小學(xué)同學(xué)作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼男W(xué)同學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)同學(xué)作文 篇1
六年的學(xué)習(xí)生活，讓我認(rèn)識(shí)了許多的好朋友，建立了深厚的感情，尤其是那三個(gè)同學(xué)，讓我印象深刻。
“大嗓門“——宋昀霖
“老師，我要上廁所！”一聽(tīng)到這個(gè)聲音，就知道是宋昀霖這個(gè)“大嗓門”又開(kāi)始“發(fā)作了”。上課的時(shí)候，他不上廁所不盡興，一上課就扯著嗓門大叫要上廁所，全校都聽(tīng)得見(jiàn)。他一下課就飛似的跑出去玩了，一上課就要去上廁所。上課上廁所也就算了，他還喜歡接嘴，老師說(shuō)一句話，他要接十句，還十分有帶動(dòng)了，他接一句嘴，全班可以笑半天，正如老師所說(shuō)的“嘩眾取寵”。
“話匣子”——李妍靚
李妍靚是我的“前同桌”，是一個(gè)名副其實(shí)的“話包子”，就連像宋昀霖那樣的“接嘴大王”也要“避讓三分”。和她成為同桌的時(shí)候，是一種煎熬，她不分上下課，也不分什么場(chǎng)合，每天都有不同的話題可以講，不停地講。我不理她，她就自言自語(yǔ)，每天都在不停的說(shuō)，我耳朵都磨出繭子了。我對(duì)她說(shuō)：“別講了�！彼卜植坏揭环昼姡陀珠_(kāi)始碎碎念了，想不聽(tīng)都不行呀！
“大腦空間缺乏癥”——李浩民
“我現(xiàn)在大腦一片空白了……”我一聽(tīng)，就知道又是李浩民在寫(xiě)作文了，他雙手托腮，思緒萬(wàn)千，時(shí)不時(shí)撓撓頭發(fā)，東張西望，不時(shí)念叨著：“我現(xiàn)在大腦一片空白了……”他還特別喜歡和別人說(shuō)話，別人問(wèn)個(gè)問(wèn)題，他十分“熱心”地去幫忙，寫(xiě)幾個(gè)字想一會(huì)兒，寫(xiě)幾個(gè)字停一會(huì)兒，還要打哈欠，久久凝視遠(yuǎn)方，這替他著急呀！
在班上，我們還有“暴走蘿莉”——趙曉彤，“小淑女”——周妤婕，“作業(yè)狂”——謝豐霞……每天都過(guò)得十分充實(shí)，多姿多彩！
小學(xué)同學(xué)作文 篇2
在一個(gè)周日的晚上，我隨爸媽去了一個(gè)親戚家，在那里，遇見(jiàn)了一位我的同齡人。聽(tīng)他爸媽的介紹，他也在讀小學(xué)六年級(jí)，但不和我同校。據(jù)說(shuō)他學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但還有些上進(jìn)心，一心想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在父輩們的引薦下，我成了他的“課外輔導(dǎo)員”，每天晚上放學(xué)回到家，就用電話聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)，多數(shù)是我?guī)退鹨山饣蟆?/p>
有一次，我爸爸出差歸來(lái)，給我?guī)Щ匾槐緮?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)書(shū)。這本書(shū)知識(shí)歸納很系統(tǒng)，很實(shí)用，我非常喜歡。但是，想到我的“同齡人”急需提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就把這本自己還沒(méi)來(lái)得及看的書(shū)借給了他，同時(shí)勉勵(lì)他加緊學(xué)習(xí)，并規(guī)定了還書(shū)期限。
幾周過(guò)去，還書(shū)期到了，可“同齡人”沒(méi)有主動(dòng)還書(shū)。我去找他，看見(jiàn)他在他家院子里玩，就沒(méi)有打擾他，等他要走時(shí)，我趕忙上去喊住他，和他說(shuō)了還書(shū)的事，沒(méi)想到他竟然說(shuō)：“我什么時(shí)候借你書(shū)了？沒(méi)有�。 闭f(shuō)完就走了。我呆呆地站在那里望著他的背影消失在我的目光里。
