我與同學作文（通用36篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我與同學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與同學作文1
那雖然是上一個學期的事了，可是，因為我很感動，所以我感到特別難忘，至今還記憶猶新。那天要上美術課，老師要我們做賀卡，所以課前要我們一定要帶卡紙。但是我家沒有卡紙了，所以只帶了幾張破破爛爛的碎卡片零時充當一下，可我平平湊湊就是沒有辦法可以用來做賀卡。
那時候，我和高健群是最要好的朋友。高健群看見我只帶了一點點卡紙，在哪急的抓耳撓腮便關心地問：“這一點夠嗎？”我沉默不語，眼睛有點紅。她見到我這樣就飛一樣地沖到座位上拿了一張最大的黃色卡紙后又“飛”回我的座位上，把卡紙遞給我,說：“這行了不？”“謝謝，我一定還給你”，我激動地說。她裝出一幅不高興的樣子來，她沒有說“好”，而是反問我一句說“我們是不是最要好的朋友？”她問�！笆牵�！”
我連忙回答，生怕惹她生氣。一生氣就不給我卡紙了.“是朋友就不用還”她堅定地說。當時我十分激動，我真的好想哭，因為我當時不喜歡得到別人的'幫助甚至是朋友，我覺得那張卡紙里包含著兩個字，這兩個字雖然容易寫，但是想真正得到它卻很難，這兩個字就是“友誼”。
在這件事后我懂得了朋友之間“友誼的重要性”。高健群她讓我懂得了什么叫真正的友誼。進入初中后我和高健群就再也沒有見過面了，我十分懷念和高健群之間的友誼，我高鍵群雖然不在一起讀書但我相信我和高健群的友誼終將不會改變。我十分懷念過去的時光，但時間一去不復返我將用快樂的心情去迎接以后的挑戰(zhàn)。
我與同學作文2
“看看你干好事！”“是你自己不小心，關我屁事！”發(fā)生什事了？原來我把同學胡犇新買的筆記本碰到剛拖過的地上，筆記本很臟，根本沒法寫字，于是我們倆吵了起來，越吵越激烈，我們也越吵越生氣，還是同學把我們拉開了。晚上，我躺在床上，想：白天我是不是太過分了？雖然是胡犇不小心，但起因是我，算了明天買一本賠他吧。于是我把鬧鐘提前了半個小時。第二天早上，我買了一本新筆記本在教室里等胡犇。終于，他來了，我走到他面前鞠了一躬，說：“昨天是我不對，把你的新筆記本弄到地上了，這是新的，請收下吧�！�
胡犇說：“不，我不要�！蔽艺f：“那不行，一定要收，是我弄掉的，我就要賠�！焙鸂恼f：“一本本子才多少錢？最多兩元錢，我們的友誼是幾千億都換不來的��！難道我們的友誼就要被兩元錢的`東西毀滅嗎？”我說：“我弄掉的我就要賠”胡犇說：“‘負荊請罪’聽過嗎？廉頗要藺相如用荊條抽他，藺相如抽了嗎？很顯然沒有。你就是廉頗，我就是藺相如，你賠我本子就是要我用荊條抽你，我能抽嗎？本子你拿回去用吧，我不要�！蔽艺f：“你真是個寬容大度的人�！边@就是我和同學之間的事，這件事讓我懂得了真正的友誼，也讓我懂得了朋友之間相處要寬容，不能斤斤計較。
我與同學作文3
“叮鈴鈴”—— 一陣清脆的下課鈴聲響起，緊接著眼保健操的音樂響了起來，同學們認真地做起了眼保健操。
