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      2. 寫同學(xué)的優(yōu)秀作文

        時(shí)間:2021-06-25 08:54:07 同學(xué) 我要投稿

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文14篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的寫同學(xué)的優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文14篇

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文1

          潘鍵宇,年方十四,我的舍友。他臉部微黃,身材瘦小,一雙明亮的眼睛顯現(xiàn)出他的精神抖擻,皮膚黝黑,齊刷刷的黑發(fā)與稍有前傾的嘴又顯得他滑稽可笑。

          那年9月1日,一個(gè)值得紀(jì)念的日子,我們一同步入南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)。最初我們相識(shí)于信息學(xué)的舞臺(tái),隨著時(shí)間的推移,我們的友誼也越來(lái)越深厚。

          剛?cè)雽W(xué)時(shí),行為稍顯幼稚,不懂學(xué)校的規(guī)章制度。晚自習(xí)下課后,我們?cè)谒奚崃奶臁⑼骠[。忽然,潘鍵宇在自己的上鋪床上站起,爬到連接上下鋪的梯子中間,雙手扶梯,大吼一聲:“是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了!飛龍?jiān)谔!”話音未落,他伸出右手緊抓對(duì)面上鋪的欄桿,隨之飛身一躍,用盡全身氣力越過(guò)護(hù)欄,安穩(wěn)地降落在對(duì)面床上。

          不料,宿管剛好經(jīng)過(guò),目睹一切,徑直步入,嚴(yán)肅地說(shuō):“好啊,無(wú)法無(wú)天是吧,讓我拍下來(lái)發(fā)給班主任!”原以為必涼無(wú)疑,結(jié)果潘鍵宇瞬間變臉,一副知錯(cuò)的樣子,慢步走到宿管跟前,連說(shuō):“我知道錯(cuò)了,老師,你不要扣我們的分,我錯(cuò)了!”等宿管走后,他再次變回,眼睛瞇成一條縫,嬉皮笑臉地說(shuō):“你們看,厲害吧!沒(méi)扣分!”噫!好一個(gè)調(diào)皮的小機(jī)靈鬼!盡是狡猾!

          一個(gè)學(xué)期過(guò)后,漸漸熟悉學(xué)校,步入學(xué)習(xí)的正軌。他的理科成績(jī)一直都不錯(cuò),思維能力強(qiáng)。一次數(shù)學(xué)作業(yè),卷子最后一題難倒了我們宿舍(理科平均分最高達(dá)117)所有人,而潘鍵宇,用盡半個(gè)中午的時(shí)間,運(yùn)用多種不同的巧妙方法嘗試,最終得出正確答案,實(shí)在是令人佩服。其信息學(xué)成績(jī)也是出類拔萃,自初中以來(lái),獲得了全國(guó)普及組賽二等獎(jiǎng),也獲得了南海區(qū)賽一等獎(jiǎng)。他對(duì)信息學(xué)的癡心及其鉆研到底的精神同時(shí)令人欽佩。在七下學(xué)期的夏令營(yíng)中,我們叫他一起去吃飯,若其仍有未做完的題目,他便會(huì)說(shuō)他要做完這道題,不做完不罷休?伤偸呛艽中模偸清e(cuò)在不容犯錯(cuò)的點(diǎn)上,然后完美地錯(cuò)過(guò)正確答案。

          而到了八年級(jí)上學(xué)期,他日漸成熟,漸漸融入班集體,為集體貢獻(xiàn)出自己的力量。他變得更加樂(lè)觀,即使自己考差了,也不會(huì)太悲觀,仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因,勇于面對(duì)錯(cuò)誤。且其對(duì)課外書(shū)籍更是愛(ài)不釋手,每當(dāng)書(shū)柜有新書(shū)的時(shí)候,柜邊總會(huì)有他的身影。書(shū)籍造就了他廣泛的知識(shí)面。

          潘鍵宇,性格幽默風(fēng)趣,行為落落大方,對(duì)于學(xué)習(xí)是鉆研到底,對(duì)于信息學(xué)是無(wú)限熱愛(ài),只是時(shí)而粗心,時(shí)而調(diào)皮,若能繼續(xù)改正缺點(diǎn),必有出息!

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文2

          “快看,搞笑星過(guò)來(lái)了”你聽(tīng)到可能會(huì)問(wèn):“搞笑星是誰(shuí),他就是我們班上最搞笑的人——周程。

          他這個(gè)人,有一對(duì)小小的眼睛,不倒翁形狀的臉,上面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)唱的嘴,他每天不說(shuō)幾個(gè)笑話出來(lái)決不罷休。

          他喜歡看書(shū),也喜愛(ài)詩(shī)歌。有一次,課堂上老師正講有沒(méi)有同學(xué)知道李白的詩(shī),他呢?把手舉的最高,老師讓他回答,全班都用無(wú)比期待的眼睛看著他,期待他又說(shuō)出什么笑話來(lái)。只見(jiàn)他神色平靜地說(shuō)了出來(lái):“日照香爐生紫煙,李白來(lái)到烤鴨店。口水直流三千尺,摸摸口袋沒(méi)帶錢!蔽乙宦(tīng)笑得前仰后翻,他也用著期待的目光看著老師,老師也無(wú)可奈何,只好讓他坐下。

