同學的作文

同學的作文[大全4篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的同學的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學的作文 篇1

　　跳入三年級后，第一個給我印象最深的是我的前桌劉寒冰，他圓圓的臉上高聳著一個尖尖的鷹鉤鼻，一雙彎彎的眉毛下有兩顆黑寶石似的'眼睛，遇到問題滴溜溜一轉就會想出很多點子來，一笑一對小酒窩好像兩個小小的逗號，顯得頑皮又可愛。

　　我開始來到這個班里時，他也許是想試探一下我的忍耐力，經常搗亂。有時故意碰掉我的鉛筆盒：有時故意撞動我的課桌害得我把字寫歪；還有時調侃似地說：“怪不得你跑得那-----么快，原來你是屬馬------的呀！”更有甚者，有一次，他竟毫無顧忌地揪我一根頭發(fā)玩，我真是忍無可忍，心想：“完了，我的‘悲慘世界’算是沒有盡頭了�！彼�見我盯著他似乎發(fā)怒了，連忙賠笑道：“真是Sorry,其實我不是故意弄疼你的，只是覺得你的頭上有根白頭發(fā)不太好看，對不起了�！蔽衣牶笳媸强扌Σ坏�，只好搖搖手說：“算了算了，不跟你計較了，真是煩人�！�

　　但有一件事改變了我對他的看法。10月份的一天，學校組織打預防針，開始他總是往前推我讓我先打，“看你怕不怕疼，我想看你哭的樣子，嗚---嗚----嗚--，這回可以看笑話了�！彼�邊說邊揉著眼睛。輪到我打了，我緊張的不敢看針頭，回頭一看，他向我拌著各種鬼臉，轉移了我的思想，我還真沒感覺到疼就打完了，穿衣服時，他一邊給我抻著衣袖一邊很認真地問：“疼嗎？”我搖了搖頭，心想：“他還是滿關心同學的嗎！”

　　從此，我們課間常常在一起玩，他機智聰明點子多，總是帶著我們玩許多新鮮的游戲，有時也會逗得我們捧腹大笑坐在地上起不來，我們同學們也很喜歡和他玩。

　　他學習特別好，在課堂上，他能專心致志的聽老師講課，積極舉手發(fā)言。每次考完試后，他考的好了就會眉飛色舞的讓我們一起分享他的快樂，如果偶爾考不好，他也會表現得很難過，但很快就又投入到緊張的學習中去了。這一點我很佩服他。

　　這就是我的同學劉寒冰，一個既調皮可愛又聰明好學的同學。

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同學的作文 篇2

　　翻開往事的筆記本，回憶起六年來陪伴著我的精彩的學習生活，我真感到自豪，又有一點遺憾！看著陳舊老片，回憶起六年的小學生活，一去不復返，心里無味，嘴里卻有一種苦澀的味道。

　　還記得快要小學畢業(yè)時，班上流行起了發(fā)同學錄。免得到了初中與好朋友聯系不上。我也在心里打著小算盤，計劃著發(fā)發(fā)同學錄。過了一個星期，我從哥哥那里借來了錢買來了一本自己心儀已久的同學錄。星期一了，我總算板著臉發(fā)了五六張，可到了星期二，望著自己的幾個好朋友，又想發(fā)給他們。又怕他們說我浪費錢，買什么同學錄，最終我總是硬著頭皮，拿著五張同學錄給他們。“小雞蛋，一毛，二毛，都發(fā)了，還有誰沒有發(fā)呢……”“哦！差點忘了，還有大毛沒有發(fā)呢”于是，我移動著步伐走了過去，可是，一不小心我撞到了他，原本想把同學錄塞到他手上，可卻……

　　坐在第四大組的我遠遠地望著在第二大組的大毛，心里很矛盾，不知道該不該發(fā)給他。不發(fā)又怕以后怎么怎么樣，想發(fā)又敢不發(fā)，這可急死我了。這一星期下來，就還差一張沒有發(fā)出去（大毛的），不知道為什么，一看見他我就有一種害羞的感覺（誰叫他是男生，和我是好朋友），只知道開心羞澀地笑著，可愛地和他說話，可現在連發(fā)張同學錄都不敢發(fā)給他。

