【精選】小學(xué)同學(xué)作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)同學(xué)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)同學(xué)作文 篇1
我們班有位同學(xué),他誠實、樂于助人。要是有困難找他幫忙,只要他能做得到,上刀山,下火海,在所不辭,被稱為“魯肅二號”。不錯,他就是沈偉同學(xué)。
有一次,班主任叫我把一個單子交給孫老師和到韓老師地方拿成績報告單。另外我碰上了兩個老師,她們也交給我N項任務(wù)。
完成了后面的N項任務(wù)后,我卻怎么也找不到孫老師和韓老師。
沒想到霉運之神再次降臨到我的'頭上:我被一位四年級小弟弟撞倒了,他居然“畏罪潛逃”了。我費盡吃奶的力氣爬了起來,又用盡了九牛二虎之力回到了教室。沈偉看見我, 就關(guān)心的問我怎么了。我把前因后果告訴他后,他搶過我手中的單子,說了聲:“等等我,我馬上就來!”就跑出了教室。
過了一會兒,沈偉拿著一疊成績報告單滿頭大汗地走來了,他手中的單子也不見了。這時我突然明白了。原來沈偉跑遍全校才把單子交給了孫老師、找到韓老師拿來成績報告單,多么善良的沈偉啊!正當(dāng)我不知該怎么感謝他時,他卻只說了一聲:“你也常常在學(xué)習(xí)上幫助我!”
我真為有這么一位同學(xué)而感到驕傲。
小學(xué)同學(xué)作文 篇2
我們班是名副其實的“三國”班,班中同學(xué)個個身懷絕技,不容小覷。不信?那就請你洗耳恭聽,聽我細(xì)細(xì)道來。
諸葛亮——馮浩翔
馮浩翔是一本活《百科全書》,人稱小諸葛。記得一節(jié)課上,我已經(jīng)記不清是哪節(jié)課了,但是永遠(yuǎn)不會忘記老師問的那個問題:“貓頭鷹能辨別顏色嗎?”同學(xué)們一聽,個個樂了,瞎嚷嚷著:“貓頭鷹有眼睛,肯定能!”可馮浩翔卻把小手一舉,說出了令我們感到非常意外的答案:“貓頭鷹視網(wǎng)膜中沒有錐狀細(xì)胞,辨別色彩能力差,它只能辨別藍(lán)色!崩蠋熞宦,連連點頭,面露喜色,而我則向他投去了嫉妒羨慕不敢恨的目光,哀嘆上天怎么不賜給我馮浩翔這般的“諸葛腦”呢?
劉備——張益凱
班上有“諸葛亮”,自然不會缺了“劉備”。張益凱就是劉備的`化身,他雖少言寡語,外表看著柔弱,但骨子里卻有一種常人所不及的韌勁。一次籃球比賽中,他不小心摔倒了,膝蓋磕破了一層皮,紅色的血絲隱約可見。班主任勸他下場休息,讓替補隊員上場,可他硬是堅持下來,為班級投進(jìn)了兩個寶貴的三分球。我敢說,憑著他這副壓不垮的硬骨頭,將來必要成就一番大事。
張飛——林子欽
再說班上的“張飛”,此人正是林子欽。就在昨天,有一位高個子女生不知何故向我們男生豎起了中指,投來鄙視的眼神。一向脾氣火爆的林子欽見狀,哪里愿意吞下這口氣,他面帶怒色,疾步走到她的面前,雙腳分開站定,兩手把腰一叉,雙眼瞪得比燈泡還大。那個女生見此情景,害怕不已,連聲道歉。事后,林子欽夸口說:“咱不費一兵一卒,就讓女生甘拜下風(fēng)。”哈哈,這個愛吹牛皮的“張飛”比起那個勇猛魯莽的張飛,顯然是更勝一籌了。
當(dāng)然了,限于篇幅,咱就不再列舉咱們班其他的“三國”人物了。如果你感興趣,可到我們班一游,到時我再給你一一介紹。
