【實(shí)用】描寫同學(xué)作文9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的描寫同學(xué)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫同學(xué)作文 篇1
我的同桌誰是一位男生,他有一雙水靈靈的大眼睛,淡淡的月牙泉眉毛,學(xué)習(xí)一般般,但是他很搞笑,他今年十四歲了,瘦瘦的、高高的。體育老師叫他“白骨精”,也就是因?yàn)樗萘耍?/p>
說他很搞笑是因?yàn)樗矚g唱歌,以前他唱歌很好聽,但是現(xiàn)在他正處在青春期男生變聲時(shí)期,他現(xiàn)在唱歌比以前難聽了那么一點(diǎn),但我并不會(huì)嫌他煩。因?yàn)樵谖壹椅业陌职炙步?jīng)常唱歌,雖說爸爸他唱的不難聽,但是也不算很好聽,因?yàn)樗碗娔X里的紅人們唱,他還是有點(diǎn)差,所以我并不嫌棄我的同桌。
他還有個(gè)缺點(diǎn)就是:愛撒氣,撒氣的意思是說他好放屁,這樣說他并不是罵他,是真的。不信就問后面的同學(xué)吧!
就在這個(gè)星期里,星期二老師說上自習(xí),讓我們做作業(yè)。突然,我的同桌他又來氣了。他說:“大牙,大牙(大牙,是我同學(xué)的乳名,因?yàn)樗拈T牙大,所以叫她大牙),我又來氣了,快躲開,快點(diǎn),別崩到你嘍!”他哈哈大笑。大牙說:“田二龍(田二龍是我同桌的.小名)你一天怎么那么多的‘氣’?”我們?nèi)嘁黄鸸笮Γ?/p>
我同桌的學(xué)習(xí)雖說一般般但是幫助我,教一教我也是有能力的。
他上課睡覺但是老師提問他的時(shí)候,他還是照樣回答對了,我實(shí)在是佩服他,佩服的服服帖帖的。
他在我們班也算是一名帥哥,他家有錢,所以我們有時(shí)叫他“富二代”有時(shí)叫他“高富帥”。
我很喜歡和他搭同桌,因?yàn)樗荛_朗,所以他把一直上初中沉默的我,給帶的慢慢開朗起來了。
這就是我的同桌,一個(gè)開朗、帥氣、學(xué)習(xí)平平、可愛的同桌!
你的同桌是什么樣的呢?
說說聽聽吧!
描寫同學(xué)作文 篇2
他,長著矮矮的個(gè)子,一雙水靈靈的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都在訴說著他的心聲;嘴唇的顏色好似黃河邊鮮嫩的山丹丹;兩手雖如一對粗制濫造的木板,卻十分靈活;兩腿雖短缺快步如飛;樣子憨厚可愛,做事卻一絲不茍,十分惹人喜愛。這就是我的朋友:李晉銳。
他和我之間有說不完的新鮮事,但是要說起最記憶猶新的要數(shù)以下這兩件事:
記得有一年“六一節(jié)”我和他在院子里玩。我們跑的.和飛似的。忽然我覺得身子抖了一下,重重的摔在了那里,當(dāng)時(shí)感覺身體萬分疼痛,想喊,可是他去買水喝了,旁邊又沒有人。我一直心情沉悶的坐在那里,等待“救援”。不知過了多久,我忽然聽見背后有“噠噠”的腳步聲傳來,扭頭一看,是李晉銳。我像是感到救星來了似的,心情馬上便激動(dòng)起來。李晉銳把我扶了起來,先是一陣安慰,然后把我扶進(jìn)家里,又是擦藥,又是揉腿,對我的安慰無微不至。當(dāng)我正準(zhǔn)備起來道謝時(shí),他卻像一陣風(fēng)似的,跑得無影無蹤。“多么好的一個(gè)朋友啊”李晉銳走后,我心里不自覺的發(fā)出這樣的感嘆。
