同學(xué)的作文

同學(xué)的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學(xué)的作文 篇1

　　你好！來(lái)信收閱，謝謝你對(duì)老師的惦念與信任。對(duì)你目前的心境，老師非常理解，想必你一定很苦惱。但是，請(qǐng)不要忘記，即便是一個(gè)偉大的作家，也有才思枯竭的時(shí)候，這是很正常的。尤其是當(dāng)讓你不斷的向外輸出，而不去“內(nèi)存”的時(shí)候，再遇上自己沒(méi)有感覺(jué)的話題，寫不出好作品是很正常的了，所以，請(qǐng)你務(wù)必不要太著急，更不必懷疑自己。下面我就對(duì)寫作的問(wèn)題，談一點(diǎn)自己不成熟的看法，但愿能對(duì)你有些幫助。

　　要想寫出比較成功的作文，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　一、 言之有物

　　一篇文章首先有它的靈魂——主題，然后是需要有合適的材料來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題。寫文章最怕空洞無(wú)物。那么“物”從何來(lái)？古人云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！薄昂穹e薄發(fā)”——看來(lái)“物”不應(yīng)該是死的，應(yīng)該是“活”的；“物”也不是與生俱來(lái)來(lái)的，而是“積累”的。其實(shí)，當(dāng)我們感嘆沒(méi)事可寫的時(shí)候，可能忽略了很多東西。我們作文中的“物”，可以是了解到的社會(huì)上發(fā)生的大大小小的事情，可以是讀到的教科書(shū)、報(bào)刊圖書(shū)中的有關(guān)知識(shí)；可以是關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、文化的，也可以是天文、地理、歷史、生物的。關(guān)鍵是自己必須做個(gè)有心人，不斷地積累。

　　另外，對(duì)社會(huì)人生的.感悟，也尤為重要，即便有許多許多“物”，你對(duì)它們沒(méi)有一點(diǎn)自己的看法、想法，想必也不會(huì)有感動(dòng)自己、感動(dòng)他人的“物”出現(xiàn)在你的作文中。比如，一件芝麻綠豆般的小事，別人可能沒(méi)有感覺(jué)到它的意義，而你獨(dú)獨(dú)感悟到了，寫進(jìn)文章，那就是很好的“物”。

　　二、 言之有理

　　（一）符合常理

　　作文所表達(dá)的，必須有“理”，讓讀者感覺(jué)你說(shuō)的有道理。這樣，就必須好好學(xué)習(xí)政治學(xué)科，里面講的一些哲理，有關(guān)世界觀和方法論的，比如世界是物質(zhì)的，世界是相互聯(lián)系的，世界是變化的，一分為二的看問(wèn)題等等，在寫作中，這樣的觀點(diǎn)、道理是很重要的，這決定了你作文的思想觀點(diǎn)是否正確。

　�。ǘ�) 獨(dú)辟蹊徑

　　如果你想讓文章更有新意，那你必須有見(jiàn)人所未見(jiàn)的“火眼金睛”，在舊材料中能發(fā)現(xiàn)更積極的意義，講出常人沒(méi)講出的道理，這是很可貴的。但是千萬(wàn)不能講歪理，那還不如“老生常談”的好。

　　三、 言之有情

　　打動(dòng)人的作品，不一定表現(xiàn)轟轟烈烈的大事，但必須是讓人感動(dòng)的事。要想感動(dòng)讀者，你自己必須首先被感動(dòng)。這就要求，一定要“真”�！罢妗笔且磺形膶W(xué)作品的生命。事要真，人要真，情更要真。一切無(wú)病呻吟的文章，都會(huì)讓讀者嗤之以鼻。

　　“哪里有那么多的真事可寫？”很多同學(xué)都會(huì)有這樣的疑問(wèn)。讓我們首先做個(gè)“多情善感”的人（但我不是說(shuō)讓你做林妹妹），我說(shuō)的是會(huì)“感”會(huì)“悟”。比如你的母親，幾次接觸，我感覺(jué)她很偉大，她為你做了很多很多，也可能她是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。她的教子方法很不錯(cuò)，她是一位優(yōu)秀的母親。但是你有沒(méi)有感悟到呢？如果你能了解、理解、讀懂母親了，你再寫母親，就會(huì)寫出很感人的文章（當(dāng)然可能選材就是一些“芝麻綠豆”，但依舊會(huì)感人）。其它事情同樣道理。

　　四、 言之有序

　　一篇好的文章，必須要有好的構(gòu)思。要學(xué)會(huì)布局謀篇，先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么，在動(dòng)筆之前就應(yīng)做到心中有數(shù)。當(dāng)然，詳和略，都是根據(jù)主題的需要決定的，和主題關(guān)系密切的就應(yīng)該詳寫，反之略寫，沒(méi)關(guān)系的當(dāng)然就不寫了（不管這個(gè)材料有多好）。我主張寫作之前，先把全文的框架列出來(lái)，思路一定要清晰，尤其是開(kāi)頭和結(jié)尾，一定先想清楚。盲目地、信馬由韁地寫作，就會(huì)使文章象一團(tuán)亂麻，讓讀者也如墜五里云霧之中，不知西東。

