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      2. 令我佩服的同學(xué)作文

        時(shí)間:2021-05-17 10:13:28 同學(xué) 我要投稿

        令我佩服的同學(xué)作文6篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的令我佩服的同學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。

        令我佩服的同學(xué)作文6篇

        令我佩服的同學(xué)作文1

          我敬佩的同學(xué)我敬佩的同學(xué)為什么會(huì)讓我敬佩呢?就要從一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)起。那一次,老師問大家一個(gè)問題,頓時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,連一只手都沒有,我們班的潘杰斌——班長(zhǎng)思量片刻后,迅速舉起手來(lái),老師請(qǐng)他回答,他竟把他的解題思路說(shuō)的清清楚楚,我愣住了,打心眼里佩服他。老師再提出一個(gè)問題,還是只有他舉手,并且他又答對(duì)了。我怎么想不出來(lái)呢?難道潘杰斌就是傳說(shuō)中的“諸葛轉(zhuǎn)世”?我還真有點(diǎn)懷疑呢!難道他有什么訣竅嗎?我決定去觀察一下他的行動(dòng)。到了第二節(jié)課——英語(yǔ)課,老師讓每一個(gè)大組選出一名代表上去聽寫單詞,我把潘杰斌推選上去,試試他有什么秘訣,或是他再作弊……算啦算啦,還是看看實(shí)際情況,別在胡思亂想啦。老師報(bào)意思,讓他們寫在黑板上,并寫上單詞。首先,老師報(bào)了綠色這個(gè)單詞,潘杰斌不出五秒就寫出了這個(gè)單詞……一直報(bào)到了最后一個(gè),講臺(tái)上的同學(xué)各個(gè)都累得半死,只有潘杰斌是最輕松了。看樣子,他肯定是全對(duì)。果然不出我所料,還真的全對(duì),其他同學(xué)不是錯(cuò)七個(gè),就是錯(cuò)八個(gè),而且潘杰斌手上并沒有作弊工具,真是太不可思議了。!下課后,我好奇地問潘杰斌:“為什么能夠讓成績(jī)那么好,有什么秘訣嗎?教教我!”“其實(shí)也沒什么,只要勤勞,用功聽課,再了解一些課外知識(shí)和秘訣就行了!”他溫和地答道。潘杰斌說(shuō)得這句話,正是我缺的。**值得我敬佩。

        令我佩服的同學(xué)作文2

          雖然櫻子同學(xué)是女生,但這并不妨礙我佩服她。

          為什么全班四十三個(gè)同學(xué),我卻最佩服她呢?

          事情是這樣的。

          有一次數(shù)學(xué)考試,老師很快就批改完試卷并發(fā)給同學(xué)訂正。考卷很快傳到了我手中,我一看成績(jī),“哇,95分!”這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)太好了。我心情好極了,馬上拿著卷子仔細(xì)地巡視大家的分?jǐn)?shù)。突然,兩個(gè)數(shù)字溜進(jìn)我眼中,“98分,是櫻子同學(xué)的!眳柡,不管語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),每一次考試她的分?jǐn)?shù)都在95分以上。這么高的分?jǐn)?shù)是怎樣得來(lái)的呢?我決定觀察一下她。

          一次上科學(xué)課,教師叫我們拿出收集的蠶的資料來(lái)交流。櫻子同學(xué)發(fā)言了,她說(shuō):“蠶的一生有五個(gè)進(jìn)化階段,分為蟻蠶、二齡蠶、三齡蠶、四齡蠶和熟蠶!彼講出了蠶的種類:“天蠶、家蠶、虎蠶、核桃蠶……”她收集的資料很多,也很豐富,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的一大堆資料。

          在上語(yǔ)文課時(shí),我看見老師在黑板上寫的時(shí)候,櫻子同學(xué)也在認(rèn)真地記著。我頓時(shí)明白了,為什么櫻子同學(xué)總能考高分,那是因?yàn)樗鍪裁词露颊J(rèn)真的結(jié)果。

          這就是我佩服的櫻子同學(xué)。我要向她學(xué)習(xí),上課更認(rèn)真,做事情也認(rèn)真,不能粗心大意。

        令我佩服的同學(xué)作文3

          她很漂亮。那雙眼睛不大,卻散發(fā)著光,而且還黑得出奇,與那上揚(yáng)著的又彎又細(xì)的眉毛相映襯著,顯得她的眼睛會(huì)笑。那鼻子挺得像座小山,有股外國(guó)人的氣息。那嘴角總是上揚(yáng),露出潔白的牙齒,笑時(shí)很是燦爛。那齊肩長(zhǎng)發(fā)黑又多,總是散發(fā)著一股好聞的味道。