小學(xué)同學(xué)作文 篇3
星空下,
我在尋找一顆星。
那么明亮,
又那么晶瑩,
好象我早已熟悉的眼睛。
——獻(xiàn)給同窗六載的同學(xué)
夜深了,寂靜中,夜空群星閃爍。初中的點滴浮現(xiàn)眼前。
第一次相遇,第一次交談,第一次出游,第一次……我已記不起當(dāng)時的細(xì)景,但相遇后那分溫馨是永不會忘的。還記得,被幫助后的我徹夜難眠;還記得,一起贏球后的快樂;還記得,背書是的“團(tuán)結(jié)一致”;蛟S,只有漫天的星星才知道亙古綿延的含義。年少的我,曾一度天真地認(rèn)為,日子就應(yīng)該一直這樣繼續(xù)下去,如同溪水直流下去。直到畢業(yè)的前一天晚上——伴隨著歌聲與同學(xué)的啜泣聲,淚水摸糊了我們的雙眼。望著身邊那既熟悉又陌生的他們,我發(fā)現(xiàn)我們好象從未挨得這樣近。她忽然轉(zhuǎn)過頭,問我:“我們真的就要離開了嗎?”一時無語。三年的時光,竟然如此匆匆!一種莫名的憂傷和感慨,悄悄在我內(nèi)心涌起。依稀記得她的滿面惆悵在我的心頭縈繞……為了探索,我們相聚;為了追求,我們分離;為了這奇妙的緣分,我們相憶……當(dāng)我們盡情嬉戲歡暢之時,生命之、舟又載著不懂愁滋味的我們匆匆起程。記憶的閘門將往事輕輕鎖起,留給我們?nèi)テ肺,去感傷。初中的世界,迷彩的光暈,朦朧的身影,如同星辰閃爍,時時攪動我幽靜的心靈。此時,一段段彩色的回憶從我的記憶中被提取出來。眼前這些群星,大概也經(jīng)歷了數(shù)億年的`滄桑吧!這期間,有多少時代輪換了,有多少金字塔被磨平了,有多少河流干涸了,又有多少生命的燈盞熄滅了。我心中不禁一驚:千年之后,我們又將在哪里?其實,只要那一分分甜美的回憶能伴我們老去就足夠。即使老的聽不見了,仍然能感覺到彼此在耳畔的悄悄細(xì)語;即使老得看不見了,仍然能記起兒時共望星空的溫馨;即使老得掉光了牙齒,老得只剩下深陷的眼眶,稀疏的白發(fā),干癟的嘴巴,至少還記得朋友相互陪伴走過的三年時光!凹词够髁餍且闳浑x去,你們也永遠(yuǎn)閃耀在我的心中!
——后記
謹(jǐn)以次文獻(xiàn)給與我同窗6年的同學(xué)。
小學(xué)同學(xué)作文 篇4
一個圓圓的腦袋,兩根扎著彩帶的一甩一甩的辮子,白一里一透一紅的臉蛋上有一雙烏黑發(fā)亮一閃一閃的眼睛,形成了一個女孩兒——王錦霞。她的眼睛透出一種亮,這亮中又透出一種奇妙的好感,為什么呢?
一天早上,我拿著份熱氣騰騰的早餐,邊吃邊走,突然撞上了趕來上學(xué)的王錦霞,她也正好在吃早飯,于是,我們倆就聊了起來。正好我們要走進(jìn)校門的時候,一個老爺爺走向王錦霞,笑著對她說:“小朋友,能借我枝筆嗎?我向人家問地址!蔽疫沒發(fā)覺,就聽到王錦霞爽一快的回答:“行!”只見她打開書包,從鉛筆盒里順手拿出一枝筆,遞給了老爺爺,微笑著說:“給!蔽蚁,王錦霞真大方,快上課了,她還借筆給老爺爺。真不愧為一名少先隊員呀。不一會兒,那枝筆就物歸原主了,老爺爺對王錦霞滿意的點著頭,然后一邊看著紙條上寫著的.地址,一邊去尋摸地方。
王錦霞把筆放進(jìn)了鉛筆盒,然后牽著我的手,剛才呆呆的地看著她的我就隨著她飛奔入校。這下,你知道王錦霞給人一陣奇妙的好感的原因了吧!