記得還有一次,那是放暑假后的一天,我和李晉銳在外面瞎轉(zhuǎn)悠。我發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)泥,我們便不由自主的過去和起來。我只是在那里毫無意圖的瞎攪合,弄得滿手是臟兮兮的泥巴。他與我做的卻恰恰相反:他把兩只塑料袋套在手上,看了看泥巴,左一下,右一下,簡直像在做一個(gè)工藝品。我看得入神了,簡直無法用語言來形容當(dāng)時(shí)的情景。我大約等了有半個(gè)小時(shí),一個(gè)小泥娃娃便從這位“藝術(shù)家”手下誕生了。我有些驚異了,一個(gè)在平日里微不足道的“小毛孩子”也能創(chuàng)造出這么精美的東西?但在這事實(shí)面前,我也不得不承認(rèn)他的心靈手巧。
我雖然在學(xué)習(xí)上稍微比他占優(yōu)勢,但是這優(yōu)勢是微不足道的,可能很快就會(huì)被他趕上來,我不再加把勁可能回落后,可能過不了幾天我們就會(huì)成為競爭對手,但是我很高興結(jié)識(shí)這樣一位朋友,我們相互當(dāng)做榜樣,相互當(dāng)做對手。當(dāng)做對手:不甘示弱。當(dāng)做朋友:相互幫助。這樣的話,我們也許就可以互相稱對方為“摯友”了吧!
描寫同學(xué)作文 篇3
在人海茫茫中我們相遇,相識(shí),那是一種緣分,是上天給我們的恩賜。在煩惱的時(shí)候,她總是安慰我,在快樂的時(shí)候,她地陪伴著我。生命中不是永遠(yuǎn)只有快樂,也不是永遠(yuǎn)只有痛苦的,而她卻成了我的一份痛苦、快樂的傾訴對象。我相信,大多數(shù)人的生命中都會(huì)有“她”的陪伴——友情。我上了中學(xué)后,深深在體會(huì)到了這一點(diǎn)。
我以前是一個(gè)特別內(nèi)向的'女孩,由于我是獨(dú)生女,性格上還有一點(diǎn)兒的自私。因此我沒有朋友,更不知道有朋友的滋味是什么。不,我有過朋友,但我被朋友所欺騙。這讓我不敢去再信任別人。在我心目中,朋友是特別陰險(xiǎn)和毒辣的,這樣天空朋友確實(shí)有點(diǎn)不合情理,但這卻是我的真實(shí)的內(nèi)心感受。自從一個(gè)叫琦琦的小女孩撞進(jìn)了我的心間,讓我感到了友情的溫暖。我們以前是死對頭,我看她說話做事都不順眼,她在我身前走過時(shí),就會(huì)氣得我牙根疼。別勾通了,連相互看一眼就會(huì)火冒三丈。記得有一次,我們竟成了同伴!我覺得這太讓我難以置信了。她和小霞特好,上課時(shí)兩人都會(huì)滔滔不絕地講,下課后也是這樣。我總是情不自禁地嘆息:唉,她們比唐僧還厲害呢!因此孤獨(dú)也時(shí)常伴隨著我。時(shí)間長了,我們的關(guān)系便有了緩解。我們從先前的冤家、仇家到成了現(xiàn)在無話不談、形影不離的好朋友。我們生活上互相關(guān)心,學(xué)習(xí)上互相幫助,總之,我們現(xiàn)在如同雙面膠一樣粘在了一起。我有一件事覺得特對不起她。我與她都在第四排,她說看不清黑板上的字,于是和老師說了。我特怕失去她,怕她不再和我同伴了,于是我選了我原來的坐位。老師沒有聽取她的意見(可能老師也有自己的難處吧)于是,我們便分開了。但開始時(shí)她很生我的氣,我也向她道歉,她也接受了,但是我心里還是感到很是過意不去。我們比以前還要好了,但是我覺得我以前做錯(cuò)了,如果時(shí)間能夠倒流,我一定會(huì)選擇和她同位!