          還有一次,在英語(yǔ)課前,他在黑板上寫到:“Iamveryclever,veryclever,clever到任何人都沒(méi)有我clever!”我們見(jiàn)了的都笑得差點(diǎn)斷了氣,勸他:“快擦了,老師快來(lái)了。”而他無(wú)所謂,扭動(dòng)著他那瘦小的身體,慢慢地走下去了。老師見(jiàn)了便讓他擦掉,他用黑板擦亂寫亂畫,好不容易擦完了,他又在老師面前跳著舞下去了,老師很生氣,但面對(duì)這滑頭只能罷休。

          雖然他愛(ài)搞笑,而且很無(wú)厘頭,但他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不馬虎,他勤勞好學(xué)。聽(tīng)說(shuō)他還給自己定了個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),要超過(guò)全班第一。這一點(diǎn)我還是很欣賞他的。他學(xué)習(xí)的時(shí)候一點(diǎn)都不搞笑了,記得有一個(gè)星期日我們準(zhǔn)備叫周程出來(lái)玩,但他盡然說(shuō)快月考了,他要復(fù)習(xí)。這次可輪到我們驚訝了。他什么時(shí)候變的這么好學(xué)了?看來(lái)他要超過(guò)全班第一不是隨口說(shuō)說(shuō)的。

          雖然他很搞笑,但卻常常遭到任課老師的反感。希望他以后不這么調(diào)皮了,這樣老師們會(huì)更喜歡他的。

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文3

          我的同學(xué)許若靜,是班級(jí)里的“圖書(shū)管理員”。自從老師交給她這項(xiàng)任務(wù)之后,她就像換了一個(gè)人似的,不再與我們嘻嘻哈哈,而是每天都認(rèn)真仔細(xì)地“打理”著圖書(shū)角,是個(gè)稱職的小管理員。

          記得有一天,班里很多同學(xué)都沒(méi)有帶課外書(shū),鬧“書(shū)荒”了,紛紛向她借閱。我的好朋友黃謙挑中一本心愛(ài)的書(shū)找到許若靜,說(shuō):“許若靜,我要借這本!痹S若靜二話沒(méi)說(shuō),拿出登記簿,一絲不茍地寫上:黃謙,借了一本《故事會(huì)》。黃謙等許若靜登記完,便歡天喜地地抱著書(shū)津津有味地看起來(lái)。

          許若靜剛準(zhǔn)備出去玩,王沁雪跑過(guò)來(lái),說(shuō)要借一本《少年文藝》。許若靜并沒(méi)有因此感到厭煩,反而朝她笑笑,一邊接過(guò)書(shū)一邊拿起筆認(rèn)真地登記起來(lái)。幾個(gè)玩伴在教室外見(jiàn)許若靜好久還沒(méi)有出去,又紛紛跑回來(lái)喊:“喂!許若靜,別登記了,我們還玩不玩啊?”“就是,下課就這么點(diǎn)時(shí)間,還玩不玩啊?”王沁雪見(jiàn)她們你一言我一語(yǔ)地“埋怨”起來(lái),說(shuō):“算啦!算啦!許若靜,你先去玩吧,我下回再借!痹S若靜擺擺手說(shuō):“沒(méi)事,沒(méi)事,別聽(tīng)她們的,如果每個(gè)人都這樣想,那我這個(gè)管理員不就沒(méi)用了嗎?再說(shuō),老師讓我當(dāng)她的小助手,我高興還來(lái)不及呢!”說(shuō)完,又埋頭記錄起來(lái)。寫好后,她正要離開(kāi),不經(jīng)意瞥見(jiàn)圖書(shū)角的書(shū)倒了,便又快步向前,把書(shū)扶正,并擺放整齊,確認(rèn)沒(méi)事后,才放心地離去。

          走廊里,大家開(kāi)心地玩著“一二三,打餅干”的游戲。還沒(méi)玩幾分鐘,姚靖雯走過(guò)來(lái),手里拿著一本《三字經(jīng)·百家姓》,打趣道:“小圖書(shū)管理員,我要捐書(shū)。”許若靜爽快地應(yīng)道:“好啊!”邊說(shuō)邊笑,笑起來(lái)嘴角上露出兩個(gè)小酒窩,真可愛(ài)!

          她快步走進(jìn)教室,也不管大伙兒在背后唉聲嘆氣。透過(guò)玻璃窗,看見(jiàn)她認(rèn)認(rèn)真真地記著什么。走近一看,發(fā)現(xiàn)她的記錄本已經(jīng)記了滿滿的三面。娟秀的字跡,讓人看得格外的清楚!罢媲逅!”我暗暗贊嘆!岸b忊彙鄙险n了。我坐在座位上,腦海里浮現(xiàn)出她那一絲不茍的神情,也從中看到了她的另一面。

          別看許若靜平時(shí)和我們一起嬉戲、打鬧,沒(méi)有一點(diǎn)“正經(jīng)”樣。可是老師交給她的任務(wù),卻能做得近乎完美。這是一般同學(xué)很難做到的,而她對(duì)職務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé),也讓我對(duì)她刮目相看。

          交這樣的朋友,真好!