　　五、 言之有文

　　古人云：言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。要想使文章有文采，必須多積累好詞好句，當(dāng)然不能死板的硬往自己的文章中安放，要學(xué)會(huì)“點(diǎn)化”，恰到好處地為自己的文章服務(wù)，如果能形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格就更好了。當(dāng)然，語(yǔ)言的風(fēng)格必須和主題合拍，是幽默還是嚴(yán)肅，是平實(shí)還是生動(dòng)，都要看主題的需要。千萬(wàn)不能因文害義，太花哨的語(yǔ)言、太淡而無(wú)味的語(yǔ)言都不好。

　　六、 擬好題目

　　“題好一半文”，我們拿到一本書(shū)，大都是先看題目選擇看的順序，可見(jiàn)題目的作用。而且，題目是作品的“眼睛”。新穎、有力度、精彩的題目，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。關(guān)于擬題目，有很多文章論述，比如，可以把成語(yǔ)、流行語(yǔ)、歌詞、名言等稍加點(diǎn)化，為我所用；可以用一些等式或不等式做文章題目；一些社會(huì)熱點(diǎn)也可以做文章題目……等等，不一而足。

　　七、 書(shū)寫規(guī)范

　�。ㄒ唬�書(shū)寫工整，卷面整潔

　　如果字體不是很漂亮，盡量寫工整。如果能寫一手漂亮的楷書(shū)，那就是錦上添花了，讓閱卷者如沐春風(fēng)，先入為主，自然得分也就高了。

　�。ǘ�）封殺錯(cuò)別字

　　錯(cuò)別字萬(wàn)萬(wàn)要不得，有時(shí)候，一個(gè)錯(cuò)別字可能讓閱卷者懷疑你的語(yǔ)文水平。要盡量避免。

　　比如，你來(lái)信中的“初中”的“初”，就少了一點(diǎn)兒，這對(duì)一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)是不應(yīng)該的；“導(dǎo)致”我成績(jī)下降了，你寫成了“倒置”。這些都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，且不可等閑識(shí)之。

　　收到你的來(lái)信，老師睡不著了，給你寫了上面的文字。有些是老生常談，也可能錯(cuò)漏百出，但我還是希望能對(duì)你有點(diǎn)幫助。希望你調(diào)整好狀態(tài)，相信自己！肯定自己！超越自己！你能行！老師相信你能行!

　　祝進(jìn)步、快樂(lè)、豁達(dá)！

同學(xué)的作文 篇2

　　“古文”中記載;我國(guó)有一市，名喚鄭州；市內(nèi)有一校，名曰六中；其內(nèi)一班，牛氣沖天!“我就是其中一員，而我今天的目的就是曬曬我們班的"牛人"!

　　第一個(gè)“牛人”，是我們班的“學(xué)習(xí)牛”王穎；這廝學(xué)習(xí)之好可謂羨煞旁人，數(shù)次名列榜首，其光輝照的我們這些”凡人“幾乎睜不開(kāi)眼睛！她擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，遇到困難絕不放棄，非要死磕到底，如果遇到搞不懂的題，怎么也琢磨不透，她就會(huì)去向老師請(qǐng)教，知道弄懂那道題。

　　除“學(xué)習(xí)�！蔽岚噙�有一位"達(dá)芬奇畫家牛“，她就是弓悠然。一日我興致勃勃的拿著一幅我新鮮出爐的畫準(zhǔn)備與她”決一死戰(zhàn)"，證明誰(shuí)才是本班的畫畫之王，不想剛到了她座位旁就看到了她的一幅畫，畫中之人栩栩如生!驚的我忙跑回座位將我的那幅畫藏了起來(lái)!之后再也不敢去"自取其辱“了。

　　吾班還有一位代表性的“牛人”，被尊稱為“魔方神�！�!他就是靳梓鑫，便看他長(zhǎng)得瘦小，其手指的靈活程度可不比我們班的那些女生弱，玩魔方的速度“堪比火箭發(fā)射"、書(shū)寫的速度"遠(yuǎn)勝飛船升空”。居然打敗過(guò)“學(xué)習(xí)�！�!其戰(zhàn)績(jī)不可謂不輝煌，不光榮!

　　自上面三位牛人之后，還有一位“書(shū)法牛人”范慧婷，她寫出的'字生動(dòng)，像一個(gè)個(gè)被賦予生命的小精靈，無(wú)論哪個(gè)老師看到她的字，都會(huì)豎起大拇指贊嘆。在班級(jí)內(nèi)，總能看見(jiàn)她在后方畫黑板報(bào)的身影。

　　好啦！我先不提了吾班的各位“牛人”了，如果想看吾班其他的“音樂(lè)牛”、“體育�！�、電子�！啊ぁぁぁぁぁさ鹊雀魑弧迸Ｈ恕本蛠�(lái)我們班吧!我們班級(jí)充滿驚喜！

同學(xué)的作文 篇3

　　我們班有一個(gè)十分可愛(ài)的人，她笑時(shí)兩顆兩顆大門牙別有一番韻味，你一定猜到她是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯(cuò)，她就是薛亦蕾。