          她的性格很好,樂于助人,經(jīng)常會(huì)在我們需要幫助時(shí)幫助我們。你若沒帶飯卡向她借,她會(huì)毫不猶豫地借給你,你若是有什么不確定的問題,她準(zhǔn)會(huì)在第一時(shí)間答復(fù)你的疑難。(段落詳略得當(dāng),為文章做了很好的鋪墊)

          她很愛看書。去她家時(shí),我看見她家有好幾柜子的書。她一看起書來(lái),會(huì)忘記周圍的一切,我連叫她好幾聲她都沒有反應(yīng),那時(shí)的她,眼睛像被釘在書上了一般,都很少眨眼。(語(yǔ)言很生動(dòng),突顯了人物的特點(diǎn))

          她最令我佩服的還是八百米長(zhǎng)跑了。在選項(xiàng)目時(shí),大家都很積極,但是都盡可能地繞開八百米這一項(xiàng),而她卻偏偏選了八百米長(zhǎng)跑。在跑步的過程中,她累了時(shí)會(huì)放慢腳步,但并沒有走,她就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地努力著,在最后關(guān)頭,她咬緊牙關(guān),緊鎖眉頭,看得出來(lái)她很想加速,可身體卻偏偏承受不了,相反她的腳步像被灌了鉛似的又重又慢,跑起來(lái)很是吃力,盡管這樣,她還是堅(jiān)持跑到了最后。雖然她并沒有取得名次,但是我仍然很佩服她。佩服她這種勇于挑戰(zhàn)的精神。(文章的描寫很細(xì)致重點(diǎn)突顯了人物性格)

          她就是吳佳妮!她算不上英雄,算不上風(fēng)云人物,她很普通,是和我一樣的五年級(jí)學(xué)生,但是我很佩服她,佩服她熱情待人而又勇于挑戰(zhàn),敢于嘗試的.精神。

        令我佩服的同學(xué)作文4

          我們班有位同學(xué),雖然看起來(lái)弱不經(jīng)風(fēng),其實(shí)他的心里充滿了堅(jiān)強(qiáng),他就是我們班的劉華融。

          三年級(jí)時(shí),劉華融的右手不小心骨折了。幾天以后,我見他的右胳膊用布掛在了肩膀上來(lái)到了教室。看到他受傷這么嚴(yán)重,我以為他不會(huì)來(lái)上學(xué)了,沒想到他竟然來(lái)了,還做出了令我敬佩的事情。

          那是一次聽寫。聽寫時(shí)我不經(jīng)意間往后瞅了一眼,發(fā)現(xiàn)劉華融正支著胳膊,很艱難、很吃力的寫著,但速度并不慢?晌疫是看到他滿頭的汗珠。因?yàn)樗怯米笫謱懽,我就以為他寫的一定是字東倒西歪。開始收卷子了,我在幫他收卷的同時(shí),趁機(jī)瞅了一眼他寫的字,心里想嘲笑他。可當(dāng)我翻開他的聽寫卷子時(shí),才發(fā)現(xiàn)劉華融的每一個(gè)字都十分認(rèn)真整齊,并且是按時(shí)把所有的字寫完。字體的書寫幾乎沒有出格,就連那些筆畫十分多的字,他寫的也十分清楚。我又看了看自己的字,有的字大,有的字小,一點(diǎn)兒也不均勻。

          我一個(gè)什么傷都沒有的人,還不如一個(gè)用左手寫字的“右撇子”,我該得意嗎!這時(shí),我把心中的壞念頭立刻打消了,看了看閉著眼休息的劉華融,心想:人家寫得這么快這么好,這么認(rèn)真,我真應(yīng)該向他學(xué)習(xí),敬佩之情油然而生,想著便把卷子交給了老師。

          后來(lái)我才知道,原來(lái)劉華融在受傷以后,為了不耽誤學(xué)習(xí),一直練習(xí)用左手寫字,難怪他的聽寫能寫得這么好呢!

          五年光陰,讓我結(jié)識(shí)了許多朋友,其中就有劉華融,他那種堅(jiān)強(qiáng)的精神將永遠(yuǎn)跟隨著我,我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們!