我正隨著音樂認真地做著眼保健操，“啪”的一聲，我被重重地擊了一掌。我被這突然的攻擊嚇了一跳，急忙睜開眼，看見“調皮鬼”顧毅側著身子，一只手做眼操，另一只手打過我還沒來及收回去，半睜著眼看著我偷笑。我看了他一眼，繼續(xù)做眼操。我剛閉上眼睛，又被他狠狠地擊了一掌，我生氣地瞪了他一眼，又繼續(xù)做眼操。第三次，第四次。。。。。。他仍重復著他的惡作劇。見我不理他，又開始拿我的書，一次，兩次。。。。。。我忍無可忍，剛想還擊，我的同桌邵子慕也被惹急了，提前我一秒鐘狠狠地還擊了顧毅兩巴掌。與此同時，我和邵子慕恰好被值日生逮個正著。我們班被扣了兩分。
“叮鈴鈴”上課了，馬老師嚴肅地走進教室說：“讓我們看看是誰使我們班扣了兩分？”我和邵子慕膽怯地站了起來。馬老師不解地問我：“為什么？”我把事情的來龍去脈詳細地說了一遍。聽完以后，馬老師從同學們那里證實了我說的是實話，親切地對我說：“哦，原來你是被冤枉的'，回座位吧。”聽了老師的話，我慢慢地回到座位，委屈的淚水止不住地流了下來。馬老師批評了顧毅不該惹事打同學，又教育了邵子慕幫助同學是好事，但不能幫同學去打架。隨后，他們分別承認了錯誤，顧毅并向我道歉，這件事才算結束。
雖然這件事過去了好多天，但每當我想起這件事時，還會為我們班失去的那兩分感到可惜呢！
我與同學作文4
今天，我和好朋友馬翔聰爭得面紅耳赤，但最終誰也沒有說服誰……
事情是這樣的：課間時，李方用與其他同學聊天時說日本科技如何發(fā)達，日本武士道精神如何令人欽佩……馬翔聰聽了便不留情面的指責他是“漢奸”，李方用不服，和他爭辯，最后還是我把他倆分開。
我覺得馬翔聰的觀點有些過于偏激，就婉轉的'說不能一概而論，可馬翔聰似乎根本聽不進去，還說“日本強盜一般壞”。我靈機一動，問《藤野先生》中的藤野難道也是壞的嗎？他不作回答，我乘勢繼續(xù)問，說為什么八路軍俘獲日本俘虜時為什么不斬盡殺絕？他錚錚有詞地說那是為了將來和敵人交換戰(zhàn)俘，我?guī)缀醣粴獾恼Z無倫次了。
穩(wěn)了穩(wěn)情緒，想起他多次幫助我，我又耐心的向他解釋，最終我也沒有說服他，我對他真是無可奈何了。
歷史確實是悲慘的，我的老姥爺，即我姥姥的父親就死于這場人間浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能將仇恨傾瀉于一個種族，而是要化悲痛為力量，強國富民，堅決不讓歷史悲劇重演于華夏大地！��！
……
我與同學作文5
大家都知道，同學之間友好相處在學校里是最快樂的，因為大家開開心心地在一起學習。玩耍，是多么美好呀！然而，如果同學之間不和，那么后果將會怎樣呢？就來聽聽我的報道吧：
就在昨天的第二節(jié)語文課，有眾多的.老師來我們班聽課，就在老師講的最投入的時候―謝申和仝耀華發(fā)生了一些爭執(zhí)，由于有許多老師在著聽課，老師不便當面點他們的名字。終于等到下課了，就在鈴聲響起的那一剎那，所有的同學都圍了過來，一會兒，謝申忍不住哭了。這時，老師走了過來，問道：“怎么了？”原來，在數學課上，他們就發(fā)生了一些小矛盾，仝耀華一氣之下把謝申的數學書撕下了兩頁。結果，仝耀華被老師狠狠的批評了年一頓。這不，他們到現在還在斗氣呢！
是啊，同學之間如果不好好相處，種。種的問題。矛盾都會出現。就拿這件事來說，再怎么樣，你也不能撕人家的書呀，讓人家哭得這么傷心。即使是他的不對，同學之間好商量嘛！我們畢竟是有緣分的，不要不屑一顧地去“報復”，大家在一起的日子不多了，我們即將畢業(yè)。請你快樂地對待每一天！