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文4

          同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助,當(dāng)你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你。愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周圍的每個(gè)角落充滿了愛(ài)——家庭的愛(ài),社會(huì)的愛(ài),班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿友愛(ài)的班級(jí)里。

          那一天放學(xué)后的下午,下課鈴響過(guò)后,就聽(tīng)到一個(gè)通知,叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。

          會(huì)一開(kāi)完,我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際,由于腳沒(méi)站穩(wěn),隨著“撲通”一聲,我被摔倒了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了,只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí),已經(jīng)晚了,作業(yè)已被同學(xué)檫了,我著急地哭了。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí),準(zhǔn)備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái),同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目,我欣慰地笑了。

          望著小方正在努力地抄題目,一股熱流涌上心頭,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ),我心潮澎湃,熱血沸騰,我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。

          我抬起頭,夕陽(yáng)透過(guò)窗子,灑進(jìn)教室里,灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子,我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。有一次,我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了,在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了,大家都為他感到著急。每次放學(xué)后,同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作業(yè)題目,如果不會(huì)做時(shí),同學(xué)們會(huì)給他耐心講解,把當(dāng)天上的可給他講一遍,直到他弄懂了才離開(kāi),每一天都是如此,有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句:“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦,他心存感激,一時(shí)都說(shuō)不上話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

          同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助,當(dāng)你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你。

          我經(jīng)過(guò)這些事,感受到集體的溫暖,愛(ài)在班級(jí),愛(ài)在我們同學(xué)之間。時(shí)光荏苒,歲月如梭,我們同在一個(gè)屋檐下,共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上,我們相互激勵(lì),生活中,我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼,珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文5

          進(jìn)入初中,我認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué),他在我印象中最深刻,他可愛(ài)單純。他就是王小杰。

          我相信你一定看過(guò)經(jīng)典動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》吧!王小杰就像動(dòng)畫片里的懶洋洋。等等,你千萬(wàn)別把懶洋洋的好吃懶做和他想在一起,王小杰長(zhǎng)得樣子和它很像,肥嘟嘟的肚子,肥嘟嘟的臉,還有愛(ài)哭單純的性格也很像。

          記得有一天晚上,幾個(gè)同學(xué)一起去我家辦老實(shí)布置的手抄報(bào),那幾個(gè)同學(xué)中就有王小杰,我們大家認(rèn)真辦著辦著,天慢慢擦黑,我們聽(tīng)見(jiàn)王小杰肚子咕咕叫的聲音,為他著想,我們停下了手里的筆,開(kāi)始吃飯了。媽媽為我們做了炒米飯,還買了些鹵菜,大家都吃的高興極了,這時(shí)我卻看見(jiàn),坐在我對(duì)面的王小杰,手捂著嘴,臉漲得通紅,淚花在眼睛里轉(zhuǎn)動(dòng),忍著不讓它出來(lái),可淚珠還是調(diào)皮的從眼睛里滾了出來(lái)----晶瑩剔透,接著第二顆,第三顆……眼淚也從眼睛里出來(lái),從臉上劃過(guò)。我看情況好像不妙,立刻問(wèn)他:“王小杰,怎么了?”“我,我,我覺(jué)得脆皮豆腐好辣呀!”王小杰抽噎著說(shuō),他的話引來(lái)了大家的注意,大家都笑得前俯后仰。這時(shí)的他倍感無(wú)辜,身體左右晃了兩下“怎么了呀!”趴在餐桌上喃喃道。年齡不大不小的王小杰竟然辣哭了。每每看見(jiàn)他總會(huì)有他是我弟弟的感覺(jué)。

          被辣哭的王小杰是不是很可愛(ài)很單純?他就是這樣想哭就哭,想笑就笑,不掩飾自己的情緒,單純的像是透明的一樣,F(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了,很少有他這樣單純的同學(xué)了,我真向往他的內(nèi)心,我真希望每個(gè)人都像他一樣,那自然人與人之間就沒(méi)有隔閡了。

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文6

          在我的世界里,有這么一個(gè)她,因活動(dòng)相識(shí),同校相知,又在時(shí)光的淺吟低唱中走進(jìn)彼此成了最好的朋友。

          她呀,是個(gè)有意思的大朋友。還記得我初上二年級(jí),那時(shí)一個(gè)五年級(jí)的大姐姐突然被全校的人所知,那就是她啦。而這是為什么呢?正是因?yàn)橐淮未笮吐?lián)歡會(huì)。天氣晴好,風(fēng)兒微漾,婉轉(zhuǎn)的古箏貫古穿今,華麗的戲腔令人佩服,五年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們著實(shí)是出了全力。在那些令人嘆為觀止的精彩舞蹈后,她,戴著圓圓的眼鏡,扎著可愛(ài)的丸子頭,蹦蹦跳跳上了臺(tái),響起的音樂(lè)竟然是那首《健康歌》,“左三圈,右三圈……”,她的歌聲甜美單純,動(dòng)作也十分可愛(ài),沖著大家做鬼臉、嘟嘴、送飛吻,從那一天起,每個(gè)人都知道了那個(gè)《健康歌》姐姐,別人說(shuō)是幼稚,我偏說(shuō)那是童真。

