恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂作文900字
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂作文900字，歡迎閱讀與收藏。
恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂作文900字1
年少的時(shí)光，我們正在陽(yáng)光下盡情享受著。我們帶著幾分倔強(qiáng)與灑脫，也帶著幾分自信與從容，描繪著屬于自己的青春篇章。
十二月的金陵，還留著幾分秋色。路邊的樹(shù)葉，金黃中摻雜著參差的綠，在一片片地凋落。天空如同一塊巨大的藍(lán)寶石，每到一處，都如同一幅畫，我想，這也許就是金陵的獨(dú)特之處吧！
在兩位導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下，我們參觀了雨花臺(tái)、南大、東南大和南航。
三千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少圣賢偉人曾在雨花臺(tái)演繹了壯麗的人生。我們主要參觀了烈士陵園。其中最壯觀的要數(shù)“雨花臺(tái)烈士紀(jì)念碑”了，紀(jì)念碑的前方和兩側(cè)有三座雕像。前方的一位烈士，目光堅(jiān)定，投射出堅(jiān)韌不屈的的民族精神，兩側(cè)的雕像低著頭，在為這些英勇?tīng)奚牧沂磕А＿�有一組高大威武的.烈士浮雕。他們個(gè)個(gè)怒目圓睜，橫眉怒指，臨危不懼，咬緊牙關(guān)，爭(zhēng)取勝利。先烈們?cè)诰土x前英勇不屈、視死如歸的光輝形象鮮明地浮現(xiàn)在我的眼前。
心情有些凝重，肅穆與莊嚴(yán)在我心中久久不能散去，如果不是同行伙伴的呼喊，我竟然不知道大巴車已經(jīng)駛?cè)霒|南大學(xué)。
在東南大學(xué)一百多年的漫長(zhǎng)辦學(xué)歷程中，培養(yǎng)出了許許多多的杰出人才。四牌樓校區(qū)的幾棵梧桐，葉子黃，在陽(yáng)光下閃著金光，有一種爽朗清逸的獨(dú)特氣質(zhì)，風(fēng)吹葉落，這也許就是“寂寞梧桐深院鎖清秋”吧！
轉(zhuǎn)而在南航，兩位導(dǎo)游姐姐為我們介紹講解了關(guān)于航空航天的一些知識(shí)，還一起制作了飛機(jī)模型，讓我對(duì)航天知識(shí)有了些了解，也讓我的心中從此多了一個(gè)航天夢(mèng)。
最令我神往的，還是南京大學(xué)。
歷經(jīng)百年風(fēng)雨的北大樓，高高矗立在翠樹(shù)掩映的校園中，猶如一位不朽的守望者，鐘聲激蕩著每一個(gè)南大人的心魂，也激起了我心中對(duì)南大的那份向往。南大校園中，銀杏樹(shù)到處是。隨著秋風(fēng)漸涼，鑲了金黃色牙邊的綠葉變成了金黃色，這時(shí)又是另一種眩目的美，抬頭望去，滿樹(shù)的金黃。一陣微風(fēng)吹過(guò)，扇形葉子便飄灑而下，如漫天飛舞的金色蝴蝶，飄落于樹(shù)下，又成了一地的金黃。忽地，我想起了郭沫若先生的一首詩(shī)：“秋天到來(lái)/蝴蝶已經(jīng)死了的時(shí)候/你的碧葉要翻成金黃/而且又會(huì)飛出滿園蝴蝶”，原來(lái)，在大文豪的筆下，秋天的銀杏樹(shù)葉是活的，而在我眼里，南大的一切都是鮮活的。
南京此行，我終生難忘。
努力奔跑是青春最好的姿態(tài)，讓我們一起奔跑在青春的追夢(mèng)路上，去尋找屬于自己的美好未來(lái)吧。
恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂作文900字2
這個(gè)寒假，我讀了不少課外書，但令我印象最深的，還是《同學(xué)少年》。這本書主要寫了少年成長(zhǎng)中經(jīng)歷的無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的事情，有挫折、有成功、有付出……每一個(gè)主人公感人的歷程，像我們成長(zhǎng)路上的一盞盞明燈，指引我們走向美好的未來(lái)。
《同學(xué)少年》中每一個(gè)人物的經(jīng)歷都告訴我們一個(gè)人生的道理。從徐豆豆和蘇蘇的故事中，我明白了真正的堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)該是包含著愛(ài)與善的強(qiáng)大感化力；從劉中明和李一凡的故事中，我知道了人格尊嚴(yán)與良心的喪失比貧窮更可怕、更可悲，只有自尊自信而又充滿善心，才能在生活中得到真正的開(kāi)心；從悠池和邱佳的故事中，我懂得了我們應(yīng)該在拋棄任何優(yōu)越感的情況下建立最純最真的友情，并好好珍惜；從肖路的故事中，我領(lǐng)悟到書籍能讓我們汲取人生的哲理，讓我們尋找到成長(zhǎng)的動(dòng)力，也能為自己贏得了尊嚴(yán)與自信。
兒童文學(xué)作家培晶說(shuō)過(guò)：“勇敢執(zhí)著地做自己最喜歡的事情，堅(jiān)忍不拔地捍衛(wèi)屬于自己的個(gè)性，相信自己是夜空中哪一顆星，那一顆星肯定就是你�！贝髾┚褪沁@樣的男孩，小小年紀(jì)就出海遠(yuǎn)航，抵抗住了暴風(fēng)驟雨，創(chuàng)造出生命的奇跡，那是因?yàn)樗性鷮?shí)而又堅(jiān)固的生存力量——勇敢、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)……
這本書中還講到，在生活道路上，每個(gè)人難免都會(huì)遇到失敗，但如果擁有親情和有友情的支持，就不會(huì)輕言放棄。不放棄，快樂(lè)和希望也就在前方。這讓我想起三年級(jí)暑假在少年宮學(xué)國(guó)畫時(shí)候的一件小事。那時(shí)我跟老師學(xué)畫蝦，在回家習(xí)作的時(shí)候，天氣很炎熱，我心浮氣燥，無(wú)論怎么畫都不滿意，不是比例不對(duì)，就是濃淡控制不好。一連幾張下來(lái)，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一氣之下丟下筆，大喊大叫。媽媽走過(guò)來(lái)心平氣和地安慰我：“畫不好沒(méi)關(guān)系，你慢慢來(lái)。先想想老師們講的要點(diǎn)，再動(dòng)筆試試，熟能生巧，一定能把蝦畫好的。千萬(wàn)不能半途而費(fèi)呀！”過(guò)了一會(huì)兒，我的心漸漸平靜下來(lái)，想想媽媽說(shuō)的話，覺(jué)得十分有道理，齊白石大師能畫出栩栩如生的蝦，不也是經(jīng)歷多次失敗后，才慢慢成熟起來(lái)的嗎？我要堅(jiān)持到底！于是我先想了想蝦的結(jié)構(gòu)與技巧要點(diǎn)，然后認(rèn)認(rèn)真真地畫起來(lái)，不一會(huì)兒，一只只神氣活現(xiàn)的蝦就出現(xiàn)在我的紙上。媽媽在一旁看了也禁不住嘖嘖稱贊。
《同學(xué)少年》真的是一本非常好的課外讀本，書中那些美好的故事感動(dòng)人心、百讀不厭。它們能蕩滌心靈的塵埃，消融心中的冰點(diǎn)，激勵(lì)前行的腳步，感受幸福的溫度！
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