精選親愛的同學(xué)作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的親愛的同學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
親愛的同學(xué)作文 篇1
星期六，同學(xué)約我到她家聚會(huì)，媽媽早早把我?guī)У剿倚^(qū)門口——駿景園。我們給她打完電話后，一個(gè)留著滑冰鞋，身穿藍(lán)衣服的小女孩東張西望的向我們的方向滑過來，我老遠(yuǎn)地喊著：“孟欣怡，孟欣怡�！彼龗伭艘幌驴梢宰鰪V告的頭發(fā)。圓圓的臉上露出了美麗的笑容。
“胡琬婷，你怎么才來呀？
她就是我的同學(xué)：孟欣怡，一個(gè)平時(shí)成績優(yōu)秀，喜歡閱讀課外書籍，興趣廣泛的女孩。
到了她家，書房里擺放著各種書籍：笑話書，故事書，科技書。叔叔，阿姨都沒在家，我心里納悶，誰來招待我們��？這時(shí)，孟欣怡拿出點(diǎn)心，給我們倒上水她以小主人的身份招待著我們。每一個(gè)動(dòng)作都像個(gè)小大人。吃過零食，他又招呼我們看電腦，在電腦上我們一起搜集學(xué)習(xí)資料，然后去打羽毛球。一中午時(shí)間很快過去了，他把我們送出小區(qū)門口，我們依依不舍地告別！
從他家出來我就感概：想一想早上出門時(shí)，我還讓媽媽給我穿外套，拿鞋子，再看看孟欣怡今天的表現(xiàn)，真是慚愧，我以后要向孟欣怡學(xué)習(xí)，快快成長為一個(gè)獨(dú)立自主的人！
親愛的同學(xué)作文 篇2
今天的我不知怎么了，考試期間一直分神（答完卷）。腦袋瓜里不知在想些什么。突然，有種想哭的欲望......？
噢，原來是：正在推算什么時(shí)候上完加楓英語課。我掰掰手指，1.2.3.4。4個(gè)月半！4個(gè)月半？那是什么時(shí)候？5月份？（過年期間不算）五月份？哎，不對(duì)�。课逶路莶欢际橇昙�(jí)下學(xué)期了么？哎呀，放心，放心，還有一個(gè)學(xué)期呢！哎？不對(duì)，不對(duì)！沒有下一個(gè)學(xué)期了呀！那么，這意味.......
這難道意味著結(jié)束？小升初？天啊，不是吧！小小升初？不說整天東奔西跑，關(guān)鍵是......我們要離開了嗎？要離開這個(gè)曾經(jīng)屬于我們的三班？與朝夕相處了6年的伙伴們，分離？那76朵可愛的笑臉？那再也熟悉不過的聲音？那調(diào)皮亂蹦的身影？這一切，難道就要在那一刻消失了嗎？我不，我不！我不要！沒了他們，我該怎么辦？為什么要分離？為什么？難道在一起不好嗎？特別是我的好朋友，如果我們不在一個(gè)學(xué)校，那我們?cè)趺匆娒�？萬一，她們沒有手機(jī)，我怎么聯(lián)系她們？萬一，他們不在這個(gè)城市，我該怎樣見著她們？曾經(jīng)，我恨過男同學(xué)。因?yàn)樗麄兎浅５夭欢?guī)矩，總是惹是生非。如今，我也不想再恨他們了。因?yàn)�，我舍不得了！我害怕我恨完了，連斗嘴的機(jī)會(huì)都沒有了！所以，我要珍惜，珍惜，在珍惜！珍惜，每一句話；珍惜，時(shí)間；珍惜，我們的友誼；珍惜，我們的快樂時(shí)光。我不想——分離。我害怕那一天的到來。萬一，明天我們就要分離？我該怎么辦？我好害怕好害怕這一天的到來......