我與同學作文6
我有一個同學叫彭程，我們本來是一對好朋友的，可是上一次的一場矛盾把我們的友誼拆的四分五裂。
在最后，一節(jié)英語課下課的時候，英語老師把英語試卷發(fā)下來給我們訂正，而坐在我后面的'彭程總來跟徐嘉佑說嘲笑我的話， 比如他們說我考拉鴨蛋等。我簡直是忍不住啦。彭程看到我這個樣，反倒繼續(xù)跟徐嘉佑說我的壞話，還在那笑嘻嘻的。我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上，彭程也不甘示弱，沖上來把我的書摔倒拉地上。一場“大戰(zhàn)”就這樣開始啦。
我們兩都非常生氣，你一拳我一腳的到拉起來，英語老師和旁邊的同學都跑過來勸架，可是我們還是不聽勸地扭打。幾個同學見勢不妙，把班主任張老師叫拉下來，張老師下來啦我們還在打，直到張老師把我們兩拉開。我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕，他的眼鏡被打倒拉地上，還好沒碎，而我身上卻沒什么傷。張老師問同學們誰先動手起，有一部分同學站我這邊，部分站他那邊，然后爭先恐后得把原因告訴張老師。張老師輪流把我們兩批評，我們都有錯。
回家以后，我覺得是我不對，我不應該把把彭程打傷，所以我打算買點吃的給彭程。第二天，我把零食交給彭程，并說了一聲對不起，彭程好像什么也沒發(fā)生似的，笑嘻嘻的對我說：“不要緊，我們還做好朋友�！�
通過這件事，我感悟到了人應該寬宏大量，不應該小氣，這樣就能多交朋友。
我與同學作文7
“等等……張馳，你再看這道題目。”每周一、二、四、五的中午，都可以看到我在教室里教組員數學題目的身影，只有星期三我們才能“休息”一下。
這還不是源于數學老師的.“鬼點子”，數學老師要求我們以三人為一組，互助學習什么的，中午必須要一起寫作業(yè)。
我只好犧牲我的中午休息的時間，跟她們定下約定，每周三不用一起寫作業(yè)，其他時間都要一起寫作業(yè)。因為周三我比較忙，而且也要休息一下。
她們很好，到前幾天為止她們從未有爽約和遲到的現象。直到昨天，我和一名組員（諾諾）吃了飯，為了約定，我們等著張馳來寫作業(yè)�？墒撬恢睕]來，我很著急。但聰明的腦袋里卻一直想不出可行的辦法。找老師？不行，老師又不會特別在意她。去校園找她？不行……我的額頭上一直冒著汗。
在班級里一遍又一遍地來回走著，我不住地想：張馳怎么還沒來呢？她怎么了？
我腦子忽然閃過一個念頭：找她。我對諾諾說我去去就回，我撒開長腿跑向餐廳，可餐廳空無一人。我又“掃描”了一遍，生怕把她弄漏了，可結果還是沒人。
我回到教室，問了問同學，也說沒有看到她，我只好跟諾諾先寫作業(yè)了。
后來，午休開始了。我問她去哪兒了，怎么不來一起寫作業(yè)。她說：“不好意思，老師叫她去干活了�！�
我希望這個約定能夠保留下去，她們也是這么認為的，這樣學習，我們的成績都提升了不少。
我與同學作文8
