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我有這樣一位同學(xué)作文 - 體裁同學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我有這樣一位同學(xué)作文 - 體裁同學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我有一位同學(xué)，他是從一所鄉(xiāng)下中學(xué)轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)讀書(shū)的。他個(gè)子不高，佩戴著一副黑框眼鏡，身材較胖，頭大大的，一雙常帶笑意的眼睛，如兩顆小黑寶石一般鑲嵌在那張圓圓的臉上，給人一種莫名的喜感。他愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，也愛(ài)抬杠，因此，同學(xué)們給他取了一個(gè)綽號(hào)——“杠精”。
“杠精”的數(shù)學(xué)不好，剛轉(zhuǎn)來(lái)我們班時(shí)，老師安排他跟我同桌。那段時(shí)間，輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)的“重任”便落到了我的頭上。
有一天，“杠精”問(wèn)我一道有關(guān)“動(dòng)角問(wèn)題”的數(shù)學(xué)題。我耐心跟他講解，講著講著，他突然抬起頭，似乎在質(zhì)疑我：“為什么是這樣？前面那一小題明明講的不是這樣啊，所以……�！彼沃蟠蟮哪X袋講了一連串。我打斷他，說(shuō)：“雖然是一整道題，但那一小題的條件是不適用這道題！”他還是不罷休地說(shuō)：“我不明白。”我終于忍不住了，罵了一聲：“笨蛋！”他脾氣倒好，見(jiàn)我有點(diǎn)不耐煩，依然臉帶靦腆又笑嘻嘻地說(shuō)：“我是笨，所以才希望你把我教會(huì)��！”面對(duì)他的好脾氣，讓我哭笑不得，又拿他毫無(wú)辦法。
后來(lái)，“杠精”數(shù)學(xué)成績(jī)提上去了，敢跟老師“抬杠”了，有一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師在講平行線的定義，當(dāng)講到平行線永不相交的時(shí)候，“杠精”不但心開(kāi)始發(fā)癢，嘴巴也癢了，他舉手示意，在得到老師同意后，站起來(lái)說(shuō)：“老師，你講錯(cuò)了吧，平行線也可以相交的！”他停頓了一會(huì)，用手比劃出一個(gè)球形體的樣子，接著說(shuō)：“比如地球兩條度數(shù)不同的經(jīng)線到極點(diǎn)，遲早會(huì)相交，將球體的表面展開(kāi)后又是平行�！崩蠋煆堉�，顯得很尷尬，同學(xué)們也在底下議論紛紛。這時(shí)，我又聽(tīng)到有人取笑他是“杠精”。
臨近下課，老師講完了當(dāng)天的內(nèi)容后，突然跟我們說(shuō)：“剛才那位同學(xué)說(shuō)的地球經(jīng)線的問(wèn)題，說(shuō)得還真沒(méi)錯(cuò)，但我們學(xué)的幾何學(xué)只局限于歐幾里德幾何。歐氏幾何中，不相交的平行線也只有在二維，也就是平面圖形出現(xiàn)過(guò)。在黎曼幾何和三維圖形中是解釋不了的！”這時(shí)，教室里傳來(lái)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的議論聲，更包含著許多贊嘆。
沒(méi)想到，這個(gè)“杠精”杠得還真有水平，他學(xué)習(xí)上那種勇于思考，敢于懷疑的精神著實(shí)令人欽佩。
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