　　今天真令我郁悶，因?yàn)槿�班唯�?dú)我一人沒(méi)拿到黃岡達(dá)標(biāo)卷，我一向按時(shí)上交，怎么說(shuō)。不顧多想，我就向老師借了一張卷子暫時(shí)應(yīng)付一下。下課后，同學(xué)們都各做各的，各玩各的，根本沒(méi)人幫我找黃岡，更沒(méi)人道一聲：“你的黃岡找到了”。忽然我發(fā)現(xiàn)薛亦蕾正在存放黃岡的柜子前轉(zhuǎn)悠，還不時(shí)托托腮幫子，抓抓頭發(fā)，一副難題未解的樣子。我心一驚，難道她在幫我找黃岡？我不敢想，便繼續(xù)埋頭做作業(yè)，可沒(méi)做幾題好奇心卻指使我繼續(xù)觀看。正當(dāng)我放下筆，抬起頭時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)薛亦蕾?gòu)墓褡雍竺娉槌鲆槐军S岡。她迅速翻開(kāi)又合上，雙手合十夾著那本黃岡，拍了拍上面的灰塵。望著她驚喜的背影，我想她一定在笑，兩顆大門牙也在笑�！袄钅筋伳愕狞S岡！”她快步走來(lái)，略帶自豪地?fù)]舞著黃岡對(duì)我說(shuō)。我看著她和她那對(duì)可愛(ài)的大門牙，笑了，她也笑了。事后，紅老師表?yè)P(yáng)了薛亦蕾說(shuō)她憂她人之所憂，想她人之所想......

　　她又笑了，笑得那么開(kāi)心，兩顆大門牙在那一刻顯得異�？蓯�(ài)，我知道，她準(zhǔn)是一名天使的化身。

　　大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)，她就是？？高雅。

　　我和高雅都是數(shù)學(xué)科代表，可是高雅收作業(yè)特別認(rèn)真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒(méi)有做完，可是已到了放學(xué)時(shí)間，賀老師留我和高雅在教室繼續(xù)收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對(duì)高雅說(shuō)：“高雅，我先走了，你收吧�！薄昂玫摹！焙髞�(lái)我才知道高雅那天收本子到6點(diǎn)，還主動(dòng)教別人做題。我的'臉一下子紅了起來(lái)。

　　還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學(xué)時(shí)才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰(shuí)呢？我們倆問(wèn)了每列的組長(zhǎng)，他們都說(shuō)交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們?cè)谡艺野�，一定能找到的，不要灰心。”我不耐煩地說(shuō)：“找什么找，肯定找不到。萬(wàn)一那個(gè)兒?jiǎn)为?dú)交給老師，沒(méi)跟我們說(shuō)：或是就算那個(gè)人沒(méi)交，我們一個(gè)個(gè)問(wèn)時(shí)，他說(shuō)交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的�！备哐派鷼獾卣f(shuō)：“怎么可以這樣呢？你又不是沒(méi)看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個(gè)科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上說(shuō)幫著找，其實(shí)我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計(jì)沒(méi)什么進(jìn)展，我一笑，想：“我說(shuō)找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對(duì)他說(shuō)“本子交出來(lái)吧，我都看到了�！碧锢谝痪o張，哆嗦地說(shuō)：“我……我藏什……什么了？”高雅突然來(lái)了個(gè)“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢(shì)，從田磊的書(shū)包里拿出了本子，翻開(kāi)一看，果然沒(méi)做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。

　　高雅的認(rèn)真是我遠(yuǎn)不及的，我特別佩服她。

　　這就是我的同學(xué)？？高雅，我的好朋友！

同學(xué)的作文 篇4

　　我們班有位幽默風(fēng)趣、助人為樂(lè)的同學(xué)。她個(gè)子在女生里挺高的，一雙水靈靈的眼睛總是閃爍著智慧的`光芒。高高的鼻梁下架著一副粉紅色邊框眼鏡，白白嫩嫩的皮膚和挺拔的身材，一看，就知道是一個(gè)體育健將。你猜她是誰(shuí)？告訴你吧！她就是我們班的班長(zhǎng)——黃逸淑。

　　記得有一次，我正思考一道奧數(shù)題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來(lái)。這時(shí)，黃逸淑走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“喲！小胡，又不會(huì)做啦？”“哼！怎么？想奧數(shù)題呢！難道你會(huì)做？”“那當(dāng)然，聽(tīng)我慢慢跟你講：先把兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，得出來(lái)的數(shù)再。”就這樣，黃逸淑又耐心地講了好幾遍，直到我聽(tīng)懂為止。我想：黃逸淑這種助人為樂(lè)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)！而且，她為了教我?jiàn)W數(shù)題目浪費(fèi)了她所有玩的時(shí)間，我覺(jué)得很不好意思。雖然這只是一件小事，但黃逸淑助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)，卻充分地體現(xiàn)了出來(lái)。

　　黃逸淑那助人為樂(lè)的好品質(zhì)，多令人敬佩！

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