我想，他這種做法是不對(duì)的。本來(lái)我是誠(chéng)心誠(chéng)意幫助他的，借了別人的東西，按時(shí)還才對(duì)，但他竟然拖了期限，到最后還不想還了。他其實(shí)也看完了，只是覺(jué)得書(shū)好，自私心理作祟了。本來(lái)我是幫助他的，可他“恩將仇報(bào)”，這怎么能行呢？我們一定不要學(xué)習(xí)他，這種行為是可恥的。
通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)重要啟示：青少年培養(yǎng)美德和學(xué)習(xí)文化同樣重要。
讓我們做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好少年吧！
小學(xué)同學(xué)作文 篇3
我有一個(gè)關(guān)系最好的同學(xué)，她的名字叫劉曉培。
劉曉培同學(xué)頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳著一個(gè)高馬尾，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，分外迷人。她的耳朵不大，但聽(tīng)起課來(lái)特別專注，穿著一件漂亮的花裙子，宛然就是一名小公主。
課上，老師給我們講解新的知識(shí)點(diǎn)——百字新事。曉培同學(xué)從不東張西望，而是聚精會(huì)神的聽(tīng)講并且專心地記錄，遇到不明白的知識(shí)點(diǎn)都是積極舉手，寫(xiě)作文的時(shí)候也是第一個(gè)完成的。我特別羨慕她學(xué)習(xí)時(shí)的用心和專注。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響，同學(xué)們就歡呼著：“下課了，下課了！我們一起玩丟手絹吧！”大家像一只只快活的小猴子，在教室里活蹦亂跳，異常活躍，都玩得很開(kāi)心。當(dāng)然我也不例外！可是一抹安靜的身影映入我的眼簾——曉培。她，居然絲毫不受外界的打擾，在自己的座位上，安安靜靜的看著新發(fā)的課本。我驚呆了，她真的好熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀！我在心里暗暗決定，我一定要向她學(xué)習(xí)，跟她一樣。
這就是我的好同學(xué)——?jiǎng)耘�。我特別欣賞她，我倆是好朋友，我們會(huì)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
小學(xué)同學(xué)作文 篇4
是夜，突然，小學(xué)的'畢業(yè)照映入了我的眼簾，看著我們的笑臉，我突然好想他們，他們每一個(gè)人對(duì)我都是那么好。
米周，鄒，大惠，小雷，雯子，你們都是我的好朋友，很謝謝你們，一有開(kāi)心的事就和我一起分享，在我每次傷心的時(shí)候安慰我，在我每次難過(guò)痛哭的時(shí)候借我一個(gè)肩膀……
雯子，還記得不，有一次我沒(méi)考好，很傷心很傷心，趴在你的肩膀上哭了半天，把你的衣服都哭濕了，你笑著跟我說(shuō)：“下次一定要好好考哦，不然，我以后可再也不借你肩膀了呢！”
還記得羅羅嗎？我記得，你是班里跑的最快的女生，后來(lái)你轉(zhuǎn)走了，我記得呀，我很傷心，還大哭了一場(chǎng)呢。
栗子，還記不記得咱們那次集體抽瘋。你、我、欒琳、高菁、李雪、浩子、米周，咱們一起去小學(xué)看通知書(shū)，出來(lái)后就做了一個(gè)偉大的決定:一起走到二中去。我記得咱們邊跑邊走邊玩邊樂(lè)，好開(kāi)心的呀！可后果是，回到家后我的腿疼了一天。
田洋，我記得小時(shí)候選班干部，不管我參選什么，你都會(huì)投我的；小八，我記得，你對(duì)我很好，我有什么事都會(huì)和你說(shuō)的，而你每次都毫無(wú)怨言的當(dāng)我的訴苦對(duì)象……
我真是的，小學(xué)畢業(yè)都一年多了，回想起來(lái)，眼眶居然還會(huì)有一點(diǎn)濕呢！謝謝你們，無(wú)論我做什么，都會(huì)無(wú)條件地答應(yīng)我，包容我，幫助我。我想，也許，我這一輩子，都不會(huì)再遇到像你們這樣對(duì)我好的同學(xué)了。
小學(xué)同學(xué)作文 篇5
