)他笑著說(shuō)：“你只說(shuō)不能拿你東西，并沒(méi)有說(shuō)不能把你的東西送給別人，所以，我就送給別人去了呀！”聽(tīng)了這話(huà)以后，我啞口無(wú)言，他可真會(huì)�；^呀！
這就是我的同桌，他像一只歡快的小猴子，總拿我的東西，讓我又氣又恨。
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