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      2. 我的同桌優(yōu)秀小學生作文

        時間:2021-05-26 11:27:06 同桌 我要投稿

        我的同桌優(yōu)秀小學生作文

          篇一:我的同桌優(yōu)秀小學生作文

          同桌的你,水靈的像一朵帶著露水的睡蓮。

        我的同桌優(yōu)秀小學生作文

          課堂上,你像我的戰(zhàn)友,一絲不茍地聆聽老師的傳教,埋頭做筆記,抬頭回答問題,當我們收獲知識的碩果,會相視而笑,那開的最妖嬈的花朵,在我們嘴角那抹欣悅的微笑下,也顯的暗淡無光;當多才多藝的你站在舞臺上時,會用火紅的綢緞和優(yōu)美的舞姿演繹我們絢麗的年華;當我犯錯誤時,你嚴厲的目光灑下來,我便垂下眼簾,委屈的滿眼含淚,F(xiàn)在我知道這是朋友真情的流露,朋友,請原諒我當時的任性與乖戾。

          同桌的你,豁達的像一片掛著燦星的天際。

          你是男生的理性與感性完美的結合,并融匯到你衷愛的數(shù)學中,面對難題屢戰(zhàn)屢勝,在我們班的數(shù)學領域撐起了一片天。你靈動的五官花樣層出不窮,隨便地一挑眉,惟妙惟肖地模仿幾個經典動作,就為自己的個人秀拉開了帷幕,為同學們帶來陣陣歡笑,驅散初三緊張壓抑的氣氛。

          同桌的你,可愛的像墜入凡間的天使。

          六月的天氣格外的沉悶,熱空氣在風扇的抽動下慵懶的游弋在教室中,是你貼心的話語鼓勵我繼續(xù)學習;老師劈頭蓋臉的批評讓我無地自容,眼淚不聽話地直往下掉,是你明亮的眼眸安慰我不要在意;面對初中激烈的競爭與考試的壓力,是你手心的溫度伴我前行,以積極樂觀的心態(tài)應對壓力……

          耳畔回蕩起風鈴清脆的聲音,閉上眼睛,同學間的'往事還歷歷在目:體育訓練時早晨5點爬起來跑步時汗流浹背的樣子;晚自習吃飯時為了爭分奪秒學習啃方便面的樣子;同學們一起外出踏青游玩的樣子;老師提問時,由于緊張手足無措的樣子……那一切,宛如發(fā)生在昨天一樣,帶著時間的溫度,流逝了。她,個子高高,沒有什么引人注目的地方,但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。

          這學期開學的第二天,老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意,一個黃毛丫頭,哪能比得上我堂堂男子漢。

          第二天,下午放學時,我因在操場上玩耍,不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻,因為一學期有三分之一是語文課,現(xiàn)在語文書丟了,可怎么辦?

          早讀課,我佇立在課桌前,呆呆地望著黑板出神。這時,同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么,伸來友誼之手,關切地詢問道:“怎么啦?”說吧?一個硬男子漢,丟臉!不說吧?又悶在心里。算啦!她是大隊委員,就當匯報思想:“沒什么,語文書丟了!”“沒什么?”對方現(xiàn)出驚訝的神情。接著,她拿起課本又放下,反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒,將書遞給我:“書給你。以后可別毛手毛腳的!笔裁矗o我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭,居然能說出這句話!笆病裁矗o我,你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。”“不要緊,我有辦法。”“那今天怎么辦?”“那就合看。”于是我倆便認真地開始早讀。

          上完最后一節(jié)課,我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家后,我打開書包,語文書卻工工整整地躺在書包里,我的眼睛濕潤了。

          第二天早讀,她拿著一本舊書在讀書。下課后,我打開舊書一看,封面已被撕裂,書頁上角向里翻,書脊線斷了,并且少了兩頁。上課后,我拿新書和她換,但她不同意。

          中午時,我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪,上午沒作業(yè)呀?她凈干鬼事。我走了過去,呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句,便抄在書頁大小的白紙上,傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲,出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意,決定拿去復印,但她婉言謝絕了。抄好后,她拿出漿糊將紙粘上,又使勁地一針一針地縫好。

          “叮鈴鈴……”上課了,她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間,我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住,我被這種同窗的摯愛之情感動,迸出幸福而又驕傲的淚。

          篇二:我的同桌優(yōu)秀小學生作文

          我的同桌叫瞿,今年九歲了,長著不短不長的頭發(fā),一對柳眉下面長著一雙水靈靈的大眼睛,一張(櫻)桃小嘴,笑起來甜甜的,露出兩個可愛的小酒窩。

          她不但長得漂亮,而且學習好、人品好,記得有一次,老師叫我們抄書上的成語,上美術課的時候,我們就寫作業(yè),同學們有的小聲說話,有的在抽ti(屜)里玩,而瞿卻在那兒一絲不茍地抄著詞語,絲毫沒有分心。在下課之前就完成了老師布的詞語。還有一次,數(shù)學老師布了課作,我沒帶回家,可她帶了回去了,中午,我來這里做的時候,發(fā)現(xiàn)她也在做,我問她:“你今天中午不是帶了回去嗎,怎么現(xiàn)在還在做?”“我?guī)С蓜e人的本子了!彼f。說完,和我一起做了起來?伤是比我先一步做完。

          她人品好。有一次,我?guī)У奈ㄒ灰恢ΓㄖВ┧P的水芯用完了,我很著急,因為還要抄筆記,她看我這樣,就遞了一枝(支)筆過來,我當時真不知到怎樣感謝她。

          但女生和男生在英語課上竟(競)賽的時候,她是絲毫不讓,讓人感到一種輕蔑的神氣。

          這就是我的同桌瞿。

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