是她讓我明白了友情的可貴,讓我體會(huì)到了友情的滋味,它是那么地柔,那么地美,是天下最美最珍貴的東西。友情像一杯美酒,經(jīng)過長期釀造而成了。只有細(xì)細(xì)品味,才會(huì)感到它是那樣的甜美。盛情像百花的飄香,時(shí)間的流逝,積累起來的香氣才會(huì)如此的芬芳。
描寫同學(xué)作文 篇4
丁一的小學(xué)是在曹圩的肖家潦上的。七歲時(shí),父母終于從外婆家把他接回來。小時(shí)候母親總是打他,打的地方不是后腦勺就是臉。五表叔領(lǐng)著丁一去學(xué)校報(bào)了名。在學(xué)校大門前,丁一呆看了半天,畏畏縮縮不敢進(jìn)去。正是校門一入深似海,從此丁郎是文人。
剛開始學(xué)的是拼音和算術(shù)。丁一的算術(shù)很差,加法和乘法學(xué)的還可以,減法和除法就一塌糊涂。丁一為此挨了不少教棍。后來增加了自然課,丁一很感興趣。小學(xué)時(shí)的娛樂活動(dòng)很多。主要有下烏龜棋、摜寶、跳繩和對踘子。對踘子就是將一只腿彎曲在另一只腿上,用手提著褲腳,用膝蓋互相碰撞。誰先被撞倒或者手放開了褲腳就算輸。這是丁一小時(shí)候最熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。不過有次被老師發(fā)現(xiàn)了,老師命令這些勇士們用膝蓋對著墻碰撞。
上小學(xué)時(shí)丁一家庭困難。他從沒有買過零食吃。整整五年,母親只給過他兩次零花錢。一次是他參加縣里的自然課競賽獲了三等獎(jiǎng),母親獎(jiǎng)勵(lì)他五毛錢。還有一次是參加升初中的考試,丁一走到半路跑回家跟母親要了三塊錢。丁一只獲得過三張獎(jiǎng)狀:一張是三好學(xué)生,一張是全班第二名,還有一張就是自然競賽三等獎(jiǎng)。
肖家潦小學(xué)的南門有一對石獅子,北門有一段樓梯。丁一既喜歡坐到石獅子上玩,又喜歡順著樓梯往下滑。由于貪玩,丁一的數(shù)學(xué)成績很差,作業(yè)總是錯(cuò)多對少,于是經(jīng)常被罰留在教室里寫作業(yè)。丁一和別的'小朋友思路不同。數(shù)學(xué)老師說1,讓他接著往下數(shù),他每次都數(shù)0。有次語文課上老師發(fā)現(xiàn)坐在后排的丁一用毛筆蘸著墨水往嘴里吸,便問他為什么?他回答說:聽說要寫出好作文首先得肚子里有墨水。
班上的女生排帥哥名次,丁一是第三十八名,而班上總共只有四十名男生。這件事讓丁一幼小的心靈受到了傷害,導(dǎo)致丁一此后一直很自卑。
小學(xué)時(shí)的丁一沒有一個(gè)知心玩伴,他總是獨(dú)自一人做事情,小小年紀(jì)的丁一飽嘗了孤獨(dú)的滋味。
描寫同學(xué)作文 篇5
我在白沙小學(xué)讀書近四年了。其中,我最熟悉的同桌是“盧偉怡”,在將近十次位置分配中,有五次,我都和她做了同桌。
那一刻,讓人銘記無法忘懷。我還清楚的記得,那是20xx年的秋天,當(dāng)路上鋪滿一層厚厚的樹葉。就在那年,我通過了學(xué)校的批示,成為了二(3)班的一員。
下午2:00,我手拿著《入學(xué)通知》走進(jìn)了教室,老師把我安排在了第一排的右邊。我慢慢地走了過去,一張微笑的臉,就向我投來。她就是“盧偉怡”。也許在她的不留意的情況下,我已經(jīng)把那張微笑的臉清楚地刻在了我的心中。難怪我的腦中總是閃過這樣的畫面。在接下來的幾周里,我們相處的非常融洽,我覺得我們兩個(gè)非常合得來,非常投緣。
不知不覺,一個(gè)月就飛似的流走了。班上都在討論著重新分配位置的事,他們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng),看得出他們非常高興,而我們卻非常緊張,生怕老師把我們分開。但最終,我們還是分開了。盡管我們倆有千千萬萬個(gè)不愿意,但是我們也不能違抗老師的分配呀!真是進(jìn)退兩難。
也許是緣份吧!我和她又“重逢”了,“重逢”后。我們在三周后吵了一次架,想起那一次,我真是感到慚愧。
那時(shí),我和她買了同一種鉛筆盒,這也是事情的中心。那天下午,我去買了一塊橡皮,回來后,我拿起新的自動(dòng)鉛筆,在橡皮的右下角寫了我的標(biāo)記——e。寫完后,我就張冠李戴的把這支價(jià)值21元的鉛筆放進(jìn)了她的鉛筆盒里。晚上做作業(yè)時(shí),我把書包翻了一個(gè)頂朝天,可就是找不著那支鉛筆。那支筆可是爸爸專門買給紙樣師傅的,我沒經(jīng)過他的允許就拿了筆,最糟糕的是我還把它弄丟了。這下就算不要我的命,也得扒我層皮!
