同學(xué)的笑聲小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的同學(xué)的笑聲小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大多數(shù)的同學(xué)都是不喜歡上作文班的，因?yàn)樯献魑陌嗖坏g盡腦汁地編作文，稍不留神還要受到老師與家長(zhǎng)的批評(píng)。然而我上的作文班卻經(jīng)常洋溢著歡聲笑語(yǔ)，讓我十分喜歡，不信你聽(tīng)——
“沒(méi)交作文的同學(xué)給我站起來(lái)！”俞老師高聲道，仿佛晴天一聲霹靂，頓時(shí)就有幾個(gè)同學(xué)紅起臉、并縮著腦袋在眾目睽睽下，陸陸續(xù)續(xù)索索瑟瑟地站了起來(lái)。這是我們作文班每次上課時(shí)的一個(gè)慣例，可是每次總有那么三五個(gè)同學(xué)便會(huì)“鶴立雞群”。
俞老師四下環(huán)顧，突然，他把目光落在了黃益聰?shù)纳砩希S益聰一愣，嚇出了一身冷汗，只見(jiàn)俞老師的眼睛越瞪越大，他打開(kāi)喉嚨大喊道：“黃益聰！”黃益聰趕緊解釋道：“我我我交了。”由于緊張，原本伶牙俐齒的黃益聰竟然口吃了，“哈哈！他一定是做賊心虛，沒(méi)有交作文，”我們都是這樣想的。也許是俞老師不忍心見(jiàn)黃益聰可憐的樣子，俞老師的語(yǔ)氣緩和多了：“老師不是說(shuō)你，看你急的！我是說(shuō)你旁邊的同學(xué)，請(qǐng)站起來(lái)！”說(shuō)完，黃益聰?shù)耐郎l(fā)抖地站起來(lái)，他剃著平頭，皮膚黝黑，身穿白領(lǐng)紅T恤。俞老師問(wèn)他：“你作文交了嗎？”他小聲如蚊：“沒(méi)——交。”俞老師伸出他那粗短的.手指直指著他：“就是嘛！你剛來(lái)上課的時(shí)候我就提醒過(guò)你，一定要準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)，可你卻當(dāng)成耳邊風(fēng)，你沒(méi)交還不站起來(lái)！”
底下的一些同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，并傳出譏笑聲，小男孩的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了起來(lái)，一會(huì)兒就像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。俞老師接著問(wèn)：“你上了三次課共交了幾次作文？”“兩次！”小男孩很快地回答。不對(duì)呀，三次課交兩次作文，不是都交了嗎？我們正暗自納悶，俞老師開(kāi)始盤(pán)問(wèn)了，在俞老師的訊問(wèn)下，小男孩前后話語(yǔ)自相矛盾，他招架不住了，終于承認(rèn)自己作文一次都沒(méi)交。我們又哄堂大笑，“哈哈哈哈哈……”俞老師露出一副恨鐵不成鋼的樣子，大聲說(shuō)：“坐下！”小男孩撓撓腦袋，不好意思地坐下了。
俞老師的目光越過(guò)一個(gè)個(gè)同學(xué)們，最后落到了站在最后面的白舒婷身上：“小白！”我們一愣，突然葉怡然大叫：“老師，小白是罵人的。”我們大笑起來(lái)，葉弘毅捂著肚子笑；魏何笑得流出了眼淚；胡瑞霖笑得上氣不接下氣；俞老師也笑了，一道道皺紋在笑聲中活躍了起來(lái)。俞老師緩和了笑臉，故作嚴(yán)肅的解釋：“她姓白嘛，才叫小白的。嘿！小白，你怎么沒(méi)交？”白舒婷笑得眼睛瞇成一條線，許久才緩過(guò)氣說(shuō)：“我沒(méi)寫(xiě)。”
教室里立刻鴉雀無(wú)聲，足足停頓了五秒。我在想：白舒婷完了，俞老師一定不會(huì)放過(guò)她的。我為她捏了一把汗！誰(shuí)知俞老師發(fā)話了：“要表?yè)P(yáng)，要表?yè)P(yáng)！”我們聽(tīng)出了話中有話，笑聲相徹云霄。俞老師又說(shuō)：“我要表?yè)P(yáng)的是她的誠(chéng)實(shí)！在她這種情況下別人可能會(huì)找各種借口，瞧！她多誠(chéng)實(shí)！大家要向她學(xué)習(xí)。”我們知道老師又在唱反調(diào)，肚子都笑疼了。俞老師又用帶著調(diào)侃地語(yǔ)氣說(shuō)：“有的人知道自己是無(wú)賴，卻說(shuō)：‘我不是無(wú)賴，不是！’而小白知道自己是無(wú)賴，就說(shuō)：‘我就是無(wú)賴，你能拿我怎么樣？’”我們都笑得沒(méi)有了力氣。
歡笑讓俞老師的課堂更生動(dòng)活潑，有激情有活力。然而，歡笑只是課堂的一種“配料”，僅僅是一種“配料”。在歡笑聲中，我們才會(huì)輕松地學(xué)習(xí)，才會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。
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