有關(guān)同學(xué)作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)作文 篇1
我的同學(xué)“小靈通”是個(gè)愛(ài)管閑事的男生，而且消息特別靈通，全班同學(xué)的大事小事沒(méi)有他不知道的，所以班上同學(xué)留給他起了真的一個(gè)外號(hào)！
我很討厭“小靈通”，但是在我跟他坐同桌之后，我還變了我的想法！
“小靈通”不僅消息靈通，還很臭美。他總是沒(méi)事就愛(ài)整理的的發(fā)型，他的發(fā)型很怪，他的頭發(fā)很短，唯獨(dú)頭頂?shù)念^發(fā)很長(zhǎng)，像女生的劉海，但他的劉海不是齊的，而是橢圓型的，像一把蒲扇。他除了愛(ài)摸他的寶貝頭，還愛(ài)下嘴唇往上嘴唇一包，呼――吹著他的小蒲扇一搖一擺的，很是可笑。上課老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)幾乎每次都是先提問(wèn)他，因?yàn)楫?dāng)老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)他總是愛(ài)小聲地說(shuō)：“簡(jiǎn)單！”可是真讓他回答起來(lái)，他又磕磕絆絆說(shuō)不清楚，我不禁笑出聲來(lái)，誰(shuí)料他臉一沉，低頭大聲對(duì)著我說(shuō)：“你會(huì)？你咋不說(shuō)？”我自然不甘示弱，站起來(lái)果斷地說(shuō)出了正確答案，那一節(jié)，老師表?yè)P(yáng)了我，還說(shuō)他是“半瓶子醋――晃蕩得很”。
有一節(jié)下課，我忽然肚子疼得厲害趴在課桌上起不來(lái)，好多同學(xué)都圍著我，紛紛詢(xún)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)肚子疼，他聽(tīng)到了，說(shuō)：“去告訴老師��！老師在辦公室呢！”同學(xué)們都表示不不敢去，他二話(huà)不說(shuō)：“我去！”只見(jiàn)他腿已經(jīng)邁出了教室，不一會(huì)，老師果真來(lái)了，詢(xún)問(wèn)情況后說(shuō)得帶著我上醫(yī)院看看，再看看他，正忙著為我們開(kāi)路呢――因?yàn)槭窍抡n，好多學(xué)生都在教室外面走來(lái)有去，他怕別人碰到我。我不禁感動(dòng)得趁著肚子疼留下了熱淚。從此以后我再也不討厭他了。
同學(xué)作文 篇2
我有一位胖胖的同學(xué)，一頭烏黑的短發(fā)，經(jīng)常一身帥氣的打扮。一提起“大力水手”，大家都會(huì)稱(chēng)贊他是一位樂(lè)于助人的同學(xué)。
一天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，太陽(yáng)像火球一樣掛在天空，小鳥(niǎo)高興地在空中一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒飛來(lái)飛去，一會(huì)兒捕捉昆蟲(chóng)，我們像小燕子一樣，飛快地來(lái)到操場(chǎng)上。不好！一位小同學(xué)摔了一跤，血嘩嘩地流下來(lái)（太夸張了吧，不太現(xiàn)實(shí)），‘’大力水手‘’同學(xué)飛快地跑到小同學(xué)的面前，低下身說(shuō)；‘’小同學(xué)我背你去醫(yī)務(wù)室。’‘’大力水手‘’同學(xué)真希望小同學(xué)平安無(wú)事，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番檢查，小同學(xué)只是皮擦了點(diǎn)破，小同學(xué)對(duì)‘’大力水手‘’同學(xué)說(shuō)；‘’謝謝�！罅λ滞瑢W(xué)說(shuō)；’不用謝�！�
望著大力水手的背影，我內(nèi)心多么敬佩這個(gè)同學(xué)，我也要向他好好學(xué)習(xí)。
同學(xué)作文 篇3
我們班有一個(gè)同學(xué)叫鄔少譜，他對(duì)我們很好，我們有困難的時(shí)候，總是可以在他那兒尋求到幫助。鄔少譜的個(gè)子不是很高，身子胖胖的，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，十分柔軟。他戴著一副有趣的眼鏡，兩個(gè)鏡框圓溜溜的，看起來(lái)就像變胖的哈利波特。他眼睛一眨一眨的，可愛(ài)極了，十分討人喜歡。
鄔少譜的朗誦十分動(dòng)聽(tīng)。有一次，我們班要公開(kāi)表演，輪到鄔少譜上臺(tái)了，他大步流星地走上舞臺(tái)，十分鎮(zhèn)定，對(duì)著舞臺(tái)沒(méi)有一絲懼怕。鄔少譜來(lái)到自己的位子上，他一邊慢慢地做著動(dòng)作，一邊朗誦著古詩(shī)。我們都認(rèn)真地看著鄔少譜朗誦，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他表演，鄔少譜顯然變得更加自信了，朗誦的聲音變得十分嘹亮。他一朗誦完，臺(tái)下就響起了雷鳴般的'掌聲和喝彩聲。
鄔少譜不僅朗誦好，而且還十分樂(lè)于助人。有一次我忘記帶鉛筆盒了，我就急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知所措，我跑到鄔少譜旁邊，對(duì)他說(shuō)：“你可以借我一支筆用用嗎？”鄔少譜爽快地答應(yīng)了，馬上就給了我一支筆和一塊橡皮，我就像如魚(yú)得水一樣，開(kāi)心極了，連忙說(shuō)謝謝。
鄔少譜十分助人為樂(lè)，我也要像他一樣幫助別人。
同學(xué)作文 篇4
一位同學(xué)早上很早到學(xué)校，呆若木雞地坐在自己的位子上，眼眶里充滿(mǎn)了淚水，好像有什么心事似的。
同學(xué)都在安慰他，問(wèn)他怎么了？可是他沒(méi)有理睬我們，依然坐在那兒，好像在沉思著什么。
上課的時(shí)候，老師請(qǐng)他站起來(lái)回答問(wèn)題，他半天才反應(yīng)回來(lái)，遲鈍地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答完問(wèn)題再坐下。中午吃飯的時(shí)候，那位同學(xué)只吃了幾口飯就倒了。老師和同學(xué)都非常驚訝，他究竟經(jīng)歷了什么？他怎么這么傷心呢？
在這一個(gè)星期里，他幾乎每天吃不下、上課也不專(zhuān)心，就呆呆地坐在椅子上，什么事也不過(guò)問(wèn)。過(guò)了一星期，我把他單獨(dú)叫到竹林里跟他談?wù)�，到底發(fā)生了什么，他輕輕地跟我說(shuō)：“前幾天，我的奶奶去世了，我很傷心，我的奶奶在我小時(shí)候是最?lèi)?ài)我的人，我不想把這件事告訴同學(xué)們，不然我會(huì)更加傷心的。”說(shuō)完，他便大哭了起來(lái)，這時(shí)，我的心跳加速，突然愣住了，我在默默地體會(huì)他失去親人的難受。
為了安慰他，我會(huì)主動(dòng)找他玩游戲，逗他笑，過(guò)了一些日子，他的心情也逐漸變好了，臉上又出現(xiàn)了笑容。
【有關(guān)同學(xué)作文四篇】相關(guān)文章：
有關(guān)新同學(xué)的作文-寫(xiě)同學(xué)的作文03-28
有關(guān)同學(xué)作文三篇05-30
有關(guān)同學(xué)作文八篇04-19
有關(guān)同學(xué)友誼作文04-08
有關(guān)同學(xué)關(guān)愛(ài)作文6篇03-15
有關(guān)同學(xué)作文七篇05-27