          她呀,是個(gè)超厲害的女超人。那時(shí)候的那個(gè)小小的我,竟第一批選上了少先隊(duì)員,我們的第一個(gè)任務(wù)是要幫助一家幼兒園在學(xué)校旁邊的劇場(chǎng)上演出。那個(gè)小小的我完全懵了,站在那里全然不知該怎么辦。而她,則在人群中間大放異彩。“你,去把裝飾品搬過(guò)來(lái)!”“你,去后勤看看!”“你,還有你……”她在人群中央,仿佛是戰(zhàn)場(chǎng)上指點(diǎn)江山的女司令。而后來(lái),她一個(gè)人搬起了裝滿道具的箱子,往劇務(wù)走,正想去幫忙,她頂著幾顆晶亮的汗珠,紅撲著臉說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,小妹妹你在那里等著,等會(huì)我們?nèi)ズ笈_(tái)!庇谑堑人畔禄貋(lái),就扯著我去了后臺(tái),又是幫這個(gè)小姑娘描眉,又是幫那個(gè)小男孩系領(lǐng)帶,全然沒(méi)有我插手的余地。別人說(shuō)她是張揚(yáng),我偏說(shuō)是有能力。

          她呀,是個(gè)最溫柔的大姐姐。后來(lái),我們慢慢的熟起來(lái),她也畢業(yè)了。可是她卻會(huì)時(shí)不時(shí)的給我打電話,她愿意傾聽(tīng)我的煩惱,做我的心靈樹(shù)洞;她愿意幫助我成長(zhǎng),她的意見(jiàn)總是有力又真誠(chéng);她愿意鼓勵(lì)我,當(dāng)我失落時(shí),她的一句“加油”,一句“注意身體,天開(kāi)始涼了”的關(guān)心,都是我無(wú)盡的力量。明明她學(xué)業(yè)繁忙,卻從不忘記我這個(gè)小妹妹,從不忘給予我真摯的問(wèn)候,從不忘帶給我滿滿的溫暖,我一定要說(shuō),她在我的世界里撒下的友誼的種子,已經(jīng)開(kāi)出了最美的花。

          最后,她不負(fù)眾望的考上了重點(diǎn)高中,那一日,我又見(jiàn)到她,曾經(jīng)那個(gè)電話那頭的姐姐依舊眉眼纖長(zhǎng),笑靨如花。這可真是太好啦!我的大姐姐,愿你一直眼眸清亮,直奔遠(yuǎn)方。

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文7

          每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人的個(gè)性也都是各有不同。有的人熱情似火;有的人柔情似水;有的人責(zé)任感強(qiáng),有擔(dān)當(dāng);有的人膽小如鼠,遇事只知道逃避……你的身邊有沒(méi)有這樣一個(gè)人?他做好事不求回報(bào),受委屈不愿出聲,他既“膽小”到不敢破壞鳥(niǎo)窩,也會(huì)勇敢地批評(píng)欺負(fù)小動(dòng)物的同學(xué)。我的身邊,就有這樣一個(gè)人,我稱他為J。

          J是一個(gè)長(zhǎng)得高高的男生,有些胖,愛(ài)笑,是個(gè)很可愛(ài)的男生。因?yàn)樯硇尾惶贤瑢W(xué)們的交往標(biāo)準(zhǔn),所以J在班里,是不大受歡迎的,甚至有時(shí)還會(huì)成為同學(xué)們開(kāi)玩笑的對(duì)象?伤麖牟话堰@些記在心上,只會(huì)偶爾笑著說(shuō):“把不開(kāi)心記著,那得多累啊。幫助了別人,自己也會(huì)很開(kāi)心啊。”

          我原本,是班上的一位旁觀者。在同學(xué)們嘲笑J的時(shí)候,我會(huì)跟著笑,同時(shí)也有些憐憫他。我不能幫他,幫他意味著與眾同學(xué)對(duì)立,我也會(huì)成為“受害者”,所以,我選擇了沉默。而真正讓我對(duì)J產(chǎn)生改觀,是在某天下午。

          那天下午,我急著回家,卻忘了今天是我值日,等到家門口才想起來(lái),只好又匆匆忙忙往回趕,等我氣喘吁吁的跑進(jìn)教室,映入眼簾的卻是J賣力擦黑板的身影,揚(yáng)起的粉塵在夕陽(yáng)的余暉里輕盈起舞。J聽(tīng)到響聲,轉(zhuǎn)過(guò)身看到是我,笑著說(shuō):“今天看你走得急,忘了值日,就幫你值了一次,你怎么回來(lái)了?”午后的陽(yáng)光傾灑在他的身上,映著他的笑,格外溫暖。我回了他一個(gè)笑,說(shuō):“走吧,一起回家,我請(qǐng)你吃糖!庇谑牵覀z的友誼就這樣建起來(lái)了。

          后來(lái),當(dāng)別的同學(xué)拿J的書(shū),搶J的筆的時(shí)候,我便去幫他搶回來(lái)。當(dāng)別的同學(xué)說(shuō)他胖,說(shuō)他擋道的時(shí)候,我也會(huì)毫不留情地“懟”回去。也是在后來(lái),我對(duì)他有了更深入的了解,他是個(gè)完完全全的“好好先生”。我曾問(wèn)過(guò)他為什么要這么熱心助人,明明知道一點(diǎn)回報(bào)都沒(méi)有,還要去幫助別人。他靦腆地笑著說(shuō):“有回報(bào)呀,別人的一句‘謝謝’或者一個(gè)感激的微笑,對(duì)我而言,就是回報(bào)啦!”你看,他就是這樣一個(gè)“好好先生”。好得讓人心疼,也讓人感動(dòng)。

          而好人,終是有好報(bào)的。在他的不懈努力下,同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度也由陰轉(zhuǎn)晴,大家都對(duì)他很友好,他很開(kāi)心地說(shuō):“你看,這就是回報(bào)啊。對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的回報(bào)!

