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同學(xué)之間作文【實用】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的同學(xué)之間作文,歡迎大家分享。
同學(xué)之間作文1
昨天,我在學(xué)校里上數(shù)學(xué)課。下課時,老師在我們每個人的桌子上都放了一張數(shù)學(xué)卷,說:這是課堂作業(yè)!
聽到這句話后,大家都很耷拉著小腦袋。做卷子一開始很順,可是有一道題攔住了我的去路。我到處求教,可還是一無所獲。李,,怎么啦?傳來清脆的聲音。原來是小麗。這一題,我不會。我來幫你哦!她坐在了我的身邊,柔聲細語做起了我的小老師。她一會兒在草稿紙上列算式,一會兒又畫起了線段圖。見我還是懵懂,再不厭其煩地講一遍?偹慊砣婚_朗。她抿嘴一笑:真聰明!頓時,我的心里甜蜜蜜的,我覺得她的心是多么的美好,就如同潔白的`云朵。
然后,我們繼續(xù)做卷子。小麗看到老師對別的同學(xué)發(fā)了火,就不敢去給老師批卷子,我溫和地鼓勵她說:沒事的,沒事的!她被我這么一說,壯起了膽,就去批了那張數(shù)學(xué)卷,順利通過了。
我覺得同學(xué)之間就應(yīng)該互幫互助、團結(jié)友愛!
同學(xué)之間作文2
也許轉(zhuǎn)過學(xué)的同學(xué)知道,離開自己的第一批好伙伴是多么的難受,而我也如此,我也體驗到那種滋味......
在我上一年級的時候與同學(xué)玩的不亦樂乎,當然也要學(xué)習(xí)。每一天我和同學(xué)一碰面嘴角就露出甜蜜的笑容。可是就在一年級的`第二學(xué)期爸爸說要幫我轉(zhuǎn)到南京上學(xué),就算我怎么哀求爸爸但他們都不理。我只好告訴老師我的想法,但是我說露了嘴,說我要轉(zhuǎn)學(xué)老師一聽,大吃一驚。到了學(xué)期期末老師把這個消息告訴了大家他們依依不舍。放學(xué)后其中有一位女生她叫曉小連忙跑來問我的電我只好如實告訴她,最后她抱著我對我耳旁說:“等我長大了,我去南京找你,你不許換號碼!蔽倚牢康男α。
就因為這件事我至今還未忘。
同學(xué)之間作文3
雖然我們已經(jīng)六年級了,但是矛盾無處不在,這不,又和同學(xué)發(fā)生矛盾了。
上美術(shù)課了,同學(xué)們都在說話,梁玉龍在玩一個鐵圓片,看起來非常鋒利,然后被許均窮搶去了,最后到了羅鴻淼手上,我一看是梁玉龍的,打算搶了還給他。但是羅鴻淼不肯給,就把我的手劃了一個口子,我感到非常疼,就翻過去弄他眼睛,沒想到我一出手太重,把他的.眼睛弄壞了,胡曉教我去醫(yī)務(wù)室醫(yī)手,羅鴻淼也找人修眼鏡。我們以后也沒有在一起玩了,產(chǎn)生了矛盾了,但是時間是一切沖突的治愈者啊,過了1、2個星期,我又和羅鴻淼成為了好同學(xué),我們也沒有再提起這件事。
通過這件事我明白了同學(xué)們不可能避免矛盾,但是要和睦相處,有好的解決不能讓矛盾越來越大。
同學(xué)之間作文4
今天早上吃好飯帶著昨晚整理好的東西出發(fā)了,在跳蚤市場我見到了我的同學(xué)文思童和黃子鑫還有他們的.爸爸媽媽,我們一起擺好帶來賣的物品,我賣皮筋她賣用過的書和玩具,還有很多叔叔阿姨也在賣著各種各樣的商品。
一會來的人就多了,文思童的玩具和書已經(jīng)賣掉好多了,我的還沒有賣掉一個,有人過來我會問他們買嗎?可能是我的東西太普通了還是沒有賣出去,有點失望了,就在這時候文思童媽媽問我買了一個皮筋扎頭發(fā),掙了一元錢,我還是很開心,謝謝阿姨!