今天早上我六點(diǎn)就起床了，和媽媽一起去找我好久不見(jiàn)的同學(xué)成睿一。媽媽開(kāi)車行駛在高速路上，路上的車不是很多，我?guī)蛬寢尶粗甘九�，時(shí)刻提醒媽媽注意安全，不要超速。很快我們就到目的地。
我在肯德基吃早餐，這個(gè)時(shí)候小成悄悄地來(lái)了，他躲在門口本想嚇我一跳，沒(méi)想到被我發(fā)現(xiàn)了。
小成長(zhǎng)高了，還是那么瘦。他帶著米色的太陽(yáng)帽，穿著白色米奇的短袖衫，藍(lán)色的長(zhǎng)褲，腳上穿著耐克運(yùn)動(dòng)鞋。他見(jiàn)了我主動(dòng)打招呼說(shuō)：“你們這么快就到了？”我說(shuō)是啊，不是說(shuō)好要去爬山嗎？所以要早一點(diǎn)啊！”
我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。山上空氣非常清新，有好多登山者在這里爬山。我和小成爭(zhēng)先恐后往前走，誰(shuí)也不想落后。走了一段路，小成有些累了，我在上面不停地喊著：“小成，加油！小成，加油！”很快我們都到了山頂，一股涼爽的風(fēng)吹來(lái)，好舒服��！我們?cè)谏巾斏系拇髩圩峙牧撕嫌埃娴拈_(kāi)心極了!
我要珍惜這美好的童年時(shí)光！
小學(xué)同學(xué)作文 篇6
一眨眼，四年的小學(xué)生活就要過(guò)去了。四年里，我與許許多多的同學(xué)成為了好朋友。但，我印象最深的要屬?gòu)堚曅耐瑢W(xué)了。提起張鈺心，在我們班誰(shuí)都會(huì)翹起大拇指夸個(gè)不停。
張鈺心中等的個(gè)子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，扎桔黃色的頭繩。別一個(gè)紅色帶白點(diǎn)的發(fā)卡，看上去非常漂亮。她那黑寶石般的眼睛，炯炯有神。再加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，真惹人喜愛(ài)。張鈺心的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。在上課時(shí)，她總是聚精會(huì)神地聽(tīng)講，課堂發(fā)言積極踴躍。下課時(shí)，同學(xué)們總是圍著她問(wèn)這問(wèn)那，不管是課內(nèi)還是課外的知識(shí)，張鈺心總能一一解答出來(lái)。大家都十分佩服她。不管是大考小考，他準(zhǔn)能坐上前三名的“寶座”。每次期末，張鈺心不是“三好學(xué)生”，就是“優(yōu)秀班干”，真讓我們羨慕不已呀！張鈺心不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。一次下課，有同學(xué)不會(huì)的奧數(shù)題，便向她請(qǐng)教，張鈺心連上廁所都顧不得去，就耐心地給他講，然后再出類似的題讓他做，直到這位同學(xué)做好、做對(duì)。張鈺心平時(shí)幽默風(fēng)趣，笑容總是掛在臉上，讓與她交往的人都變得快樂(lè)、自信。我有時(shí)就愛(ài)發(fā)脾氣，如有學(xué)生不小心碰掉了我的水杯，我就會(huì)心疼地沖他們大吼大叫。但張鈺心就會(huì)說(shuō)：“氣大傷身，水杯壞了還可以買，人氣壞了可不得了�！�
我知道她是不讓我與同學(xué)斤斤計(jì)較。在她的影響下，我與同學(xué)的關(guān)系融洽多了，臉上也常帶著笑容。我喜歡我的同學(xué)——張鈺心，更喜歡她品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
小學(xué)同學(xué)作文 篇7
有些人,眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過(guò),不短暫,也不漫長(zhǎng),卻足以令你領(lǐng)略痛楚。他們扮演形形色色的人物,亦師亦友,有亦或家人. 同學(xué),就像是和你一同翱翔的鷹,他可以是罪不像老師的老師；
老師,就像是不停鞭策你的馬鞭,一個(gè)和你毫無(wú)瓜葛卻對(duì)你無(wú)微不至的家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多遠(yuǎn),只要你回頭,它都會(huì)再你的身后,就像是你的大同學(xué).