          是啊,他的好如同花香,總是在不經(jīng)意間,沁人心脾。而他“好好先生”的個(gè)性則是那朵花,個(gè)性如花,無(wú)私地散發(fā)著芬芳。

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文8

          跟開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)這么久了,你說(shuō)要來(lái)看我們這個(gè)諾言還沒(méi)有實(shí)現(xiàn),你這個(gè)騙子,你知道我們多希望你能來(lái)呀,多希望能和你在一起暢 談瑣事嗎,多希望聽(tīng)到你勸我們好好讀書(shū)的聲音嗎?多希望你能帶給我們快樂(lè)和笑聲嗎?在這個(gè)沒(méi)有笑聲,沒(méi)有快樂(lè)的高中,我們才知道少了你,也少了笑聲和快樂(lè),老同學(xué),來(lái)看看我們吧!

          還記得初三嗎?說(shuō)真的,我想念初三,更懷念初三。如果時(shí)光可以倒流,我希望再次回到初三的美好時(shí)光,回到和你在一起,和汗水與快樂(lè)不斷的初三,因?yàn)橛心阍谌嗖棚@出無(wú)窮的活力,因?yàn)橛心阍?,三班的成績(jī)才一直獨(dú)占鰲頭。雖然你的成績(jī)并不好,但你用你的笑聲感染了三班這個(gè)集體,使得我們每天都在歡聲笑語(yǔ)中渡過(guò),你就是三班的開(kāi)心果啊。

          還記得那場(chǎng)大雪嗎?我忘不了那場(chǎng)大 雪,是的,忘不了,它是我至今最美好的回憶,我經(jīng)常感嘆:人生有此回憶,雖死而無(wú)憾。

          那場(chǎng)大雪下在期末考試的時(shí)候,面對(duì)這久違的雪,我們很感動(dòng),亦然跑到山上去打雪仗,滾雪球,以及在雪地上打滾,拍照,每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容,現(xiàn)在,每當(dāng)有人問(wèn)我:“你最美好的 回憶是什么?”我會(huì)毫不猶豫回答:“去年的那場(chǎng)雪”,如果時(shí)光可以倒流,我多少希望再回到那場(chǎng)雪,回到和你嬉戲打鬧 的場(chǎng)景。

          后來(lái),你不讀了,我和另外兩個(gè)同學(xué)去家勸你回來(lái)讀書(shū),可是,你還是先走一步——當(dāng)我們趕到你家時(shí),你已經(jīng)去打工了,于是,我們傷感,哀嘆,我們跑到你那最高的山 峰,對(duì)天怒吼,后來(lái),因?yàn)槟,我們(nèi)齻(gè)拜了把子,成了兄弟,這一切,都是因?yàn)槟惆 ?/p>

          現(xiàn)在,在這個(gè)煩躁的高中,我才知道,少了你,我們就少了笑聲,少了快樂(lè),所以,同學(xué),請(qǐng)你不要于 做“騙子”了,來(lái)看看我們吧,我們需要你的笑聲,你的快樂(lè)!

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文9

          提到戲精,我們班的戲精用手指加腳趾恐怕都數(shù)不過(guò)來(lái)。他們每個(gè)人都身懷絕技,就像《俗世奇人》中所描繪的上海灘一樣,有許多會(huì)逗笑別人的奇才,他們的方法還全都不一樣。不過(guò)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的戲精,還真不多。在那些人中,最突出的就是周佳凝了!

          周佳凝的眼睛好似兩個(gè)燈泡,閃爍著戲精獨(dú)有的光芒。她有一個(gè)小小的鼻子,鼻翼還會(huì)時(shí)不時(shí)的扇幾下,好像在嗅著什么。她的頭發(fā)有一點(diǎn)點(diǎn)向上卷起來(lái),很像一堆海草。她那滿頭“海草”看起來(lái)需要很多養(yǎng)分,如果真是這樣,那她一米三幾的身高也就情有可原了。估計(jì)她的養(yǎng)分大部分都用來(lái)供給她那滿頭的“海草”了。

          我們稱周佳凝為“愛(ài)運(yùn)動(dòng)的戲精”,你們可能會(huì)有許多疑問(wèn),比如:她是怎么愛(ài)運(yùn)動(dòng)的?她為什么是戲精呢?別急,我會(huì)把你們的疑惑統(tǒng)統(tǒng)解開(kāi)的。

          她是怎么愛(ài)運(yùn)動(dòng)的?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)為這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)便足以證明。這次4×100米女子接力賽,周佳凝便參與了,我們班取得了第二名。周佳凝跑的是第二棒,她的身子微微向前傾,腳的幅度很大,步速很快,雙手隨著步伐前后擺動(dòng)。從這些專業(yè)的動(dòng)作來(lái)看,她對(duì)跑步是很有研究的。所以,我們都認(rèn)為她很愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

          她到底有多會(huì)演?稱周佳凝為“戲精”可不是空穴來(lái)風(fēng),是有事例證明的!四年級(jí)的時(shí)候,雷老師讓幾位同學(xué)上臺(tái)表演一段英語(yǔ)課文,其中,就有周佳凝。她一上臺(tái),做了個(gè)鬼臉,擠一擠眼睛,把眉毛往上挑幾下,鼻翼扇幾下,還秀了秀她那雪白的牙齒?墒,當(dāng)雷老師一喊“開(kāi)始”,按下拍攝的按鍵,她立馬就變臉了,把眉頭一皺,嘴巴一噘,一手叉腰,一手指著另外一個(gè)同學(xué),按照課文情景表演了起來(lái)。要是她身高再高一些,就活脫脫是一位生氣的母親!

