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      2. 難忘的同學(xué)作文

        時(shí)間:2024-09-01 07:14:46 同學(xué) 我要投稿

        難忘的同學(xué)作文必備[4篇]

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的難忘的同學(xué)作文4篇,歡迎大家分享。

        難忘的同學(xué)作文必備[4篇]

        難忘的同學(xué)作文 篇1

          光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)時(shí)光悄然而逝,而記憶中卻留下了許許多多,其中最讓我難忘的你一片片樹葉記錄著光陰,一朵朵鮮花映著笑臉,一張張桌椅刻畫著勤奮,一個(gè)個(gè)老師向我們伸出了大拇指。當(dāng)我們捧著《畢業(yè)證書》的時(shí)候,一滴滴激動(dòng)的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊(cè)子上面。回到家里,換來的不是家長(zhǎng)那贊賞的目光,而是他們那嚴(yán)肅的表情。啊,不得不承認(rèn),時(shí)間就像一支箭,飛出去,就回不來了。六年的光陰就像流水,“嘩——”就從身邊流過了。六年里,我們?cè)谝黄鹂迺r(shí)一起哭、笑時(shí)一起笑……所以,畢業(yè)分手的時(shí)候,最不舍得的還是我的同學(xué)。

          要說最難忘的同學(xué),其實(shí)有很多。

          自從開學(xué)第一天開始我就有了一個(gè)家,那里的所有人都是我的伙伴,同學(xué)好朋友。說起最難忘的.同學(xué)還是有很多拿最知己的說就是我的同桌李新哲了。雖然當(dāng)了兩年的同桌但這兩年我們之間的事可真不少。

          開學(xué)后第二天,他被命為1.(3)班班長(zhǎng),從此他就少了玩的時(shí)間,多了一份責(zé)任。每天他要收作業(yè),統(tǒng)計(jì)名單,上課他要維持課堂紀(jì)律,下課要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)差的同學(xué),還得維持紀(jì)律。這么多的任務(wù)是天天如此的,除了班長(zhǎng),還有副班長(zhǎng)紀(jì)律委員,衛(wèi)生委員,但班長(zhǎng)總要幫他們分擔(dān)點(diǎn)責(zé)任,除了副班長(zhǎng)。還需要我這個(gè)小助手,幫他維持紀(jì)律,關(guān)心同學(xué),檢查作業(yè)。

          這樣我也少了玩的時(shí)間,多了一份責(zé)任。

          好景不長(zhǎng),到了三年級(jí),許多老師被調(diào)走,我們這個(gè)年級(jí)人最少,所以要分班,把我們3.(3)分了。我和副班長(zhǎng)紀(jì)律委員,衛(wèi)生委員。就不在一個(gè)班了。但班長(zhǎng)還陪著我。我和我們班我們班8男9女去了一班。他的班長(zhǎng)資格取消了。我們也不是同桌了。但是還比以前跟兄弟了。

          畢業(yè)倒計(jì)時(shí)……我們都要彼此珍惜這最后的時(shí)光。

          6年前我們天真的進(jìn)入了校園,現(xiàn)在又要哭著跟同學(xué)們道別。我們6年學(xué)到了知識(shí),成長(zhǎng)了,懂事了,鍛煉了。還有我的老師們,你們也辛苦了!

        難忘的同學(xué)作文 篇2

          說到最好的同學(xué),在我的心里那鄭天印一定是最佳人選了!他長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,那頭發(fā)豎起來,和岳飛那“怒發(fā)沖冠”的氣質(zhì)頗有幾分相似!他在我心里能當(dāng)上最好的同學(xué)不是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí),而是因?yàn)樗怯哪脑捳Z和搞笑的表情,因?yàn)樗男愿瘢?/p>

