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幫助同學(xué)的作文實(shí)用【4篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的幫助同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幫助同學(xué)的作文 篇1
今天老師給我們班里布置了一個(gè)任務(wù)，說是任務(wù)，不如說是一次實(shí)驗(yàn)。什么呢，就是我們班里成立了互幫互助組，什么意思呢，就是班里的同學(xué)們結(jié)合，幾個(gè)同學(xué)一組，主要負(fù)責(zé)幫助成績(jī)?cè)谥邢掠蔚耐瑢W(xué)提高成績(jī)，提高全班的綜合成績(jī)，讓差生實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外都有人幫助的情況。本來老師讓我們自由結(jié)合成立小組的，可是老師怕大家不好意思，怕差生不好意思，就幫我們點(diǎn)名結(jié)合了。
定下來每個(gè)小組5個(gè)人，每個(gè)小組都有上中下游成績(jī)的學(xué)生，上游學(xué)生帶中游學(xué)生，中游學(xué)生帶下游學(xué)生。我們班里一共成立了10組，規(guī)定一個(gè)月以后考試看成效。而且還給我們十個(gè)小組定了比賽，各小組總共成績(jī)排名前三的還有獎(jiǎng)勵(lì)。我們同學(xué)們都信心滿滿，熱情高漲的對(duì)待這次實(shí)驗(yàn)。
我們組，我和小紅小強(qiáng)，我們是中上游的學(xué)生，小明和小王則是下游學(xué)生。我們決定先幫助小明和小王來提高成績(jī)，首先我們先給他們劃重點(diǎn)，讓他們自己用心的看書，再給他們做同步訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)他們哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不熟悉，不清楚不明白，我們?nèi)齻�(gè)輪流給他們諒解，一直到講懂了為止，然后再給他們做練習(xí)冊(cè)來看我們講解的成效。我們中上游三個(gè)同學(xué)有不會(huì)的問題我們就去問老師，老師諒解明白之后我們先消化點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，然后再把心得和技巧記筆記。自己訓(xùn)練完畢之后再給下游同學(xué)講解，慢慢的讓下游同學(xué)成績(jī)提高。大概過了半月的時(shí)間，我們小組的下游同學(xué)同步訓(xùn)練和練習(xí)冊(cè)的題對(duì)的越來越多，錯(cuò)的越來越少，老師上課的時(shí)候講的問題也漸漸的越懂越多了，我們都非常的開心。我們小組對(duì)現(xiàn)在爭(zhēng)奪小組前三名也是信心滿滿，希望特別大。我們還再緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)中，在我們小組里，小明和小王是最最總共的，因?yàn)樗麄兟浜�，什么都要努力的多做多讀多看才能把成績(jī)提上來。平時(shí)放學(xué)之后我們5個(gè)人也是輪流的到每個(gè)人的家里去學(xué)習(xí)。放學(xué)以后如果有什么問題不懂我們還可以幫他們講解。就這樣我們五個(gè)人都非常的努力，非常的用功。
一個(gè)月之后，我們大家都非常的緊張，要看成效了，要考試了。卷子發(fā)下來以后，我看著卷子上的題，大部分我們都遇到過，知識(shí)點(diǎn)還是都會(huì)的，有的數(shù)據(jù)不一樣有的換湯不換藥，我們只要記住知識(shí)點(diǎn)公式，還是不難的。就這樣緊張的考試了一整天。第二天發(fā)成績(jī)，我們非常的緊張，不知道大家這一個(gè)月來到底學(xué)的怎么樣�；ブM到底能不能幫助差生提高成績(jī)。結(jié)果我們班主任非常的開心，這次我們班的`成績(jī)提高的特別顯著，尤其是差生提高特別多，很多其他班老師都不信，還以為都作弊了呢。我們老師統(tǒng)計(jì)，有20名的同學(xué)成績(jī)提高的特別多，還有十幾名也有提高，只有一少部分成績(jī)提高一點(diǎn)�？偟脕碚f是大家都有提高。我們班的互助組非常的有成效，我們班總成績(jī)?cè)偃昙?jí)排名第一。很多班里紛紛效仿我們班也成立了互助組。
再說我們十個(gè)小組的比賽，我們小組榮幸的進(jìn)去前三名，排名第二，我們五個(gè)人都非常的開心。能夠有這樣的成績(jī)?nèi)际且驗(yàn)樾∶骱托⊥醯呐浜希麄冞@么認(rèn)真，這么努力，所以我們小組才能取得這樣的成績(jī)。我們一定得再接再厲爭(zhēng)取成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)，再提高一點(diǎn)。