第二天,因?yàn)槲覜]筆,所以就向同桌借筆。經(jīng)過她的同意后,我打開筆盒選筆。這時(shí),我看見了我的筆,我氣憤地問道:“你這筆哪來的?”“可能是媽媽給我的吧!彼f。我突然用野狼般的眼神望著她,罵道:“你別裝蒜了,這筆你是偷我的吧!”她火冒三丈,還口道:“真是狗咬路洞賓,不識(shí)好人心。我好心好意借你筆,你還……”那天,我們吵得不可開交,爭得面紅耳赤。
幾天過去了,我們還是保持著啞巴的狀態(tài),我們誰也不理睬誰。幾天的冷漠使我想起了昔日:以前,我們之間是那么有好?涩F(xiàn)在卻各吹各的號(hào),各唱各的調(diào),各念各的經(jīng),各走各的道,F(xiàn)在,我們失去了往日的甜美與和諧,每次下課,我與盧偉怡都是抬頭不見低頭見。各自的心都像緊繃的弦,彌漫著一層無形的'緊張,盡管我們是同桌,距離很近,近得觸手可及。但是,我們彼此的心中都仿佛隔著一座珠穆朗瑪峰,根本無法跨越它。
此時(shí)此刻,我與同桌的關(guān)系非常危險(xiǎn),就是一顆火星也能使它燃燒起來。后來,我無意中才知道我誤會(huì)了她。
那又是一個(gè)沒有同桌陪伴的無聊課間,我獨(dú)自走進(jìn)教室。發(fā)現(xiàn)教室冷冷清清,竟無一人。這時(shí),寂寞向我襲來。我為了消磨時(shí)間,拿出了那塊橡皮來擺弄。我無意中看到了那個(gè)標(biāo)記,我恍然大悟,明白了一切。
放學(xué)后,我向她一五一十得說明了整件事,并懇求她原諒,她見我不是有心的,所以答應(yīng)了。終于“雨過天晴,白云當(dāng)空”了。我與她又變成了好朋友。
對于我來說,同桌就是在沙漠中的清泉;同桌就是在絕境中的希望。多少次了,在我沒帶學(xué)習(xí)物品的時(shí)候、在我心灰意冷的時(shí)候,她總是給了我如親人般的關(guān)懷。在此,我要對同桌說一聲“謝謝!”