          那是一個(gè)悶熱的下午,班級(jí)里的氣氛也異常得沉悶:姜憲策的手機(jī)被偷了,大家都在議論這件事。不用說,姜憲策肯定是很傷心了!就在這時(shí)鄭天印走到姜憲策面前說:“姜憲策,不要難過了!要不我的手機(jī)送你了?”姜憲策馬上說:“好啊!”鄭天印說:“啊?你真的要的!那算了,當(dāng)我沒有說啊!”他一轉(zhuǎn)頭,把手放在眉毛上,望著窗外,接著說:“咳咳——今天,天氣不錯(cuò)哈!”然后又做出了一些搞笑的動(dòng)作,逗得大家哈哈大笑。是男生當(dāng)然應(yīng)該是會(huì)打籃球的,他不僅有那讓人發(fā)笑的幽默,他在打籃球上也有一手!在我們六年級(jí)的籃球比賽里,他就表現(xiàn)出了他的實(shí)力。看!對(duì)方要投了!他一躍起,張開大手,把球蓋了下來,然后搶到球,帶球沖回場(chǎng)去。

          面對(duì)對(duì)方嚴(yán)密的'防守,他臨危不懼,帶著球往籃下突破,他一個(gè)轉(zhuǎn)身,運(yùn)了兩下,又是一個(gè)轉(zhuǎn)身,他回到了三分界,眼看時(shí)間快到了!他突然躍起,做了一個(gè)讓全場(chǎng)人都震驚的事:投三分!他可是中鋒啊!那球從他的手中飛出,在空中旋轉(zhuǎn)這,形成一道優(yōu)美的拋物線,只聽“唰”的一聲和那哨聲一起響起,一個(gè)壓哨三分!我們反超一分!贏了!球員們擁抱在了一起。這個(gè)鄭添印啊,總是會(huì)把快樂帶給我們每一位同學(xué)。

        難忘的同學(xué)作文 篇3

          那是一個(gè)明麗的初春,老師帶我們?nèi)o錫旅游。這天玩得真痛快。臨返,小店有新上市的甘蔗出售。我買了一根,心想:嚼著清甜的甘蔗,回味著一天愉快的旅游生活一定別有一番情趣。

          我扛著甘蔗,和同學(xué)們一起上了汽車。坐下后,我掏出小刀削甘蔗,不料,汽車猛地開動(dòng),手向前一傾,尖利的刀片深深劃進(jìn)了我的手指。頓時(shí),鮮血一個(gè)勁兒地往外涌,我生平未見過這么嚴(yán)重的“流血奉件”,一時(shí)間嚇呆了,竟忘了把刺進(jìn)手指的小刀拔出來。

          “哎呀!”沒等我回過神來,身旁的同學(xué)急速托住我的`手,取出了刀片。同學(xué)、老師都聞聲趕來,司機(jī)慌忙停了車,掏出一盒火柴,撕下一塊火藥皮,按在我的傷口上:“火藥皮止血!”一個(gè)同學(xué)拿起我的小刀,毫不猶豫地在自已嶄新的棉襖上“嚓“地劃了一道,從裂縫中捏出一團(tuán)雪白的棉花。老師過來,一邊替我包上,一邊急促地說:“牛皮筋!……扎住……止血。”從老師因焦急而斷斷續(xù)續(xù)的話里,同學(xué)們明白了意思。女同學(xué)趕緊拆小辮,也許是頭發(fā)太濃密了絞得過緊,一時(shí)間竟拆不下來。靠我最近的一位女同學(xué),斷然地狠命一扯,頭發(fā)也被扯下來幾根,疼得她直咧嘴,但她還是急忙把牛皮筋遞了過來。老師剛剛幫我扎好,一塊漂亮的手帕又落到了我手上,我回頭一望,不禁臉紅了。原來,她是一個(gè)前些天和我拌過嘴的同學(xué)。見我回頭,她不好意思地從人群中擠了出去。司機(jī)把手帕綁在我手上說:“手指豎著,別動(dòng)。我把車開慢些,免得你顛得疼。”“不!”我堅(jiān)決地?fù)u搖頭,因?yàn)槲抑溃緳C(jī)開車晚點(diǎn)了是要挨批評(píng)的。他沒有說什么,只是笑了笑,那笑容里沒有一絲兒的虛假。

          不知為什么,望著老師和藹的面容,同學(xué)們關(guān)切的目光,司機(jī)善意的微笑,又看了看自己受傷的手,我想說些什么,但卻沒有說。此刻我覺得,世界上有一種感情,并不是語言所能表達(dá)的,我竟哭了。

