同學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)的作文 篇1
教過(guò)我的老師有很多很多，其中我最喜歡的老師就是我三年級(jí)的班主任——?dú)W老師。
歐老師長(zhǎng)得挺漂亮的。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，在陽(yáng) 光的照射下，顯得閃閃發(fā)亮。長(zhǎng)頭發(fā)下紅潤(rùn)的臉蛋上長(zhǎng)著一雙黑寶石般的.眼睛，炯炯有神，她的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我們?nèi)菤W老師生氣的時(shí)候，她就用嚴(yán) 肅的目光盯著我們，一動(dòng)也不動(dòng)，我們就知道她生氣了，趕緊改正過(guò)來(lái)；當(dāng)歐老師做某一件她有點(diǎn)不愿意做的事情的時(shí)候，她老把嘴巴斜斜一翹，像一個(gè)小孩子；當(dāng) 歐老師不小心讀錯(cuò)課文或一些能惹歐老師開(kāi)心的事情，她就會(huì)笑得比我們還厲害！
歐老師很愛(ài)護(hù)同學(xué)。記得有一次，我新買(mǎi)的修正帶不見(jiàn)了，我告 訴了歐老師。當(dāng)天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師就問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)偷了寶儀的修正帶？”這時(shí)，全班都討論了起來(lái)。歐老師聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在七嘴八舌地議論著，生氣之下， 大聲地喊：“看見(jiàn)的才能說(shuō)話(huà)，沒(méi)看見(jiàn)的不許說(shuō)話(huà)！”頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。然后，歐老師用溫柔的聲音說(shuō)：“那這樣，偷了寶儀修正帶的同學(xué)，放學(xué)后就偷偷地放 在講臺(tái)上吧，我就給他一次機(jī)會(huì)�！�
第二天早上，我到了教室，發(fā)現(xiàn)我的修正帶正躺在講臺(tái)上，我輕輕地拿了回去，并且告訴歐老師。歐老師又在語(yǔ)文課上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“寶儀的修正帶找到了。拿走寶儀修正帶的那位同學(xué)是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子，我們給點(diǎn)掌聲他，好不好？”這時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。
這就是愛(ài)護(hù)我們的歐老師，我愛(ài)她！
同學(xué)的作文 篇2
小學(xué)6年級(jí)，既是我們小學(xué)生涯的最后一年了，當(dāng)然也是最重要的一年了，肯定要抓緊啦！你瞧，我們班的“智多星”——楊宇豪又在抱著書(shū)“啃”了起來(lái)。
他的個(gè)子不高，理了一個(gè)平頭，看起來(lái)顯得很有學(xué)問(wèn)呢，乍看都像一個(gè)智多星，你問(wèn)什么他就答什么。什么《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《波斯人信札》不知他都看了多少遍了。理所當(dāng)然的他便當(dāng)上了班上的“讀書(shū)委員”。而且，他在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，作文是提筆成章呢！但是，你可能會(huì)說(shuō)：“呵呵，這有什么呀，學(xué)習(xí)好手到處都是呀！”等等，我們班還有戰(zhàn)爭(zhēng)份子呢！
他就是我們班的希特勒，他，瘦高個(gè)兒，戴著一副眼鏡，他就是韓東。可能打從他會(huì)說(shuō)話(huà)起，他那當(dāng)兵的老爸就給他灌輸些諸如珍珠港戰(zhàn)役一類(lèi)的`，于是，才導(dǎo)致他現(xiàn)在一開(kāi)口就是些軍事術(shù)語(yǔ)。滴水不沾，那才真是叫做滔滔不絕呢！
蘇閩翔在我們班上可是一大老實(shí)人，學(xué)習(xí)和楊宇豪一樣踏踏實(shí)實(shí)的，寫(xiě)的日記可能都早已突破“50個(gè)A好”大關(guān)了，字也寫(xiě)得非常工整。而且對(duì)人十分誠(chéng)懇，班上誰(shuí)都愿意和他玩，可蔣銳麒卻經(jīng)常去招惹他。但是蘇閩翔“火山爆發(fā)”時(shí)，蔣銳麒自然也嘗不到一丁點(diǎn)兒甜頭。
馬上就要各奔東西了，我將永遠(yuǎn)記住我的同學(xué)們，作為我美好的回憶。
同學(xué)的作文 篇3
小小的眼睛，笑起來(lái)瞇成了一條縫兒，一頭烏黑的頭發(fā)，美麗極了！那就是我的好朋友——陳思瑞。她還有助人為樂(lè)的精神。不信，那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。
記得有一次消防演練結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師給你們每個(gè)小朋友發(fā)一張消防知識(shí)的宣傳單，你們回去好好看看�！闭f(shuō)完，前排的同學(xué)接過(guò)老師手中的宣傳單，一張一張地傳了下來(lái)。我一直在一門(mén)心思地做作業(yè)，至于宣傳單傳到了哪兒，我一點(diǎn)兒都不知道。
“老師，少了一張！”陳思瑞說(shuō)�！吧倭艘粡垎�？”我抬頭一看，我的`桌上明明有一張啊？再看看前排的陳思瑞的桌上怎么沒(méi)有呢？原來(lái)陳思瑞一看到差了一張宣傳單，就把本屬于自己的那一張宣傳單給了我，自己再向老師要一張。
看著我桌上的宣傳單，我的心里有說(shuō)不盡的感激，但陳思瑞看著宣傳單甜甜地笑了。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)，我有一個(gè)這樣的同學(xué)感到很驕傲！
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