        令我佩服的同學(xué)作文5

          我敬佩的同學(xué)大自然以無(wú)情的力量摧毀著一切,在汶川大地震中,在血與淚的悲痛中,卻涌現(xiàn)了一批少年英雄,他們都是我敬佩的同學(xué)。*月*日17時(shí),北川縣城地震核心現(xiàn)場(chǎng),在南方日?qǐng)?bào)嚴(yán)亮的鏡頭前出現(xiàn)了感人的一幕:一股人流終于走出了災(zāi)情嚴(yán)重的深山,人流中,有一個(gè)11歲的孩子,叫張吉萬(wàn),背著3歲半的妹妹張韓,非常吃力地走著。同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了,父母在外打工,張吉萬(wàn)勇敢地?fù)?dān)負(fù)起小男子漢的責(zé)任。從早上5時(shí)出發(fā),他背著妹妹走了12個(gè)小時(shí)。瘦弱的身軀,卻讓我們看到了一個(gè)男子漢的擔(dān)當(dāng)。映銹鎮(zhèn)九歲的小學(xué)生林浩,在地震來(lái)臨時(shí),在自救的同時(shí),還勇敢的去救了兩名同學(xué)。地震發(fā)生的那一刻,他正走在教學(xué)樓的走廊上,被上面滑落下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。他忍著疼痛,頑強(qiáng)的從廢墟里爬了出來(lái),當(dāng)他看到一名女同學(xué)昏倒在走廊上,他就爬回去,把她背了出來(lái),后來(lái)他又把一名同學(xué)抱了出來(lái),交給了他們的家長(zhǎng)。林浩事后向記者講述自己救人的時(shí)候顯得非常鎮(zhèn)定,聲音很稚嫩,稚嫩的童聲帶著鄉(xiāng)音。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。這是近代思想家梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)的一句名言。災(zāi)區(qū)同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的行為,充分展現(xiàn)了他們?nèi)诵缘墓饷ⅲ瑢W(xué)們,為了中華民族的偉大復(fù)興共同努力吧!

        令我佩服的同學(xué)作文6

          在我們班,有我許多熟悉而又敬佩的同學(xué)們,其中我最敬佩的人是張凡夢(mèng)同學(xué)。

          張凡夢(mèng)的個(gè)頭不高,皮膚也不是很白,一雙眼睛炯炯有神,她經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)馬尾辮一搖一擺,她的右手中指上有一個(gè)厚厚的繭,我和她常常笑著說(shuō):我這是寫出來(lái)的繭,我和它是一對(duì)兒要好的朋友。

          記得有一次,老師布置作業(yè)讓我們抄寫古詩(shī)的詩(shī)意,可我沒抄完,就問其他抄完詩(shī)意的同學(xué)借,可他們都不給我借。這是,張凡夢(mèng)主動(dòng)走過來(lái)把語(yǔ)文書借給了我,我真感激不盡。我抄完了,就順手翻了翻她的課本,里面密密麻麻,我仔細(xì)一看,上面都是對(duì)課文的注解、句子含義的解釋、詞語(yǔ)的意思和相關(guān)資料,我驚訝地問張凡夢(mèng):你是什么時(shí)候記得這些呀?

          張凡夢(mèng)笑著說(shuō):我每次課前預(yù)習(xí)都要在課文上做詞語(yǔ)=句子的注釋,還要給父母讀幾遍,每篇都有父母簽的字。

          我情不自禁地說(shuō):張凡夢(mèng),你真會(huì)學(xué)習(xí)呀!

          張凡夢(mèng)說(shuō):我每次預(yù)習(xí)爭(zhēng)取把每篇課文都背下來(lái)。

          我問她:你不累嗎?

          張凡夢(mèng)說(shuō):父母辛辛苦苦地掙錢讓我們讀書,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),吃點(diǎn)苦算什么。俗語(yǔ)說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)麻說(shuō)完她笑了起來(lái)。

          聽到這,我心頭砰然一動(dòng),這一動(dòng)讓我知道了張凡夢(mèng)有一種非凡的學(xué)習(xí)毅力,這種毅力是常人無(wú)法堅(jiān)持的。

          以后,我決定向張凡夢(mèng)學(xué)習(xí),她能做到的,我也要做到,我也要報(bào)答自己含辛茹苦的父母。

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