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同學(xué)的作文4篇【優(yōu)】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
周祎卓同學(xué)，道德高尚，意志堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，目標(biāo)遠(yuǎn)大，成績(jī)優(yōu)異，用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的種種困難，知難而上，百折不撓，各科成績(jī)?cè)谌＞星懊�！曾獲得校級(jí)學(xué)習(xí)之星、讀書之星、背誦之星、優(yōu)秀的少先隊(duì)員、三好學(xué)生等獎(jiǎng)勵(lì)，在演講比賽、作文比賽、書法比賽、手抄報(bào)比賽、小主持人才藝等比賽中均獲得很好的成績(jī)。
意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)。周祎卓是個(gè)孤兒，常年與爺爺奶奶生活，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，爺爺奶奶年邁，家里還有農(nóng)田，沒(méi)時(shí)間照顧周祎卓，他每天天不亮就起床自己做自己和爺爺奶奶的早飯。放學(xué)回來(lái)還要做飯、洗衣、擦地、搞衛(wèi)生，包攬了家里所有活，可是周祎卓一點(diǎn)都沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)，他搶時(shí)間爭(zhēng)速度刻苦學(xué)習(xí)，邊做飯邊看書，邊洗衣服邊背課文，作業(yè)認(rèn)真正確率高，字清楚工整漂亮，無(wú)論是課上課下還是家庭作業(yè)，都能保質(zhì)保量按時(shí)完成，從不拖拉馬虎，從不敷衍了事。家里學(xué)校很遠(yuǎn)每天往返上學(xué)很是辛苦，可心卻頑強(qiáng)樂(lè)觀，泰然自若，絲毫不覺(jué)得苦，從不抱怨。冬天，下大雪不能騎自行吃，可心就步行上學(xué)，艱難的跋涉在大學(xué)中，卻從來(lái)不遲到不早退；夏天，陰雨連天，可心風(fēng)雨無(wú)阻，沒(méi)有任何理由能阻擋可心的求學(xué)路。在班主任的記憶里，可心總是全年全勤，即使生病輸液也在課余時(shí)間，從不耽誤一節(jié)課。一個(gè)柔弱女孩能做到這一點(diǎn)實(shí)在難能可貴。
世間自有公道，有付出就有回報(bào)!可心學(xué)習(xí)成績(jī)，各方面才藝在班里名列第一。在全校也名列前茅！
學(xué)習(xí)主動(dòng)、自我加壓。周祎卓每學(xué)期都給自己制動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，雖然自己在班里各科成績(jī)大多排名第一，但他從不驕傲，總是虛心向上，自己給自己制定目標(biāo)，自己給自己施加壓力，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，從不用老師操心，每學(xué)期和節(jié)假日，自己買資料自己做自己給自己判卷，寫批語(yǔ)。并且自己定期總結(jié)自己�？陀^嚴(yán)厲的進(jìn)行自我剖析，自省自律，嚴(yán)格指出自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)中的馬虎不足，并且指出，今后應(yīng)該怎么做，他的做法不僅可愛(ài)而且可用、有效。周祎卓的批評(píng)自我批評(píng)，嚴(yán)于律己，奮發(fā)向上的精神難能可貴，值得師生共同學(xué)習(xí)！
博覽群書、厚積薄發(fā)。周祎卓從不滿足于教材的學(xué)習(xí)，喜歡閱讀課外書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記、日記、積累，從不拘于老師所留作業(yè)，總是超額完成任務(wù)。老師每周留三篇日記，可心每天堅(jiān)持寫日記，老師要求每周讀三篇課外文章，可心每天都讀，而且都進(jìn)行旁批，好詞好句好段做上標(biāo)記，寫上評(píng)語(yǔ)，全文讀完用簡(jiǎn)短的'話概括主要內(nèi)容，寫上自己所讀收獲。由于她堅(jiān)持讀書寫日記，堅(jiān)持寫讀書筆記，所以語(yǔ)文水平得到很大提高，語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌行男Ｃ械谝唬魑脑谛Ｔu(píng)比中均獲得優(yōu)異成績(jī)，每次作文都是同學(xué)們當(dāng)做范文傳頌。
虛心向上，全面發(fā)展。周祎卓同學(xué)取得成績(jī)從不自滿，虛心學(xué)習(xí)，看見(jiàn)誰(shuí)哪里學(xué)的好就向別人學(xué)習(xí)，同學(xué)間互幫互學(xué)，見(jiàn)到比自己學(xué)習(xí)差的就主動(dòng)幫助，中午剛到校就給差生講題，不厭其煩，天天如是，所以他不僅受老師的贊揚(yáng)，還受到同學(xué)的敬仰。周祎卓，不僅文化課學(xué)的好，音樂(lè)、體育、美術(shù)、微機(jī)等各科學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，全面發(fā)展是周祎卓的追求。
同學(xué)的作文 篇2
前幾天上課時(shí)，老師揪出了一位同學(xué)，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并罰他站在教室后面。
那位同學(xué)很不服氣，很不禮貌地用方言朝老師大聲說(shuō)：“又不是我弄的，是她自己……”老師聽(tīng)了，非常生氣，這位同學(xué)竟與老師頂嘴兒，于是吼道：“你還要頂？你還要頂��？我走過(guò)去就朝你甩一巴掌！你還要頂啊！�。俊薄氨緛�(lái)就不是我弄的唄！”“你還要頂 薄?