小學(xué)同學(xué)作文 篇5
我和孫雨暢是一對形影不離的好朋友,每天一起上學(xué),一起放學(xué),還經(jīng)常一起玩游戲、下棋,親密極了!
有一次,第一節(jié)下課時,我和孫雨暢發(fā)生了一件不愉快的事情,我們倆因為一件小事而吵了起來,吵完架我們誰也不理誰,就連半句話也不說。畢竟我心里有事,老師說得一句話我都沒聽見,想:我有什么錯呢,是孫雨暢的錯!
終于挨到了放學(xué),我就像關(guān)了好久的小鳥從鳥籠飛了出來。
我回到家里,把今天發(fā)生的事情一五一十的.告訴了媽媽,媽媽和顏悅色地說:“如果你的好朋友都像今天這樣,你都不理她(他)們 ,那么你再也不會有朋友了,那樣你會感到很孤單。”媽媽接著說:“每個人都有缺點和優(yōu)點,我們不應(yīng)該為了一件小事斤斤計較,要寬容大量,這樣你才會有更多的好朋友,你明天去和雨暢道歉,請她原諒并和好!”
我聽了媽媽的話,臉不由自主的紅了起來,小聲地說“好吧,媽媽,我明天去和孫雨暢道歉!
來到學(xué)校,我想孫雨暢不會理我,我一見到她,主動向她道歉,她也向我道歉,我們又和好了。
從此以后,我們都答應(yīng)對方,再也不吵架了!
要記住這篇文章哦:我和同學(xué)之間發(fā)生的一件事,如果喜歡,可以經(jīng)常來找我,我是你的“秀秀姐”。
小學(xué)同學(xué)作文 篇6
最近,學(xué)校里組織開展了一次“親子共讀”活動;氐郊,我告訴了爸爸,可是老爸一點兒也不配合,說:“讀書是你們學(xué)生的事,管我什么事,你愿意讀,自己去讀,我可沒那個閑工夫!沒辦法,我只能拿出殺手锏了:“老爸!這可是老師布置的任務(wù),你不答應(yīng),哎,是想與我們班主任約見嗎?嗯?再說了,我要是因為這件事,以后學(xué)習(xí)出現(xiàn)了什么差錯,你能擔(dān)待得起嗎?”老爸無奈,只能“舉手投降”。
老爸剛答應(yīng),我就變戲法似的拿出了一本高爾基寫的《童年》,笑嘻嘻的對老爸說:“走,咱們讀書去!”于是我們父子倆坐在寫字臺前,一字一句的讀了起來。
我和老爸讀書時,可以互相談一談體會、感想,效率比平時高多了。而且對這本書有了更深的了解。
通過讀這本書,我了解到而高爾基的童年卻在一個充滿仇恨,籠罩著濃厚小市民氣息的家庭中度過。他四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到蠻橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的.毒打。在祖父家,他看到了貪婪、殘忍、愚昧無知;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里,有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。這位祖母認(rèn)為一切生物--人、物、鳥、花、草,都是美好的,溫順的服從她的上帝;上帝對人間的一切都是同樣的慈善,同樣的親切。這個角色使得主人公做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。我將這些感想與體會寫成了一篇讀后感,在作文網(wǎng)中的PK賽中發(fā)表并獲得了二等獎。
這次的親子共讀還使我作文水平大增,平常在網(wǎng)上投稿,沒有被退過一次稿,不僅,還差一篇即可編成一本作文集,而且在許多征文活動中,。不僅豐富了我的知識,還增強閱讀理解能力,真是一舉多得。
俗話說,書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。還真是這么個事。但是,一個人的思想并不代表所有人的思想,需要有人與你交流自己的收獲、思想,與自己的結(jié)合,才會得出一個完美的答案。你自己的感想并不代表所有人的感想,更需要有人與你一起,共同思考,共同進(jìn)步!