　　就這樣，一晃而過，六年級那幼稚可愛的我變成了一位亭亭玉立的.女孩�，F在，我的幾個GOOD FRIENG都不跟我同班了，真可憐！

　　今天下午，我回教室時碰到了大毛，他只是微笑著對我說了幾句話，可我連心思都沒心思聽，只是真的好想叫住他，讓他等等我，給他一張同學錄，可是……

　　直到現在，翻開往事的筆記本，寫下一天一天發(fā)生的事，回憶起六年的精彩學習生活，心里無味，嘴里卻有種枯苦澀的味道。同學錄也只能安靜地在那兒等待我一天的勇氣，現在我真的好想對自己大聲地說一聲“鼓起勇氣吧！”

　　“呼呼……”風在吹，風在吹，同學錄是要等到哪天才能完整呢？

同學的作文 篇3

　　我有一個“美麗”班長。要說她，長得不差，學習挺好，絕對屬于“三好學生”那一類。真的是這樣的嗎？錯了！

　　你猜，她的通行證是什么？“我美不美？”“美”“過”人主要看氣質，而她的氣質，就是“自信”。多一點過頭，少一點自卑。

　　你瞧，她站在講臺上的模樣，毫不怯場，煞有介事。清亮的聲音傳進每一位同學的耳中。別人上場時，臉總是要紅紅的，可她呢？非但不臉紅，且講得有聲有色，讓每一個人，心服口服地為她喝彩。

　　可是，這樣自信的`她，這般張揚明媚的她，心底卻是一片柔軟。

　　這個暑假，我們結束了六年的小學生活，告別了接觸六年的老師。

　　畢業(yè)典禮上，同學們依舊沒心沒肺，一個個該唱的唱，該吃的吃，該玩的玩兒。看起來沒有多少傷心，多少遺憾。我同老師說話，卻不見她的身影，便去找她。很意外，在樓梯口見到她。

　　“干嘛呢？”她不說話，徑直向前走去，然后我便懂了。她圍著校園轉了一圈，臉上有說不出的依戀，手指抓得衣服發(fā)皺，她在用心記錄下這兒的景色。她說：“我曾經無比期待離開這兒，等這一天來的時候，我忽然不想走了。”天上下著小雨，整個校園朦朦朧朧。她罕見她感性了一次。

　　老師發(fā)畢業(yè)證時，她隨著眾人哭得昏天黑地，彼時忍了很久的同學泣不成聲，也是，有一些人便不能見。

　　我有一個矛盾的班長。要說她，懂得很多，人緣挺好。她會去安慰那些烏云蔽日的同學，也常常會語出驚人，使人破涕為笑。

　　她開朗，總會講個笑話，使每一個人開懷。

　　她要強，不愿讓人看見她的軟弱；她逞強，越到傷心處越喜歡聽歡快歌。

　　她偏愛古詩詞，每每讀到好句，總要找人分享。她會因詩中的一個字感傷，卻在講道理時，理性得要命。

　　感性起來頗有易安之凄愁，理性起來如子美之詩。

同學的作文 篇4

　　當我第1次走進這個學校的時候，我的心中有些忐忑不安，因為這即將成為我以后的學校。

　　這新學校的環(huán)境很很好，我很喜歡這里，并且這里還沒有裝修好，我相信等著裝修好了，我一定非常非常喜歡這里，并且愿意在這里上學。

　　這里的'老師也比較溫和，就比如我們的語文老師和數學老師，既然他們布置的家庭作業(yè)很多，但是他們也是也是一個很溫和的老師，上課時老師批評了很多同學，但是老師確實沒有懲罰他們，而是提醒了他們，這令我很驚訝，我想地理老師第1次第1節(jié)上課不應該都是嚴肅的嗎？有的老師可不一樣，就比如這兩位老師。

　　再說班里的同學都不認識，大家都是新同學，可是過了幾天大家都互相認識了，所以大家就在下課的時候聊上幾句做個游戲的等

　　新的的學�？烧媸敲啦粍倜腊�，新的老師可個個都是溫和溫順的，新的同學大家都互相認識認識。

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