我不知道該怎樣正確定義同學(xué)老師和家人的關(guān)系,我只知道,這三個(gè)是無(wú)論發(fā)生什么都不會(huì)改變的永遠(yuǎn). 空閑時(shí)當(dāng)你聽(tīng)著身旁的歡聲笑語(yǔ),疲倦時(shí)當(dāng)你看著講臺(tái)上的身影,深夜時(shí)當(dāng)你聞著身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！
小學(xué)同學(xué)作文 篇8
我呆呆的站在學(xué)校門口，看著車水馬龍的人們，像一尊雕塑似的佇立在那里……
記得我還看著同學(xué)們的笑臉，似鮮花似蘋(píng)果，似我見(jiàn)過(guò)的最美的笑臉。那微笑，使我沉醉，堅(jiān)強(qiáng)的外表下有一顆柔軟的心，我努力壓制住心中的感傷，但還是壓制不住，淚珠一滴滴的落下。我的朋友們拍拍我的肩膀說(shuō)有什么好哭的，但我還是聽(tīng)不進(jìn)去。他們好像也被我的氛圍給感動(dòng)了，大家一起哭，我總感覺(jué)那不是傷心的淚，而是幸福的淚，因?yàn)槲覀円黄鹂捱^(guò)。我愛(ài)他們，他們也愛(ài)我。他們給了我勇氣，我有勇氣面對(duì)世界，面對(duì)殘酷的世界。
也許，我們只是天使的一滴眼淚，我們只是大地中的一點(diǎn)塵埃，我們只是參天古樹(shù)上的一片樹(shù)葉。也許我們只是一個(gè)平凡的人，也許我們的衣服并不奢華，我們的身世并不貴族，但我們有世界上最幸福的東西，是情。它不是愛(ài)情，卻比愛(ài)情要堅(jiān)硬。他是友情，對(duì)，我相信他會(huì)勝過(guò)天，我一直堅(jiān)信。
同學(xué)們，是時(shí)候該說(shuō)再見(jiàn)了。
我還是站在那里，不同的是眼睛里多了一顆閃爍的眼淚，那是甜的。
小學(xué)同學(xué)作文 篇9
小明有一頭黑色的短發(fā)，恫恫有神的大眼睛，尖尖的耳朵。他的特點(diǎn)是樂(lè)于助人和畫(huà)畫(huà)小明的學(xué)習(xí)成績(jī)特好，期末總是拿到標(biāo)兵，數(shù)學(xué)是他的強(qiáng)項(xiàng)。有一次，我有一道特難的數(shù)學(xué)題不會(huì)寫(xiě)，于是，我就去問(wèn)他。他看了看題目和圖形后，笑了笑，說(shuō)：“這道題比較難，不過(guò)用方程做就比較簡(jiǎn)單了�！薄芭�，那該怎么做?”“先……”
小明不僅學(xué)習(xí)好，畫(huà)畫(huà)也一級(jí)棒!看，他送給我的“喜羊羊”圖像，栩栩如生，就像喜羊羊在我的面前。這我對(duì)他的好感增添了許多。過(guò)了一會(huì)兒，我把這張畫(huà)給小紅看，她驚訝地說(shuō)：“你……你這畫(huà)哪來(lái)的?”“小明送我的�！蔽覄倓傉f(shuō)完，她就找了張白紙，請(qǐng)求小明畫(huà)一張“喜羊羊”圖像。小明毫不猶豫地答應(yīng)了。這件事一傳十，十傳百。不久，全班都知道了小明畫(huà)的“喜羊羊”圖像，所以，一到下課，許多人都找小明畫(huà)“喜羊羊”圖像。但是，下課找他聊天就不容易了。
這就是我的同學(xué)——小明。
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