我的男同桌作文三篇
我的男同桌作文1
從剛上初中到現(xiàn)在已經(jīng)換了幾任同桌了，不過(guò)，印象深的只有那么幾個(gè)。
現(xiàn)任同桌(下周可能就不是了)，是一個(gè)開朗、活潑的人。這是他留給每個(gè)人的印象。他很善解人意，我哭的時(shí)候會(huì)安慰我，就像哥哥對(duì)妹妹一樣。如果他一不小心把我惹生氣了，他就會(huì)主動(dòng)向我道歉，有時(shí)我并沒(méi)有真的生氣。其實(shí)，他人真的很好，本來(lái)下次還想和他做同桌，但流言蜚語(yǔ)實(shí)在是令人望而卻步。所以極有可能不會(huì)再和他坐同桌了。但是，我覺(jué)得他真的很不錯(cuò)，不僅是會(huì)安慰我，經(jīng)常還會(huì)想辦法讓我開心。他很心細(xì)，有時(shí)我的不對(duì)勁別人還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，并會(huì)想辦法讓笑容重返我的臉上。
我的前任同桌也是一個(gè)男生。他也很心細(xì)。每當(dāng)我因?yàn)椴皇娣y受而趴在桌子上時(shí)，他總會(huì)問(wèn)我怎么了，是不是生病了。如果我因?yàn)槭裁词驴蘖耍矔?huì)勸我，想辦法讓我開心。就因?yàn)槲覀兿嗵幍暮芎�，沒(méi)發(fā)生過(guò)矛盾，所以別人總是說(shuō)我和他，這讓人實(shí)在是很生氣。
似乎上了初中，我的同桌都是男生。我的前前任同桌也是男生。他很老實(shí)，也不愛(ài)說(shuō)話，所以和他坐同桌的一年半里，我們相處的也很不錯(cuò)。
或許就是因?yàn)槲议_朗的性格吧，我和許多人都相處的很好，但同時(shí)關(guān)于我的流言是到處都有。不過(guò)，身正不怕影子歪，隨別人怎么說(shuō)，我沒(méi)做虧心事，不怕鬼敲門。
上了初三，座位是考一次排一次，所以以后的同桌可能會(huì)經(jīng)常變。但我不會(huì)忘記我過(guò)去的同桌。正因?yàn)橛辛怂麄�，我的初中生活才更加有滋有味。謝謝你們。
我的男同桌作文2
我的同桌是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。他今年9歲了，屬大老虎，和我一樣，在冠縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)上三年級(jí)。
他有一頭短短的薄薄的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮。兩只大眼睛一閃一閃的，顯得特別有精神。圓圓的小臉黑里透紅。他喜歡穿白色的衣服，系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，顯得帥極了。他非常愛(ài)笑，一笑露出潔白的牙齒。
他很幽默，每當(dāng)我不小心碰了他一下，他就會(huì)張開雙臂，一只腳前伸，頭故意往后仰，裝做想要摔倒的樣子，同時(shí)還“哇哇”的大叫著。逗的我和周圍的小朋友哈哈大笑。有時(shí)候下了課，他兩手托腮，歪著頭害羞地瞇瞇笑。我好奇地問(wèn)他：“你在干什么呢?”他微微笑著說(shuō)：“我在裝小女孩呢!”看著他那可愛(ài)的樣子，你不笑都難那!
他不但幽默，而且特別喜歡幫助別人。有一次數(shù)學(xué)考試，老師要求用鉛筆答題。我忘了帶鉛筆，急得象熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他看見(jiàn)了，主動(dòng)把他那只嶄新的鉛筆遞給了我。我知道，那是他姑姑送給他的生日禮物，那只鉛筆我們超市根本就沒(méi)有，平時(shí)他還不舍得用，現(xiàn)在竟然借給了我。自己卻我問(wèn)用一只小筆頭。我說(shuō)：“天浩，我們換換吧，你用這只新的吧。”他一本正經(jīng)的說(shuō)：“這怎么行呢?我應(yīng)該讓你用好的�！笨粗掷锏男裸U筆，我的心中涌起一絲感動(dòng)。
這就是我的同桌，一個(gè)讓人喜歡的小男孩!
我的男同桌作文3
我的同桌是個(gè)男孩，他的性格和我一樣，都十分開朗。所以我經(jīng)�？梢詮乃砩险业轿业挠白�。
他在班上屬中等個(gè)子，一雙大大的黑眼睛炯炯有神，高高的'鼻梁上架著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，他的近視都是由于愛(ài)看課外地理的結(jié)果，他看過(guò)的地理上至天文，下至地理，所以我們都稱他為“眼鏡博士”。
別看他課外地理讀得多，學(xué)習(xí)可從沒(méi)掉隊(duì)，成績(jī)一直名列前茅。課堂上他的發(fā)言總是讓人回味無(wú)窮，甚至能讓大家不由自主地為其鼓掌。但他最大的優(yōu)點(diǎn)就是有自己的主見(jiàn)，始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。老師常�？洫�(jiǎng)他學(xué)習(xí)愛(ài)思考，想法獨(dú)特。這不，不久前的地理課上，陸老師正在給我們講新課“折線統(tǒng)計(jì)圖”。他給我們出了一問(wèn)題：折線統(tǒng)計(jì)圖表示年份時(shí)，隔幾年就離多遠(yuǎn)，那條形統(tǒng)計(jì)圖呢?應(yīng)該不應(yīng)該空?老師叫應(yīng)該空和不應(yīng)該空的分別舉手，一開始是不應(yīng)該空的人占了上風(fēng)，此時(shí)，陸老師突然改變了口氣說(shuō)：“有時(shí)真理掌握在少數(shù)人手中哦�！边@時(shí)，許多同學(xué)來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，舉應(yīng)該空的人占了絕大多數(shù)。我也人云亦云，跟著舉手。順便偷偷地看了一下同桌，只見(jiàn)他坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，我輕聲地問(wèn)道：“怎么不舉手了?”他堅(jiān)定地回答：“因?yàn)榇鸢甘遣粦?yīng)當(dāng)空，我為什么舉手?你是相信自己，還是相信別人?”我的臉唰的一下紅了起來(lái)，這時(shí)才感覺(jué)到我和他有多么大的差距。
我的同桌就是這么一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在我身邊有這么一位好的榜樣，他就是我追趕的目標(biāo)。噢，說(shuō)到現(xiàn)在我忘記告訴你們他的名字，他叫陳宇軒。
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