          聽(tīng)了我的介紹,你同意我的觀點(diǎn)嗎?

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文10

          我有一個(gè)朋友,這位朋友可不簡(jiǎn)單,原因還要從他的胖說(shuō)起。

          他的胖可是出了名的,現(xiàn)在才僅僅六年級(jí),體重就已經(jīng)在七十千克左右“晃悠”了?纯此緛(lái)就胖的身上,穿上一層厚厚的羽絨服,使得他看起來(lái)有了一種“球”的感覺(jué);臉上也滿滿的都是肉,看起來(lái)卻一點(diǎn)也不圓;頭上烏黑的頭發(fā)下面鑲嵌著兩顆晶瑩的鉆石,一笑起來(lái),兩只眼睛都迷成一條縫,臉上的肉全部向上轉(zhuǎn)移,讓人看了忍不住想笑,不知情的他卻繼續(xù)笑著。我們班上有兩位的小胖,他便是其中之一了。

          胖,也常被我們視作力量的象征,因此在拔河比賽時(shí)常能看見(jiàn)他的身影。這不,拔河比賽又要開(kāi)始了,他作為我們學(xué);@球隊(duì)的隊(duì)員,憑借體型又可以給對(duì)手以一種無(wú)形的威懾,所以幾乎是毫無(wú)懸念的加入了拔河的隊(duì)伍。一次體育課上,我們的拔河隊(duì)員要與一年級(jí)全班的小朋友們比賽。比賽還沒(méi)開(kāi)始,小朋友們就開(kāi)始念叨了:“唉,對(duì)面的哥哥姐姐都六年級(jí)了,我們才一年級(jí),不太公平啊。”這時(shí)候,不知是誰(shuí)哀怨的說(shuō)道:“就是啊,對(duì)面還有兩個(gè)胖子呢!”此語(yǔ)一出,我和身旁的幾個(gè)同學(xué),便笑的前俯后仰,笑得喘不過(guò)氣來(lái)

          如果你以為他“四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單”的話,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他和我都是3D仿真機(jī)器人社團(tuán)的能手。每次社團(tuán)活動(dòng)時(shí),我們都一起編程序,發(fā)掘新的方法,一起嘗試不同的程序,遇到困難一起想辦法解決……不得不說(shuō),他的`腦袋十分靈光,每次遇到麻煩也都是他先想出辦法,雖說(shuō)最后可能解決不了困難,但我卻感受到了他的智慧。

          他還十分的幽默。我們兩個(gè)人都是講笑話的能手,在班級(jí)里數(shù)我們的笑話最多、最有趣,我們總是繪聲繪色地講,幾乎所有人都會(huì)忍不住笑。平時(shí)我們也會(huì)互相講笑話逗樂(lè)對(duì)方,因此我們也建立了深厚的友誼。

          他就是我幽默而又聰慧,雖然胖卻很可愛(ài)的朋友。哦,對(duì)了,他還有一個(gè)好聽(tīng)的名字:連宇凡。(指導(dǎo)老師:何朝瓊)

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文11

          美麗是什么?美麗也許是不經(jīng)意間甜甜的微笑;美麗也許是雨過(guò)天晴的彩虹;美麗也許是古典優(yōu)雅的音樂(lè);美麗也許是荷葉上圓潤(rùn)的露珠;美麗也許是宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城;美麗也許是畫家筆下的佳作……

          在我的生活與學(xué)習(xí)中,美麗應(yīng)該是同學(xué)們那美好的心靈與品質(zhì)。我是西湖區(qū)學(xué)軍小學(xué)六(5)班的一名學(xué)生,在我的班級(jí)中有一位同學(xué),她用她樂(lè)于幫助的品質(zhì)感染了我,也讓我認(rèn)為幫助別人是快樂(lè)的,她就是——章心儀。

          有一次,我?guī)椭评蠋煱延『谩?”字的1號(hào)本發(fā)給了全班同學(xué),同學(xué)們都拿到了新1號(hào)本,臉上都露出了快樂(lè)的神情?删驮谶@時(shí),孫智浩急切地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“郜意,1號(hào)本,我沒(méi)有發(fā)到,你再給我一本!”我疑惑地說(shuō):“不會(huì)吧!我把1號(hào)本全部都發(fā)完了。”我無(wú)奈地看看孫智浩,又對(duì)他說(shuō):“你再去你的座位周圍看看,或者問(wèn)問(wèn)同學(xué),有沒(méi)有看到多的1號(hào)本!闭f(shuō)完,孫智浩就快速地跑回座位上找起來(lái)。不一會(huì),他又跑過(guò)來(lái)著急地對(duì)我說(shuō):“還是沒(méi)有,怎么辦?”孫智浩急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是,我對(duì)孫智浩平靜地說(shuō):“你先別急,我?guī)湍阍偃ツ靡槐景?”我正準(zhǔn)備起身去拿本子的時(shí)候,在一旁早已留心注意的章心儀突然站起來(lái)對(duì)我說(shuō):“郜意,我去拿吧!闭f(shuō)完,章心儀就站起身,走到電視機(jī)前,蹲下來(lái),打開(kāi)櫥門,將頭伸進(jìn)櫥里,找起語(yǔ)文簿來(lái)。沒(méi)過(guò)多久,她就拿了一本嶄新的1號(hào)本出來(lái),只不過(guò),上面并沒(méi)有蓋好 “1”字。她馬上回到座位上,把原來(lái)自己那本印有“1”字的1號(hào)本毫不猶豫地交給了孫智浩,孫智浩接過(guò)本子,捧在手心,高高興興地回到了自己的座位上。而章心儀卻若無(wú)其事地把新1號(hào)本放在桌上,在本子的左上角寫上了“1”。一切都是那么平靜、自然,好像這是理所當(dāng)然的。