想著，想著，都會(huì)哭。哪怕就剩一秒與她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，我也會(huì)珍惜！快6年了，快樂也快樂了，難過也難過了！什么我們6.3班沒有經(jīng)歷過的？我要告訴你們，我們是6.3班！永遠(yuǎn)的，永遠(yuǎn)的！我不想要讓她們離開，我要我們?cè)谝黄�！我知道，我很霸道。但是，我真的好想不分離。曾經(jīng)的歡聲笑語，也現(xiàn)在誰也笑不出來了。
我只能回憶、回憶以前：我整天無憂無慮地玩耍，學(xué)習(xí)。想當(dāng)初，是那么的快樂！如今呢，該樂的樂過了，該哭的哭過了。誰還會(huì)舍得我們大家的離去？想必，不會(huì)有人吧？我——李娜，宣誓：我永遠(yuǎn)愛我們、記住我們、的六三班，一直直到死去。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那一張張可愛迷人的臉龐，誰又會(huì)舍得忘記？
哭吧，好好的哭一場(chǎng)！我愛你們——我親愛的同學(xué)們！
親愛的同學(xué)作文 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
爭(zhēng)當(dāng)“三好學(xué)生”是我多年努力的目標(biāo)和追求，德智體全面發(fā)展是我成長的座標(biāo)。我在此申請(qǐng)爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生，因?yàn)槲蚁嘈牛何矣凶銐虻哪芰梢詤⒓尤脤W(xué)生的評(píng)選工作！去年我同時(shí)也獲得了三好學(xué)生這一稱號(hào)，我感謝同學(xué)和老師們對(duì)我的信任和支持。
我熱愛生活，講道德，遵守校規(guī)校紀(jì)。我熱愛集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，經(jīng)常積極、認(rèn)真地為班級(jí)出板報(bào)；并每年都會(huì)獲得學(xué)校的“禮儀之星、衛(wèi)生之星、愛護(hù)公物標(biāo)兵”。我踴躍參加學(xué)校的各種活動(dòng)，誠實(shí)守信，樂于助人，幫助那些需要幫助的同學(xué)，幫助嚴(yán)新語，成嫻霜，王向陽……我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且獲得了很好的成績。海淀區(qū)葉圣陶杯和繪畫比賽榮獲一二等獎(jiǎng)。
我熱愛學(xué)習(xí)，除體育外成績都達(dá)到優(yōu)，體育達(dá)到良好。上課時(shí)，我積極思考老師提出的問題，思考后大膽舉手發(fā)言，遇到難題時(shí)，我從不輕言放棄，而是千方百計(jì)地攻破它，去解決它。
我喜愛閱讀課外書，書籍陶冶我的情操，培養(yǎng)我有一個(gè)好的性格。我勤于動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷擴(kuò)大我的知識(shí)面，還充實(shí)了我的課余生活，因此作文成了我的強(qiáng)項(xiàng)。
我熱愛體育，經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，我已掌握四種溜冰姿勢(shì)，并有較快的速度，乒乓球是我的愛好。通過鍛煉我獲得了強(qiáng)健的體魄。
我熱愛藝術(shù)，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)畫畫，經(jīng)常參加各種比賽多次獲得大獎(jiǎng)。通過春游我了解到了爸爸、媽媽工作的辛苦。
如果我能獲得“區(qū)三好生”這一光榮稱號(hào)，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師、同學(xué)、學(xué)校，更加積極地參與學(xué)校的各種活動(dòng)，同時(shí)為班集體和學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)，我會(huì)做好老師的小助手，同學(xué)的`好榜樣，不辜負(fù)老師、同學(xué)和家長對(duì)我的期待，繼續(xù)創(chuàng)造自己的輝煌，在我的人生字典中寫下不能忘記的一頁。