同學(xué)之間作文5
今天早上我剛到門口就被我的好朋友拌倒,于是我發(fā)火了,罵了他一句,他微笑著說:”我不是故意的。“
于是我也想報復(fù)他一下,下課了我把他也拌倒了,他氣的臉都紅了說:”你,你這是故意的“。
他連忙舉起手正要打我,可惜被老師看見了,他急忙縮回手去說:”放學(xué)我在外面等你!
終于等到了放學(xué),我獨自走在街上,聽見后面?zhèn)鱽砟_步聲,我停下來,朋友對我說;'’讓我像以前那樣做好朋友吧!'
我說:”好、好。“
于是我倆高高興興的各回各家了,回到家里我把這件事告肅了爸爸,爸爸說:”你和朋友做了三年的朋友,你怎可以這樣對待一個比你高尚的'朋友。“
聽了爸爸的話我感到非常后悔。
同學(xué)之間作文6
“喂,你快畫線呀!”“Yes,sir!”“大家可以看看教室后面的這個版報,那幫男生的設(shè)計挺有創(chuàng)意的嘛“鄒武,快幫定一下尺子,喂,快點呀!薄昂绵!你看看我畫的線直沒有?張乘源!薄爸崩玻 薄澳钱嬁煨┭!”僅一天,版報的'基本輪廓就已經(jīng)在我們男生手中成型了!澳銈兛纯,多妙呀!一個斜題穿插在中間,四周是一些文字和圖畫!”李老師再次開口贊嘆。我只聽了兩句,便又掉進了回憶!皬埑嗽矗阆胧裁,畫得那么那個,重畫!薄斑有譚斌,畫得這么花俏,啥時換性啦?”“你呀你,唉!”“喂,你想開溜了,當心翻工翻死你呀!”“寫快點寫好點,這不會掉肉的啦!”“哈哈,輪到本將大動手腳嘍!”時針飛快會走,輕巧地越過數(shù)字――下午5點!跋抡n!”老師有些呆!袄蠋熀!”我大聲喊起立。笑聲彼此不盡,似男生心中秘訣——團結(jié)。
同學(xué)之間作文7
在本周四上午的美術(shù)課上,老師布置的課堂作業(yè)是我們用紙繩做一個藝術(shù)品。同時,老師也同意兩人合作做作業(yè)。我和坐在我左側(cè)的同學(xué)合作。接下來我和大家講講發(fā)生了什么有趣的事。
我想做一朵花,但是和我合作的.同學(xué)想做一根棒棒糖。我想到時間緊迫,就和他說:“棒棒糖就棒棒糖吧”正當我在用心制作我的作業(yè)時,他把我的白乳膠倒了滿盤子都是。這使我非常憤怒,我很想罵他一句,但是我還是忍住了。沒有辦法了,只能重新做一遍。過了一會兒,我快把第二次作業(yè)做好時。這時候我又看見他在用白乳膠畫了一個“大餅”。我還以為他在“畫餅充饑”呢!我看到了這一幕立刻沒有繼續(xù)做下去的心情了。我就隨隨便便做了一下就交給老師了。
這次失敗的美術(shù)課作業(yè)讓我明白了團隊合作和溝通的重要性。二人同心,其利斷金!
同學(xué)之間作文8
三年的學(xué)習(xí)生活,我和班里的同學(xué)走過了陌生到熟習(xí),又從相處中產(chǎn)生友誼的過程。今天我就說說我和李梓奕同學(xué)之間相處的一些事情。
我和李梓奕從一年級到現(xiàn)在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀,很值得我學(xué)習(xí)。他為人誠實善良,樂于助人,常常幫助同學(xué)解決問題。我在學(xué)習(xí)上就得過他的多次幫助。
我記得有一次,正在課間里作數(shù)學(xué)卷子,有些地方我就是絞盡腦汁也不會做,急得直撓頭。他過來說:“我?guī)湍憧纯窗伞,?/p>
接過卷子思考了一下說:“你可以把這道題分解開來做,然后再這樣做”,當時我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我,直到我明白為止。像李梓奕這樣樂于助人的例子還有很多呢!