          我完全被章心儀這種幫助別人就是自己的生活習(xí)慣的美好品質(zhì)而感動(dòng)、震撼了。

          幫助別人,快樂(lè)自己。章心儀都用自己最真摯美好的心,關(guān)心幫助了別人。同時(shí),她們的心里也是無(wú)比的開(kāi)心。在我們的學(xué)校,甚至整個(gè)西湖區(qū),和章心儀這樣助人為樂(lè)的同學(xué)還有很多很多,數(shù)不勝數(shù)。正是因?yàn)樗麄,才?gòu)成了我們西湖區(qū)一道關(guān)愛(ài)他人的美麗的風(fēng)景線!

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文12

          我們班有一個(gè)特別任性的同學(xué)。說(shuō)起他的任性,大家都敢怒不敢言。

          一次上課,老師正滔滔不絕地講著課,龍飛鳳舞地在黑板上寫著公式,絲毫沒(méi)有倦意。但同學(xué)們一個(gè)個(gè)懶洋洋地爬在桌上,東倒西歪地嘆著氣。只有他還在一絲不茍地寫著,任性地聽(tīng)著。

          終于,久違的下課鈴聲從廣播中艱難地吐了出來(lái),同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲,立刻如同魚(yú)兒掉入大海,鳥(niǎo)兒飛上藍(lán)天,歡呼著跳了起來(lái)?衫蠋熣v到精彩之處,聽(tīng)見(jiàn)鈴聲,只好意猶未盡地放下手中的粉筆,準(zhǔn)備說(shuō)下課。這時(shí),他“見(jiàn)義勇為”地站了起來(lái),從容地說(shuō):“老師,能把這道題講完嗎?我想知道這題的真正改法。”老師看到同學(xué)們急切地想下課,本想頭也不回地走出教室,聽(tīng)見(jiàn)他這么一說(shuō),激發(fā)了自己的講課欲,又重新回到教桌前,拍了拍桌子,“咳”了一聲,示意大家安靜下來(lái),然后和顏悅色地說(shuō):“既然這位同學(xué)如此渴望學(xué)習(xí),那么我再用三分鐘的時(shí)間把這題講完吧!”說(shuō)著,老師用嚴(yán)厲的目光把我們重新按回座位,同學(xué)們一個(gè)個(gè)如打霜的茄子——無(wú)精打采,有氣無(wú)力地回到座位上,都向這位任性的同學(xué)投來(lái)憎恨的目光!靶“酝酢敝苊魃踔脸辶藥啄_?伤麉s絲毫不受外界干擾,認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講解,似乎教室中只有他和老師。

          老師終于講完了,從嘴中吐出了“下課”兩字,大家都用百米沖刺的速度沖向廁所,老師也帶著倦意的身體,拿著教棒,準(zhǔn)備離開(kāi)。他見(jiàn)情況不妙,飛也似的沖到老師跟前,想讓老師再講一點(diǎn)?衫蠋熎>氲?fù)u搖頭,對(duì)他說(shuō):“你下午放學(xué)后來(lái)辦公室,我再講給你聽(tīng)吧!彼(jiàn)老師有些累了,只好無(wú)奈地回到教室。

          到了下午放學(xué),別人往食堂里奔,他卻迫不及待地“飛”到老師的辦公室?衫蠋煵辉,這可真是急煞他了。他左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右看看,活似熱鍋中的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。等了快十分鐘了,老師還是遲遲不現(xiàn)身。他頭上已有焦急的汗珠,手心里也滲出了汗,背上都濕了三次,但他還是任性地等,似乎這個(gè)問(wèn)題比什么事都重要。

          終于,老師的身影出現(xiàn)在了辦公室門口,他不顧一切地沖上前去:“老師,那道題……”老師心領(lǐng)神會(huì),又用了快半個(gè)小時(shí)幫他解決了問(wèn)題,他這才高興地滿載而歸,回到教室。他的晚餐,自然是草草地用面包和牛奶對(duì)付了一下。

          這就是我們班任性的他,可他卻次次考滿分,是班上的學(xué)霸。你們知道這是為什么嗎?

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文13

          如果你要問(wèn)我們班上誰(shuí)最高嗎?我可以十分肯定地回答你:是潘建霖!他可有一米七五高呢!

