【精選】夸夸同學(xué)的的作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的夸夸同學(xué)的的作文5篇，歡迎大家分享。
夸夸同學(xué)的的作文 篇1
金健是我們班的學(xué)習(xí)委員，他那勤奮學(xué)習(xí)的勁兒，是沒(méi)人能比的。
早晨，當(dāng)我還是睡眼惺松的來(lái)到學(xué)校時(shí)，金健已早早到校在朗讀語(yǔ)文課文了。傍晚做完作業(yè)，我去找他玩，又聽(tīng)到他在跟著復(fù)讀機(jī)讀英語(yǔ)，那是英語(yǔ)老師一開(kāi)學(xué)就發(fā)下來(lái)，要求我們經(jīng)常在家與課文同步學(xué)習(xí)的磁帶。我媽也給我買(mǎi)過(guò)復(fù)讀機(jī)，但沒(méi)人提醒時(shí)我常常會(huì)忘記打開(kāi)它。
課堂上，金健思路敏捷，不恥下問(wèn)。老師提問(wèn)的話(huà)音剛落，總是看到金健的手已高高舉起。別人回答不了的'高難度問(wèn)題，老師就請(qǐng)他發(fā)言，他總能講得頭頭是道。課講完了，老師把作業(yè)布置下來(lái)了，他就勁頭十足地跟我比賽誰(shuí)做得快、誰(shuí)做得好，想要在放學(xué)前做完它。
吃完晚飯，我抓緊時(shí)間玩一把電腦游戲，嘀哩啪啦，一個(gè)勁兒按鍵盤(pán)。金健一個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)是要來(lái)我家還書(shū)，再借幾本書(shū)讀讀。他經(jīng)常光顧我那小小 “圖書(shū)館”，在我書(shū)柜前“博覽群書(shū)”，我心里一陣慚愧，趕緊關(guān)閉電腦等他。
父親為我書(shū)柜添置了不少書(shū)籍，讀大學(xué)的表哥也時(shí)常留些他收藏的書(shū)放在我書(shū)柜里，希望我能課外讀。不過(guò)我常常被花樣百出的電腦游戲迷住，被擠得沒(méi)時(shí)間讀課外書(shū)。媽媽因此經(jīng)常數(shù)落我，拿金健與我作比較。金健在我面前樹(shù)起了孜孜不倦、刻苦讀書(shū)的榜樣。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。幾千年來(lái)，千百萬(wàn)人都把它作為座右銘，看來(lái)，我應(yīng)該以金健為榜樣，做一個(gè)好讀書(shū)的人了。
夸夸同學(xué)的的作文 篇2
清風(fēng)微微的拂過(guò)，人們?cè)邙B(niǎo)兒的歡歌聲中醒來(lái)，開(kāi)始這天的工作。第一縷金光照大地，給人們帶來(lái)溫暖，新的一天又開(kāi)始了……
“鈴鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲打響了，同學(xué)們陸續(xù)步入教室，安靜地坐在位置上，等待老師的到來(lái)，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師拿著一沓試卷大步流星的走進(jìn)教室，用右手輕輕地往后一揚(yáng)，用力往下一砸，試卷“砰”地一聲，講臺(tái)被試卷淹沒(méi)了，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師眉頭緊皺，像打不開(kāi)的'死結(jié)，眼睛死死地盯著同學(xué)們，猶如跟同學(xué)們有仇，手上的青筋爆出，像裸露在地表的樹(shù)根�！澳銈儼盐襾G臉了！”數(shù)學(xué)老師暴跳如雷，“你們給我考的一團(tuán)糟！”考試發(fā)了下去，我恨死最后一題了，都是它，要不然的話(huà)我早就考滿(mǎn)分了！我用眼睛死的盯著這道題，左思右想，絞盡腦汁，正在我想不出這道題，想放棄時(shí)，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)；他長(zhǎng)得眉清目秀，眉毛高高在上，水汪汪的大眼睛炯炯有神，好似一個(gè)黑玻璃球。他的耳朵可機(jī)靈了，一聽(tīng)到一點(diǎn)聲音就會(huì)微微振動(dòng)。他就是我們班的“及時(shí)雨”—小軍。
小軍走來(lái)，見(jiàn)我那愁眉苦臉的樣子，好似看穿了我的心思，好奇地問(wèn)我：“澤析，你怎么啦？”
“我這題不會(huì)�！�
“我來(lái)教你吧！”
說(shuō)著，小軍就輕輕地坐在我身旁，一步一步的講解起來(lái)。他講的是那么的詳細(xì)，一步一步，猶如電腦的清晰分析。他講的淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)故事也穿插了進(jìn)去。我仿佛來(lái)到了學(xué)思的小學(xué)里，與他一起研究題目，又仿佛來(lái)到了愛(ài)因斯坦身邊，看他是如何研究問(wèn)題……題目講完了，真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊！我千謝萬(wàn)謝小軍，小軍一臉謙虛，嘴角往上翹著，回到了自己位置上。
小軍，他那樂(lè)于助人的品質(zhì)令人佩服。他善于思考，把自己的知識(shí)授給別人，自己還非常謙虛。小軍你真棒！
夸夸同學(xué)的的作文 篇3
我有很多有好的同學(xué)，她們身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
我們班班長(zhǎng)——丫丫優(yōu)點(diǎn)最多，丫丫最大的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)任何東西都認(rèn)認(rèn)真真，嚴(yán)格要求自己。她寫(xiě)出來(lái)的字非常漂亮，畫(huà)的畫(huà)也絢麗多彩，還有丫丫彈出來(lái)的`鋼琴，讓你一聽(tīng)就著迷。