如果我沒能獲得“三好學(xué)生”這一光榮稱號(hào)，我也會(huì)更加努力，不泄氣，找出自己的差距，完善自我，爭(zhēng)取再次入選。
在此，我鄭重地提出申請(qǐng)，望能獲得批準(zhǔn)。
親愛的同學(xué)作文 篇4
20××年１０月２４日下午，某某大學(xué)9名打?qū)W生生正在寶塔河岸邊秋游，盡情享受著溫暖的陽光。
忽然傳來一陣急促的呼救聲：“有人落水了，快救人啊！”
循聲望去，只見江面上４只小手在掙扎，兩個(gè)小腦袋時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
“誰會(huì)游泳？快！” 呼喊聲未落，十幾名同學(xué)就從四面八方?jīng)_向離落水少年只有幾米遠(yuǎn)的小沙丘。
“噗通！”李佳隆沖在最前面，迅速跳下水，奮力游向掙扎的少年！
“噗通！噗通！……”幾名同學(xué)也紛紛躍入江中， 陳及時(shí)、龔想濤兩人首先游到較近的落水少年身邊，使出渾身力氣一起將他托出水面；李佳隆向較遠(yuǎn)的少年游去。好不容易抓住手臂，一個(gè)浪頭打來，兩人都沒入江中，危急時(shí)刻，只見他用盡全力，將少年托出水面，另一個(gè)方向趕來的徐彬程，接過奄奄一息的少年，奮力將少年推向岸邊，５米、４米、３米……，眼看著徐彬程力不從心，九名不會(huì)游泳的同學(xué)在小沙丘上手拉著手，搭起了一條長長的人鏈，伸向江中，試圖用這種方法，接應(yīng)這名少年。 九個(gè)同學(xué)組成的人鏈，一個(gè)人緊緊拉著另一個(gè)人。腳下的暗流，卷得他們站都站不穩(wěn)，人鏈被沖得左右搖擺，身體仿佛要被兩邊巨大的力量撕扯開了一樣。大家咬緊牙，腦子就一個(gè)念頭：“一定要抓得死死的，多堅(jiān)持一分鐘，就多一份生的希望。無論如何，也一定要把他救上來！”何東旭個(gè)子高、胳膊長，從隊(duì)尾一下沖到最前面，一把抓住少年，將他拉到了沙灘上。兩個(gè)落水少年都得救了！
誰也沒有想到，險(xiǎn)情正在逼近。由于江岸沙灘承受不了重負(fù)，突然崩塌，人鏈驟然斷裂，頓時(shí)，9名同學(xué)頃刻間卷進(jìn)洶涌的江水中。
“快來人��！快救人��！”
聽到呼救聲的冬泳隊(duì)老大爺從萬米外沖了過來，跳入洶涌的江水中，剛剛救完少年返回的徐彬程，也再次向水中危急的同學(xué)游了過去。在大家共同的努力下， 同學(xué)們紛紛上岸。
猛然間，大家發(fā)現(xiàn)：小及時(shí)不見了！
小東旭不見了！
小招也不見了！
“快想辦法啊，快想辦法！”岸邊的群眾，大聲地高呼。 “老大爺，再下去看看吧！”剛剛救了幾個(gè)同學(xué)的老大爺臉色煞白，直喘粗氣，他們還是毅然再次下水搜尋。
快回來吧，我親愛的同學(xué)！我們的學(xué)習(xí)才剛剛開始！我們的青春還沒有綻放！但是，滿懷的希望被無情的江水給吃了。不敢相信，十幾分鐘前，還和同學(xué)們一起有說有笑的小及時(shí)、小東旭、小招，就這樣消失在滾滾的江水中……
江水嗚咽，萬人同悲。洶涌的江面上，長長的生命之鏈托起了孩子的希望；湍急的漩渦里，英雄的縱身一躍劃出了人生最壯麗的弧線！淚眼中，我仿佛看到，三位英雄縱身一躍的身影，漸漸變成一座矗立在江心的無字豐碑，閃閃發(fā)光；江面上架搭的那條生命之鏈，漸漸凝固成一座巨大的花崗巖浮雕，永不斷裂！是啊，小及時(shí)，小東旭，小招。他們?yōu)榱俗约旱男』锇樽约簠s掛機(jī)了。在危險(xiǎn)的時(shí)刻他們心里想的都是你朋友。
我和我的同學(xué)好像兩面鏡子，他照著我，我照著他，我們倆共同進(jìn)退，我有困難他幫我，他有困難我?guī)退?/p>
有一次，第二節(jié)課大課間時(shí)，我沒有運(yùn)動(dòng)器材，我想玩一下他們的，他們都不讓我玩，在我絕望時(shí)，我看見了一個(gè)熟悉的身影——是他！他漸漸地走過來，走到我的身旁，對(duì)我說：“你沒有器材玩嗎？那我們一起玩吧！”“好啊”我說然后，我們就開始玩起來了……過了一會(huì)兒鈴聲響起，我們一起回到了教室。
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