          潘建霖最大的愛(ài)好便是打籃球;@球在他手中十分“馴服”。當(dāng)他打起籃球時(shí),我們這些“籃球菜鳥(niǎo)”都不由得為之贊嘆。(大超與小蔡你們可別恨我啊)當(dāng)他投三分籃時(shí),我們就佩服得五體投地了:他眼睛炯炯有神地注視著籃筐,右手五指緊抓著籃球,那剛長(zhǎng)出來(lái)一些小胡子還不時(shí)地抖一抖。他看準(zhǔn)時(shí)機(jī),左手扣住籃球,瞄準(zhǔn)籃筐用力一投,臉上是一絲很難令人覺(jué)察的微笑,嘿!球進(jìn)了!小楠也想來(lái)個(gè)華麗的三分球,怎奈他力氣有限,球在距離籃筐10厘米左右的時(shí)候按照拋物線軌跡砸到了地板上。(哎,應(yīng)該是水平勻速運(yùn)動(dòng)與拋物垂直性的結(jié)合,當(dāng)然我是套用他的話說(shuō)的)

          打籃球想要不受傷是有難度的,四班的“010”同學(xué)沖了過(guò)去,準(zhǔn)備一掌蓋掉潘建霖手中想要投出去的球,(可惜我這161厘米的小個(gè)子在一旁看著卻幫不上忙……)可是他沖過(guò)去的速度太快了,膝蓋狠狠地頂?shù)搅伺私氐耐炔,我看著潘建霖的腿一軟,“啪”的一聲摔倒了,但并沒(méi)有痛得呲牙咧嘴,嘴巴緊閉著,自己一個(gè)人慢慢地站起來(lái),坐到了籃球場(chǎng)外。之后幾天,他都是一瘸一拐地走路的,一個(gè)人默默地忍受著。

          他不僅是“球霸”,還是“學(xué)霸”,可以說(shuō)是一個(gè)“文體雙全的學(xué)霸”,(至少我是這么認(rèn)為的。)他利用下課的時(shí)間來(lái)練習(xí)書(shū)法。他的字端莊有力,比我的字好看多了。他練習(xí)書(shū)法時(shí),能聚精會(huì)神地去寫,那一筆一畫是如此地認(rèn)真,哪怕一豎沒(méi)有寫好,那么他就會(huì)重新再用整張紙寫一遍。正是這種鍥而不舍的精神,使他成為了一位“學(xué)霸”。

          他也是一位平易近人的“學(xué)霸”,臉上時(shí)常帶著笑容,笑起來(lái)的那一瞬間,我覺(jué)得他還是挺帥的!每當(dāng)有同學(xué)被數(shù)學(xué)難題所難倒的時(shí)候,他經(jīng)常會(huì)“援助”他人,但不是純粹告訴別人答案,而是耐心地給對(duì)方點(diǎn)撥思路,使對(duì)方最終恍然大悟。在他思考的時(shí)候,他經(jīng)常用筆蓋抵著嘴唇,一副若有所思的樣子,看著他著副認(rèn)真的態(tài)度,想笑也笑不出來(lái)。

          他,就是潘建霖,一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的潘建霖!

        寫同學(xué)的優(yōu)秀作文14

          張鴻飛是我們班的學(xué)習(xí)尖子,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。從小我們一起長(zhǎng)大,在全班里,沒(méi)有比他叫我再熟悉的人了。他瘦小的個(gè)子,一頭茂密的黑發(fā),顯得很是精悍。一雙清澈明亮的大眼睛,顯露出同齡人少有的機(jī)敏和自信。

          張鴻飛性格內(nèi)向,有點(diǎn)木訥寡言。下課時(shí)間,從來(lái)不和小伙伴追逐游戲,他都是靜靜地坐在教室里,認(rèn)真專注的看書(shū),外面就是鬧翻了天好像也與他無(wú)關(guān)。有次我們同學(xué)做游戲,就差一個(gè)人,我們快喊破了嗓子,他還是紋絲不動(dòng),直到我親自跑到他面前,狠狠地合上了他的書(shū)本,他才抬起了頭,微微一笑,回答的很簡(jiǎn)單:“我不玩啊!蹦阏f(shuō)氣人不?好不容易等了個(gè)星期天,他也是早早地完成作業(yè),端起了書(shū)就愛(ài)不釋手,家長(zhǎng)喊他出去玩,他也不去。別看我整天上竄下跳的,不招人待見(jiàn),可是到他家卻特別受歡迎。他的爸爸媽媽一見(jiàn)到我,就大聲招呼他:“看成成來(lái)了,你快出去和他到外面玩會(huì)吧."經(jīng)過(guò)大人再三催促,他才很不心甘情愿地出來(lái),可玩不大會(huì),他就說(shuō)不玩了,他還要回去看書(shū)呢。咳,雖然我和他是好朋友,可和他一起玩真沒(méi)勁!

          我們雙方的家長(zhǎng)只要在一起就說(shuō),這倆孩子的性格要是折中一下多好,看來(lái)家家有本難念的經(jīng)的啊。

          記得上次期末考試,我一看到試卷就懵了頭,怎么這么難啊,書(shū)到用時(shí)方恨少啊,急得我抓耳撓腮,可還是做錯(cuò)了很多。我偷偷的看了一下張鴻飛,只見(jiàn)他胸有成竹,奮筆疾書(shū),這小子,這次一定考的不錯(cuò),我悻悻地想。果然到了宣布成績(jī)那天,我勉強(qiáng)及格,他考了滿分!要說(shuō)他不比我聰明多少啊,可人家咋考的?就像課本上說(shuō)的:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。"人家的書(shū)沒(méi)白讀。

          張鴻飛,一句話,I服了YOU!

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