成立互助組，最最開心的人下游成績(jī)的學(xué)生，他們都說，現(xiàn)在我們也能在課堂上聽懂老師講什么了，有了互助組我們隨時(shí)能把不懂的問題搞懂，再也不用一個(gè)人怎么想都想不通了。校外我們也能及時(shí)的把不懂的問題搞明白，爸爸媽媽再也不用為了我的成績(jī)苦惱了。
我們大家都非常喜歡這個(gè)互助組！你們班上有互助組嗎？
幫助同學(xué)的作文 篇2
下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語(yǔ)文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會(huì)兒搔搔頭皮，一會(huì)兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋果。過來很長(zhǎng)時(shí)間，崔永康還是想不出來。
“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧!”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。
還有一次，因?yàn)橥跤铢i美術(shù)書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時(shí)，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦?是不是沒有帶書啊?”王宇鵬低著頭，小聲地說了一句：“恩。”“那我借你吧!”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎?”“沒關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書�！蔽铱赐跤铢i還是不肯拿，就把書硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí)，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的.事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。
幫助同學(xué)的作文 篇3
我班有許多樂于助人的同學(xué)，其中成正心。羅可依。陳影他們給我的.印象深刻。她們總是默默無聞。無私為同學(xué)們奉獻(xiàn)著，有一件事是我始終忘不了的。
記得一個(gè)星期五，梁老師布置了課堂作業(yè)，由于我不會(huì)做，被她們看見了，她們立刻跑過來，耐心給我講方法，過了一會(huì)兒，終于做完了，頓時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，心里想：我怎么會(huì)有著么好的朋友，我應(yīng)該對(duì)他們表示感謝，當(dāng)我對(duì)他們說時(shí)，她們卻說：“這是我們應(yīng)該做，沒關(guān)系�！�
我想我應(yīng)該對(duì)同學(xué)又善，下次我也去幫助他們。
幫助同學(xué)的作文 篇4
互相幫助，團(tuán)結(jié)互助的精神實(shí)質(zhì)，才組成大家六五班這一大集體！
我與同學(xué)們?cè)谝黄鹑粘Ｉ盍肆炅�，相互間都是有情感了，因此 大家同學(xué)們都培養(yǎng)了互相幫助團(tuán)結(jié)互助的良好的習(xí)慣了。
有一回，數(shù)學(xué)課小測(cè)試，我居然沒有帶筆，這可急死我了，眼見這時(shí)間一分一秒的.過去，我還是一個(gè)字也沒寫。這時(shí)候我的同桌見到我的模樣，便跟我說咋回事？我講：也沒有帶簽字筆。我的同桌聽了馬上從文具盒里取出一支鉛筆，原以為他要把簽字筆交給我，可是他沒有把簽字筆幫我，只是把他手里的自動(dòng)鉛筆給了我，我講：我就用簽字筆就可以了�？赏瑢W(xué)便是不把簽字筆幫我，他說道：同學(xué)之間便是應(yīng)當(dāng)互相幫助嘛。這類精神實(shí)質(zhì)非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
也有一次，我們班做小報(bào)圖片，大家組得到 三等獎(jiǎng)，之后發(fā)禮品，我站最終，結(jié)果少了一份禮品，因而也沒有獲得禮品。因此老師說再買一份禮品幫我，想聽后正準(zhǔn)被回去走，這時(shí)候王俊杰把禮品給了我，我十分打動(dòng)。
更是我們班的每一位同學(xué)們都是有這類互相幫助，團(tuán)結(jié)互助的精神實(shí)質(zhì)，才組成大家六五班這一大集體！
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