他們師生倆吵了很久，我都沒(méi)弄懂是怎么回事兒，我想悄悄地問(wèn)問(wèn)同學(xué)，可是看著老師那嚴(yán)厲的眼神，我的話又咽回了肚子去。
終于，“受害人”站了起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，其實(shí)只是我凳子的一個(gè)腳兒斷了，我跌倒后，他就笑我�！迸叮医K于明白事情的`經(jīng)過(guò)了。老師對(duì)那位被罰站的同學(xué)說(shuō)：“是不是？我批評(píng)你總是有道理的�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了更不服氣，心想：老師專門針對(duì)我，專門是找我茬兒的。他就又用方言心不在焉地回答：“嗯，是了，你說(shuō)的總是對(duì)的，這回你該滿意了吧！”老師答：“我又不是專門針對(duì)你�！闭f(shuō)著，他指著他的手心說(shuō)：“同學(xué)們，這兒是不是肉，割一刀是否疼？”同學(xué)們齊聲回答：“當(dāng)然疼。”然后，老師又指著手背問(wèn)：“這兒有沒(méi)有肉，割一刀是否疼？”“疼！”老師又問(wèn)：“我剛才這些話說(shuō)明了什么？”我舉了手，回答道：“這意思是所有同學(xué)，老師都一樣疼愛(ài)�！崩蠋煂�(duì)我的回答很滿意。
放學(xué)了，老師叫那位同學(xué)回到自己的座位，那位同學(xué)還在生氣，偏不聽(tīng)老師指揮，最后可能是他害怕了，才被迫回位。
放學(xué)時(shí)，我想知道得更詳細(xì)些，就問(wèn)了我朋友。原來(lái)那位同學(xué)跌倒后，老師看見(jiàn)后面有位同學(xué)在笑，就認(rèn)為是他干的，所以造成了這起“冤案”。
我覺(jué)得老師應(yīng)該先問(wèn)清原因，再批評(píng)同學(xué)。不過(guò)我也覺(jué)得那位同學(xué)太犟了，也不必如此不禮貌，課后和老師講清原因就行了，“退一步，海闊天空”，何必事事都那么計(jì)較呢？
同學(xué)的作文 篇3
她呀，名叫田寧韜，是我的好朋友，她，圓圓的腦袋上扎著小短辮，走起路來(lái)一甩一甩的，胖呼呼的臉，在兩條濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛閃爍著光芒，笑一下，嘴角出現(xiàn)一個(gè)淺淺的小酒窩，可愛(ài)極了！
田寧韜很文靜也很膽小。有一次，老師請(qǐng)她回答問(wèn)題，她慢慢從位子上站起來(lái)，臉憋的`通紅，聲音小得像蚊子，老師提醒她一聲，讓她說(shuō)響一點(diǎn)，田寧韜低下頭，不敢看老師的眼睛，然后輕輕地說(shuō)出了答案。
她的愛(ài)好是看書。一天，媽媽給我買來(lái)一本書，我高高興興地看起來(lái)，就在這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，新奇地問(wèn)：“什么書這么好看呀？”說(shuō)著翻了翻封面，“借我看一下好嗎？”我點(diǎn)頭答應(yīng)，只見(jiàn)她回到位子上，專心致志地看起來(lái)，就在她看得津津有味時(shí)，上課零響了，可她壓根兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍然在認(rèn)認(rèn)真真的看，老師大步走進(jìn)教室，最后還是她的同桌提醒了她。
田寧韜因?yàn)閻?ài)看書，上課認(rèn)真聽(tīng)，所以成績(jī)很不錯(cuò)，是老師的好榜樣，但做題有些粗心，不是把“1”看成“2”，就是把“2”看成“3”。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。
同學(xué)的作文 篇4
“南瓜”姓南，因此得名“南瓜”，又因?yàn)樗前嗬镒類?ài)哭的女生，所以被稱為“哭王南瓜”。
要說(shuō)哭，她一周至少要哭五次，同學(xué)們推測(cè)：可能是體內(nèi)水分太多的緣故吧！數(shù)學(xué)課上，安靜的課堂中突然傳出狼嚎般的哭聲，全班同學(xué)的注意力在一瞬間全都轉(zhuǎn)移到了南瓜的位子上。果然，南瓜埋著頭，正在嚎啕大哭，而搞哭她的人自然是她的前桌。但男生們自然支持男同胞，于是你一句我一句地說(shuō)起南瓜來(lái)，不出所料，哭聲仿佛一下子增加了幾十倍，大家趕緊捂住耳朵。最后，還是數(shù)學(xué)老師擋住了這場(chǎng)“暴雨”。
因?yàn)槟瞎咸珢?ài)哭了，漸漸的，連班里的女生都疏遠(yuǎn)了她，有時(shí)她哭時(shí)，女生們便和男生們一起，有些捂耳朵，有些只搖頭，還有人竟然模仿她的哭聲。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況，總會(huì)有老師來(lái)為她解圍。但久而久之，老師也受不了，只能讓她盡情地發(fā)泄�，F(xiàn)在，給南瓜取外號(hào)，是男生們的樂(lè)趣，幾乎每過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)有一個(gè)新外號(hào)，而且大多與哭有關(guān)。而南瓜每次聽(tīng)到自己的新外號(hào)，總要大哭一場(chǎng)。
南瓜的心理防線很差，有如一個(gè)輕輕一碰就會(huì)支離破碎的玻璃人。她的.最高紀(jì)錄是一天哭十三次：那天，南瓜先是在數(shù)學(xué)課上大哭，隨后又在科學(xué)課、英語(yǔ)課上放聲“高歌”，午休的時(shí)候，又反復(fù)無(wú)常的哭了四次，下午的課上又哭了很多次。每次哭時(shí)，總會(huì)有人來(lái)笑她或者說(shuō)她，使的哭聲又增加了好幾分貝。
“愛(ài)哭的南瓜”，并不是我們故意制造的，而是她自身的原因。這或許也就是她被我們冷漠的緣故。
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