經(jīng)一事,長一智。我明白了一個(gè)道理:決定一件事的真相,不應(yīng)該用猜測、推敲的方法去判斷事情的真相,應(yīng)該只相信事實(shí)。這次,幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤,否則我就會(huì)失去一位最好的朋友了。
描寫同學(xué)作文 篇6
我們班級所有的同學(xué)和老師就像一個(gè)溫馨的大家庭。同學(xué)之間就是一把傘下的兩個(gè)身影,就是人與人之間的感情。
馬上就要上美術(shù)課了,我提前準(zhǔn)備著上課所需要的東西。我翻開書包,發(fā)現(xiàn)我的水彩筆不見了,我又自己翻了一遍,還是沒有,突然我想起來,早上出門太急忘記放進(jìn)書包里了,我突然呆若木雞[注:呆:傻,發(fā)愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。]。我眉頭緊鎖,腳步沉重地走進(jìn)美術(shù)屋。心神不定[注:定:安定。心里煩躁,精神不安。],心想:真后悔啊,為什么早上走的時(shí)候就沒想起來呢?唉!肯定要被老師……正在我后悔萬分的時(shí)候,有一只手拍了拍我的肩膀,我抬頭一看原來是王凌云,我又垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]了。這時(shí)王凌云親切地說:“你是不是忘帶了水彩筆?”“是的,不過,一會(huì)興許家里人會(huì)給我送過來!蔽业讱獠蛔愕貙λf。聽了這話,王凌云也寬心了很多。我心想,雖然我們平時(shí)總是鬧矛盾,但是緊急關(guān)頭,他依舊是我們好兄弟,總會(huì)幫助我。過了很長時(shí)間,家
人還是沒有把水彩筆送過來。我絕望了,眼中飽含著淚水。這時(shí),王凌云什么也不說,把一盒水彩筆放在了我的桌子上,我問:“這個(gè)是借給我的.?”王凌云笑了笑說:“是啊,我們一起用吧!甭犃诉@話,原本停止的淚水又一次奪眶而出。
當(dāng)我拿出一支黑色水彩筆時(shí),我想:這支比融合了我和同學(xué)之間的友情,我要珍惜這一份友情,就如用這支筆畫出的圖。
描寫同學(xué)作文 篇7
我們班有很多同學(xué),他們各有千秋,但是我最想夸的是魏安颯。魏安颯個(gè)子不高,也不算是豆芽身材,她長著一張圓形臉,一雙水汪汪的大眼睛。每次有同學(xué)沒帶本,她就借一張紙。記得一次上課的時(shí),賀老師突然說要聽寫。我翻遍了書包,找遍了桌膛,就是找不到英語紙,我急得像熱鍋上的螞蟻。心急如焚的我坐立不安,正當(dāng)我沒有辦法的時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳朵!皬場╃,沒帶英語紙嗎,我借你一張吧!”我轉(zhuǎn)過頭一看,是魏安颯!她微微一笑,從本子小心翼翼的撕下一張紙,放在了我的桌上,頓時(shí),一股暖流涌進(jìn)了我的心田,剛才那焦急的`心情也一掃而光。“謝謝你魏安颯,你真是雪中送炭。 辈灰粫(huì)兒賀老師走進(jìn)教室,開始聽寫:“playground、bank……”下課了,除了做值日的同學(xué),其他同學(xué)爭先恐后的跑出教室。我追上魏安颯,對她說:“謝謝你,魏安颯!蔽喊诧S微笑著說:“不用謝,同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助!
三年級:張雯琪
描寫同學(xué)作文 篇8
每個(gè)人都有同窗,但是每個(gè)人眼中的同窗都是不一樣的,有固執(zhí)的、有熱心腸的、有心胸開闊的……她長得高高的,中等身材,一雙黑寶石般的眼睛鑲嵌在那圓圓的臉上。一對柳葉般的眉毛用無形的膠水貼在眼睛的正上方。
她是我的良師。
有一次上數(shù)學(xué)科“鈴鈴鈴”鈴響了,林老師向往常一樣走了進(jìn)來。開始講課了,“今天我們來學(xué)習(xí)……”林老師大約講了半節(jié)課后我就開始坐不住了“唉——吳家棋,什么時(shí)候下課呀!”我問道“噓!別說話,認(rèn)真聽講!”吳家棋“好吧!”我說?墒俏覜]有聽進(jìn)去,我自娛自樂的玩著自己的手,她看了我一眼說:“別玩了,快聽講,等一下小心又不會(huì)做題目!薄昂冒!”我想如果題目全做對了還可以加五分。于是我目不轉(zhuǎn)睛的看著林老師開始認(rèn)真聽起課來。下課后,如果我有不懂的題問她,她會(huì)先讓我自己想一想,如果實(shí)在是想不出來她會(huì)想我一一解答,如果我還沒懂她會(huì)耐心的再講一次,一直到我聽懂為止。
她不只是我的良師也是我的益友。一天中午陽光和煦,小花、小草、小樹都在曬日光浴好不快活!小鳥兒,唱著歡樂的'歌兒,我的心情如同陽光一樣無比晴朗。我和吳家棋吃完午飯約一起下樓玩兒!扳忊忊彙蔽覀冎睕_樓下,來到操場上。
“玩兒什么好呢?吳家棋?”我問道。
“這樣子,你來追我,如果你追到了我,你就贏了,如果我先到運(yùn)動(dòng)器材那兒,我就贏了!好不好?”吳家棋說道“好吧!反正現(xiàn)在也沒有什么好玩的!”我聳了聳肩。
“那好吧!我來數(shù)3下,我們就跑!”吳家棋說。
“好!蔽艺f。
“1——”吳家琪拉長了音說“2——3——跑!”