今天，我和好朋友馬翔聰爭得面紅耳赤，但最終誰也沒有說服誰…… 事情是這樣的：課間時，李方用與其他同學聊天時說日本科技如何發(fā)達，日本武士道精神如何令人欽佩……馬翔聰聽了便不留情面的指責他是“漢奸”，李方用不服，和他爭辯，最后還是我把他倆分開。 我覺得馬翔聰的觀點有些過于偏激，就婉轉的說不能一概而論，可馬翔聰似乎根本聽不進去，還說“日本強盜一般壞”。我靈機一動，問《藤野先生》中的.藤野難道也是壞的嗎？他不作回答，我乘勢繼續(xù)問，說為什么八路軍俘獲日本俘虜時為什么不斬盡殺絕？他錚錚有詞地說那是為了將來和敵人交換戰(zhàn)俘，我?guī)缀醣粴獾恼Z無倫次了。 穩(wěn)了穩(wěn)情緒，想起他多次幫助我，我又耐心的向他解釋，最終我也沒有說服他，我對他真是無可奈何了。 歷史確實是悲慘的，我的老姥爺，即我姥姥的父親就死于這場人間浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能將仇恨傾瀉于一個種族，而是要化悲痛為力量，強國富民，堅決不讓歷史悲劇重演于華夏大地！�。�
我與同學作文9
我在大街嶺學校上學已有四年。這四年里，我在學校經歷了不少事，其中有一件事我記憶深刻！
我剛上一年級的第一天，看到我們班里有那么多陌生的眼睛望著我，心里緊張極了。平時上幼兒園可沒這么多同學呀，我的臉一下子就通紅的了。我的目光鎖定在一個人身上，這個人就是李雨涵，我的幼兒園同學，也是我幼兒園的好朋友。我走過去跟李雨涵打招呼，她也高興地回應了我，似乎也是我這種感覺。
忽然，李雨涵提議：“我們來做張友情卡吧！”“好�！蔽伊⒖袒卮稹！澳悄闳ベI張卡片吧！我就想一想我們應該怎樣來做這張卡片�！崩钣旰f。我按照李雨涵說的去買了張卡片回來，對李雨涵說，“干脆我們來做一張熊貓友情卡吧，因為我們中國的國寶是大熊貓呀，這一定會更有紀念意義�！崩钣晖饬�。
我和李雨涵開始做友情卡。我先畫一個大大的.熊貓，用別的顏色的卡紙做了眼睛、鼻子和嘴巴。過了一會兒，一只活靈活現的大熊貓就展現在我眼前。大大的腦袋，小小的鼻子，再加上小小的嘴巴……真萌��！李雨涵在熊貓卡片上做了一個小窗戶，只要打開窗戶就會出現一只萌萌可愛的大熊貓。李雨涵真有創(chuàng)意�？ㄆ瓿闪�，我們把它放在抽屜里。這是代表我倆的友誼，我們要好好珍藏它，愿我們友誼一直持續(xù)下去。
直到現在，這張卡我還保存著。只要看到這張卡片，我就會想起我和同學好朋友李雨涵相處的美好事情。
我與同學作文10
我?guī)е幧哪樧哌M教室，同學們卻在那說說笑笑�！鞍σ灰唤�是老的辣”。班長說：“每天吵，天天吵，全班都在吵�！�
吵死了！班長使用獨門絕技一一震天獅吼（200分貝），我急匆匆地阻止班長說：“大人，請不要這樣……”班長說：“明天必須讓他們……安靜�！�
下課時間，同學們全部沖出教室去玩了，唯獨我在教室里愁眉苦臉。我想：怎么辦？如果明天班長又看見這樣的`情景，肯定要罵我的。于是，放學后我們悄悄開了個會……
第二天，同學們都變成貓咪了。班長驚訝地問：“你……怎么把他們……”我笑著說：“他們說話算數，怎會不答應呢！”
之后，班長又問我用的什么辦法，能讓同學們變得這么安靜？我說：“昨天開了個會，我讓他們背《長歌行》，唉！他們記憶力太差，6點半才背完，背到最后一句時我說，‘你們現在不努力，成年后什么也不會，只會挨餓、受凍�！�
班長立即讓我當了班長。當了一段時間之后，我便辭職了。我成為了一名好學生，當然也像同學們一樣，成了安靜的貓咪。
我與同學作文11
童年像一條彎彎的小河，河里的每一朵浪花，都有一段動人的故事。