在班里的.同學(xué)中,我很敬重李梓奕為人,他不工于心計,善良純樸。他不花言巧語,誠實可靠。李梓奕平時尊師重友,很善待自己的同學(xué)和幫助同學(xué)。能在他的幫助下,我相信在不久的將來,肯定會在各方面前進一大步的。
同學(xué)之間作文9
同學(xué)之間每當我打開筆盒看見我的熒光筆時,我就會想起一件事。有一次,上語文課時老師讓我們畫書上的好詞好句,孟祥宇的'筆沒油了,我正畫著,他就像我說:王蕊借我一下熒光筆。我說不借,心想哼,我才不借你呢。誰叫你以前不借我東西呢。
畫著畫著老師又讓我們用格尺畫線,可是我的格尺沒帶,我急得像熱鍋上的螞蟻,這時,孟祥宇卻毫不猶豫的把格尺遞給我說:我們一起用吧,我不好意思的接過格尺,心想,他不在乎我沒有借他熒光筆的事。他是那么寬洪大量,我卻小肚雞腸。以后我真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí),我不光懂得了寬洪大量,也懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
同學(xué)之間作文10
同學(xué)之間是和諧相處、互幫互助的,章霽?也幫助過我。
一次,我們數(shù)學(xué)要期末考試,同學(xué)們有的在復(fù)習(xí),有的在準備學(xué)具,當我在準備學(xué)具時,我發(fā)現(xiàn)我的尺沒有帶,我不住地埋怨自己:唉!都怪我自己粗心大意,把尺放在了語文書底下,現(xiàn)在回去拿也來不急了,怎么辦!怎么辦!當我不知所措的時候,章霽?走了過來關(guān)切地問我:“好朋友,怎么了?什么事情讓你這么著急呀?”“我的尺子忘記帶了。”我無奈地說道。這時章霽?迅速地走到自己的座位上從文具盒里拿出來了一把尺遞到我的手上,我十分激動,但是小章應(yīng)該怎么辦呢?于是我對小章問道:“我拿了你的尺,那你怎么辦?”章霽?說:“不用著急,我有兩把尺,借你一把!薄爸x謝你!”我感激地說。小章說:“沒關(guān)系,同學(xué)之間本來就是互幫互助的.嘛!
同學(xué)之間的的確確是互幫互助的,我一定要珍惜這份友誼。
同學(xué)之間作文11
朋友,多么熟悉!這一個簡單的詞語讓我們想起了很多,有酸的,甜的,苦的',辣的。這一切都讓我們好熟悉啊,讓我們想起了同學(xué)之間的快樂,(*^__^*)嘻嘻……多么高興。
作為一個初中畢業(yè)生來說最珍貴的就是同學(xué)之間的友誼,剛剛邁入初中的時候,我們一個個都是朦朧的小孩,不知道什么是同學(xué)情,只知道我們可以天天一起耍,根本沒想到會分開。每天(*^__^*)嘻嘻……o(∩_∩)o。。。哈哈,一起探討,一起學(xué)習(xí)。我們覺得總是無憂無慮,多好!
晃眼間,三年過去了,我們都長大了,也要分開啦,心里才發(fā)現(xiàn)原來我們在一起的時間太短了。我們也曾抱怨過,為什么時間這么短。但就是再后悔也遲了,現(xiàn)在只有好好珍惜這份友情,讓我們記住我們的同學(xué)情,那會永遠珍貴,我不會忘記我們之間的同學(xué)情。
我想說:“同學(xué)情永遠珍貴”。
同學(xué)之間作文12
我上小學(xué)了,老師就告訴我們:同學(xué)之間要互相幫助,團結(jié)友愛。我聽了老師的話,心想:我該怎么幫助同學(xué)呢? 有一天,數(shù)學(xué)老師教了新的.內(nèi)容之后,布置了中午作業(yè)。我認真迅速地完成了,急著想去操場上玩。可是,我看到同桌祝宜暄緊皺著眉頭,嘴里還在嘟囔著:“這道題目該怎么做?這道題目該怎么做?”我毫不猶豫地走回到位子上,對她說:“我來幫你吧!”于是,我把老師說的方法仔細地重復(fù)給她聽,她慢慢懂了。不過在她做題目的過程中,我發(fā)現(xiàn)她又錯了,我又耐心地講了一遍,這次她終于對了。祝宜暄開心地對我說:“謝謝!謝謝!”我笑著回答:“不用謝,老師說同學(xué)之間要互相幫助,現(xiàn)在我們一起去玩吧!”
