同學(xué)如手足作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的同學(xué)如手足作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)如手足作文1
同學(xué)之所以如手足，是因為他會在你失敗的時候給予鼓勵，在你悲傷的時候給予安慰，在你困難的時候給予幫助，在你驕傲的時候給予批評，在你……我就有一位情同手足的好同學(xué)，他叫黃澤。
那是一天上午，做廣播體操的時候，我和黃澤隨著同學(xué)們一起下樓做廣播體操，一路上有說有笑�？墒俏覄傋吲_階口，一位同學(xué)突然從另一個臺階口沖出來，一不小心把我撞了個正著，我的腳一抖，身體向前一傾，“撲通”一下，腦門碰在堅硬的地面上，一瞬間頭昏腦漲，眼冒金星。周圍的同學(xué)紛紛圍在我身旁，一時間我耳邊只有嘈雜的議論聲，突然，我耳邊傳來一個溫暖的話語：“徐博，你怎么了？”哦，原來是黃澤。于是，我吃力地應(yīng)聲答著：“頭很暈�！秉S澤二話沒說，立刻扶著我上樓去休息，并囑咐在樓上的王卓群同學(xué)照顧好我。
事后，我向他道謝，他卻回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，因為我們是同學(xué)如手足嘛�！罢f完。我們互相笑了笑，就排上各自的路隊回家了。
我和黃澤就是這樣，不論誰有困難，對方總是第一個伸出援手，不論誰有高興的事，對方總是第一個分享。
還記得一次，我做完作業(yè)去黃澤家玩。由于我的到來，黃澤顯得格外高興，把所有的事拋到腦后，和我盡情地玩起來。一直到吃午鈑。這時，黃澤突然喊道：“我還有幾道奧數(shù)題不怎么會做，徐博，你能幫幫我嗎？”我看著黃澤著急的樣子，連忙答道：“沒問題，我們一起研究那幾道難題吧！”說完，我就和他一起研究并很快攻破了那幾道奧數(shù)難題。黃澤感激地說：“真謝謝你，要是沒有你，我可不知道怎么辦呢。”我大方地回答：“不用謝，同學(xué)是要互相幫助的.嘛�！�
同學(xué)的每一次幫助都能助我渡過難關(guān)，每一聲笑語都能給我?guī)砜鞓�。同學(xué)如手足，我一會珍惜我和黃澤如兄弟般的友情！
同學(xué)如手足作文2
同學(xué)之所以如手足，是因為他會在你失敗的時候給予鼓勵，在你悲傷的時候給予安慰，在你困難的時候給予幫助，在你驕傲的時候給予批評，在你……我就有一位情同手足的好同學(xué)，他叫黃**。
那是一天上午，做廣播體操的時候，我和黃**隨著同學(xué)們一起下樓做廣播體操，一路上有說有笑�？墒俏覄傋吲_階口，一位同學(xué)突然從另一個臺階口沖出來，一不小心把我撞了個正著，我的腳一抖，身體向前一傾，“撲通”一下，腦門碰在堅硬的地面上，一瞬間頭昏腦漲，眼冒金星。周圍的同學(xué)紛紛圍在我身旁，一時間我耳邊只有嘈雜的議論聲，突然，我耳邊傳來一個溫暖的話語：“徐博，你怎么了?”哦，原來是黃**。于是，我吃力地應(yīng)聲答著：“頭很暈。”黃**二話沒說，立刻扶著我上樓去休息，并囑咐在樓上的王卓群同學(xué)照顧好我。
事后，我向他道謝，他卻回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，因為我們是——同學(xué)如手足嘛。“說完。我們互相笑了笑，就排上各自的路隊回家了。
我和黃**就是這樣，不論誰有困難，對方總是第一個伸出援手，不論誰有高興的事，對方總是第一個分享。
還記得一次，我做完作業(yè)去黃**家玩。由于我的到來，黃**顯得格外高興，把所有的事拋到腦后，和我盡情地玩起來。一直到吃午鈑。這時，黃**突然喊道：“我還有幾道奧數(shù)題不怎么會做，徐博，你能幫幫我嗎?”我看著黃**著急的樣子，連忙答道：“沒問題，我們一起研究那幾道難題吧!”說完，我就和他一起研究并很快攻破了那幾道奧數(shù)難題。黃**感激地說：“真謝謝你，要是沒有你，我可不知道怎么辦呢�！蔽掖蠓降鼗卮穑骸安挥弥x，同學(xué)是要互相幫助的嘛�！�
同學(xué)的每一次幫助都能助我渡過難關(guān)，每一聲笑語都能給我?guī)砜鞓�。同學(xué)如手足，我一會珍惜我和黃**如兄弟般的友情!
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