          我也不知道為什么要哭,只有一點(diǎn)我可以肯定:并不是手疼引起的。

        難忘的同學(xué)作文 篇4

          快與母校告別的我,是那么的舍不得數(shù)名老師對(duì)我的教育以及呵護(hù),我不知道我該怎樣才能報(bào)答他們對(duì)我無私的愛,這愛給予我的實(shí)在是太多太多了……

          在這些老師當(dāng)中,我印象深刻的還屬五年級(jí)時(shí)教我語文的范老師!他始終以活潑開朗、博學(xué)多才的形象占據(jù)在我的內(nèi)心深處。我是多么的喜歡他啊!記得那是在一節(jié)剛開學(xué)不久的作文課上,范老師不厭煩地評(píng)價(jià)著一篇又一篇同學(xué)們的作文!我對(duì)此感到非常的失落,因?yàn)樵谀侵拔业奈恼聫膩矶紱]有得到過好評(píng),仿佛這已經(jīng)成了一件理所當(dāng)然的事情!我郁悶地看著早已準(zhǔn)備好的《優(yōu)秀作文大全》。“海-昕-媛”我專心致志地做筆記,并沒有聽見范老師叫我的名字,“海-昕-媛”,同桌趙雅茹拍了我一下。我猛一驚,抬頭看見全班同學(xué)都在望著我,范老師也期待地望向我這邊,我緊張的急忙站起來,臉憋得通紅……“這篇作文是你寫的還是抄的?如果是抄的的話我就不必再去讀了……”范老師笑瞇瞇地舉著那篇滿是修改符號(hào)的稿紙,“我是自己寫的!”我馬上用顫抖的聲音激動(dòng)的回答到,我興奮極了。

          “肯定是抄網(wǎng)上的`”“就是”……班上響起了議論聲。我一時(shí)不知如何是好,委屈地看著范老師,搖著頭!我多么想讓老師在班上讀我的文章啊!老師好像并沒有聽見那一句句直刺我心底的話語,而是用堅(jiān)定的口氣對(duì)我說:“寫得真不錯(cuò),能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ苤档么蠹胰W(xué)習(xí)呀!……”頓時(shí),班上安靜了下來。老師用很大的聲音開始讀我寫的文章,我的心隨著老師讀出的語句在跳動(dòng)。我的眼淚一直在眼眶中打轉(zhuǎn),“這篇文章真的是我自己寫的”我委屈地到周圍的同學(xué)說……

          “寫的真不錯(cuò)啊……”在以后的日子里,我的耳畔時(shí)不時(shí)就會(huì)想起這種類似的鼓勵(lì)的話語……我就就像一個(gè)氣球,忽然一下就充滿了氣,寫的文章越來越好,我的作文分?jǐn)?shù)從一直都得“已”轉(zhuǎn)化成幾乎每篇都是“優(yōu)+”,這一切對(duì)我來說就像夢(mèng)一樣……

          直到五年級(jí)學(xué)期結(jié)束時(shí),我才從媽媽口中得到了真相:原來,那篇作文寫得并不是很好,范老師為了讓我對(duì)寫作有信心,有意地說我寫的內(nèi)容不錯(cuò),讓我認(rèn)識(shí)寫作理我并不是很遙遠(yuǎn)……我不知道媽媽是從哪里聽來的,但我卻非常感動(dòng):敬業(yè)的范老師,從來都是說一是一、說二是二,容不得半點(diǎn)虛假的,為了我卻……每次想到這里我都熱淚盈眶。可想而知,如果當(dāng)初沒有范老師的那一句“寫的真不錯(cuò)啊”恐怕直到現(xiàn)在,我還在停留在對(duì)自己的不信任中,我一直在思考怎樣才能報(bào)答范老師!

          直到我那一篇《我們敬愛的xx同學(xué)》得獎(jiǎng)時(shí),我才忽然明白:只要好好學(xué)習(xí),就是給他最好的報(bào)答、到了六年級(jí),我馬上就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,也碰上了兩位和藹可親、認(rèn)真負(fù)責(zé)的女老師,她們對(duì)學(xué)生的情感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了師生的情感——那是母親對(duì)孩子的愛!但我還是會(huì)時(shí)不時(shí)的想起我那位最要好的朋友,最難以忘懷的老師——五七班的“xx同學(xué)“!

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