20xx年的寒假，我和爸爸媽媽去上海旅游，順便看望我已經轉學到上海讀書的小學同學楊麗莎。我們剛到了賓館，天就下起了濛濛細雨，原本約好麗莎當天一起去上海世博會，因下雨只好改在第二天再去了。
到了第二天，雨停了，太陽出來了。我們早早起床去赴會。一走進展覽館，我就看見麗莎站在一副名為“太陽花”的畫前仔細觀看，突然一個頑皮的念頭在我的腦�；芜^，我靜悄悄地走到她的身后，出其不意喊了一聲就跑走，麗莎下了一大跳。為了反擊我，她回頭來追我，我嚇得狂奔�！鞍�！”我跑得太快不小心摔倒了，麗莎趕緊跑過來扶著我，說：“小盧，你沒事吧？”我假裝很疼的樣子，臉上露出難受的表情，雙手捂住膝蓋。我看見麗莎的`表情十分緊張，我忽然笑了，壞壞地說“你不知道我在騙你呀？！”我站了起來又跑開了，麗莎氣著說“噢，原來你是裝的，假如我追到你就有你好看的。”麗莎拼命追，我拼命跑，最后我贏了，麗莎放棄不追我了，我高興極了。麗莎氣喘吁吁地說“下次走著瞧�！边@一天，我倆感覺過得非常開心。
雖然這件事已過去了很久，但我還是不能忘記。
我與同學作文12
我最最要好的同學在班里要數侯XX了。他白白的皮膚，烏黑的頭發(fā)，葡萄般的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，個子一米四五，瘦瘦的，一身校服總是很干凈，腳穿一雙漂亮的.運動鞋，別提有多帥了！
他的學習在我們班是杠杠的，是尖子生，考試經常在前三名，不過就是心眼有點小。有一次考試，發(fā)下數學卷子后，他看了一下得分，驚訝地呆住了。我看了一下，哇！他竟然得了九十八分，要是我，指不定高興的能當場跳起來，然而他的臉上卻流露出強烈的不滿，認認真真反反復復的看著他那道錯題，恨不得把那卷子吞了似得。連續(xù)幾天，他都不高興，悶悶不樂的。
他有一點不好，就是性子特別的“慢”。做什么事都慢慢騰騰的，真要是有狼在后邊追他，不知道他還是不是那么慢。那次，我們倆打算去公園玩，臨出發(fā)時，他就在家磨磨蹭蹭，一會兒喝口水，一會兒穿外套，急的我直跳跳，他卻不緊不慢。好不容易準備出門呀，他又要上廁所，沒辦法，我還得等他。一分鐘，二分鐘……，差不多五分鐘過去了，他才慢吞吞的出來，我等得簡直要瘋了�？斓杰囌緯r，正巧，公交車停在那里了，我趕快向那里跑去，一轉頭，他竟然還在慢條斯理的走著！我不停的催他快點。最終他到了，車卻開走了，沒辦法，我們只好坐下一班車了。
侯XX就是這么一個人，學習好，但是性子卻很慢。哎！真希望他繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，將來考個好大學。但是呢，性子慢的毛病可一定得改改哦！
我與同學作文13
我在葡萄架下傷心的流著淚，你出現在我的面前 你雖然不知道我的名字但你卻坐在我的一邊，主動的和我聊天，還給我講笑話，讓我忘記了不愉快的事情。記得你那次說過：“我最喜歡的是葡萄，它的生命力十分旺盛，只要種子埋在土地里，只要有可供它攀爬的東西，它就可能讓人意外的驚喜，它可以自己生長，給你留下甜甜的葡萄。”
從那以后，我便喜歡上了葡萄，尤其是那葡萄架上的葡萄，每當我有空的時候，都會去那里，每次到那里都會看見你在葡萄架下悠閑地看著書還一邊看著周圍的分光，直到那一天，我在葡萄架下遇見了你，你在葡萄蔭下悶悶不樂，目光呆滯，我走上前去，你沒有任何的反應，直到我站在你面前，你便有三百六十度的反應，做出一副很高興的樣子，當然我沒有識破你的心思，便問了：你為什么不高興，說出來，我?guī)湍阋黄鸱謸?/p>