幾次親子共讀結(jié)束后,我半開玩笑道:“老爸,怎么樣,這幾次親子共讀收獲很大吧?你不是一開始不配合嗎,現(xiàn)在怎么樣,服了吧?以后你可得多聽我的!崩习终f:“那必須的,誰讓你是咱家的大才子呢?哈哈。
小學(xué)同學(xué)作文 篇7
別看我們班級小,里面可是豪杰無數(shù):有妙筆生花的“作家”、聰明睿智的“軍師”、舞姿曼妙的“舞蹈家”……我的好朋友也是身懷絕技。不信?那你看!
她名叫小翎,外號叫做“靈”。她有一頭褐色的頭發(fā),在腦后束成一個馬尾。一雙烏黑的眼睛透出靈動的光,尖尖的`鼻子驕傲的立著,再加上紅潤的櫻桃小嘴,拼湊成一個活潑可愛的“音樂精靈”。
為什么說她是“音樂精靈”呢?因為她能讓“哆來咪發(fā)唆拉西哆”6個調(diào)皮的音符乖乖臣服在她手下,依次排成一首美妙的曲子。讓黃鸝聽了啞然失聲,讓杜鵑聽了為她伴奏,讓花草樹木聽了情不自禁為她伴舞……
她雖然是個音樂精靈,但同時她也是個十分健忘的女孩。
一天,“心”過生日,她竟然忘記帶禮物了,你看看,這么重要的事向他都能忘,真不敢想像以后她還會忘記什么。
看,這就是可愛又健忘的“音樂精靈”——小翎。
小學(xué)同學(xué)作文 篇8
好消息,好消息,"閃耀明星”來了,我們偷偷地把頭伸到門外,走廊上還是么熱鬧,陳軒軒還是那么美麗、耀眼—她有一頭烏黑烏黑的頭發(fā),頭發(fā)上還帶著一些小飾品。彎彎的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。還有一張櫻桃小嘴,真是美麗極了!
陳軒軒不僅是校園的明星,還是我們學(xué)習(xí)的榜樣呢!有一次賈梅考試沒考好,感到很不開心,軒軒就走過去安慰她,"好了,沒事的,這一次考不好還有下一次!我也是這樣走過來的,不知經(jīng)歷了了多少磨難,好了,我現(xiàn)在不是一樣過得很開心嗎?” "恩,你說的`對,我以后一定照著你的樣子去做!蔽铱傆X得陳軒軒之所以能這么閃耀,不只是單單光學(xué)習(xí)認(rèn)真,一定還經(jīng)歷了許多高難度的訓(xùn)練,于是我就跟著她,果然不出我所料,他一回家就把作業(yè)完成,然后練習(xí)舞蹈、招待客人的禮節(jié)等一些訓(xùn)練,晚上她也要繡一些花球。
原來,不是每個人天生就很閃耀,而是在于一個人的付出和努力,如果只是嘴上說說,沒有做到是不會成功的,只有辛勤付出,才能有所回報,所以,以后我們以后要多多向陳軒軒學(xué)習(xí)!
小學(xué)同學(xué)作文 篇9
每當(dāng)我看見別人為了一點小事而互不理睬時,總要上前勸解一番,因為我也嘗過失去友誼的滋味。
這是一年級的事了。一天,爸爸給我買了一副羽毛球拍,我高興極了,就約姜同學(xué)一起去打羽毛球。
起初,我打得還行,他打得也不錯,只是輕了點,我見了,不滿地說:“你能否打重一點!”。他一個用力,將球打到竹葉叢里去了,我拿不到,只好叫他想辦法,可是他也想不出行得通的辦法來,只能撥竹子,讓羽毛球掉下來。
羽毛球掉下來之后,我順便拿掉了所有垃圾,我們又玩了起來,這次他沒有太輕或太重,持續(xù)了好幾分鐘,球又被到濕泥里面了,我生氣地大聲斥責(zé)他:“你干嘛!又把球打進(jìn)濕泥里?”他也不甘示弱:“反正我不是故意的!”于是,我們鬧了個不歡而散。
事后,我才意識到:這件事不該完全怪他,當(dāng)時是我的`脾氣太暴燥了,說了些過急的話,造成了同學(xué)之間的誤解。
朋友之間應(yīng)該相互理解,不該吵架,不然小矛盾也會變成大矛盾。
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