張玥是“烈火隊(duì)”的副班長(zhǎng)，她對(duì)工作特別負(fù)責(zé)。每一次她們組的本子都是她一本本數(shù)到有11本之后才送到老師辦公室去的。而且老師每次都說(shuō)：‘誰(shuí)來(lái)發(fā)本子’她總是第一個(gè)跑過(guò)去抱最多的本子，而且是第一個(gè)發(fā)完本子的。
班上寫(xiě)作業(yè)最認(rèn)真的要屬劉芷苓了。她在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候只是埋頭認(rèn)真地寫(xiě)，別人開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，她都不抬頭看一眼，好像生怕浪費(fèi)一秒鐘。有一次劉芷苓爸爸給劉芷苓送水杯，她爸爸開(kāi)門(mén)看了下她，她還在寫(xiě)作業(yè)，根本就沒(méi)有看到她爸爸。這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了她爸爸，老師叫了一聲‘劉芷苓’老師看見(jiàn)劉芷苓還在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，便又大聲地叫一遍，劉芷苓總算聽(tīng)見(jiàn)了抬頭，終于發(fā)現(xiàn)她爸爸站在門(mén)口，她拿走她爸爸手上的水杯之后，跑到座位上繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
我要像劉芷苓一樣一心一意學(xué)習(xí)，像張玥一樣對(duì)工作負(fù)責(zé)，像丫丫一樣嚴(yán)格要求自己，她們是我學(xué)習(xí)和生活中的好榜樣。
夸夸同學(xué)的的作文 篇4
我的同學(xué)——郭唱，是一個(gè)陽(yáng)光男孩。他，就坐在我后面。
他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，天天那樣尖兒翹著。他臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，中間長(zhǎng)著一個(gè)高鼻子，鼻子上面長(zhǎng)著一雙如黑寶石般炯炯有神的`眼睛。鼻子下面有一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴，嘴唇光滑水潤(rùn)。
他的特長(zhǎng)是踢足球。他還參加了與別校的比賽，獲得了一個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯。
他還很樂(lè)于助人。有一次，午間做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，我把手伸進(jìn)鉛筆袋里，咦？！我的橡皮呢？我心里一涼，完了，橡皮不會(huì)沒(méi)帶吧。郭唱看見(jiàn)我的表情，問(wèn)：“怎么了？”我把事情原原本本和他講了一遍，他毫不猶豫的說(shuō)：“我有兩塊，借你用一塊吧”。那時(shí)，我心中充滿(mǎn)了對(duì)郭唱的感激。
他呢，是個(gè)修正帶大王。我上次修正帶壞了，我把它拿給郭唱看，“幫我修一下，行嗎？”只瞧他雙手握住修正帶的殼子，用力一拔，帶芯露出來(lái)了，他把其中那個(gè)用過(guò)的一卷拔下來(lái)，再把新的那一邊對(duì)準(zhǔn)粘好，最后把帶芯卷卷好，修正帶就和新的一樣，被修好了。我看郭唱修理修正帶，就像看電影一樣。
郭唱樂(lè)于助人，大方、能干，興趣和愛(ài)好廣泛，非常有趣，還有哪個(gè)人能和他相比呢？
夸夸同學(xué)的的作文 篇5
每個(gè)人都有自己閃光點(diǎn)，有的同學(xué)愛(ài)集體；有的同學(xué)助人為樂(lè)；有的.同學(xué)寫(xiě)得好等等。
我最好的朋友是劉震，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一對(duì)大大的耳朵，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他的閃光點(diǎn)也很多，例如：每次作業(yè)都完成得很好，字寫(xiě)得非常好，學(xué)習(xí)也委優(yōu)秀，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫助別人等。
今天早晨，看上去天氣晴晴的，可是上最后一節(jié)課時(shí)天氣逐漸變陰了。到了中午放學(xué)時(shí)，突然狂風(fēng)驟起，烏云翻滾，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我著急的等著爸爸來(lái)接我，可是左盼右望，爸爸不是沒(méi)有出現(xiàn)。我想爸爸可能不會(huì)來(lái)接我了。這時(shí)，我們?cè)鹤永锏耐瑢W(xué)打著傘走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么不帶傘呢？”我還沒(méi)回答他，他就走了。這時(shí)劉震跟上來(lái)說(shuō)：“我借你這把雨傘吧！我還有一把呢！”說(shuō)著他拿出了另一把雨傘，他就把傘借給我了。
我打著劉震借我的雨傘，走在回家的路上，雖然雨下得很大，但是我心里是一片溫暖。
��！劉震，我要向你學(xué)習(xí)。
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