我們手拉手來到操場,我覺得操場上格外的熱鬧,天空格外的藍,太陽格外的耀眼,小鳥格外的可愛!我心里也特別高興,原來幫助別人是一件愉快的事情。 (文章的結(jié)尾非常好!寫幫助同學(xué)解難題還可以寫具體。)
同學(xué)之間作文13
今天數(shù)學(xué)課,蘇文濤和婁栩榛為了一把尺子爭吵。先是蘇文濤問鄭瑩瑩:”你把尺子還給我!”“我把尺子借給婁栩榛了!”鄭瑩瑩回答到,于是,蘇文濤又去問婁栩榛,可婁栩榛卻說:”這是音樂老師給我的,就是的!”鄭瑩瑩奇怪地問:”這不是蘇文濤借我,我給你的嗎?”婁栩榛還是這樣,這下,蘇文濤發(fā)火了,回過頭,一手就把婁栩榛的'學(xué)具袋拿過來放到自己桌下。過了一會兒,婁栩榛也特別生氣,就用自己好看的鉛筆盒打蘇文濤的頭,蘇文濤好像很痛一樣,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我怎么說,他也不聽,過了兩分鐘多,婁栩榛應(yīng)該沒有學(xué)具袋的味道很難受吧?然后,婁栩榛二話沒說,就把一把尺子還給了蘇文濤,蘇文濤也把學(xué)具袋還給了婁栩榛,他們這才不吵也不打。
通過這次爭吵,我明白了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,不能為一點點小事情就互相爭吵。
同學(xué)之間作文14
數(shù)學(xué)課后,我正需要用筆的時候,發(fā)現(xiàn)鉛筆尖斷了,我的心里十分著急。四下張望之下,我向我們組后桌的`同學(xué)——陳詩雨借筆。她毫不猶豫地遞給我,我連忙說:“謝謝,我很快用完,還給你!标愒娪晔裁匆矝]說,只是苦苦地笑了笑。我奇怪地問她為什么笑得比不笑還難看。她朝著我又是苦笑,聳了聳肩,什么也沒說,便跑出了教室。
我覺得她是不高興借筆給我的,有什么好稀奇的,于是又把這支筆悄悄地放回了陳詩雨的桌上,另找別人借筆?墒菦]想到,當我回到自己座位上時,卻發(fā)現(xiàn)那支筆又在我桌面上。我拿著筆到陳詩雨面前問了個究竟。原來陳詩雨苦笑的原因是她只有一支鉛筆,也是正需要使用,可是她卻給了我……我真是太小看人了,太沒有度量,為剛才自己的想法感到可笑。
我借同學(xué)一支筆,是一件很小的事情,但讓我感受到了:在我身邊有許多時刻想著別人,先為別人設(shè)想的同學(xué)和朋友,我生活在多么溫暖的大家庭中!
同學(xué)之間作文15
“只要人人都獻出一點愛,世界就變成美好的人間!泵慨斘衣牭竭@首歌,就會想起我那群可愛的`同學(xué)。
去年夏天,我不幸右腿骨折了,上廁所非常艱難。每當我想要去小便,小石頭就幫我提著折疊小板凳在前面開路。小揚攙著我的胳膊,護著我跳出教師。另外幾個同學(xué)在旁邊護送我,生怕我突然摔倒。
在走廊上,每跳一段路,我都會停下來喘氣。這時,小石頭總會折返回來,熱心地把小板凳打開,讓我歇一會兒。旁邊的“保鏢”也會馬上關(guān)切地詢問:“累不累呀?還跳得動嗎?”
對我這個骨折病人來說,上廁所雖然是一件艱難的事,但因為有了同學(xué)們的幫助,變成了一件十分幸福的事。同學(xué)之間的友情使我的世界變得如此美好。我真慶幸有一群樂于助人的同學(xué)。
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