不要怕，我替你保密，隱隱約約聽見你說你要跟你爸爸走 但我去忘記了一件重要的'事，你的名字，那讓我非常慚愧，做了幾年的朋友，竟連你的名字都不知到。 葡萄架下的友情是純潔的，真心的，即使不認識的人也有可能做朋友。雖然他走了，但是他把那片葡萄架留給了我。葡萄又成熟了，在那形成了美麗的風景。顆顆葡萄合著我與他的友情。
我與同學作文14
我最好的朋友，高高的個子長著一雙大眼睛，高鼻梁，再往下看是一張能說會道的小嘴。
他非常愛看作文書，如果你去看一看他的抽屜，你一定可以從他的抽屜里看到好幾本作文書。記得上一次，上課鈴響了，而班里總有那么幾個同學忘記帶作文書看，此時那些同學都著急得像熱鍋上的螞蟻。這時，他就會從他的抽屜里拿出他的作文書，說“我這里還有好幾本作文書，你們都拿去看吧�！蹦切┩瑢W像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜如狂地接過書連聲道謝。
他也是一個很愛幫助別人的人。他的書包里有一個“小百寶箱”，里面有許多的東西，例如美術課要用的剪刀，語文課要用的訂書機，數學課要用的.固體膠……應有盡有，我們上課要用的東西多得數不清。每次大家需要用到“小百寶箱”里的工具時，他總是毫不猶豫地給別人先用，自己最后才用。
他還是一個很盡職的人。他雖然不是一班之長，只是一個小小的組長，但是他做組長也做得非常盡職。每一次收作業(yè)，他都是第一個收齊；每一次發(fā)作業(yè)，他都發(fā)得最多。
他就是我那個愛看作文書、愛幫助人、做事非常盡職的好朋友——張XX。
我與同學作文15
講起張同學，我們班有許多同學都會認為他很頑皮，但我卻總能想起那件事……
那天下課時間，他在和同學們一起玩尺子打戰(zhàn)，而我坐在他后面寫作業(yè)。可不知道是怎么回事，一把尺子“咻”地一聲，劃過了我的左手手心，鮮紅的血流出來了。我的.心中自嘆倒霉：哎，寫個作業(yè)都會受傷，運氣也太背了，怕是肇事者又不會出來認錯了吧？這樣想著，我翻了翻書包，找了張餐巾紙包著，準備下樓到醫(yī)務室去了。
“小鄒，你怎么樣了？”我隨著聲音一看，咦，是張同學。“小鄒，真是對不起，我不是故意的，我陪你去醫(yī)務室吧！”他帶著一臉的真誠，我點了點頭，笑了起來，感覺此時他不是大鬧課堂的“小猴子”了，而是一個害羞的男孩。
在路上，他一邊走一邊安慰我：“小鄒，你這個傷不重，應該只要涂些紅藥水就可以了。沒關系的，傷口過幾天就好了。還有真是抱歉，誤傷到你了，我明天送你顆糖吧，作為賠禮�！睕]說幾句話，醫(yī)務室就到了，校醫(yī)看了就給我涂了點藥水，我們倆個就一起上了樓。
下午，我回到家，想：張同學說的是客套話吧，陳老師說過學校里不能帶吃的，這應該也只是安慰我的吧。
第二天，讓我沒想到的是，他真的拿來了一顆糖來學校，我問他為什么，他答道：“做人要說到做到！”
張同學雖然頑皮，但他勇于承擔錯誤和說到做到卻值得我學習。
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