我們腳下好像踩了風(fēng)一樣跑得飛快,把煩惱扔進(jìn)了垃圾桶。
我的同學(xué),她是我的良師益友,她也是我最好的朋友吳家棋。
描寫同學(xué)作文 篇9
高中。某日,早晨依例去上課。
語文課。瀟灑的語文老師在講臺(tái)上大聲朗讀孟老夫子的《魚我所欲也》,教室中的學(xué)子們竟然都在一本正經(jīng)地“聽”。豈不怪哉?
“魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也……”同學(xué)們依然端坐,絕對看不出有誰在做小動(dòng)作。我大感驚訝,以往上課時(shí)“嗡嗡”之聲不絕于耳,今天,難道是班主任有了“緊箍咒”?薦,釀掃視-周,仍無所“得”,專盯著幾個(gè)平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué),怪!他們也個(gè)個(gè)端坐,只不過——書豎放在桌上,眼盯著書,手放在抽屜里。
這也沒什么。
我突然覺得不對了。上課時(shí)人家都在聽課,你一個(gè)人看這看那干什么?這不正是你自己學(xué)習(xí)不專心么?心念一轉(zhuǎn),頓覺臉上發(fā)燒,忙扭轉(zhuǎn)頭,繼續(xù)聽老師朗讀。
“……蹴爾麗與之,乞人不屑也……”我的心隨著盂夫子的文字而動(dòng),慢慢地體會(huì)著孟老先生所極力提倡的“仁義”。
文章讀完了,我從文字中跳回了現(xiàn)實(shí),習(xí)慣地吁一口氣,向四下里看一看,可不幸——我的'目光落在了地上的一堆瓜子皮上。
順藤摸瓜,我的目光便不自覺地往上一抬。嗬!我可算是看到一個(gè)奇觀了,一粒粒的瓜子皮從書桌上的一個(gè)小孔中飛出,準(zhǔn)確地落在那堆瓜子皮上。唔!
我圓轉(zhuǎn)頭,便又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新大陸。眼睛一直盯著書本的小C,兩只耳朵中竟各引出一條細(xì)線來,很快匯成一股,伸入胸前,被衣服遮住了——是耳機(jī)。倒有一種“上課,我所欲也,聽音樂,亦我所欲也,二者不可得兼,舍上課而取聽音樂者也”的味道,不亦樂乎?
我的同桌小M,只見他手中的書一頁頁地翻著,半分鐘不到便翻一次他在干什么呢?我的好奇又來了。于是悄悄地湊近一點(diǎn),目光一斜,向他的書射去。天哪!這是什么語文課本,分明是一本武俠小說。他倒也技藝高超,用白紙包了小說,寫上“語文”二字,還真難以察覺。
原來如此……
突然,像水中投了石子一般,平靜被擊破了。小C不知怎地,將耳機(jī)拔出了耳機(jī)插孔,頓時(shí)全班同學(xué)及老師的耳中傳人了小虎隊(duì)那歡快的歌:“把你的心我的心……”
頓時(shí)大嘩……
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